第一篇：向呂榕麟學習的感想體會
向呂榕麟學習的感想體會
近段時間學校開展了向群眾路小學校長呂榕麟學習的活動，通過認真地學習和深刻地領(lǐng)會，我受益匪淺。古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。在福州，就在我們的教育行業(yè)，就有一位平凡的小學校長，數(shù)十年如一日在平凡的工作崗位上默默地奉獻，他就是呂榕麟校長。
學習了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。呂榕麟校長一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生�；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。
呂校長長期扎根小學教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績。他以堅定的政治信念、頑強的意志品質(zhì)和忘我的獻身精神，譜寫了小學校長、人民教師、共產(chǎn)黨員的時代凱歌，是新時期教育戰(zhàn)線的“鐵人”呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。
當今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小�。《鴧伍坯肽瑹o聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
無私奉獻教師魂，不求回報過一生。我想作為一名校長我將在前人的激勵下繼續(xù)腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
第二篇：向呂榕麟同志學習心得體會
向呂榕麟同志學習心得體會
呂榕麟同志是福州群眾路小學校長，患膽囊癌與世長辭，可謂天忌英才。但是他卻用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在物欲橫流的現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！
呂榕麟校長那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
呂榕麟同志默默無聞地始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
真誠的師愛是促進學生上進的動力。教師的一言一行，一舉一動，都有可能給他們予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言傳。今后我將規(guī)范自己的言行，向呂校長學習，在這半畝方田里勤耕力作，用自己一顆赤子之心、豐富的知識，風趣的談吐來征服孩子的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化他們的行為。用真誠的師愛，為師之責塑造孩子的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
無私奉獻教師魂，不求回報過一生。這不正是呂榕麟同志的偉大之處嗎？這正是呂榕麟同志的神圣之處。教師，是人類靈魂的工程師，讓我們以呂榕麟同志為榜樣，弘揚他的精神。嚴謹治學，精益求精。加強學習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷努力進取，做新時代的優(yōu)秀教師。
呂榕麟同志的精神值得我們永遠學習，我們教師要以他為榜樣，吸取其精髓，學習他的精神，要以他的精神鞭策自己。努力學習，奮發(fā)向上，從我做起，從身邊的小事做起；實踐呂榕麟同志的精神，刻苦鉆研勇于開拓創(chuàng)新，把勤奮學習作為自己人生進步的重要階梯，不斷進取努力向上攀登，在勤奮學習中成長成才；弘揚榕麟同志的奉獻精神，以實際行動來為教育事業(yè)實現(xiàn)自己的人生價值。
第三篇：學習呂榕麟事跡心得體會
學習呂榕麟事跡心得體會
201*年12月4日3時52分，群眾路小學校長呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無效，永遠離開了他心愛的師生，年僅49歲。“呂榕麟同志是“全國一級星星火炬獎?wù)隆鲍@得者，先后被授予省特級教師、省新長征突擊手等稱號，獲得省教育系統(tǒng)先進工作者、省中小學優(yōu)秀校長、省先進德育工作者、福州市第三屆十佳校長等榮譽。他將群眾路小學這所普通學校打造成為全國和諧校園先進校和福建省示范小學、文明學校、素質(zhì)教育先進校、基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻身教育事業(yè)的壯麗凱歌。
近期我們?nèi)w教師認真學習了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻精神。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。
學習了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。呂榕麟校長一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生�；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受(轉(zhuǎn)載請注明來源www.seogis.com)呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。
當今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！而呂榕麟默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè)；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學生，他以強烈的責任感為福建教育的崛起無私奉獻一生，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！
我們在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。呂校長那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個教師的心靈，催人奮進。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業(yè)進取，努力做個讓人民滿意的教師！
人們常聽說的一句話，學校不在大小，水平不在高低，盡心而已。我常問自己“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬人的學校，一所十來畝地，一千人的學校；一所名校，一所弱校；一所大學，一所小學。同樣的教育，同樣的職業(yè)，然而他的愛心不同，所做的過程和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，這不是因為大和小的原因，而是盡心不盡心的原因，想做總是有辦法的。呂榕麟校長用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！� 生命，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質(zhì)，譜出了最可敬的《生命的旋律》。暴風雨前的勇于挑戰(zhàn)是《勇氣》；暴風雨中的無私是《愛的奉獻》；暴風雨后的重生時《美麗的神話》。
