第一篇：好開頭,好結(jié)尾大全

月是故鄉(xiāng)明

天空的月亮不往常的圓，毫不保留地流露出一縷又一縷的月光。月，是橘黃色的，茫茫中，透漏出一陣慘慘的白。往日群星璀璨的天空，今天，只剩下月姑娘在天空中獨(dú)守空閨，在一片漆黑的布?jí)K下無法識(shí)別方向。

中秋，月圓，人圓，但我與我的家卻不能團(tuán)圓?

以書為題

書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。

書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。那么請(qǐng)你珍惜這位朋友。

我最喜歡的一句名言

在成長(zhǎng)的道路上，有許許多多催人奮進(jìn)的名言，名言就好似我人生道路上的一盞明燈，照亮著我前進(jìn)的道路；名言就像我學(xué)習(xí)中引路的一位“老師”，激勵(lì)我勇往直前；名言是品德教育的思想家，指引我走向成功，超越自我??有一句名言，在我失敗時(shí)，給了我信心，在我氣餒時(shí),給了我勇氣，在我傷心時(shí)，給了我安慰。它，就是那句名言——失敗乃成功之母。

失敗乃成功之母，這句名言讓我明白了——失敗是成功的先導(dǎo)，失敗是成功的基

礎(chǔ)。從失敗中吸取教訓(xùn)，才能取得成功。失敗乃成功之母，這句名言告訴我——不要害怕失敗，不要在失敗面前喪失信心，面對(duì)困難要迎難而上，堅(jiān)持不懈，敢于斗爭(zhēng)。失敗乃成功之母，鼓勵(lì)我積極向上，激勵(lì)我勇往直前！

以音樂為題

音樂無處不在，在校園，早上上課前放一段音樂，讓人輕松；吃飯前放一段音樂，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂，讓人快樂，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺前一段音樂，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

音樂啊，是誰創(chuàng)造了你，你晶瑩透亮，你純潔無暇，音樂，你給我?guī)�來了快樂�?/p>

我是_______

我叫趙興坤，名字聽好聽的，好象不是那么的平凡。

想想，如果我是一個(gè)快樂的人，興許就不會(huì)有這么多的文章了，如果要我拿寫文

章的能力和快樂友誼交換，我情愿放棄自己的能力，寧愿靠自己的努力使自己成功，而不是踐踏著孤獨(dú)前進(jìn)！

_______的印象

個(gè)給我留下印象深刻的人,不是名揚(yáng)海外的大明星,也不是到外國(guó)留學(xué)歸來的高薪

才子。他只是一個(gè)非常普通的修車師傅，而且還是個(gè)聾啞人。

我不禁對(duì)修車師傅肅然起敬，眼眶也濕潤(rùn)了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來，他在我心中的形象變得高大起來，成了我心中印象深刻的人，也是我最尊敬的人

水，生命之源

記得看過這樣一則廣告：“如果你不珍惜水資源，那么世界上最后一滴水將是你悔恨的眼淚�！彼�是萬物生命之源，沒了水，也就沒有了這地球上一切的一切。

保護(hù)水資源，保護(hù)生命之源，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，才能讓世界更美好！

名篇名作的讀后感

成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？勤能補(bǔ)

拙？奮發(fā)向上？你讀了《狼王夢(mèng)》后，就會(huì)明白成功的秘訣是——學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！

讀了《狼王夢(mèng)》，我深深認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，是適應(yīng)社會(huì)生存的必由之路。我們

每一個(gè)人都應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)，用汗水澆開絢麗的成功的花朵！

這也是課堂

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)

與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵

守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲

風(fēng)

夜晚，風(fēng)呼呼地，夾著繁密的雨滴，落在南京城里的大街小巷，父親與我卻只有

一個(gè)雨披。

風(fēng)，一直在吹，卻吹不滅雨，一直在澆，也都澆不滅。

趣談______

聽到漢字，你們肯定會(huì)自信滿滿地說：“我當(dāng)然知道！這不就是我們中華民族的

文字嗎�！边@我不敢否定，可漢字的特點(diǎn)與趣味，你真正明白了嗎？

對(duì)呀，就像你說的一樣，漢字就是那么偉大，為我們構(gòu)造了一步步歷史的進(jìn)步。

與_______同行

在文字的海洋里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在書本的燦爛中品位人生，在知識(shí)的國(guó)度里參透生活。其實(shí)，書籍給了我許多，除了知識(shí)，更多的是做人的道理，處事的方法。

書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動(dòng)人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠(yuǎn)燦爛著，永遠(yuǎn)……

好書不厭百天讀

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰；輕柔的雨絲，雖不明顯，卻能滴水穿石；涓涓的細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。讀書就是積累的好辦法，他比任何抄背還要靈。

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。書是永遠(yuǎn)讀不厭，只有一次一次反復(fù)地讀，才能更深地發(fā)現(xiàn)書的奧秘，書的好處以及書的無限知識(shí)??

