第一篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

愛(ài)的信念

--學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

201*.11.3

小時(shí)候和父親上縣城，到壩汪界域內(nèi)的一條崎嶇山路的路口時(shí)，父親指著那條小路對(duì)我說(shuō)：這里是通向麻風(fēng)病村的路，各地患有麻風(fēng)病的人都集中到這里醫(yī)治和隔離。當(dāng)時(shí)，我不知道什么是麻風(fēng)病，但聽(tīng)父親這般介紹，也感覺(jué)到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。稍大以后到外地求學(xué)，每次坐車路過(guò)通向落松地這條路口，我的內(nèi)心仍充滿著既恐怖又好奇的心理。

多年后，當(dāng)我自己也成為一名人民教師的六年后的今天，我才知道在落松地這個(gè)讓人們充滿恐怖的特殊村寨，扎根著一位可敬的老師--農(nóng)加貴老師，他在世人不解的目光中扎根在這個(gè)特殊的村寨二十七載，將自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了這個(gè)特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個(gè)個(gè)懷夢(mèng)的雛鷹。

我不是農(nóng)加貴老師本人，我難以感受到他當(dāng)年是懷揣著怎樣復(fù)雜的心情走進(jìn)了落地松的。

我沒(méi)有經(jīng)歷農(nóng)加貴老師的經(jīng)歷，我根本無(wú)法體驗(yàn)到他在這片土地中付出的艱辛。

但我深深為他動(dòng)人的事跡感動(dòng)。我崇敬他！

帶著被歧視與世人的不解目光，忍辱負(fù)重，農(nóng)加貴老師用自己真心的愛(ài)在這片恐怖的土地上撫平了當(dāng)?shù)卮迕衽c孩子的心靈。沒(méi)有轟轟烈烈，二十七年如一日的默默付出，農(nóng)加貴老師做到了常人難以想象的屹然堅(jiān)守。

“為什么我的眼里飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉。”農(nóng)加貴老師之所以做到二十七年如一日的忠貞堅(jiān)守，我認(rèn)為那是因?yàn)樗麅?nèi)心深處擁有一顆對(duì)疾苦人民深切的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)之心。正因?yàn)閮?nèi)心的這份熾熱的愛(ài)，讓他不忍心割舍對(duì)這個(gè)特殊村寨的村民和孩子們渴盼的眼神，讓他不忍心拒絕了村民和孩子們無(wú)助的心靈，讓他的選擇與堅(jiān)守有了永恒的動(dòng)力。

有了這份對(duì)人間疾苦的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)之心，任何恐懼心理在這愛(ài)的意念中也會(huì)被忘卻，再巨大的辛勞也被任勞任怨，二十七年的堅(jiān)守也在時(shí)光中變成了彈指的一揮間。

遠(yuǎn)離了山外的喧囂，在淡泊明志的歲月中堅(jiān)守，只為心中擁有純潔的信念--不舍的愛(ài)！

平凡與偉大，在于愛(ài)的深切或輕淺一念間。

農(nóng)加貴老師的偉大，是他在平凡的生活與工作中用自己的愛(ài)心將平凡的事情做的可歌可泣；農(nóng)加貴老師的可敬，在于他永葆著一顆赤子之心的愛(ài)。

回看我們身邊的許多老師，從教幾年后當(dāng)初的熱情就漸漸被平凡單調(diào)的生活消磨殆盡，失去了對(duì)生活的追求與信念的執(zhí)著。之所以這樣，我們?nèi)狈Φ氖寝r(nóng)加貴老師這樣能永葆著這顆愛(ài)之初衷的心。

教育是民族振興、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的基石，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)教育的支撐。倘若每一位教師都像農(nóng)加貴老師一樣，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)、忠心、執(zhí)著和對(duì)孩子們深切的愛(ài)的信念，幾十年如一日地守望著自己的熱情與愛(ài)心的傾注，那么一千多萬(wàn)員教師的涓涓之愛(ài)就凝聚成一股巨大的教育正能量，中國(guó)夢(mèng)就有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，中國(guó)夢(mèng)也將不再遙遠(yuǎn)。

第二篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)堂上學(xué)校韋永香我校組織學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡后，我的心久久未能平靜。他是視學(xué)生如己出，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生的老師。他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德。在無(wú)數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無(wú)聲的身教，驗(yàn)證那無(wú)法雄辯的道理，從他身上我們看到未來(lái)教育的希望。學(xué)習(xí)中，震撼和感動(dòng)之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢？于是無(wú)數(shù)的糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：

