第一篇：學(xué)習(xí)“甘南現(xiàn)象”心得體會(huì)（3篇）

學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"心得體會(huì)第一篇

鄭志敏

俗話說(shuō)，得民心者得天下，為政之要在于愛(ài)民。只有愛(ài)民，才能使地利得以充分利用、民力得以充分發(fā)揮，才能使社會(huì)得以和諧穩(wěn)定，政權(quán)得以鞏固延續(xù)。沒(méi)有富甲一方的資源，沒(méi)有聲名遠(yuǎn)播的物產(chǎn)，沒(méi)有引以為傲的景點(diǎn)，沒(méi)有底蘊(yùn)深厚的文化的甘南，之所以能成為龍江大地上一道靚麗風(fēng)景，之所以能演繹成龍江大地競(jìng)相比學(xué)的一種"現(xiàn)象"，就是因?yàn)楦誓系膹V大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能常懷為民之心、常謀富民之策、常行利民之事。

飲水思源，常懷為民之心

在全黨深入開(kāi)展以"為民務(wù)實(shí)清廉"為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線的重大舉措，是黨的建設(shè)新的偉大工程的一個(gè)里程碑。細(xì)斟"為民務(wù)實(shí)清廉"六個(gè)字，不難發(fā)現(xiàn)，首要突出的是"為民"。中央為何將"為民"放在首要突出位置，就是要讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部飲水思源，常懷為民之心�；仨鴼v史，如果我們黨不堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，黨就沒(méi)有根基，黨的思想路線、政治路線、組織路線就無(wú)法實(shí)施，一切工作就會(huì)舉步維艱，就會(huì)生存困難，就會(huì)前途渺茫。陳毅元帥曾經(jīng)感慨地說(shuō)過(guò)這樣一句話："淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小板車推出來(lái)的。"可見(jiàn)，群眾身上蘊(yùn)涵的巨大能量。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要秉持"衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲"的為民情懷，把為民造福作為從政的基本準(zhǔn)則和不懈追求，作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是開(kāi)展調(diào)研，制定措施，還是部署工作，解決問(wèn)題，都要切實(shí)把人民群眾切身利益放在首位，把人民群眾是否贊成、是否滿意作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。甘南的實(shí)踐證明，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有常懷感恩之心、愛(ài)民之心、平常之心，才能贏得廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，才能獲得牢固執(zhí)政基礎(chǔ)的力量源泉。

俯身傾耳，常謀富民之策

古人云："慮于民也深，則謀其始也精"。增進(jìn)百姓富祉謀思路，首先要認(rèn)真及時(shí)了解人民群眾在想什么，人民群眾需要什么，要站在人民群眾的角度，從普通百姓的位置出發(fā)，走出去，沉下身，拉近與人民群眾的距離，認(rèn)真傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，虛心接受人民群眾的批評(píng)和建議，及時(shí)掌握詳盡的第一手資料，只有這樣，才能謀劃出既體現(xiàn)人民群眾現(xiàn)實(shí)利益，又代表人民群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，既反映大多數(shù)群眾普遍愿望，又照(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源Wwww.seogis.com)顧部分群眾特殊要求的可持續(xù)發(fā)展的富民思路。甘南縣各級(jí)干部把群眾擁護(hù)的，作為自己要弘揚(yáng)的；把群眾期盼的作為自己要干的；把群眾反對(duì)的，作為自己要禁止的好做法，給我們樹(shù)了標(biāo)桿、指了方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要見(jiàn)賢思齊、自覺(jué)踐行，真正本著一種俯身傾耳以請(qǐng)的謙恭姿態(tài)到基層一線傾聽(tīng)群眾的所思所盼，真正制定出切合本地實(shí)際、行之有效的富民之策。

真抓實(shí)干，常行利民之事

古人說(shuō)："民之所樂(lè)，我則遂之；民之所苦，我則除之"。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立真抓實(shí)干、服務(wù)人民的理念，把群眾放在心中最重要的位置，常行利民之事，常行便民之舉。為此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要常擁白居易"心中為念農(nóng)�？啵�耳里如聞饑凍聲"的恤民情懷，常葆于謙"但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林"的為官境界，常學(xué)焦裕祿"心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己"的公仆精神，常守鄭培民信奉"萬(wàn)事民為先"、"老百姓比天還大"的行為準(zhǔn)則，深入基層，融入群眾，察民之情、順民之意、體民之苦，多干群眾急需的事，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，真正把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)。甘南縣為每家每戶發(fā)放小本本《為民手冊(cè)》，全天開(kāi)通為民服務(wù)導(dǎo)航電話，解答群眾咨詢，幫助溝通、解決問(wèn)題的民本理念，不正是善小而為、善小常為，筑牢執(zhí)政為民磐石之基，以黨員干部的"辛苦指數(shù)"換取群眾的"幸福指數(shù)"的具體實(shí)踐嗎？

德莫高于愛(ài)民，行莫高于利民。如果我們每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能常懷為民之心、常謀富民之策、常行利民之事，始終把黨和人民的利益融為一體，那么我黨事業(yè)永固，我國(guó)人民永福。

學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"心得體會(huì)第二篇

學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"，站在不同的視角，可以得出不同的結(jié)論。

在全省第一批教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前三個(gè)月甘南縣能夠推出"為民工程"這樣的自選動(dòng)作，說(shuō)明甘南縣委抓住了"為民務(wù)實(shí)清廉"這一主題，扭住了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這一關(guān)鍵，順應(yīng)了全面深化改革這一大勢(shì)。甘南的變化，特別是甘南干部隊(duì)伍精神狀態(tài)的變化，之所以贏得廣大百姓的交口稱贊，歸根結(jié)底，是甘南縣委讓當(dāng)?shù)厝罕娍吹搅宋覀凕h優(yōu)良傳統(tǒng)的回歸與重建。

坦率地說(shuō)，在目前的社會(huì)環(huán)境下，"甘南現(xiàn)象"的出現(xiàn)并非易事，需要巨大的政治勇氣。

在要求全縣各級(jí)干部一心為民、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律的同時(shí)，作為縣委書記的梁光敢于帶頭做出"從今往后，我當(dāng)標(biāo)桿，一切向我看齊"的莊嚴(yán)承諾，不但表明了"打鐵還需自身硬"的堅(jiān)定決心，也顯示了"去留肝膽兩昆侖"的十足底氣。

為了讓百姓的事真正有人管，為了讓百姓遇到問(wèn)題不再被"踢皮球"，甘南把包括四大班子在內(nèi)的全縣各級(jí)干部的手機(jī)號(hào)及其職責(zé)、職權(quán)公之于眾，并且承諾"誰(shuí)有事都可以隨時(shí)撥打"，不但表明了敢于觸及矛盾、直面問(wèn)題的堅(jiān)定態(tài)度，也顯示了勇于擔(dān)當(dāng)、知難而上的使命意識(shí)。

為了讓干部隊(duì)伍形成健康向上、銳意進(jìn)取的良好風(fēng)氣，甘南縣委敢于面對(duì)各種質(zhì)疑甚至非議，理直氣壯地加強(qiáng)對(duì)干部的學(xué)習(xí)教育和考核，通過(guò)解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)"總開(kāi)關(guān)"問(wèn)題，讓廣大干部將群眾觀念內(nèi)化于心、外化于行，不但表明了咬定青山的執(zhí)著信念，也顯示了踏石留印的果敢作風(fēng)。