學(xué)會(huì)放棄

在我成長(zhǎng)的過程中，無數(shù)次地被這樣一句話鼓舞著——“懂得放棄，才能有更美好的未來。”有舍才有得。

學(xué)會(huì)放棄才會(huì)有“得”，才會(huì)有“笑”，才會(huì)有“真”，懂得放棄，才能有更美好的未來。

人生選擇

選擇，有時(shí)是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事；選擇，有時(shí)又是一件左右為難的事……

人的一生能有幾回？面臨人生中的岔道口，你是不是應(yīng)該正確選擇一條通往光明的道路呢？

誠信

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。

讓我們從小就有一顆誠實(shí)的心去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)家人。做到誠實(shí)守信，它是人們最美麗的外套，心靈最圣潔的鮮花。

笑

“哈哈”是大笑。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時(shí)會(huì)傻笑。

笑，我愛你！因?yàn)槟闶刮覀兊纳�活更加多姿多彩，充�?shí)，快樂。笑——不單單是一個(gè)表情，也是人們傳達(dá)感情的橋梁

友情

在漫長(zhǎng)的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！

讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進(jìn)，為自己的理想而奮斗。品味遺憾

遺憾能令人產(chǎn)生得失之患，遺憾能令人充滿悔恨之心。無言的擁有，無言的悲嘆?? 品味遺憾，永不終止的精神旅程。是禍?zhǔn)歉Ｊ窍彩潜�，全在你一念之間。

以母愛為題

母愛是水，滋潤(rùn)我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風(fēng)，吹散我們成長(zhǎng)的煩惱；母愛是??

母愛是無私的,母愛的力量是無窮的,讓我們一起牢記這句話:“世上只有媽媽好!”感激

有時(shí)感激也會(huì)是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，或是一句話。我們感激別人的方法有很多種，不一定非要說“謝謝”

學(xué)會(huì)感激生活中的一點(diǎn)一滴。哦，學(xué)會(huì)感激......

人生如________

人生路上,有無數(shù)沙石瓦礫等我們踏過；人生路上，有無數(shù)困難挫折讓我們挑戰(zhàn)；人生路上，有無數(shù)風(fēng)景讓我們欣賞；人生路上，有無數(shù)碩果等我們采摘。

人生如路，一段坎坷而不平坦的路。只有踏在泥濘的路上，你才會(huì)留下自己的腳印。

實(shí)踐出真知

以前外婆跟我說過一句話：“實(shí)踐出真實(shí)”，我不明白是什么意思。今天我終于明白了這句話說的道理。

通過科學(xué)課上的這件事，我明白了實(shí)踐出真知，就是遇到不懂的事情，就要親手做一做，親眼看一看，親口嘗一嘗??這樣就能掌握原來不懂的知識(shí)啦。

我最喜歡的一種顏色

如果你問我最喜歡的顏色是什么，我會(huì)毫不猶豫地說：“藍(lán)色！”因?yàn)�，無邊無際的大海是藍(lán)色的。我喜歡大海，喜歡在藍(lán)藍(lán)的大海里自由自在地游泳。

澳洲之游給我留下了深刻的印象，藍(lán)藍(lán)的大海在我的腦海里揮之不去，從此，藍(lán)色成了我最喜歡的顏色

溫馨

萬物都有一個(gè)家。鳥兒的家是巢，樹的家是土地，云的家是河流，風(fēng)箏的家是藍(lán)藍(lán)的天空。他們都能在各自的家種找到快樂和溫馨。

家里所帶來的溫馨，是人們倍加信心的推動(dòng)力。是幸福的見證。

看得見風(fēng)景的房間

心靈就是房間，當(dāng)你對(duì)著大千世界敞開你的心靈，就等于打開了房間的大門，發(fā)現(xiàn)世間的美好就等于看到了亮麗的風(fēng)景。

只有開放自己的心靈，睜開自己的眼睛，才能打開房間的門，只有懂得發(fā)現(xiàn)世間的美才能自己也參與進(jìn)來，一塊創(chuàng)造美好的風(fēng)景??

