第一篇：發(fā)揚(yáng)"釘釘子"的精神心得體會

發(fā)揚(yáng)"釘釘子"的精神心得體會

最近我們集中學(xué)習(xí)了"釘釘子"的精神，包括什么是"釘釘子"的精神，為什么要發(fā)揮"釘釘子"的精神，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：

發(fā)揚(yáng)"釘釘子"的精神，是將黨的群眾路線走寬闊走長遠(yuǎn)的強(qiáng)大力量。

日常生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，才能把釘子釘實(shí)釘牢。釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，最后方算大功告成。

干事情，需要一種"釘釘子"精神。這強(qiáng)調(diào)一種持之以恒的態(tài)度，一股鍥而不舍的韌勁。無論做任何事，一步一個腳印走，一項接著一項干，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、持之以恒，終能久久為功。

治"四風(fēng)"、轉(zhuǎn)作風(fēng)，也離不開發(fā)揚(yáng)"釘釘子"精神。作風(fēng)問題是積弊，具有頑固性和反復(fù)性，整治起來就得"咬定青山不放松"。抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不常，等于不抓。東一榔頭西一棒子，眉毛胡子一把抓，也抓不好。扭住硬釘子，在群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題上集中發(fā)力，收拾要害、以點(diǎn)帶面，就能為解決其他問題創(chuàng)造良好條件。

釘釘子，看似簡單，實(shí)則不容易。作風(fēng)之弊、行為之垢，絕非一日之寒；除弊去垢、正風(fēng)肅紀(jì)，也不會一蹴而就，要打持久戰(zhàn)，要攻硬骨頭。

釘釘子，是門技術(shù)活，先對準(zhǔn)位置，再落錘。一錘子釘不好，還得一錘一錘地敲，才能把釘子釘牢。釘完一顆還不夠，還得一顆一顆往下釘，最后方算大功告成。貫徹落實(shí)中央八項規(guī)定、反對"四風(fēng)"和踐行黨的群眾路線，就跟釘釘子一樣。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)飄浮的現(xiàn)象，早已引起廣大人民群眾的不滿。發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，是對癥良藥。我國正處在矛盾集中和高發(fā)期，全社會各種各樣的困難與問題很多。如何解決？光靠唱高調(diào)、喊口號，以文件落實(shí)文件，以會議貫徹會議，不僅于事無補(bǔ)，反而會給很多困難問題雪上加霜。

工作要實(shí)打?qū)�，要一步一個腳印。"東一榔頭西一棒子"、三天打魚，兩天曬網(wǎng)式的工作，與"釘釘子"式的工作，形成了極其鮮明的對比。只有像釘釘子那樣，一下又一下，扎根在一個地方，堅忍不拔、毫不動搖，才會最終取得成效。

釘釘子，看似是多么小的事，多么簡單的事，但若能一下又一下地釘下去、一個釘子又一個釘子地釘下去，卻需要一種極大的毅力與擔(dān)當(dāng)，這就需要有"踏石有印，抓鐵留痕"的硬度和"咬定青山不放松"的韌勁。

"發(fā)揚(yáng)釘釘子精神"既是一種工作方法，更是一種工作態(tài)度。做任何工作，都必須要有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。而真正有事業(yè)心和責(zé)任感的人，必定是一個具有"釘釘子精神"的人。他們會腳踏實(shí)地從小事做起，從釘好每一個釘子做起。

釘釘子，首先要準(zhǔn)確定位。釘之前，需繩墨衡量，釘錯了地方，不僅白費(fèi)功夫、影響全局，恐怕還得返工。堅持群眾路線要對準(zhǔn)什么？對準(zhǔn)群眾路線的時代內(nèi)涵，對準(zhǔn)本地區(qū)本部門本單位"四風(fēng)"具體表現(xiàn)和危害，對準(zhǔn)為民務(wù)實(shí)清廉的具體要求。要從思想教育入手，深刻剖析產(chǎn)生"四風(fēng)"的思想根源，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關(guān)"問題。集中精力，一絲不茍，才能釘?shù)脺?zhǔn)。學(xué)習(xí)教育學(xué)深、學(xué)透，查擺問題找準(zhǔn)、查實(shí)。黨員干部要緊緊扣住中央、省委和市委的要求，認(rèn)真思考、反思，找準(zhǔn)"病灶"，建好"病歷本"；針對病根和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，逐一梳理，摸清"底數(shù)"、建立"臺帳"，這樣后面釘起釘子來才能有效率。