對(duì)甘南而言，無(wú)論在選人渠道、用人方式上的大膽探索，還是在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、改進(jìn)司法管理上的創(chuàng)新實(shí)踐，必然觸及積重難返的體制、機(jī)制問(wèn)題乃至形形色色的潛規(guī)則。難能可貴的是，甘南縣委在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中敢于動(dòng)真格的，勇于在力所能及的范圍內(nèi)營(yíng)造改革創(chuàng)新的"小氣候"，誠(chéng)心可見(jiàn)，勇氣可嘉。

1月20日，習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào)："要更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，盯住作風(fēng)問(wèn)題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除。"第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的成功實(shí)踐啟示我們，只要真下決心，持之以恒，再難的問(wèn)題也會(huì)逐漸化解。甘南就是一個(gè)生動(dòng)的例證。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)在于，把共產(chǎn)黨人的公仆意識(shí)鐫刻在腦海中，融化在血液里，落實(shí)在行動(dòng)上。在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這個(gè)"老大難"問(wèn)題上，究竟是只為"應(yīng)景"還是真心"破冰"，群眾看得最清楚。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不能被動(dòng)聽(tīng)令，不能紙上談兵，不能曇花一現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)以更大的政治勇氣觸及矛盾、解決問(wèn)題，用抓鐵有痕的成效贏得廣大群眾由衷的喝彩和掌聲。

作為食藥監(jiān)人，我們將以甘南縣委、縣政府為榜樣，把百姓飲食用藥安全作為"天大的事"，時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生。大力整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序，繼續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣行為。嚴(yán)守法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，用最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，堅(jiān)決治理飲食用藥安全隱患，切實(shí)保障百姓"舌尖上的安全"，切實(shí)讓百姓得實(shí)惠。

學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"心得體會(huì)第三篇

甘南縣作為全省第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的試點(diǎn)單位，深入實(shí)施"為民工程"，讓廣大黨員干部把群眾情結(jié)、群眾視野、群眾標(biāo)準(zhǔn)放到"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的軌道上，放到"為民務(wù)實(shí)清廉"的車廂里，群眾都說(shuō)，"共產(chǎn)黨的好作風(fēng)又回來(lái)了。"甘南的實(shí)踐證明，回歸密切聯(lián)系群眾的傳統(tǒng)，重拾為人民服務(wù)的宗旨，我們黨就能始終走在時(shí)代前列。"甘南現(xiàn)象"是每一位黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的群眾路線的鮮活教材。

學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"黨員干部要樹(shù)立堅(jiān)守信念、擔(dān)當(dāng)使命的崇高精神，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)，始終把群眾的事和本職工作擺在第一位，不計(jì)個(gè)人得失、不求名利地位。群眾是黨的血脈和根基，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。只有把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)，辦到群眾心坎上，黨才不會(huì)失去依靠力量，才有生機(jī)和活力。

通過(guò)學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"，黨員干部要為群眾傾力奉獻(xiàn)。秉持"一枝一葉總關(guān)情"的為民情懷，視群眾為衣食父母，帶著感情去做群眾工作，對(duì)群眾講真話、動(dòng)真情、用真心，使宗旨意識(shí)內(nèi)化于心、外化于形，案頭連著群眾的心頭，想的是柴米油鹽，思的是衣食住行。要將群眾的稱道作為工作快樂(lè)幸福的精神元素。

要有超常付出、一心為民的公仆情懷。任何時(shí)候都把人民利益放在第一位，多干讓人民滿意的好事實(shí)事。要把群眾的向往，作為工作的目標(biāo)。群眾的呼聲，作為決策的取向。群眾的難題，作為解決的主題。甘南縣為了讓群眾清楚有事到哪辦、找誰(shuí)辦、怎么辦，為每家每戶發(fā)放小本本《為民手冊(cè)》，全天開(kāi)通為民服務(wù)導(dǎo)航電話，解答群眾咨詢，幫助溝通、解決問(wèn)題。從暖氣不熱到農(nóng)田被淹，無(wú)所不包，導(dǎo)航電話成為方便群眾的"百事通"。"上級(jí)帶著下級(jí)干，干部圍著群眾轉(zhuǎn)。"學(xué)習(xí)"甘南現(xiàn)象"就要時(shí)刻站在群眾的立場(chǎng)上，學(xué)會(huì)換位思考，做決策、定政策時(shí)尊重百姓愿望、體會(huì)百姓感受、維護(hù)百姓利益，"使決策符合民意、讓政策贏得民心"。要把群眾擁護(hù)的，作為自己要弘揚(yáng)的；把群眾期盼的作為自己要干的；把群眾反對(duì)的，作為自己要禁止的。

作為一名綜合工商人員，時(shí)刻牢記綜合科屬服務(wù)型窗口，對(duì)于來(lái)自社會(huì)各方面的工商咨詢，尤其是百姓群眾的問(wèn)題，要熱情接待，耐心解答，不斷提高優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的綜合能力。在工作生活中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，武裝自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)能力與自我修養(yǎng)，跟著組織的步伐，不斷進(jìn)步。平時(shí)要按時(shí)完成上級(jí)交給各項(xiàng)工作，不擺花架子，不做表面文章，努力使各項(xiàng)工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，力求更好的完成自己的本職工作。對(duì)待工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)，追求卓越。堅(jiān)持腳踏實(shí)地，埋頭苦干，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，甘于付出和奉獻(xiàn)。

第二篇：甘南現(xiàn)象心得體會(huì)

甘南現(xiàn)象心得體會(huì)

俗話說(shuō)，得民心者得天下，為政之要在于愛(ài)民。只有愛(ài)民，才能使地利得以充分利用、民力得以充分發(fā)揮，才能使社會(huì)得以和諧穩(wěn)定，政權(quán)得以鞏固延續(xù)。沒(méi)有富甲一方的資源，沒(méi)有聲名遠(yuǎn)播的物產(chǎn)，沒(méi)有引以為傲的景點(diǎn)，沒(méi)有底蘊(yùn)深厚的文化的甘南，之所以能成為龍江大地上一道靚麗風(fēng)景，之所以能演繹成龍江大地競(jìng)相比學(xué)的一種“現(xiàn)象”，就是因?yàn)楦誓系膹V大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能常懷為民之心、常謀富民之策、常行利民之事。

飲水思源，常懷為民之心

在全黨深入開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線的重大舉措，是黨的建設(shè)新的偉大工程的一個(gè)里程碑。細(xì)斟“為民務(wù)實(shí)清廉”六個(gè)字，不難發(fā)現(xiàn)，首要突出的是“為民”。中央為何將“為民”放在首要突出位置，就是要讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部飲水思源，常懷為民之心。回眸歷史，如果我們黨不堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，黨就沒(méi)有根基，黨的思想路線、政治路線、組織路線就無(wú)法實(shí)施，一切工作就會(huì)舉步維艱，就會(huì)生存困難，就會(huì)前途渺茫。陳毅元帥曾經(jīng)感慨地說(shuō)過(guò)這樣一句話：“淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小板車推出來(lái)的�！笨梢�(jiàn)，群眾身上蘊(yùn)涵的巨大能量。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要秉持“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的為民情懷，把為民造福作為從政的基本準(zhǔn)則和不懈追求，作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是開(kāi)展調(diào)研，制定措施，還是部署工作，解決問(wèn)題，都要切實(shí)把人民群眾切身利益放在首位，把人民群眾是否贊成、是否滿意作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。甘南的實(shí)踐證明，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有常懷感恩之心、愛(ài)民之心、平常之心，才能贏得廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，才能獲得牢固執(zhí)政基礎(chǔ)的力量源泉。