假如我是老師

我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大啊！

假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

最好玩的地方

寒假中的一天，陽光明媚，爸爸媽媽帶著我和妹妹去游玩。我們要去的地方既不是久負(fù)盛名的故宮，也不是雄偉壯觀的長(zhǎng)城，而是一個(gè)不引人注目的，但景色又非常別致的公園——雙秀園。

該回家了！”爸爸看我興致未盡的樣子，提醒著我。我想：這雙秀園的風(fēng)光可真美呀！開學(xué)的時(shí)候，我一定要告訴別的同學(xué)，讓他們也來參觀一下這美麗的雙秀園！

深圳的變化

一座座高山；一條條坑坑洼洼的小路；一間間破瓦房；一條條清澈的小溪??這就是我們的老深圳。

今后，我們長(zhǎng)大了，深圳是屬于我們這一代；為創(chuàng)造更加嶄新的深圳我們要努力學(xué)習(xí)，用更多的知識(shí)使深圳的未來更加美好！

故鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)沒有名勝古跡，也沒有繁華熱鬧的都市，更沒有驚濤駭浪的大海。但是我依然深深地愛著我的家鄉(xiāng)。這里有茂密的樹林，也有爭(zhēng)妍斗艷的野花，還有生命力頑強(qiáng)的小草。隨處可見的一排排房子高低不齊，像一條條蜿蜒起伏的波浪

我的家鄉(xiāng)，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道迷人的風(fēng)景，我愛我的家鄉(xiāng)！奶奶的生日

每個(gè)人都有著自己的生日，而每個(gè)人過生日都不盡相同。

奶奶已經(jīng)70歲高齡了，希望她身體健康，萬事如意，每天都開開心心的。

媽媽的手

它曾經(jīng)在我失意時(shí)給我勇氣，在我調(diào)皮時(shí)對(duì)我進(jìn)行教育，在我流淚時(shí)為我擦去眼角的淚痕??它是一雙手，一雙普通而又充滿溫暖的手——媽媽的手。

歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光中的荏苒催化了記憶的蓬松，媽媽的手在歲月和時(shí)光中堆滿了愛和博大。

牛

我想，牛這種動(dòng)物應(yīng)該是世界上人類的最忠誠最默默無聞的伴侶和朋友了吧！

“俯首甘為孺子牛”，我要高聲贊美牛！

上了一課

小學(xué)六年的生活，就像大雁飛過天空一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年中，我上了許許多多堂課，在這其中，只有一堂課讓我記憶猶新，帶給了我許多快樂。

一節(jié)精彩的課就在下課鈴聲中結(jié)束了，我們戀戀不舍的走出教室。這是多么精彩的一堂課啊

我和經(jīng)典

微風(fēng)輕輕地吹著，夜晚月光朦朧．我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

經(jīng)典誦讀一路伴我成長(zhǎng)，它給予了我豐富的知識(shí)，做人的道理和學(xué)習(xí)的趣味，我將一如既往地愛它！

生活因________更精彩

我的生活從小就不泛味,反而是五彩繽紛的,多姿多彩的,因?yàn)槭菒燮鹬�作�?/p>

生活之所以美好、精彩，是因?yàn)橛杏H情、友情以及更多的情意，友情因?yàn)橛辛擞褠鄱�更能發(fā)光發(fā)亮，親情有何嘗不是因?yàn)橛袗勰兀繍凼且坏拦�，如此美妙，照亮我們美好的生活。我的另一片天�?/p>

在學(xué)習(xí)的天地里，到處都是書，教科書，課外書、習(xí)題書、輔導(dǎo)書一排排列在那里，等待我一本本去攻克，我攀書山，游題海，歷覽了許多美麗的風(fēng)光。疲倦時(shí)，我就進(jìn)入我的另一片天地——音樂的世界。

音樂，讓心靈獲得寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一片天地——音樂

多彩的.......