釘釘子，還得力度穩(wěn)。釘?shù)臅r候，力度要均衡。力氣小了釘不進(jìn)，使用蠻力則會把釘子釘歪。掃除"四風(fēng)"、密切聯(lián)系群眾，不是靠"說"，而要靠"做"。如果光是唱高調(diào)、喊口號，以文件落實(shí)文件，以會議貫徹會議，一陣風(fēng)過去，效果就如隔靴搔癢，這樣釘子怎么釘?shù)眠M(jìn)？找出問題，就要制定整改任務(wù)書，明確整改目標(biāo)，敲定時間表，找出路線圖，落實(shí)責(zé)任人，確保步步不虛、環(huán)環(huán)扎實(shí)。釘釘子，不是掄起錘子使勁敲就行，用力不均勻，不僅會釘歪，甚至可能砸傷自己的手。有的干部為民出發(fā)點(diǎn)是對的，但工作方法不當(dāng)，結(jié)果費(fèi)了大氣力卻沒有為群眾解決實(shí)際問題，最后當(dāng)然也得不到群眾的認(rèn)同。改進(jìn)作風(fēng)，要有決心，還得有毅力，穩(wěn)扎穩(wěn)打；為民解難，要有熱情，更要有智慧，須講究方式方法。

釘釘子，要久久為功，持之以恒。釘釘子不可能一錘就搞定，釘牢一顆，還要接著釘?shù)诙�顆第三顆……事實(shí)上，作風(fēng)問題往往具有一定的反復(fù)性和頑固性，如果抓一陣、放一陣，東一榔頭西一棒子，難免就會出現(xiàn)反彈。因此，要把制度約束作為剛性約束，令行禁止、不搞例外。同時，要利用教育實(shí)踐活動的契機(jī)，立足于建立長效機(jī)制，從體制機(jī)制上堵塞滋生"四風(fēng)"的漏洞，以改革的辦法固化作風(fēng)建設(shè)成果。深圳應(yīng)利用"特區(qū)立法"優(yōu)勢，以法治思維抓作風(fēng)建設(shè)，在如公車管理、公務(wù)接待、公務(wù)人員接受饋贈等重點(diǎn)領(lǐng)域率先探索，使"一流法治"成為根治"四風(fēng)"的良藥。

釘釘子"精神是一種苦鉆研、有恒心、重實(shí)干的精神。有了這股勁，掃除"四風(fēng)"、干事創(chuàng)業(yè)，有何難哉？

以上即為本人學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)"釘釘子"的精神心得體會。

第二篇：“發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神”

“發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神”，習(xí)近平總書記在參加上海代表團(tuán)審議時，以樸素的話語，提出了一個意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的命題。

干事業(yè)好比釘釘子。釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，才能把釘子釘實(shí)釘牢。釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。干事業(yè)何嘗不是如此？一個單位、一個地區(qū)面貌的改變，并非一朝一夕之功，而需要沿著正確的目標(biāo)久久為功、持之以恒。

我們的事業(yè)要一任接著一任干，我們的認(rèn)識和工作也要與時俱進(jìn)。但與此同時，也要避免一種現(xiàn)象：換一屆領(lǐng)導(dǎo)就兜底翻，完全不考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。倘若東一榔頭西一棒子，發(fā)展的“釘子”又怎么可能釘?shù)蒙�、釘�(shù)美�？如果“李縣長挖，張縣長填，王縣長來了不知怎么圓”，人民群眾怎能認(rèn)可、談何滿意？政貴有恒。一張好的藍(lán)圖，只要是科學(xué)的、切合實(shí)際的、符合人民愿望的，大家就要一茬接著一茬干，釘牢一顆釘子再釘下一顆。為官一方、為政一時，需要這種鍥而不舍的韌勁、功成不必在我的境界；落實(shí)黨的十八大精神，早日實(shí)現(xiàn)“中國夢”，應(yīng)該有這樣的歷史觀、發(fā)展觀、政績觀。