俯身傾耳，常謀富民之策

古人云：“慮于民也深，則謀其始也精”。增進(jìn)百姓富祉謀思路，首先要認(rèn)真及時(shí)了解人民群眾在想什么，人民群眾需要什么，要站在人民群眾的角度，從普通百姓的位置出發(fā)，走出去，沉下身，拉近與人民群眾的距離，認(rèn)真傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，虛心接受人民群眾的批評(píng)和建議，及時(shí)掌握詳盡的第一手資料，只有這樣，才能謀劃出既體現(xiàn)人民群眾現(xiàn)實(shí)利益，又代表人民群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，既反映大多數(shù)群眾普遍愿望，又照顧部分群眾特殊要求的可持續(xù)發(fā)展的富民思路。甘南縣各級(jí)干部把群眾擁護(hù)的，作為自己要弘揚(yáng)的；把群眾期盼的作為自己要干的；把群眾反對(duì)的，作為自己要禁止的好做法，給我們樹(shù)了標(biāo)桿、指了方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要見(jiàn)賢思齊、自覺(jué)踐行，真正本著一種俯身傾耳以請(qǐng)的謙恭姿態(tài)到基層一線傾聽(tīng)群眾的所思所盼，真正制定出切合本地實(shí)際、行之有效的富民之策。

真抓實(shí)干，常行利民之事

古人說(shuō)：“民之所樂(lè)，我則遂之；民之所苦，我則除之”。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立真抓實(shí)干、服務(wù)人民的理念，把群眾放在心中最重要的位置，常行利民之事，常行便民之舉。為此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要常擁白居易“心中為念農(nóng)�？�，耳里如聞饑凍聲”的恤民情懷，常葆于謙“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為官境界，常學(xué)焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神，常守鄭培民信奉“萬(wàn)事民為先”、“老百姓比天還大” 的行為準(zhǔn)則，深入基層，融入群眾，察民之情、順民之意、體民之苦，多干群眾急需的事，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，真正把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)。甘南縣為每家每戶發(fā)放小本本《為民手冊(cè)》，全天開(kāi)通為民服務(wù)導(dǎo)航電話，解答群眾咨詢，幫助溝通、解決問(wèn)題的民本理念，不正是善小而為、善小常為，筑牢執(zhí)政為民磐石之基，以黨員干部的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”的具體實(shí)踐嗎？

德莫高于愛(ài)民，行莫高于利民。如果我們每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能常懷為民之心、常謀富民之策、常行利民之事，始終把黨和人民的利益融為一體，那么我黨事業(yè)永固，我國(guó)人民永福。

第三篇：甘南現(xiàn)象學(xué)習(xí)心得

“甘南現(xiàn)象”學(xué)習(xí)心得

甘南縣作為全省第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的試點(diǎn)單位，深入實(shí)施“為民工程”，讓廣大黨員干部把群眾情結(jié)、群眾視野、群眾標(biāo)準(zhǔn)放到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的軌道上，放到“為民務(wù)實(shí)清廉”的車廂里，群眾都說(shuō)，“共產(chǎn)黨的好作風(fēng)又回來(lái)了�！备誓系膶�(shí)踐證明，回歸密切聯(lián)系群眾的傳統(tǒng)，重拾為人民服務(wù)的宗旨，我們黨就能始終走在時(shí)代前列�！案誓犀F(xiàn)象”是每一位黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的群眾路線的鮮活教材。

學(xué)習(xí)“甘南現(xiàn)象”黨員干部要樹(shù)立堅(jiān)守信念、擔(dān)當(dāng)使命的崇高精神，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)，始終把群眾的事和本職工作擺在第一位，不計(jì)個(gè)人得失、不求名利地位。群眾是黨的血脈和根基，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。只有把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)，辦到群眾心坎上，黨才不會(huì)失去依靠力量，才有生機(jī)和活力。

通過(guò)學(xué)習(xí)“甘南現(xiàn)象”，黨員干部要為群眾傾力奉獻(xiàn)。秉持“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷，視群眾為衣食父母，帶著感情去做群眾工作，對(duì)群眾講真話、動(dòng)真情、用真心，使宗旨意識(shí)內(nèi)化于心、外化于形，案頭連著群眾的心頭，想的是柴米油鹽，思的是衣食住行。要將群眾的稱道作為工作快樂(lè)幸福的精神元素。

要有超常付出、一心為民的公仆情懷。任何時(shí)候都把人民利益放在第一位，多干讓人民滿意的好事實(shí)事。要把群眾的向往，作為工作的目標(biāo)。群眾的呼聲，作為決策的取向。群眾的難題，作為解決的主題。甘南縣為了讓群眾清楚有事到哪辦、找誰(shuí)辦、怎么辦，為每家每戶發(fā)放小本本《為民手冊(cè)》，全天開(kāi)通為民服務(wù)導(dǎo)航電話，解答群眾咨詢，幫助溝通、解決問(wèn)題。從暖氣不熱到農(nóng)田被淹，無(wú)所不包，導(dǎo)航電話成為方便群眾的“百事通”�！吧霞�(jí)帶著下級(jí)干，干部圍著群眾轉(zhuǎn)�！睂W(xué)習(xí)“甘南現(xiàn)象”就要時(shí)刻站在群眾的立場(chǎng)上，學(xué)會(huì)換位思考，做決策、定政策時(shí)尊重百姓愿望、體會(huì)百姓感受、維護(hù)百姓利益，“使決策符合民意、讓政策贏得民心”。要把群眾擁護(hù)的，作為自己要弘揚(yáng)的；把群眾期盼的作為自己要干的；把群眾反對(duì)的，作為自己要禁止的。

作為一名綜合**人員，時(shí)刻牢記綜合科屬服務(wù)型窗口，對(duì)于來(lái)自社會(huì)各方面的**咨詢，尤其是百姓群眾的問(wèn)題，要熱情接待，耐心解答，不斷提高優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的綜合能力。在工作生活中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，武裝自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)能力與自我修養(yǎng)，跟著組織的步伐，不斷進(jìn)步。平時(shí)要按時(shí)完成上級(jí)交給各項(xiàng)工作，不擺花架子,不做表面文章,努力使各項(xiàng)工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，力求更好的完成自己的本職工作。對(duì)待工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)，追求卓越。堅(jiān)持腳踏實(shí)地，埋頭苦干，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，甘于付出和奉獻(xiàn)。

第四篇：甘南現(xiàn)象學(xué)習(xí)材料

“甘南現(xiàn)象”

——甘南縣用“為民工程”深化群眾路線

甘南，齊齊哈爾市轄縣，位于黑龍江省西部、嫩江中游右岸，全縣幅員面積4792平方公里，人口37萬(wàn)。

曾經(jīng)，甘南，在人們的心目中，是一個(gè)平靜、平凡、甚至于平淡的地方。沒(méi)有富甲一方的資源，沒(méi)有聲名遠(yuǎn)播的物產(chǎn)，沒(méi)有引以為傲的景點(diǎn)，沒(méi)有悠久深厚的文化??在外人看來(lái)，她一直就是依傍著雋永秀美的嫩江，生活著一些安靜而閑散人們的一個(gè)一成不變的地方。然而，不久前，有關(guān)甘南的話題，突然變得熱鬧起來(lái)。有人說(shuō)，“甘南變了，變得有些狂熱！”有人說(shuō)，“甘南人變了，變得好像有點(diǎn)與眾不同了�！�??隨之，在很多人看來(lái)有些不可思議的事兒也在甘南發(fā)生了??