生活就像在光滑的發(fā)著淡淡油漆香的桌上鋪著的一張畫紙，我用那多彩的畫筆在上面細(xì)細(xì)點(diǎn)綴、上色。

真摯的友誼、充滿知識(shí)的課堂，揮灑汗水的體育場(chǎng)以及令人傷心地小挫折構(gòu)成了我多彩的生活！

掌聲

掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

尊重

世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。

尊重是一個(gè)細(xì)節(jié)，但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì)擁有更加美麗得明天！

______給我力量

友情是一種很神氣的東西，他可以讓你熱情高漲，放心傾訴，也可以把你拉出困境，增長(zhǎng)力量。

是友情，使我走出了考試的陰影；是友情，讓我重新站了起來；是友情，給了我力量。

第二篇：開頭和結(jié)尾

親情

1. 曾記的很小的時(shí)候，讀過朱自清的《背影》，也許是因?yàn)槟挲g尚還小，無法真正讀懂那父親的背影留給朱自清的是什么，只是覺的有點(diǎn)酸酸的，澀澀的，長(zhǎng)大后，卻有一件事讓我明白了朱自清那道不盡，說不清的感受，那就是我媽媽的背影??

2. 風(fēng)，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤(rùn)了心田。

3. 光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。

父愛，無言。

4.親情，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個(gè)難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。

透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關(guān)于過去、現(xiàn)在和未來的故事。

5.風(fēng)清，云靜，天藍(lán)，草綠。因?yàn)橛H情在，世界變得精彩；因?yàn)橛H情在母與子必將團(tuán)聚。

感恩

1. 在聽歐陽菲菲的《感恩的心》“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。 我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜�！安⒉欢�得當(dāng)時(shí)歐陽菲菲想要詮釋的感情，但對(duì)于此刻的我來講??需要這顆感恩的心??

珍惜，我的親人，我一樣會(huì)珍惜，我依然會(huì)珍惜??

2. 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

3. 懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

愛國(guó)

1. 當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，媽媽就教我說中國(guó)，告訴我說我是一個(gè)中國(guó)人，是炎黃子孫，是華夏兒女，是龍的傳人；當(dāng)我剛剛懂事的時(shí)候，爸爸就告訴我，中國(guó)是一個(gè)擁有960萬平方公里的大國(guó)，我們的國(guó)家富饒而美麗；當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，老師就教我畫鮮艷的五星紅旗。在不知不覺中，中華人民共和國(guó)這七個(gè)大字就深深地印在了我的心里，變成了永恒的記憶。

2. 作為跨世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，勇于探索，敢于創(chuàng)新。我堅(jiān)信美妙、燦爛的未來一定屬于我們，因?yàn)椋�我們的心中有一個(gè)親切的名字----中國(guó)！

誠信

1. “三杯吐然諾，五岳倒為輕�！边@是李白《俠客行》的詩句，形容承諾的分量比大山還重，極言誠信的重要。中國(guó)是個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，

誠信一向是中國(guó)人引以為豪的美德，“人無信而不立”。誠實(shí)守信更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)，崇尚"誠信"的文明源源流長(zhǎng)。

2. 誠信就像一輪圓月，惟有與高出的皎潔相伴，才能襯托出對(duì)待生命的態(tài)度；誠信就像一個(gè)砝碼，在生命的天平上，放上他，搖擺不定的天平就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地傾向他；誠信更像是高山之水，能夠在浮動(dòng)的社會(huì)里，洗盡鉛華，洗盡虛偽，露出真誠。

所以我們應(yīng)該在全社會(huì)大力提倡誠信，為社會(huì)風(fēng)氣的凈化，盡一份自己的責(zé)任！

理想

1. 每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。

2. 每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想， 就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。

3. 理想，要實(shí)現(xiàn)理想，需要有自信，但在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，難免會(huì)遇到挫折，這時(shí)只要我有信心，有能力，就一定能夠戰(zhàn)勝它。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。正是理想給了我信心，給了我勇氣，使我有一種催人奮進(jìn)的精神，讓我不斷的前進(jìn)。

4. 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是沖刺的翅膀，有了夢(mèng)想就有了目標(biāo)。時(shí)間

1. 風(fēng)，一吹。一棵樹在秋天來臨之際飄落下一片片的樹葉；記得在初春的時(shí)候，它，是那么的強(qiáng)壯：樹枝上長(zhǎng)滿了翠綠色的葉子，還有幾枝剛剛冒出頭的小笌在奮力的增長(zhǎng)著，是那么的生機(jī)勃勃，春意盎然。很多的孩子們?cè)谒�邊上嬉戲，可現(xiàn)在，它卻是顯的那么老態(tài)龍鐘，其實(shí)樹在很多時(shí)候跟人是很像的。它們也有過年輕的時(shí)候，也有衰老的時(shí)候，而從年輕到衰老卻只是那么一眨眼的瞬間，有個(gè)比喻真的很恰當(dāng)：光陰似箭。