第三篇：發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神,切實(shí)把工作落到實(shí)處

發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，切實(shí)把工作落到實(shí)處

豐南電大 董慶文

在進(jìn)行群眾路線教育時，對廣大黨員干部提出“發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，切實(shí)把工作落到實(shí)處”的諄諄教導(dǎo)。就我們的工作來講，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神抓落實(shí)，更是教育戰(zhàn)線開創(chuàng)事業(yè)、勇往直前應(yīng)有的工作作風(fēng)、精神狀態(tài)和必須堅持的方法論。

無數(shù)事實(shí)表明，目標(biāo)是否堅定，決定改革發(fā)展的成��；落實(shí)能否到位，決定藍(lán)圖前景的實(shí)現(xiàn)。從我校目前的情況來看，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，把工作落到實(shí)處，比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。開學(xué)伊始，從學(xué)校的發(fā)展長遠(yuǎn)來看，我們和國豐進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，這既是對我校發(fā)展的機(jī)遇，同時對我們的辦學(xué)提出新的要求。

發(fā)揚(yáng)釘釘子精神抓落實(shí),重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“釘”,找準(zhǔn)一個點(diǎn)，這樣才能讓每一次實(shí)干的“榔頭”都敲得準(zhǔn)、敲到位、敲到點(diǎn)子上。就學(xué)校目前的情況，拓寬學(xué)術(shù)視野，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生，真正為豐南的經(jīng)濟(jì)建設(shè)多培養(yǎng)人才，就是重中之重。教書是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展要求，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，教師一方面在教學(xué)之余應(yīng)當(dāng)積極開展科學(xué)研究，并將科學(xué) －1－

研究的最新成果融入課堂教學(xué)；另一方面要堅持博覽群書，不斷充實(shí)自我，及時了解和掌握學(xué)科前沿，并在有限的課堂學(xué)時內(nèi)調(diào)整教學(xué)計劃，精選教學(xué)內(nèi)容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)際相結(jié)合，及時反映本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法，著力構(gòu)筑先進(jìn)的課程教學(xué)內(nèi)容體系，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。

發(fā)揚(yáng)釘釘子精神抓落實(shí)，重在一以貫之、久久為功�！肮胖�立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！贬斸斪右�一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實(shí)釘牢。開展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。就是要把釘子釘實(shí)釘牢。教學(xué)理論和實(shí)踐創(chuàng)新是教學(xué)改革和發(fā)展的不竭動力。教師要堅持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué)過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，完善教學(xué)過程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。另外，注重學(xué)生潛能開發(fā)和方法訓(xùn)練的教學(xué)研究與實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)工作的能力、作風(fēng)和思路，使學(xué)生能在特定的領(lǐng)域里最大限度地發(fā)揮自己的專長，則是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。一方面是改進(jìn)教學(xué)方法。首先，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇具體條件下最優(yōu)的教學(xué)方案，通過教學(xué)過程中對具體實(shí)例的反復(fù)分析、歸納和總結(jié)，以及課堂討論、課后思考、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等途徑，引導(dǎo)學(xué)生與教師共同研究實(shí)際問題；啟發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，分析解決

本學(xué)科的具體問題，突出研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，以科學(xué)研究為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo)，以模擬研究情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段，建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建本學(xué)科知識的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)互動，進(jìn)而培養(yǎng)積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學(xué)質(zhì)量。另外就是完善教學(xué)手段。課堂教學(xué)是一個常教常新的過程，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，帶來了教學(xué)手段的革命性變革。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)手段創(chuàng)新，以學(xué)生構(gòu)建(推薦打開公文素材庫：www.seogis.com)知識的規(guī)律為依據(jù)，以優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容為原則，結(jié)合教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，研制融傳統(tǒng)教學(xué)精華與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于一體，脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，具有化解難點(diǎn)、啟發(fā)思維的電子教案，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)場景，多渠道改善課堂教學(xué)效果。