“離譜”甘南

從201*年4月初開(kāi)始，甘南的干部們，從縣領(lǐng)導(dǎo)到村干部，每天除了工作，就是熱衷于讀書、備考。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《為人民服務(wù)》、《反對(duì)自由主義》這些久違了的書籍，又?jǐn)[上了甘南干部的書桌；《把信送給加西亞》、《沒(méi)有任何借口》，還有《甘南經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》甚至《公務(wù)禮儀》等等，都成了甘南干部每天念叨的內(nèi)容。一時(shí)間，搓麻玩牌消遣娛樂(lè)的人少了，聚餐豪飲聯(lián)絡(luò)感情的人少了，甘南的酒店、ktv等娛樂(lè)場(chǎng)所內(nèi)再難看到干部們的身影??這，在外人看來(lái)難免有些不可思議。 甘南的老百姓說(shuō)甘南的干部：“他們變了。真變了，變好了！”

6月初，在齊齊哈爾市范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)暗訪中，甘南縣竟無(wú)一人一起工作不在狀態(tài)的問(wèn)題。暗訪組的人不信邪，原計(jì)劃兩天的暗訪，他們堅(jiān)持了七天，然而依然“一無(wú)所獲”。這令他們格外驚詫！ 而甘南的干部說(shuō)：“這，在如今的甘南，正常！”言語(yǔ)中流露出的是掩飾不住的得意、自豪。

5月2日，時(shí)任省工商局局長(zhǎng)的李坤來(lái)到甘南縣工商局。他沒(méi)帶隨從，推門而入，走過(guò)的辦公室里一片忙碌，但都會(huì)有人立即起身讓座，“請(qǐng)問(wèn)您需要我?guī)椭鷨幔俊崩罾�擺擺手退出??直到走進(jìn)三樓的局辦公室，被辦公室主任認(rèn)出驚呼，“您是省局李局長(zhǎng)！”李坤這才喜出望外地結(jié)束了本次“微服私訪”。“走，我要見(jiàn)見(jiàn)你們局長(zhǎng)！” 如今，每天，縣電視臺(tái)都在滾動(dòng)播出從縣委書記梁光、縣人大主任趙俊清、縣長(zhǎng)李韜放、縣政協(xié)主席于泱到紅旗社區(qū)書記孟繁華、西郊村黨支書姚志強(qiáng)等全縣751名“管事兒”干部的手機(jī)號(hào)碼，同時(shí)公布的還有他們的職責(zé)、職權(quán)，并宣告“誰(shuí)有事都可以隨時(shí)撥打！”接電話的人一定會(huì)馬上辦、熱情辦、辦明白，辦不了的話一定會(huì)說(shuō)清理由。

7月11日，東郊村的農(nóng)民古鳳清，因村里有人修圍墻占路致使出行困難，撥打了縣委書記梁光的手機(jī)：

“你是梁光嗎？”

“你好。我是梁光！”爽朗的聲音讓古鳳清又喜又驚。事兒辦了，他逢人便說(shuō)：“梁光和我通電話，還給我辦了事兒！”

在甘南，還有很多與眾不同的“離譜”事兒。

——甘南的干部想獲得提拔，不用找門子，更不用花“銀子”，只要符合條件并有足夠的自信，就可以公開(kāi)找組織自薦“要官兒”。

——各個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)那些大毛病不犯，小毛病不斷，管不了、惹不起的干部，可以告訴他：你走吧，這個(gè)單位不要你了，到縣委組織部去報(bào)到吧！

——甘南縣的所有重大決策，包括有些神秘的干部任用，全都拿到所有副縣級(jí)干部參加的常委擴(kuò)大會(huì)上集體討論。

——甘南上訪量越來(lái)越少，打算把信訪辦合并進(jìn)為民辦。

——在許多地方實(shí)行干部全員招商的當(dāng)下，甘南的各部門和干部們卻沒(méi)有招商的“硬指標(biāo)”、“死任務(wù)”。他們靠?jī)?yōu)惠政策和優(yōu)良環(huán)境筑巢引鳳，靠部門各負(fù)其責(zé)和干部履職盡責(zé)真誠(chéng)引資。

——任何人到甘南，不論是見(jiàn)到縣城市民還是鄉(xiāng)村百姓，問(wèn)起現(xiàn)在甘南的干部，幾乎聽(tīng)不到負(fù)面評(píng)價(jià)。

??

這一個(gè)個(gè)似乎“不同尋�！钡膫髀劊�這一個(gè)個(gè)令人詫異，甚至令人“側(cè)目”、“質(zhì)疑”的“甘南現(xiàn)象”，深深地吸引了我們。于是，在初冬的一天，我們走進(jìn)甘南，一探這個(gè)令人神往“桃花源”的究竟??

“為民工程”的醞釀

201*年8月，齊齊哈爾市委將在梅里斯區(qū)任職區(qū)委書記的梁光調(diào)到了甘南縣任縣委書記。新班子組成后，就開(kāi)始醞釀實(shí)施“為民工程”。黨的十八大和新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出了一系列的新思想、新要求和中央改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定，特別是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總要求，成為縣委班子研究制定“為民工程”實(shí)施方案的靈魂。 始于201*年4月的“為民工程”，主要內(nèi)容為“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)人民群眾、推動(dòng)縣域發(fā)展”。

具體措施是：

以黨的建設(shè)為抓手——如何能讓干部想好好干，要加強(qiáng)思想建設(shè)；誰(shuí)去干能把工作干好，要加強(qiáng)組織建設(shè)；怎樣才能腳踏實(shí)地去干，要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)；按什么規(guī)則規(guī)矩去干，要加強(qiáng)制度建設(shè)；怎樣干干凈凈去干，要加強(qiáng)廉政建設(shè)；怎么能不干好不行，要加強(qiáng)考核、監(jiān)督。

通過(guò)這五大建設(shè)和監(jiān)督管理，理順一個(gè)關(guān)系，即干群關(guān)系；謀好兩個(gè)勢(shì)，即政通人和之勢(shì)、安居樂(lè)業(yè)之勢(shì)；完成三個(gè)布局，即思想布局、干部布局、工作布局。

為了把這些設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，他們通過(guò)“思想發(fā)動(dòng)、查擺問(wèn)題、整章建制、全面實(shí)施”四個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)，深入推進(jìn)。