2. 魯迅先生也曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的生命更加有效，也就等于延長(zhǎng)了人的生命�！�

3. 珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值

奉獻(xiàn)

1. 人生的意義到底是什么？怎樣活著才算有意義？活著為自己還是活著為他人？這是每個(gè)人都要考慮的問題�！爸灰�人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！币磺�《愛的奉獻(xiàn)》之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗�唱出了大家共同的心聲。奉獻(xiàn)與索取是一對(duì)矛盾，一心索取的人，貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻(xiàn)，自己又能索取什么？

2.奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻(xiàn)者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一中無私的愛心，甚至是無價(jià)的生命。因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn)，社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才會(huì)不斷增加，人類才會(huì)不斷前進(jìn)。奉獻(xiàn)

者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長(zhǎng)。

3.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。（愛因斯坦）

4.即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有著一次閃耀；即使我們是死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。（艾青）

責(zé)任

1. 當(dāng)我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責(zé)任便注定與我們行影不離。

2. 如今，我已一步步走向成熟，慎重找尋人生的位置。當(dāng)然，在這漫漫旅途中，我也許會(huì)千瘡百孔，血流不止，但我心安然，人生的經(jīng)驗(yàn)漸漸讓我學(xué)會(huì)為自己療傷，為自己止血。

3. 我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！

4. 春天花苞靜靜的生長(zhǎng)，帶著我從嬰孩走向花季的少年。

5. 花苞開始絢爛的綻放，青春年華的歲月為我打開了人生不可缺少的使命——責(zé)任。謙虛

1. “滿招損，謙受益�！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！

2.“謙受益，滿招損�！敝t虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進(jìn)取，招致不良的后果。這充分說明，虛心是取得成就的第一步。但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽(yù)面前，謙虛是一種美德。為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實(shí)的謙虛。

3. “虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽覀儜�(yīng)該將這句話永遠(yuǎn)銘記在心間！勤奮

1. 克服懶惰，正如克服任何一種壞毛病一樣，是件很困難的事情。但是只要你決心與懶惰分手，在實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中持之以恒，那么。燦爛的未來就是屬于你的！

2. 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！�—韓愈

3. 世上無難事，只要肯攀登�！�—毛澤東聰明出于勤奮，天才在于積累�！�—華羅庚

4. 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的�！�—魯迅

第三篇：怎么開頭和結(jié)尾

怎樣寫好記敘文的開頭與結(jié)尾（a）

對(duì)文章的開頭、中段、結(jié)尾有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之說�！傍P頭”，是說文章的開頭應(yīng)像鳳凰的頭一樣鮮明突出，神采引人；“豬肚”，是說文章的中段應(yīng)像豬的肚子一樣有著豐富、充實(shí)的內(nèi)容；“豹尾”，是說文章的結(jié)尾應(yīng)像豹子的尾巴一樣有力而余意不盡。

一. 開頭：

一般說來，寫一篇文章，無論采用什么形式起筆，入題要快，也就是說要迅速入題，一下子就接觸要寫的人或事，而不是繞圈子，說廢話；切題要準(zhǔn)，也就是說起筆就能立刻切中題意，揭示主題，而不能離題萬里，說了好多話還(更多請(qǐng)你搜索www.seogis.com)轉(zhuǎn)不到正題上來，這是對(duì)文章開頭的最起碼的要求。 在我們的作文中，文章開頭的毛病一般有以下幾種表現(xiàn)：

（一）離題太遠(yuǎn)有的同學(xué)在作文時(shí)，思路不是很清晰，因而往往在開篇多寫幾筆，似乎不多說幾句就說不透。不厭其煩，費(fèi)了很多周折，繞了很多圈子，才繞到正題上來。如下文《我最尊敬的人》的開頭就有這種毛�。骸懊總�(gè)人都有自己最尊敬的人。也許有的人會(huì)說，他似乎沒感到誰是他最尊敬的人，其實(shí)不然。這不過是他沒意識(shí)到罷了。如果你仔細(xì)琢磨一下，你就會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)，你的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至于一個(gè)習(xí)慣、一個(gè)嗜好，往往都是從你最尊敬的人那里學(xué)來的。那么我最尊敬的人是誰呢？那就是我小學(xué)時(shí)的王老師，我為什么最尊敬他呢？那還是讓我詳詳細(xì)細(xì)地給你說一說他的情況吧�！�

