第一篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了近期由系組織的優(yōu)秀干部培訓(xùn)活動(dòng)，感慨良多。讓我印象最深刻的是劉景輝老師給我們上的培訓(xùn)課。

劉老師談吐風(fēng)趣幽默，將學(xué)生干部應(yīng)具備的9大素質(zhì)灌以生動(dòng)的例子，詼諧的語(yǔ)言，侃侃而談。劉老師講到：“身為一名干部，尤其要端正價(jià)值取向，在大是大非面前，要站好隊(duì)，跟黨走！”劉老師隨后列舉了法輪功事件、薄熙來(lái)事件，以活生生的例子告訴我們堅(jiān)持黨中央的領(lǐng)導(dǎo)的必要性。

當(dāng)一名合格的學(xué)生干部不僅要具備較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和較好的智能素質(zhì)、精神素質(zhì)，還要善于處理與老師、同學(xué)以及其它學(xué)生干部之間的關(guān)系，正確對(duì)待得與失、名與利等問題。我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情，良好的工作態(tài)度投身到平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，做好我們的本職工作，既要有一顆進(jìn)取心，又要保持有一顆平常心，珍惜自己的崗位，創(chuàng)新型地開展工作，健康順利地成長(zhǎng)。在平時(shí)的工作中，多從基層做起，深入同學(xué)，深入研究，從而發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)所在，并積極有效的開展活動(dòng)，解決問題

培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到學(xué)生干部是領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)、教師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的橋梁。我深深的體會(huì)到作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，在處理好各種工作關(guān)系的同時(shí),還必須具備有優(yōu)良的素質(zhì)和綜合能力。學(xué)生干部是一個(gè)群體的組織者和帶頭人，在平時(shí)開展各種學(xué)生工作中，必須認(rèn)識(shí)到既要去做好各項(xiàng)具體工作的同時(shí)，也要把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)生的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度的好與壞，正確與否，在另一方面也體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力。只有把本質(zhì)認(rèn)清，把基礎(chǔ)打好的干部才是一個(gè)好干部。試想，如果連學(xué)習(xí)都搞不好，連基礎(chǔ)也不能鞏固的人，能有其他能力去做好一件事？在工作中說(shuō)要做什么，干什么，那豈不等于泛泛其談，空想而已！

培訓(xùn)課程讓我受益匪淺，提升了自己的素質(zhì)和思想覺悟，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作中，理論聯(lián)系實(shí)踐，讓自己的工作越做越好！希望今后可以多參加這樣有意義的培訓(xùn)！

第二篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

干部培訓(xùn)心得體會(huì)

11級(jí)學(xué)生會(huì)主席——韋育潘

在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，我有幸參加了學(xué)院組辦的學(xué)生干部培訓(xùn)。在這個(gè)干部培訓(xùn)里，我收獲頗多。我不僅鍛煉了自己的口才與社交能力，端正了我的工作態(tài)度，還從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，使我全方面的能力都得到了提升。

整個(gè)培訓(xùn)分為6項(xiàng)，有開幕儀式，分組培訓(xùn)，部門培訓(xùn)，面對(duì)面交流，戶外素質(zhì)拓展，最后就是閉幕式。首先在開幕式里我們聽了一個(gè)《當(dāng)一名出色的演員》這一個(gè)講座，使我清楚的明確大學(xué)生干部的角色定位。即當(dāng)好學(xué)生，管理，紐帶的角色，其次還讓我清醒的意識(shí)到大學(xué)生干部的服務(wù)性質(zhì)。最后還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砗酶鞣矫娴年P(guān)系。接下來(lái)讓我印象最深刻的是戶外素質(zhì)拓展，在這次素質(zhì)拓展中我們分了幾組，在我們小組中我自告奮勇地當(dāng)了我們小組的小組長(zhǎng)，并和大家在一起完成了各項(xiàng)任務(wù)，也取得了較好的成績(jī)。