強(qiáng)化為民理念

從為民工程實(shí)施方案公布這天起，甘南的干部們?cè)贌o(wú)散漫太平日子過(guò)了�？h委就是要通過(guò)思想發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)干部的思想教育，以此增強(qiáng)干部的宗旨意識(shí)和為民理念。前段時(shí)間發(fā)下來(lái)的書籍，不只是看看就行了、聽(tīng)聽(tīng)輔導(dǎo)就算了，而是要實(shí)打?qū)嵉貙W(xué)、實(shí)打?qū)嵉乜剂耍?/p>

副縣長(zhǎng)劉春峰說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不比高考差呀！嚴(yán)密、認(rèn)真！”

但現(xiàn)在的干部，對(duì)讀書、學(xué)習(xí)似乎有一種本能的抵觸�？h委有針對(duì)性地提出“多換思想少換人，能換思想不換人，不換思想就換人”的要求。與之配套的是防止走過(guò)場(chǎng)的一系列想不學(xué)都不行的剛性舉措——組織學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、研討評(píng)比。更叫真章的是，連續(xù)不斷地考試，每次的成績(jī)都實(shí)名排序、張榜公布。干部們由開(kāi)始的抵觸變成了被迫學(xué)、自覺(jué)學(xué)。普通干部不學(xué)考試排名總在后面怕丟人，有級(jí)別的干部除了怕丟人，更怕被換人。所以干部們有空閑哪還有心思吃喝玩樂(lè)，都一門心思學(xué)習(xí)、讀書、記筆記和準(zhǔn)備每人都必須在本單位輪流登臺(tái)授課的講稿。學(xué)什么、讀什么，成了干部們見(jiàn)面交談最多的話題。學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，在甘南就成了一種必然。什么是“全心全意為人民服務(wù)”也都印進(jìn)了干部的腦海。這叫“想不好好干不行”。

如今，說(shuō)起黨的宗旨，說(shuō)起黨的群眾路線，說(shuō)起黨的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)起甘南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思

路，特別是說(shuō)起“為民工程”，幾乎每個(gè)甘南的干部都能侃侃而談！

事實(shí)證明，甘南“為民工程”第一階段的思想教育特別成功。

毛澤東主席說(shuō)，“政治路線確定以后，干部就是決定的因素�！薄盀槊窆こ獭痹O(shè)計(jì)再好，也要靠好干部來(lái)實(shí)施推進(jìn)，所以縣委在加強(qiáng)組織建設(shè)過(guò)程中，建立了“干部能上能下”的用人機(jī)制，對(duì)工作不力、群眾不認(rèn)可的干部絕不遷就。

甘南在用人上的最大特點(diǎn)是實(shí)行干部自薦制——干部想提拔進(jìn)步，可以向組織“要官”。先到組織部門自薦，經(jīng)縣委同意后納入重點(diǎn)考核，對(duì)自薦干部表現(xiàn)突出的，先選調(diào)到急難險(xiǎn)重崗位進(jìn)行鍛煉，崗位鍛煉突出的，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門主持工作，真的勝任，再正式任職。這個(gè)過(guò)程中，別說(shuō)作風(fēng)不良、口碑不好，犯什么錯(cuò)誤，就是能力不行，表現(xiàn)平平，都會(huì)被及時(shí)調(diào)整。

在縣委宣布實(shí)行干部自薦制的當(dāng)天晚上，肖正平輾轉(zhuǎn)反側(cè)、思緒萬(wàn)千：這自薦真的算數(shù)嗎？公開(kāi)向領(lǐng)導(dǎo)要官，別人會(huì)怎么看？若要了沒(méi)給，面子往哪兒放？

他的顧慮和其他干部沒(méi)有多少差別，但不同的是，他很快消除了顧慮，成為最先向縣委自薦的人�？h領(lǐng)導(dǎo)接受他自薦的過(guò)程，也是對(duì)他面試的過(guò)程。在他自薦不久，縣委研究決定，讓他到新成立的“為民辦”進(jìn)行崗位鍛煉。3個(gè)月后，建設(shè)局局長(zhǎng)的位置空出，經(jīng)過(guò)組織部考核、縣委常委會(huì)投票，肖正平走上了許多人向往的崗位——縣建設(shè)局局長(zhǎng)。

“在甘南可以‘要官兒’，不是假的！”縣委組織部部長(zhǎng)任思民帶著一絲得意笑著說(shuō)，“現(xiàn)在已有329人向組織自薦了，被選任到新的崗位有43人，其中提拔6人、重用9人。201*年全縣共有27名主持工作的干部，其中，主持鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的9名干部，現(xiàn)已全部任職鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。

說(shuō)起為什么多個(gè)暗訪組在甘南都“一無(wú)所獲”，縣委組織部部長(zhǎng)任思民又是一臉自豪。他說(shuō)：“因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在實(shí)行的是全程考核，全員管理�！�

全程考核、全員管理并不神秘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)管一級(jí)。副職若不對(duì)正職負(fù)責(zé)任，正職有權(quán)向組織部提出調(diào)整；中層或一般干部吃拿卡要、慵懶懈怠、大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，構(gòu)不成紀(jì)律處分又工作不在狀態(tài)的，所在單位和部門可以退給組織部。什么時(shí)候?qū)W習(xí)教育好了，這個(gè)干部才有可能重新“上崗”。

目前，已有 15名部門一把手從大局調(diào)到小局或從正職調(diào)為副職，有3名干部被通報(bào)批評(píng)，2名干部受到處分。這叫“不好好干不行”。

百姓的事大于天

為了理順干群關(guān)系，建立密切聯(lián)系群眾渠道，縣里為全縣各級(jí)“管事的”干部，包括縣委書記梁光和縣長(zhǎng)李韜放，配備了崗位電話，并且把所有干部的電話號(hào)碼每天在電視上滾動(dòng)播放�？h委反復(fù)強(qiáng)調(diào)，所有甘南干部，都要樹(shù)立“在甘南地面的事，都是我的事，辦不好都是我的錯(cuò)，沒(méi)有任何借口”的意識(shí)。所以現(xiàn)在許多干部面對(duì)群眾，經(jīng)常脫口而出的就是“都是我的事，都是我的錯(cuò)！”

為民工程要求，為老百姓辦事實(shí)行“三個(gè)馬上”：工作人員不馬上辦的，直接給一把手打電話；一把手不馬上解決的，直接給縣紀(jì)委打電話；縣紀(jì)委不馬上到現(xiàn)場(chǎng)查辦的，就給縣紀(jì)委書記或縣委書記打電話。自“為民工程”實(shí)施以來(lái)，全縣各級(jí)干部共接聽(tīng)崗位電話30420多個(gè)，解決群眾實(shí)際問(wèn)題13681件，答疑釋惑16700多件，其中，縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)接聽(tīng)電話1338個(gè)。

與公開(kāi)電話號(hào)碼同時(shí)實(shí)行的是，對(duì)干部全程考核、全員管理。由紀(jì)檢、組織、宣傳三個(gè)部門組成督查組，全程督會(huì)、督事、督效能，天天考核、事事考核，對(duì)每個(gè)干部平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行記實(shí)和“畫像”。同時(shí)還有縣人大、政協(xié)的代表、委員組成的監(jiān)督監(jiān)察巡視組經(jīng)常到各部門巡查暗訪；縣電視臺(tái)開(kāi)辟了新聞直播間和新聞視點(diǎn)專欄，隨時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的不作為、慢作為、