這個(gè)開頭，可謂又臭又長(zhǎng)，說了一大堆廢話，才“引”出我最尊敬的人，讀起來令人煩厭。

（二）故弄玄虛有的同學(xué)為了把開頭寫得新穎，優(yōu)美動(dòng)聽，往往開頭堆砌一些“華麗”的詞藻，效果卻適得其反。如“隨著歲月的流逝，人們往往經(jīng)歷過許許多多的人或事，但大多都淡忘了，可有些動(dòng)人心魄的、撼人心靈的事卻永志不忘，它猶如川流不息的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常會(huì)烙印在你頭腦中一些蛛絲馬跡。一年前，我去姥姥家度暑假，曾見到一位盲童小女孩在擁擠的客車上主動(dòng)把座位讓給一位老大爺，這件事如一顆閃爍的珍珠，我至今記憶猶新�！边@段話，表面上很“華麗”，實(shí)際上它們和中心是什么關(guān)系，表達(dá)了什么思想感情，即使作者本人也未必清楚。

（三）偏離主題有的人不是就題寫題，就事敘事，直插中心，而是羅羅嗦嗦地交代一些不必要的過程，然后才慢慢地轉(zhuǎn)到正題上來。如下文就犯有這個(gè)毛�。骸敖裉�，學(xué)校組織我們?nèi)ビ巍�白云公園’。出發(fā)前，老師讓我和另一位同學(xué)先去買游艇票。為了能租上游艇，盡情欣賞公園的滿園春色，我天不亮就起床了。洗完臉，漱罷口，我隨便吃了點(diǎn)兒點(diǎn)心，就直奔公園，一路上連風(fēng)景也顧不上欣賞。六點(diǎn)半還不到，我便趕到了公園租艇售票口。等了一會(huì)兒，終于為全班買到了游艇票�！�

這個(gè)開頭交代了去公園買票的全過程，可謂“不厭其煩”，然而與主題毫無關(guān)聯(lián)。假如起筆便以公園寫起，或從游艇上寫起，豈不干凈簡(jiǎn)潔得多嗎？

（四）千篇一律其些同學(xué)寫作時(shí)習(xí)慣于仿效某些范文，久而久之便成了某種程式化的開頭形式。如《生動(dòng)的一課》這類文題，便是“叮鈴鈴??，上課的鈴聲響了??”。要寫《春天》一類的文題，開頭便是“春風(fēng)習(xí)習(xí)，吹綠了山川，吹綠了河流，吹綠了草原，也吹綠了人們的心??”，這樣的開頭，第一次用，似乎很簡(jiǎn)潔，也很形象。但總是這樣寫，讀起來俗不可耐。

那么，怎樣才能克服上述毛病，使開頭醒目引人呢？

首先，應(yīng)仔細(xì)審清題意，根據(jù)文章要表現(xiàn)的中心構(gòu)思全文，設(shè)計(jì)開頭。其次，要掌握常用的幾種開頭方法：

（一）點(diǎn)題法不繞彎子，開門見山。起筆就直截了當(dāng)?shù)匕岩獙懙娜嘶蚴抡宫F(xiàn)在讀者面前，使人一目了然。如開頭：“這是一個(gè)感人至深的故事！” ，“走在放學(xué)的路上，晚自習(xí)課發(fā)生的一切一直出現(xiàn)在我眼前，好像正在進(jìn)行著�！边@就引起了讀者的注意，有先聲奪人的作用。

（二）場(chǎng)景渲染法即從事情發(fā)生的真實(shí)場(chǎng)景入手，盡量還原本來環(huán)境，把讀者引入正題，如《緊張的校園》開頭：“刺耳的上課鈴霎時(shí)傳遍了整個(gè)校園，散落在校園各處的同學(xué)入遇到雨天的螞蟻，紛紛朝自己的“洞穴”跑去�！毕挛木徒又�講上課如何緊張、課間如何緊張、放學(xué)如何緊張。這種開頭能于不知不覺之中收到逐步引人入勝之妙。