參加過這次培訓(xùn)，我深感自己成熟了許多。這次培訓(xùn)在我的成長(zhǎng)道路上花了重重的一筆，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多。在我看來(lái)，作為一名學(xué)生干部，特別是大學(xué)里的學(xué)生干部，我感覺肩上的擔(dān)子很重。特別像我們剛踏入大學(xué)校園的新生，用稚嫩的肩膀扛起自己遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)。比起高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，我經(jīng)驗(yàn)尚淺。而且大學(xué)里的學(xué)生工作和中學(xué)里的不太一樣。高中時(shí)的學(xué)生干部往往是做一名連接老師與同學(xué)們之間的紐帶，或者幫助老師完成某項(xiàng)任務(wù)，也就是說(shuō)做一名活動(dòng)的執(zhí)行者。而在大學(xué)里，很多活動(dòng)里不僅需要自己來(lái)執(zhí)行任務(wù)，還需要自己來(lái)策劃活動(dòng)，也就是做活動(dòng)的決策者和舉辦者。但是作為大學(xué)里的經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生干部，策劃活動(dòng)是比較困難的，因此這樣的干部培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)非常及時(shí)的，同時(shí)參加這次培訓(xùn)對(duì)我時(shí)很有幫助也很有意義的。

首先通過這次培訓(xùn)使我清楚地認(rèn)識(shí)到做一名學(xué)生干部的責(zé)任，也看到了學(xué)生干部性質(zhì)以及工作方向，即學(xué)生干部時(shí)服務(wù)性質(zhì)的。我們一定以服務(wù)同學(xué)為中心，切實(shí)地為同學(xué)們著想來(lái)開展活動(dòng)。其次在這次培訓(xùn)的素質(zhì)拓展中，我切實(shí)地感受到我從這項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉了自己的口才，放開了自我，將自己融入到這個(gè)大家庭中。同時(shí)也培養(yǎng)了自己的勇氣，和自己作為“領(lǐng)導(dǎo)”（組長(zhǎng)）的能力。如學(xué)會(huì)聽取團(tuán)隊(duì)的意見；學(xué)會(huì)分配資源，將自己的隊(duì)員分配到最合適的地方上去；也學(xué)會(huì)了挖掘隊(duì)員們潛在的能力等等。更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神，只有當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)

的團(tuán)員們同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能是“戰(zhàn)無(wú)不勝”的高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。再次，借這次培訓(xùn)，使我有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流溝通，分享他們的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一筆巨大的財(cái)富。通過學(xué)習(xí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)，我取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的運(yùn)用到自己的身上，為以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。最后，通過這次干部培訓(xùn)，使我更深刻的了解到學(xué)院對(duì)我們學(xué)生干部的重視，讓我更加地?zé)釔圻@個(gè)集體，這個(gè)溫暖的大家庭，同時(shí)也增加了同學(xué)們對(duì)這個(gè)集體的凝聚力，使得整個(gè)團(tuán)學(xué)聯(lián)大家庭都團(tuán)結(jié)到了一起。

最后，我由衷地感謝這次干部培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我不僅收獲了幫助我以后學(xué)習(xí)工作的重要知識(shí)，還提升了自己的各方面素質(zhì)，也獲得了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的許多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了更多的學(xué)生干部，也從中收獲了友誼。

我相信，我能將自己從培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在今后的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)生工作中，將自己的工作做得更加出色與完美。同時(shí)我也會(huì)與其他學(xué)生干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同創(chuàng)建我們水利水電學(xué)院的美好明天！

201*年12月7日

第三篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

干部培訓(xùn)心得體會(huì)

思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來(lái)。

那我們究竟怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新性思維呢？我想以下辦法應(yīng)該可行吧。

第一方法，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們要?jiǎng)?chuàng)新思維有障礙的，我認(rèn)為主要有三大障礙。第一，思維定勢(shì)。你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來(lái)了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)，那一個(gè)人的思維為什么會(huì)