發(fā)揚(yáng)釘釘子精神抓落實(shí)，重在干部帶頭、率先垂范�！按蜩F還需自身硬”,釘釘子更需要“自身硬者來釘釘”,工作能否做實(shí)做深做細(xì)，考驗(yàn)的是黨員這枚“釘子”的銳度和硬度，考驗(yàn)的是干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、對黨的事業(yè)和人民群眾利益高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，我們要克服諸如急功近利、創(chuàng)造“顯績”、鋪攤子喊號子等思想行為，樹立“功成不必在我”的正確思想，認(rèn)認(rèn)真真做好打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作，真正撲下身子抓具體、具體抓。唯有如此，才能真正發(fā)揮好黨員干部這枚釘子“尖而硬”的示范帶動作用，以過硬的作風(fēng)

和本領(lǐng)把工作做好，注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對象；教書育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。教師的人格魅力將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風(fēng)范是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)各項要求必需的先決條件。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書和育人的雙重使命。所以，教師應(yīng)當(dāng)注重政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)而努力運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)本職工作的具體實(shí)踐；以塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，并通過以下途徑言傳身教，教書育人：首先，要嚴(yán)以律己、寬以待人，誠實(shí)守信、表里如一。課堂內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時時以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。其次，堅持德育教育。結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛國主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書和育人有機(jī)地融合在一起。第三，要關(guān)愛學(xué)生。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生，多途徑與同學(xué)交流思想、暢談體會，及時了解思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，用真情促進(jìn)感情的共鳴和思想的共振，真正成為學(xué)生的良師益友。

艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，是一項項具體工作的總和；實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)，離不開“跬步”的積累。我們只有充分發(fā)揚(yáng)釘子精神抓好落實(shí)，才能過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，以扎扎實(shí)實(shí)的工作讓目標(biāo)一步步變成現(xiàn)實(shí)，成為教育戰(zhàn)線的先頭兵。

第四篇：掃除“四風(fēng)”須發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神

掃除“四風(fēng)”須發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神

習(xí)近平總書記要求，各級干部要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)。踐行群眾路線、掃除“四風(fēng)”，消除最大危險、增強(qiáng)最大政治優(yōu)勢，必須充分發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神。

釘釘子,準(zhǔn)確定位是基礎(chǔ)。打蛇要打到七寸，釘釘要釘準(zhǔn)目標(biāo)點(diǎn)。釘釘子，倘若釘不住目標(biāo)點(diǎn)，就是朝天放箭——無的放矢。踐行群眾路線、掃除“四風(fēng)”要對準(zhǔn)什么？對準(zhǔn)群眾路線的時代內(nèi)涵，對準(zhǔn)“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)危害。黨員干部要以黨章為鏡，對照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對自身所存在的“四風(fēng)”問題，認(rèn)真思考、深刻反思，自我梳理、加以查擺，匯總好問題和缺點(diǎn)的“病歷本”。全面把握整改方向，為釘釘子定準(zhǔn)目標(biāo)點(diǎn)，確保今后釘起釘子來更有效率。

釘釘子，用好力道是關(guān)鍵。釘子釘?shù)蒙腺|(zhì)量有水平，關(guān)鍵在穩(wěn)、狠、恒。用力不穩(wěn)，釘子難以釘準(zhǔn)；用力不狠，釘子淺而不深；用力不恒，釘子難以釘牢。踐行群眾路線、掃除“四風(fēng)”，要針對查擺出的問題，制定整改計劃、敲定整改時間表，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)整改。要敢于動真碰硬，面對困難和阻力，善于突破常規(guī)攻堅克難，以壯士斷腕的勇氣下狠 1

心整改，防止隔靴搔癢一陣風(fēng)。作風(fēng)問題往往具有反復(fù)性，抓一陣、治一陣，好轉(zhuǎn)一些之后難免會出現(xiàn)反彈，只有持久、永久、恒久地堅持用力，對作風(fēng)建設(shè)常抓不懈，才能取得讓人民群眾信服、滿意的成效。

釘釘子，時常檢查是保證�；�礎(chǔ)不牢，地動山搖，釘子不牢，作用效果就會打折扣。釘子釘?shù)美喂滩焕喂蹋�需要時常檢查，釘?shù)貌焕�，要加上幾錘；釘子松了，要補(bǔ)上幾錘。踐行群眾路線、掃除“四風(fēng)”，也須注重時常檢查。做好檢查，一要靠制度，抓好制度建設(shè),形成長效機(jī)制，用制度督促黨員干部常做“檢查”，及時發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格按制度要求進(jìn)行整改；二要靠自覺，黨員干部要自覺針對照工作和生活，常做自我反省、自我查擺、自我校正、自我整改，時刻自重自省自警自勵。