第一、學(xué)習(xí)他敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)�重任、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

第二、學(xué)習(xí)他舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語(yǔ)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。這句話

蘊(yùn)含著至善和博愛(ài)，這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。農(nóng)老師視學(xué)生如己出，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他一樣本著勤道樂(lè)業(yè)、愛(ài)生如子、舍己為人、至善大愛(ài)的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)老師這樣十幾年如一日的無(wú)悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書(shū)育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無(wú)悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫(xiě)一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)做人民滿意的教師和教育工作者。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。

第三篇：(字映芹)學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

小灣中心學(xué)校字映芹

近幾個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于農(nóng)加貴偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸的。讓同是從事教育事業(yè)的我深受震撼。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以農(nóng)加貴師老師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

農(nóng)加貴老師用27年的堅(jiān)守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。我無(wú)法用言語(yǔ)描繪這樣的感動(dòng)。選擇真的需要勇氣。聽(tīng)說(shuō)麻風(fēng)病，人們總會(huì)不寒而栗，更別說(shuō)“麻風(fēng)村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗(yàn)中，年僅20歲的農(nóng)加貴沒(méi)有放棄。我也是老師，我認(rèn)為我也在播撒青春的希望。可當(dāng)我讀了農(nóng)加貴的故事后，才發(fā)現(xiàn)我那點(diǎn)兒良好的自我感覺(jué)太渺小、太微不足道了。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

晚上的教室燈光昏暗，桌椅破舊不堪，學(xué)生坐的是長(zhǎng)條板凳。農(nóng)加貴老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃，相比之下，我現(xiàn)在的工作環(huán)境非常好。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

農(nóng)老師從一人教3個(gè)班到一個(gè)人教完6個(gè)年級(jí)，農(nóng)老師用堅(jiān)守詮釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。 原本以為我曾經(jīng)在偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、語(yǔ)言不通的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，已經(jīng)夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺(jué)沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難又算得了什么。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指

導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母 。 這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄， 甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

我也讀到：農(nóng)加貴老師的仁愛(ài)、互助、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、對(duì)正氣的呼喚、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)生活的贊頌---其實(shí)生活也好，工作也罷，都只是人在這個(gè)世界上生命的一個(gè)過(guò)程，在周而復(fù)始的循環(huán)過(guò)程中，人往往在追求物質(zhì)或是私欲的一些東西時(shí)，容易丟失掉許多寶貴的東西。在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)中，需要我們保持平和的心態(tài)，平和是踏踏實(shí)實(shí)地做事、坦坦蕩蕩地做人，不浮躁。

學(xué)習(xí)了農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡后，我更應(yīng)該認(rèn)清自己，懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。我很簡(jiǎn)單，我的心從未放棄自己，放棄自己的學(xué)生，生活有貧富，那學(xué)生也有好差，正確的看待每一個(gè)學(xué)生，給他希望，給他一次走正道的機(jī)會(huì)，老師啊，別把愛(ài)封閉掉，孩子需要你的輔助��！

201*年11月20日

第四篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會(huì)

趙正成

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化學(xué)習(xí)“云南省教書(shū)育人楷�！鞭r(nóng)加貴老師事跡主題教育活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，我被農(nóng)加貴教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會(huì)：

一、27年的堅(jiān)守、非凡勇氣農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動(dòng)世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時(shí)代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個(gè)師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動(dòng)著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書(shū)育人過(guò)程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無(wú)窮力量。

三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模通過(guò)學(xué)習(xí)，我不禁思考：“如果眼里沒(méi)有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒(méi)有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡(jiǎn)單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛(ài)與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。” 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

（一）立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

（二）對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與農(nóng)加貴老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第五篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)我(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)Wwww.seogis.com)省農(nóng)加貴老師事跡的心得體會(huì)

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化學(xué)習(xí)“云南省教書(shū)育人楷�！鞭r(nóng)加貴老師事跡主題教育活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，我被農(nóng)加貴教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。接下來(lái)我談一下自己學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會(huì)：

一、27年的堅(jiān)守、非凡勇氣

農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動(dòng)世人。 農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德

農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時(shí)代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個(gè)師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動(dòng)著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無(wú)窮力量。

三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模

有人說(shuō)得好“如果眼里沒(méi)有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒(méi)有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？”對(duì)的，在這些簡(jiǎn)單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛(ài)與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。”

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

1.立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

2. 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，??。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，我應(yīng)該要以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這些是我們的責(zé)任，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

3.正確的事情要堅(jiān)持去做。

總之，要嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立 2

為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人。

201*年11月25日趙勝堂 3

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