定在那兒，動(dòng)不得了。為什么進(jìn)了牛角尖，進(jìn)了死胡同，就出不來(lái)了，這個(gè)思維定勢(shì)是怎么產(chǎn)生的呢，一個(gè)權(quán)威，一個(gè)是從眾，權(quán)威說(shuō)過了，我們就沒法說(shuō)了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個(gè)體他順應(yīng)了群體，盲目地有理無(wú)理地順應(yīng)了群體，順應(yīng)了先驗(yàn)，我過去是這樣的，我現(xiàn)在的思維也定在那兒。先驗(yàn)，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。

第二種方法、我們要思維創(chuàng)新。要打破第二個(gè)，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性。

第四、我想談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的八種能力。

（一）科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

（二）貫徹執(zhí)行能力。二級(jí)學(xué)院干部要善于貫徹執(zhí)行自己學(xué)院和上級(jí)組織的決議和決定。要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)本部門實(shí)際制定行之有效的方案和計(jì)劃貫徹下去，并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。

（三）組織管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

（四）綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發(fā)全局干部理事的熱情，為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務(wù)，為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

（五）選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開展。

（六）處事應(yīng)變能力。社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的心態(tài)去開展工作。因?yàn)槭郎蠜]有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況，加以分析研究，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取最佳效果。

（七）開拓創(chuàng)新能力。在事業(yè)發(fā)展的過程中，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)的。如果領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅具備“蕭規(guī)曹隨”的作風(fēng)，也不能肩負(fù)起時(shí)代賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)。必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

（八）學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既

有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的行之有效的方法，指導(dǎo)自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟，其實(shí)這一期的培訓(xùn)班還談到了其他很多方面，例如學(xué)生干部的人際交往能力、公文寫作能力等等。雖然這一期的培訓(xùn)只有短短的幾天，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn)，才讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在實(shí)踐活動(dòng)的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部。

第四篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

財(cái)政干部培訓(xùn)心得體會(huì)

——李霞

這次湖南大學(xué)之旅我受益匪淺，以下淺談幾點(diǎn)我的切身體會(huì)。

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。開班典禮上，市局馬書記也著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到財(cái)政改革與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措，開闊眼界，舉一反三，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高財(cái)政管理水平的需要，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和領(lǐng)導(dǎo)方法，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)文化素質(zhì)提升和能力培養(yǎng)鍛煉。

一是要對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)財(cái)政持續(xù)健康發(fā)展。

二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，加強(qiáng)創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、干部職工、人民群眾進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，以人為本。要建立一流的管理制度，，變?nèi)酥螢榉ㄖ�，要圍繞管理制度，有序的地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存 在的問題，讓反思成為創(chuàng)新的動(dòng)力。

三是要學(xué)會(huì)發(fā)明生活，調(diào)適健康心理。弘揚(yáng)自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想，與人為善，與人為朋，助人為樂，創(chuàng)造最高的生命質(zhì)量。

四是要吸取傳統(tǒng)文化中的生命智慧。太陽(yáng)每天都是新的，生活每天都是新的，世界每天都是新的，從傳統(tǒng)文化中領(lǐng)略“生命之樹長(zhǎng)青”的豐富內(nèi)涵，從煩惱中擺脫出來(lái)。這就要達(dá)到一種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種

氣概，要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，做到“德配天地”。

湖南大學(xué)博大精深的文化氛圍深深地感染了我，短短數(shù)日的培訓(xùn)給我留了不可磨滅的印象，對(duì)于我們大多數(shù)財(cái)政干部來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是知識(shí)的增長(zhǎng)，心靈的洗禮！大家通過討論，感覺到思想覺悟的提升、認(rèn)識(shí)的升華，各(謝謝你訪問好范文www.seogis.com)種各樣的建議寄予了他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，表達(dá)了與財(cái)政事業(yè)共同成長(zhǎng)的感情！“學(xué)習(xí)是一種享受，一種生活態(tài)度，令人不斷思索，不斷進(jìn)取，不斷自我渺小，當(dāng)你自覺渺小時(shí)，你已經(jīng)很強(qiáng)大�！边@就是我本次學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。

201*年5月22日

第五篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

干部培訓(xùn)心得體會(huì)

甘南縣八一學(xué)校張海燕

8月11日、12日兩天有幸參加了“全縣中小學(xué)（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，由衷的感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，三位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。