無私奉獻教師魂，不求回報過一生�；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。
第四篇：向先進人物呂榕麟同志學習
向先進人物呂榕麟同志學習
呂榕麟同志長期堅持在小學教育教學第一線，以辦好人民滿意教育為己任，三十年如一日堅守教育崗位，即便罹患絕癥生命垂危，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅持與時間賽跑、與病魔抗爭，為人民教育事業(yè)燃盡生命之火。廣大教師和教育工作者要深刻領(lǐng)會呂榕麟同志的精神實質(zhì)，學習他立場堅定、信念崇高的政治品格，學習他無私忘我、鞠躬盡瘁的奉獻精神，學習他開拓奮進、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他恪盡職守、情系師生的崇高師德。
呂榕麟同志長期扎根小學教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績。呂榕麟同志襟懷遠大、開拓奮進，確立教育家辦學理念，是一位杰出校長、杰出人才。呂榕麟同志為人師表、甘為人梯，用師道大愛立德樹人，是一位資深教師、資深專家。呂榕麟同志披肝瀝膽、夙夜在公，用生命譜寫教育之歌，是一個模范黨員、模范干部。早在201*年的一次體檢中，呂榕麟就被確診罹患膽囊息肉。隨后幾年，他執(zhí)意隱匿病情堅持工作，直到201*年4月在組織發(fā)現(xiàn)、催促后才去作手術(shù)摘除，結(jié)果膽囊息肉惡變?yōu)槟懩野e過了寶貴的初始治療時機。他舍小家顧大家，愛校如家。三次手術(shù)乃至生命進入最后倒計時，心里只有學校，只有教育，第一次膽囊摘除手術(shù)后第四天他就“溜”回學校上班。他的主治醫(yī)生說，從當初的發(fā)現(xiàn)膽囊息肉，到后來的高度懷疑癌變，這中間有六年時間，如果他能及時就醫(yī)、及時手術(shù)，如果治療過程能把工作拋開，或許最終的結(jié)果就不是這樣。同為校級領(lǐng)導的妻子林愛秀說，他晚上哪個點能回到自己家從來都沒個譜，孩子看病、上學接送從來就指望不上他。去年12月4日凌晨3時許，救護車載著已接近彌留的呂榕麟急速往他家趕，途經(jīng)他奉獻了畢生心力的學校，妻子提醒他學校到了，陷入昏迷的呂榕麟無力睜眼，但卻刷地流下兩行清淚，半小時后他在家中辭世；去世前幾個月，他說，“剩下的時間已經(jīng)不多了，還有許多事情要做�！庇谑前巡》孔兂赊k公室，拖著病弱的身軀收發(fā)郵件、批閱公文，召集學校老師開教研會等，拼命地工作。知情人都說，前期，他將本該用于治療的時間用在了工作上，“拼”的是身體；后期，當?shù)弥约核r間不多，他分秒必爭，和癌癥“拼”的是時間，他的一生，拼在了教育事業(yè)的最前線。這些細節(jié)經(jīng)新聞披露后，深深感動了榕城。呂榕麟同志是人民滿意的模范基層教育工作者，他始終牢記黨的宗旨，堅持社會主義辦學方向，以辦人民滿
意的教育為己任，致力于培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人；始終熱愛教育事業(yè)，三十年如一日堅守教育崗位，勤勉工作、無私奉獻，把打造一流學校、培養(yǎng)一流教師隊伍作為畢生追求，即使身患癌癥重病，生命進入倒計時，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅持與時間賽跑、與病魔抗爭，為人民教育事業(yè)燃盡了生命之火；始終注重教學改革，堅持求真務(wù)實、真抓實干，勤思善謀、追求卓越，不懈探索科學的治校模式，積極推進教學創(chuàng)新，著力提高教學質(zhì)量；始終秉持高尚師德，堅持以德育人、以身作則、淡泊名利，從不用手中權(quán)利徇私情、謀私利，贏得廣大師生的愛戴和社會的尊重。他的事跡歸結(jié)起來就是“一種品格、三種精神”，即：對黨忠誠、信念堅定的政治品格；盡忠職守、勤勉工作的敬業(yè)精神；精益求精、追求卓越的進取精神；無私忘我、鞠躬盡瘁的奉獻精神。呂榕麟同志的不幸去世，是群眾路小學的巨大損失，是福州教育的一大損失，是“全國小學教育界的一大損失”，全國小學教育界的領(lǐng)導、同事，福州市教育系統(tǒng)及學校，群眾路小學以用各種方式表達了對他的哀思與緬懷。
第五篇：學習呂榕麟心得
學習呂榕麟事跡心得體會
近期我們在教研組會上認真學習了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻精神。我們被呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡所震撼。
201*年12月4日3時52分，年僅49歲的呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無效死亡。她用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻身教育事業(yè)的壯麗凱歌，然而上帝卻過早的帶走了他的生命。學習了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生�；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。
作為一名教師，我覺得我有義務(wù)向這位偉大的校長學習。為什么我要成為一名教師？正是因為心中有一股力量的指引——教書育人。當我真正的踏上了這個崗位后，我才發(fā)現(xiàn)這條道路的艱辛。曾經(jīng)聽說過“庸醫(yī)害人，庸師誤人”。其實誤人比害人更為的可怕，這關(guān)系到一個人的未來。呂校長長期扎根小學教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績。所以我覺得我更有義務(wù)去向這位偉大的同志學習。
呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。當今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；
這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！而呂榕麟默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
我們在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。呂校長那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個教師的心靈，催人奮進。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業(yè)進取，努力做個讓人民滿意的教師！
現(xiàn)在每次天早上起床我都得為自己一聲“你盡心了嗎”。我想這是需要這樣的方式來勸誡自己，提醒自己，我也堅信我在這平凡的崗位上也同樣可以創(chuàng)造出不平凡的價值。
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