亂作為，吃拿卡要現(xiàn)象進(jìn)行曝光；縣為民辦隨時(shí)對(duì)各監(jiān)督渠道報(bào)送的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題編發(fā)通報(bào)批評(píng)。

監(jiān)督，到位的監(jiān)督，毫不留情面地監(jiān)督，才會(huì)使干部不敢心存僥幸、不敢懶惰懈怠、不敢違反紀(jì)律！

所以各級(jí)干部面對(duì)來(lái)辦事的老百姓，就是熱情、積極、周到。開(kāi)始時(shí)，讓百姓很不習(xí)慣呢！直納悶：“哎，變化咋這么大呢？”現(xiàn)在，別說(shuō)誰(shuí)敢吃拿卡要，即使是對(duì)百姓推脫、怠慢，百姓一個(gè)電話，就能讓他下崗。這叫“干不好不行”。

201*年8月抗洪搶險(xiǎn)期間，東陽(yáng)鎮(zhèn)同盟村6戶村民200多頭大牲畜被洪水困在梅里斯區(qū)境內(nèi)，雖然事發(fā)地點(diǎn)不在甘南縣境內(nèi)，但“都是我的事”的理念已深入干部心中。東陽(yáng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)馬長(zhǎng)偉接到群眾電話后，立刻帶隊(duì)出發(fā)趕往一百多公里外梅里斯區(qū)境內(nèi)的鄂拉門沁草場(chǎng)，聯(lián)系海事部門調(diào)用大型船只，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和派出所干警全力營(yíng)救，發(fā)動(dòng)沿江村民支援救災(zāi)前線。干群聯(lián)手，苦戰(zhàn)3天。8月4日，當(dāng)暮色降臨嫩江大地之時(shí)，滔滔的江水依然肆虐，被困的牲畜卻已全部安全轉(zhuǎn)移。一句句感激的話語(yǔ)伴著閃爍的淚花，真情上演了干群同心共赴危難的一幕。

也是在東陽(yáng)鎮(zhèn)，民利村能人夏輝才，頭幾年在外經(jīng)商，掙了幾百萬(wàn)，知道了村民交口稱贊的“為民工程”后，不顧身患嚴(yán)重肝病，主動(dòng)找到鎮(zhèn)里提出想當(dāng)民利村的負(fù)責(zé)人，要帶領(lǐng)群眾致富。隨后，他自己出資30多萬(wàn)元為老百姓義務(wù)修路??

寶山鄉(xiāng)巨豐村的村支書馬彥秋說(shuō)：“如今，在甘南當(dāng)干部真挺累的，啥時(shí)候都得緊緊張張的，但是，在為群眾辦事兒的過(guò)程中，特別是辦好一件事兒后，群眾一句‘謝謝’，立馬就不累了，很有成就感！俺們縣委說(shuō)，要讓干部有尊嚴(yán)、體面。俺現(xiàn)在懂了這話的意思了。”

在完成整章建制步驟之后，他們進(jìn)一步規(guī)范了政府各部門的工作流程，簡(jiǎn)化了群眾辦事程序，全縣118014戶居民都收到了一本《為民手冊(cè)》，群眾有事翻閱這本小冊(cè)子，就知道到哪個(gè)部門辦，找誰(shuí)辦，要花多少錢、該多長(zhǎng)時(shí)間辦完。只要辦的時(shí)候和《為民手冊(cè)》上說(shuō)得不一樣，不滿意，就可以到為民辦投訴。

“為民工程”很大，大到無(wú)所不包；“為民工程”很小，小到群眾的柴米油鹽；“為民工程”很虛，“踐行黨的宗旨”一言以蔽之；“為民工程”很實(shí)，從群眾看病、孩子上學(xué)，到拆遷改造、新農(nóng)村建設(shè)，樁樁件件都看得見(jiàn)摸得著！

縣長(zhǎng)李韜放說(shuō)：“‘為民工程’是一項(xiàng)人心工程，人心齊了，心無(wú)旁騖了，事業(yè)必然就發(fā)展了。不到一年的時(shí)間，就已經(jīng)有11個(gè)超億元的項(xiàng)目在甘南落戶開(kāi)工了�！�

北京市首都農(nóng)業(yè)集團(tuán)公司總經(jīng)理說(shuō)：“‘為民工程’對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一塊吸鐵石，就是企業(yè)的安心工程。”

甘南鎮(zhèn)的張大媽說(shuō)：“‘為民工程’就像一個(gè)很大的筐，裝著俺們老百姓過(guò)日子的柴米油鹽，也裝著俺們的衣食住行。”

縣委書記梁光說(shuō)：“‘為民工程’，不是創(chuàng)新改革，也并不高深玄妙。但它不是一朝一夕之事，它是黨的宗旨的體現(xiàn)，是黨的優(yōu)良作風(fēng)的回歸，黨的群眾路線的回歸，是共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)沒(méi)有終結(jié)的事業(yè)。”

用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)，“為民工程”，就是把群眾擺在第一位，百姓的事大于天，干部要設(shè)身處地、換位思考，把群眾的需要變成干部的需要。做到上級(jí)帶下級(jí)干，干部圍著群眾轉(zhuǎn)，該辦的事兒有人辦，該管的事兒有人管！

走出信訪不信法的怪圈

多年來(lái)，在很多地方老百姓“信訪不信法”，而這種情況，在當(dāng)下的甘南悄然發(fā)生了變化。這個(gè)曾經(jīng)是全市最大的信訪縣，現(xiàn)在信訪量驟減。

這是因?yàn)椋�甘南縣實(shí)施了創(chuàng)新司法管理。

實(shí)行司法大調(diào)解。建立了由司法部門、政府部門、村級(jí)組織和群眾代表共同參與的調(diào)解新機(jī)制，整合司法、行政、社會(huì)力量，解決疑難問(wèn)題。在村（社區(qū)）、鄉(xiāng)、縣三級(jí)都設(shè)立了調(diào)解室，群眾產(chǎn)生矛盾糾紛，不用上法院起訴，就地進(jìn)行調(diào)解處理，做到小糾紛不出村，一般糾紛不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，復(fù)雜疑難糾紛不出縣。通過(guò)實(shí)行大調(diào)解，一些原本需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力訴訟解決或需要上訪解決的矛盾糾紛，都能得到較快和公正合理地解決，增強(qiáng)了群眾“信法不信訪”的意識(shí)。設(shè)立調(diào)解室半年來(lái)，全縣開(kāi)展大調(diào)解202次，有187起疑難糾紛得到有效解決。201*年9月，黑龍江北疆供熱有限公司冬季取暖期儲(chǔ)煤，因風(fēng)天作業(yè)導(dǎo)致煤灰、粉塵污染了甘南鎮(zhèn)東郊村部分菜地，影響了居民的生產(chǎn)生活，引起企業(yè)與群眾之間糾紛，雙方均不讓步。得知情況后，在縣大調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)小組指派下，一個(gè)由縣委常委、政法委書記為主持人，縣法院、司法局、環(huán)保局、農(nóng)業(yè)局、建設(shè)局、物業(yè)辦、甘南鎮(zhèn)、甘南鎮(zhèn)東郊村、音河律師事務(wù)所為成員單位的調(diào)解工作組迅速成立，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)核查、確認(rèn)情況，于9月30日展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解，10個(gè)小時(shí)后雙方當(dāng)事人達(dá)成賠償協(xié)議，受災(zāi)的36戶菜農(nóng)、27戶居民一次性得到20萬(wàn)元人民幣的賠償，妥善化解了這一復(fù)雜糾紛。