張水校長(zhǎng)的《做幸福的班主任》一講，讓一直從事班主任的我茅塞頓開，感受了做班主任的幸福與快樂。是啊，幸福就是一種感覺，一種體驗(yàn)，它滲透在與孩子們心靈交匯的每一個(gè)瞬間，滲透在聆聽生命成長(zhǎng)的每一份喜悅里，滲透在智慧的迸發(fā)的每一個(gè)剎那，滲透在凝聚著愛與希望的每一滴汗水中。只有我們做班主任的有著這樣陽(yáng)光的心態(tài)，用微笑面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿活力的生命，我們才會(huì)享受做班主任的幸福。

作為班主任必須要講究藝術(shù)，張校長(zhǎng)從構(gòu)建新型的師生關(guān)系；打造班級(jí)文化，塑造班級(jí)之魂；營(yíng)造精神家園，激勵(lì)和諧發(fā)展等三方面講述著自己從事班主任的經(jīng)歷，真正讓我們飽嘗了一頓精神大餐，洗禮了我們的思想，讓我們清醒地看到作為一名班主任所肩負(fù)的使命。讓陽(yáng)光消融冰山，通過兩個(gè)案例講述著班主任的藝術(shù)，孩子的美好未來(lái)掌握在班主任的手中，不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作將會(huì)改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，作為班主任還要講求奉獻(xiàn)，張水校長(zhǎng)說(shuō)：教育的奉獻(xiàn)不是人輝煌巔峰上的錦上添花，但一定是人最危難時(shí)的雪中送炭。的確，孩子也是這樣的，在他最無(wú)助的時(shí)候多么想老師能理解尊重一下他，多么希望老師像親人一樣關(guān)心他；如果這時(shí)候

我們放下老師高高在上的架子，俯下身去聆聽他的心聲，他定會(huì)走出陰霾，走向陽(yáng)光之路。

聆聽著張水校長(zhǎng)的班主任經(jīng)歷，感受著做班主任的幸福，憧憬著自己的班主任生涯，下定決心誓做一名陽(yáng)光幸福的班主任。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，講奉獻(xiàn)，求創(chuàng)新，學(xué)真知，有愛心。

總之，這次的培訓(xùn)真的有一種意猶未盡的感受，得到了以下三方面的感悟：

（1） 在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的職業(yè)魅力。

厚重的文化素養(yǎng)可以贏得學(xué)生的信服，從而使學(xué)生產(chǎn)生一種不斷 奮進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)樾欧�，所以上進(jìn)，因?yàn)樯线M(jìn)，所以樂學(xué)，因?yàn)闃穼W(xué)，所以好學(xué)，因?yàn)楹脤W(xué)，所以學(xué)好。所以我們要樹立不斷學(xué)習(xí)的理念，走在時(shí)代的前列。

（2） 了解、理解、信任、尊重是班主任藝術(shù)的寫照。

平等、民主、和諧的師生關(guān)系是校園的永恒話題，和諧師生關(guān)系的確立有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，學(xué)生人格的不斷健全和完善有賴于教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。讓我們走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，向?qū)W生的心靈播撒陽(yáng)光，使每個(gè)學(xué)生都得到心靈的呵護(hù)。讓我們努力做一位學(xué)生信任、喜歡、尊敬的教師，和學(xué)生一起快樂地工作，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活吧！

（3） 愛、責(zé)任、智慧班主任工作的制勝法寶。

多年的班主任工作實(shí)踐告訴我，要想做好班主任工作離不開“愛、 責(zé)任、智慧”，夏丐尊先生說(shuō)：沒有愛，就沒有教育。愛是教育的起點(diǎn)和核心；魏書生在《班主任工作漫談》中寫道：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)。這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那塊田地管理的天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。所以我們要樹立責(zé)任重于泰山的意識(shí)，全心全意做好班主任工作。

總之，學(xué)有所獲，學(xué)有所思，學(xué)為所用，才會(huì)讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意義得以體現(xiàn)，相信在以后的工作中一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng)。相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓自己快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。

201*年8月

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