（撰稿：沂水黃孝志 0539-2253443）

第五篇：實(shí)現(xiàn)“六個走在前列”需發(fā)揚(yáng)釘釘子精神

實(shí)現(xiàn)“六個走在前列”須發(fā)揚(yáng)釘釘子精神

張利剛

今年3月，習(xí)近平同志在參加十二屆全國人大一次會議上海代表團(tuán)審議時強(qiáng)調(diào)，要“發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神”，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)。近日，中共中央政治局專門會議再次提出要以“釘釘子”精神，把八項規(guī)定落到實(shí)處。釘釘子，反映的是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神、一種堅忍不拔的意志、一種攻堅克難的力量。當(dāng)前，長沙市“六個走在前列”大競賽的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，廣大黨員干部當(dāng)大力發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，善用狠勁、鉆勁、韌勁敲好每一“錘”，釘準(zhǔn)、釘實(shí)、釘牢每顆“釘”，迅速掀起長沙新一輪大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展、大提升的熱潮，向人民群眾交上一份滿意的答卷。

用狠勁釘準(zhǔn)

釘釘子，力道用偏，就會釘不準(zhǔn)；力度不夠，就會釘不穩(wěn)。切中肯綮，才有可能“恢恢乎其于游刃有余”。實(shí)現(xiàn)“六個走在前列”事關(guān)人民福祉，是廣大群眾的熱切期盼和重托，切中了長沙發(fā)展的肯綮，找準(zhǔn)了釘釘子的發(fā)力點(diǎn)。當(dāng)務(wù) 1

之急，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部爭做勇于改革、敢作敢為的“獅子型”干部，一門心思謀發(fā)展，一腔熱情惠民生，一股狠勁抓落實(shí)。

要敢為人先。當(dāng)今區(qū)域競爭激烈，可謂“千帆競發(fā)、百舸爭流”。必須發(fā)揚(yáng)“心憂天下、敢為人先”的長沙精神，著眼更高起點(diǎn)、更高質(zhì)量、更高層次的發(fā)展，以思想的大解放、觀念的大更新、力量的大凝聚、環(huán)境的大優(yōu)化，努力使長沙步入轉(zhuǎn)型發(fā)展的快車道，實(shí)現(xiàn)全省率先、中部領(lǐng)先、全國爭先的發(fā)展目標(biāo)。

要敢于碰硬。當(dāng)前，長沙發(fā)展的復(fù)雜指數(shù)和難度系數(shù)前所未有。必須敢于啃“硬骨頭”，敢于涉險灘，把區(qū)域競爭、轉(zhuǎn)型升級、城市提質(zhì)、民生保障、安全穩(wěn)定等方面的壓力化作干事創(chuàng)業(yè)的動力，千方百計、想方設(shè)法，克服困難、掃清障礙。

要敢擔(dān)責(zé)任。“為官避事平生恥。”《閱微草堂筆記》載，一官員到閻王殿前報到，自稱為官清廉，所到之處，只飲一杯水，現(xiàn)在可以無愧于鬼神了。閻王爺譏笑道，設(shè)官是為了興利除弊，為民解難，若不貪不占即是好官，那么，在公堂中設(shè)一木偶，連井水也不喝，豈不更好？這則故事讀來讓人深思，也不無啟迪�！澳镜窆佟闭�，遇事退避三舍，明哲保身；凡事怕?lián)��?zé)任，不求有功但求無過，是一種極不負(fù)

責(zé)任的表現(xiàn)。抓改革、促發(fā)展必須革除一切不合時宜的體制機(jī)制，改革勢必觸動既有利益，必會遇到種種羈絆和阻力，甚至還會有風(fēng)險。各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民，不懼風(fēng)險、不畏壓力，敢于為黨和人民事業(yè)擔(dān)當(dāng)，為長沙加快崛起、走在前列擔(dān)責(zé)。

用鉆勁釘實(shí)