如今，甘南縣法院最大的變化就是開(kāi)門接案、開(kāi)門辦案。因?yàn)榭h委實(shí)施了一個(gè)新舉措——改進(jìn)司法管理：通過(guò)實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，熱情接待群眾訴訟訴求，該立案的必須立案；通過(guò)司法公開(kāi)，讓50名人民陪審員分別參與各類案件的審判，讓人大代表、政協(xié)委員聽(tīng)證；通過(guò)社會(huì)監(jiān)督，有些疑難案件審判后，在電視上公開(kāi)播放，讓全縣的干部群眾看看這個(gè)案件的裁定是否公道；對(duì)法官們實(shí)行廉政保證金制度，根據(jù)辦案數(shù)量和質(zhì)量，確定保證金標(biāo)準(zhǔn)，法官上繳部分資金，縣財(cái)政1:1比例匹配，法官在廉潔上不出問(wèn)題，年底兌現(xiàn)給本人；那些不夠立案的案件也要傾聽(tīng)當(dāng)事人的訴求，直接轉(zhuǎn)入調(diào)解。半年多來(lái)，人民陪審員共出庭參加審理刑事、民事、行政案件349起，無(wú)一起案后矛盾發(fā)生或上訴到上級(jí)法院。

縣委政法委書記陳景春說(shuō)：“改進(jìn)司法管理，就是要從根兒上解決群眾信訪不信法的問(wèn)題，力求最大限度地實(shí)現(xiàn)法律的公平正義！”

甘南縣法院院長(zhǎng)苑平興致勃勃地說(shuō)：“我們的工作量比過(guò)去增加了三倍，法官的自由裁量權(quán)在陪審員地參與和各方的監(jiān)督下越來(lái)越小了，但是，我們從群眾的滿意中感受到了成就感和幸福！”

第五篇：甘南學(xué)習(xí)心得體會(huì)文檔

這周有幸參加甘南的這次課改的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了很多的關(guān)于課改的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)和了解了很多的名校的學(xué)習(xí)方式和管理，現(xiàn)總結(jié)如下

第一節(jié)課洋思的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。整個(gè)的課堂我覺(jué)得并沒(méi)有體現(xiàn)的多么明顯，在后來(lái)的溝通交流及以前我們學(xué)校開(kāi)展過(guò)一段時(shí)間總結(jié)如下，

“先學(xué)”，就是在課堂上，學(xué)生按照教師的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)，看書、練習(xí)。 “后教”，就是針對(duì)學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生討論。 “當(dāng)堂訓(xùn)練”，就是讓學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。

開(kāi)始上課時(shí)，教師用投影顯示教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)。教的方式是讓已掌握的學(xué)生先講，學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，教師則要更正。這樣，教師精講多練，但能通過(guò)補(bǔ)充、更正的方式達(dá)到解決疑難問(wèn)題的目的。當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。教師要保證訓(xùn)練的時(shí)間不少于15分鐘，讓學(xué)生能夠把剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 洋思中學(xué)每節(jié)課不少于15分鐘的獨(dú)立地、快節(jié)奏的當(dāng)堂訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立作業(yè)，什么問(wèn)題都可以暴露出來(lái)，這樣長(zhǎng)年累月堅(jiān)持下去，教師教得輕松學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷提高。下決心根除課堂上的“滿堂灌”等毛病。

第二節(jié)課東廬中學(xué)的教學(xué)模式 講學(xué)稿 其實(shí)我學(xué)校要進(jìn)行的課改就應(yīng)該是講學(xué)稿而不是導(dǎo)學(xué)稿學(xué)生頭天晚上根據(jù)“講學(xué)稿”預(yù)習(xí)第二

天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課時(shí)學(xué)生答疑，學(xué)生講解做的習(xí)題；課后復(fù)習(xí)、提高，的確也很緊張。可是，自主讓學(xué)生找到了自信，并且自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)。主要是學(xué)生“動(dòng)”了起來(lái)，只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)投入，就不會(huì)感覺(jué)到負(fù)擔(dān)重。，雖出身農(nóng)家，

只見(jiàn)學(xué)生一邊看“講學(xué)稿”一邊聽(tīng)講。授課教師講得很快，有些

內(nèi)容一帶而過(guò)。這使我們有些擔(dān)心，進(jìn)度這么快，學(xué)生能跟上嗎？課后我們和一些學(xué)生聊，他們說(shuō)能跟上老師的步子，因?yàn)樗麄冋n前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課本，并且做了“講學(xué)稿”上的題目�！拔覀冎v課基本是按照‘講學(xué)稿’來(lái)講，之所以有些地方講得很快，是因?yàn)椤�講學(xué)稿’的設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的思維，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置了路標(biāo)，能夠幫助學(xué)生向前走�！笔防蠋熣f(shuō)，學(xué)生上課前在“講學(xué)稿”的引導(dǎo)下，已經(jīng)通過(guò)自己的預(yù)習(xí)基本掌握了這節(jié)課的主要內(nèi)容�！皩W(xué)生已經(jīng)會(huì)的就基本可以

不講了。我重點(diǎn)講的是這節(jié)課的難點(diǎn)和學(xué)生掌握不太好的地方�！薄爸v學(xué)稿”由師生共用。上課前教師把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué)教材，并完成“講學(xué)稿”上的題目。上課時(shí)老師按照學(xué)生完成“講學(xué)稿”的情況實(shí)施教學(xué)，以“學(xué)”定“教”。“學(xué)生會(huì)了的老師就不再講，而主要講學(xué)生不會(huì)的或容易出錯(cuò)的。

預(yù)習(xí)課、展示課

總之，學(xué)習(xí)杜郎口，我們?nèi)钡牟皇抢砟睿�而是杜郎口的一種精神，杜郎口中學(xué)的課堂還給學(xué)生之后，對(duì)教師的要求更高了，任務(wù)更重了，要想發(fā)揮孩子的智慧，更好的駕馭課堂，教師們都在不斷充電、學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們一樣的責(zé)任感、迫切感和危機(jī)意識(shí)，

學(xué)習(xí)他們敢于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的改革精神，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，吃苦耐勞、以苦為樂(lè)的敬業(yè)精神，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新。

我們學(xué)習(xí)杜郎口，不是要改變我們?cè)�有的形式，而是要徹底的改變我們的思想，徹底改變我們已有的教育教學(xué)觀念，和學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)杜郎口，不是分分學(xué)習(xí)小組就行，不是學(xué)生亂起來(lái)就行，我們要探索的還有很多很多，我們要走的路還很長(zhǎng)，課堂上你們的學(xué)生即使是新授課為什么對(duì)知識(shí)也那么熟練？他們的課型除按新授課、講評(píng)課??這種分類方法外，又分為“預(yù)習(xí)課”和“展示課”。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，在預(yù)習(xí)課上，學(xué)生已經(jīng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并且作了大量的習(xí)題；展示課則是以解題為載體，展示自己對(duì)知識(shí)的理解，以規(guī)范步驟，拓寬思維和提升能力。實(shí)際上是學(xué)生在展示，展示自己的與眾不同和個(gè)性，相互比較，共同提高，這與我們以前的理解可能不同，他們強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不能上，預(yù)習(xí)不好的課不能上。至于預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短則視內(nèi)容而定，可一節(jié)、可半節(jié)，但一定得預(yù)習(xí)充分。我們可能要問(wèn)，這樣的預(yù)習(xí)與展示不是重復(fù)而浪費(fèi)時(shí)間嗎？他們說(shuō)，有重復(fù)的成分，六中。。。但更多的是知識(shí)的鞏固與規(guī)范，能力的培養(yǎng)與提高。細(xì)想起來(lái)，有道理。在教學(xué)過(guò)程中某些重復(fù)是必要的，而學(xué)生的展示與互評(píng)代替老師的例題講評(píng)，更有助于學(xué)生的發(fā)展，效果更好。

普普通通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。教室三面全是黑板，學(xué)生隨時(shí)爬黑板或默寫或解題或爭(zhēng)論或評(píng)議，學(xué)生站著的寫著的大聲說(shuō)著的趴著傾聽(tīng)

的，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)。課上呈現(xiàn)出的是絕對(duì)的以學(xué)生為主體，學(xué)生來(lái)到前臺(tái)，教師退到了幕后，只在解疑問(wèn)難之處起到畫龍點(diǎn)睛的作用。其間又間斷地聽(tīng)了幾位老師的課，其模式都是一樣的。這樣的課堂真正成了學(xué)生的天下，把學(xué)生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致，可以說(shuō)是發(fā)揮到了極點(diǎn)，真正把知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)融為一體，這樣的改革怎會(huì)不出成績(jī)？這樣的改革怎能不成功？

當(dāng)時(shí)，聽(tīng)完課還為他們初中竟然沒(méi)有不學(xué)習(xí)的學(xué)生；為沒(méi)有老師課照樣上，也沒(méi)有不學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律的學(xué)生而驚訝。其實(shí)細(xì)想起來(lái)，聯(lián)系他們的課堂教學(xué)模式也就不足為怪了。首先：互助。這種合作討論式學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生之間平等討論解決問(wèn)題，疑惑得到及時(shí)解決，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。其次：自由。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他們的好動(dòng)得到渲泄。再次：輕松。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)被動(dòng)地聽(tīng)，這樣就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。基于以上三點(diǎn)，就不難理解為什么不存在不學(xué)習(xí)的學(xué)生了。

1、教改的最大障礙是什么？是老師，不是學(xué)生。與其說(shuō)老師的認(rèn)識(shí)上不去，不如說(shuō)老師的擔(dān)心更多：擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會(huì)？擔(dān)心自己不講學(xué)生會(huì)不會(huì)明白？擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)不會(huì)下滑？等等。其實(shí)，我們所擔(dān)心的，也是杜郎口中學(xué)的老師教改初期所擔(dān)心的，且他們?cè)诮谈倪^(guò)程中遇到的問(wèn)題比我們想到的還要多，但實(shí)踐證明學(xué)生的能力是你想象不到的，學(xué)生的能力是無(wú)窮的，擔(dān)心也是多余的�，F(xiàn)在

他們已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)：在思想上相信學(xué)生，在行為上依賴學(xué)生。細(xì)想一下，我們的講到底能起多大作用（必要的點(diǎn)撥是必須的）？你說(shuō)一遍學(xué)生能記住多少，很多情況下只是一種心安理得罷了，反正我講了，會(huì)不會(huì)是你自己的事。

2、教改中首先要解決的問(wèn)題是什么？二是學(xué)生紀(jì)律。學(xué)生為主體的課堂，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，初期也會(huì)存在學(xué)生不愿回答或不敢在老師和學(xué)生面前回答等問(wèn)題，可采用評(píng)比、下達(dá)回答問(wèn)題次數(shù)等方式解決。初期的討論也會(huì)有個(gè)別學(xué)生混水摸魚(yú)的現(xiàn)象，可通過(guò)老師、班主任的教育，年級(jí)、學(xué)校檢查評(píng)比、通報(bào)批評(píng)等方式規(guī)范。

4、課堂上你們的學(xué)生即使是新授課為什么對(duì)知識(shí)也那么熟練？他們的課型除按新授課、講評(píng)課??這種分類方法外，又分為“預(yù)習(xí)課”和“展示課”。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥；展示課則是以解題為載體，展示自己對(duì)知識(shí)的理解，以規(guī)范步驟，拓寬思維和提升能力。他們強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不能上，預(yù)習(xí)不好的課不能上。至于預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短則視內(nèi)容而定，可一節(jié)、可半節(jié)，但一定得預(yù)習(xí)充分。我又問(wèn)，這樣的預(yù)習(xí)與展示不是重復(fù)而浪費(fèi)時(shí)間嗎？他們說(shuō)，有重復(fù)的成分，但更多的是知識(shí)的鞏固與規(guī)范，能力的培養(yǎng)與提高。細(xì)想起來(lái)，有道理。在教學(xué)過(guò)程中某些重復(fù)是必要的，而學(xué)生的展示與互評(píng)代替老師的例題講評(píng)，更有助于學(xué)生的發(fā)展，效果更好。 。。我們的預(yù)習(xí)課放在課后了

1、課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。反思我們的教學(xué)，在時(shí)間上的打拼，雖不能說(shuō)是極限，但可再利用的時(shí)間也幾乎沒(méi)有了，再?gòu)臅r(shí)間上搞突

破已經(jīng)不太可能。要想進(jìn)一步全面提高教學(xué)成績(jī)，只有提高課堂效率，走課堂改革之路。對(duì)于杜郎口中學(xué)我們驚嘆的不是他們的理念，這種理念我們?cè)缇陀�，驚嘆的是他們的實(shí)踐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，其實(shí)，不是試不試的問(wèn)題，而是勢(shì)在必行。

變“你要聽(tīng)我講”為“我先聽(tīng)你說(shuō)”，變“要我學(xué)、教我學(xué)”為“我要學(xué)、我能學(xué)”是體現(xiàn)學(xué)生主體還學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)的改革方向。其次，讓每個(gè)學(xué)生都享有平等參與學(xué)習(xí)的權(quán)利和充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。保護(hù)他們的自尊心，允許他們出錯(cuò)。

，有《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正是遵循這樣一個(gè)培養(yǎng)人，塑造人的理念出發(fā)高效課堂真正體現(xiàn)出了開(kāi)放的課堂、自主的課堂、情感的課堂。

樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式無(wú)疑是成功的，通過(guò)闖關(guān)打擂這種形式，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，作為老師，我們還要不斷深入教材，把教材融入生活，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，交給學(xué)生方法，讓課改融入到我們的課堂中去。高效課堂是教育本質(zhì)的回歸，我們要教會(huì)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做事，教會(huì)學(xué)生生活，讓課堂成為學(xué)生的天堂，而非教師的講堂。課程改革是一種管理理念與管理理念的競(jìng)爭(zhēng)，是一種管理實(shí)踐對(duì)管理實(shí)踐的較量，哪種管理理念、管理實(shí)踐對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利就順應(yīng)了改革的要求。 沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不能上，預(yù)習(xí)不好的課不能上。

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