釘釘子，面對的是硬物，要比硬物更硬，善擠善鉆，經(jīng)得起考驗(yàn)、受得了磨礪。如若蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，釘?shù)貌簧畈粚?shí)，就會搖搖晃晃，達(dá)不到預(yù)期效果，甚至在關(guān)鍵時候“掉鏈子”。當(dāng)前，長沙正處于大有作為的機(jī)遇期、率先建成全面小康的決戰(zhàn)期，廣大黨員干部要有釘釘子的鉆勁，才能搶抓機(jī)遇，順利闖過“深水區(qū)”，打贏“攻堅戰(zhàn)”。要求實(shí)創(chuàng)新。一個城市謀求發(fā)展，如果脫離實(shí)際，沒有創(chuàng)新，夢想只會是空想。走在前列、共筑長沙的“小康夢”、“兩型夢”、“幸福夢”，必須緊密結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新發(fā)展思路，盡最大努力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)的成長空間、發(fā)展的承載空間、市民的生活空間，全面提升城市的核心競爭力、環(huán)境競爭力、人文競爭力。

要腳踏實(shí)地�！把鐾�星空”的戰(zhàn)略思維固然重要，“腳踏實(shí)地”的奮斗精神更不可少。要以“一萬年太久，只爭朝

夕”的態(tài)度，迅速投身“六個走在前列”大競賽的火熱實(shí)踐中。拿出“人一之，我十之；人十之，我百之”的精神抓項目建設(shè)；必須“跳起來摘桃子”，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展，打造長沙經(jīng)濟(jì)“升級版”；攢足“踏石留印，抓鐵有痕”的勁頭抓城市環(huán)境綜合整治，把長沙打造成為具有國際品質(zhì)和湖湘文化特色、宜居宜業(yè)的現(xiàn)代化大都市；堅持以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，不斷開創(chuàng)長沙科學(xué)跨越發(fā)展的新局面。

要真情實(shí)意。“六個走在前列”的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于改善民生、增進(jìn)人民福祉。要帶著對廣大群眾的深厚感情，深入基層接地氣，深入群眾聚民心，做到感情上與群眾“心連心”，工作中與群眾“面對面”，為群眾辦事“實(shí)打?qū)崱�，順�?yīng)715萬長沙群眾對美好生活的追求和向往，力爭在共建共享全面小康社會中走在前列。

用韌勁釘牢

釘釘子，不能心血來潮時敲一下，煩了倦了就扔一邊。倘若東一榔頭西一棒子，釘子不僅釘不下去，還可能導(dǎo)致墻體殘破、污漬斑斑。政貴有恒，“六個走在前列”的藍(lán)圖已經(jīng)繪制，廣大黨員干部應(yīng)克服“一陣風(fēng)”弊端，以逢山開路、遇水架橋的決心，以鍥而不舍的韌勁，“釘牢一顆釘子再釘下一顆”，善始善終，善做善成，實(shí)現(xiàn)長沙更好更快發(fā)展。

要有“功成不必在我任期”的胸懷。只有站在前人的肩膀上，才能比別人高�！傲鶄�走在前列”絕非一朝一夕之功，需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確的政績觀，甘做“栽樹人”、甘當(dāng)“鋪路石”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底。要有“咬定青山不放松”的執(zhí)著。長沙新一輪大開發(fā)、大建設(shè)的引擎已經(jīng)啟動，干事創(chuàng)業(yè)者如果剛開始干勁十足，沒多久就泄了氣，不能把這股子勁兒持續(xù)到底，就會造成一些半拉子工程、爛攤子項目，貽誤事業(yè)發(fā)展，損害群眾利益。應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”、“不達(dá)目的不罷休”的精神，朝著既定方向，始終如一地保持一股勁，勇往直前、久久為功。

要形成“持之以恒抓落實(shí)”的機(jī)制�！靶≈钦咧问拢�大智者治人，睿智者治法。”對事關(guān)發(fā)展全局的重要決策、影響長遠(yuǎn)的重點(diǎn)工作、關(guān)系民生的重大工程，要實(shí)行項目化管理、工程式推進(jìn)，細(xì)化工作目標(biāo)，明確時限要求，完善目標(biāo)倒逼、觀摩激勵和考核評價等機(jī)制。建立“六個走在前列”大競賽的“考績”機(jī)制，以競賽成效考量班子、檢驗(yàn)隊伍、識別干部，以發(fā)展實(shí)績論英雄、排座位、定獎懲。

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