（三）設(shè)問式以提出問題的形式開頭，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者對(duì)問題的深深

思考，自然地開啟下文。如一位同學(xué)寫《夢(mèng)游太空》一文的開頭：“朋友，你可知道，浩瀚的宇宙里面都有些什么嗎？”

（四）伸張聲勢(shì)式即通過夸大其詞的描寫，制造較大的聲勢(shì)，為文章蓄勢(shì)。如《理解》開頭：“‘你怎么還在看電視？’一扭頭，我看見了一張因生氣而扭曲的臉�！焙笪慕又鴮憢寢屢�?yàn)椴焕斫馕遥�在做完作業(yè)想放松一下的情況下，怎么在雙休日限制我的休閑，讓我過得壓抑，以抒發(fā)內(nèi)心的誠摯的真實(shí)情感，撼動(dòng)讀者的心靈。如《友誼》一文的開頭：“‘你怎么拿了我的鋼筆？’同桌滿臉漲紅，直盯著我，厲聲質(zhì)問我。”后文自然交代事情的來由，并最后引出原來是同桌的誤解，從而過渡到兩人間的友誼來。

（五）引用式起筆或引用名人的名言、警句、俗語、揭示和點(diǎn)明文章的中心；或引用詩歌、歌詞起筆，以引起讀者共鳴，喚起了讀者的情思，增添文章的光彩，醒人耳目，寓意深刻。如：“人們都說‘上有天堂，下有蘇杭’，然而我要說，我的家鄉(xiāng)賽天堂。”

（六）倒敘式起筆先寫事件的結(jié)局，以引人入勝，然后再回過頭來按事件發(fā)展的自然順序敘述其起因和經(jīng)過，使得故事情節(jié)如行云流水，通暢自然。如《為中華崛起而讀書》從一堂修身課上周恩來表達(dá)了“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，然后自然地引出周恩來這種志向是如何形成的水到渠成，自然得體。

二. 結(jié)尾

結(jié)尾是寫作的最后一環(huán)，許多人將文章結(jié)尾看做靈魂所在。“文章精神全在結(jié)束”。可見文章的結(jié)尾多么重要。明代謝榛云“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余�！睂�(duì)文章結(jié)尾提出了明確要求，那么，到底怎樣才能寫好文章的結(jié)尾呢？常見的手法有以下幾種：

（一）自然法結(jié)尾文章的自然法結(jié)尾，就是按事物發(fā)展的規(guī)律，到一定程度結(jié)束全文，在自然狀態(tài)中反映出事物的本質(zhì)，給人以啟迪和思考。如楊朔《荔枝蜜》結(jié)尾：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂�！弊髡哂伞安淮笙矚g蜜蜂”，到對(duì)蜜蜂“動(dòng)了情”，再到贊美蜜蜂，最后“夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂”。感情升華，順乎自然，合乎事理，耐人尋味。

（二）點(diǎn)睛法結(jié)尾這種結(jié)尾常常照應(yīng)題目、開頭或中間部分的內(nèi)容，用精煉的語言把主題加以點(diǎn)明或深化，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。如《同志的信任》這樣結(jié)尾：“魯迅先生不是中國(guó)共產(chǎn)黨員，可是，在所有共產(chǎn)黨員的心目中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的最可信任的同志�！苯Y(jié)尾照應(yīng)題目“同志的信任”，點(diǎn)明魯迅先生是共產(chǎn)黨人最可信任的同志這一中心，給讀者留下深刻的印象。

（三）含蓄法結(jié)尾即文章結(jié)尾不向讀者交代事情的結(jié)果，而是讓讀者去想象，啟發(fā)思考，令人回味。如《理解》的結(jié)尾：“媽媽把我緊緊摟在懷里，晶瑩的淚珠順著我的臉頰滴在媽媽的衣服上，滴在媽媽的心里??”結(jié)尾處雖沒有表白我與媽媽已經(jīng)理解了，但到此時(shí)，讀者都已明白，從而達(dá)到了深化主題的效果。又如《吃魚》中結(jié)尾：“從那以后，每逢吃魚，我都會(huì)先將魚頭夾在自己的碗里，而將魚肚子夾給奶奶，并聲稱自己是‘最喜歡吃魚頭的人�！�” 結(jié)尾處沒點(diǎn)明主題，但表現(xiàn)對(duì)奶奶的愛的主題以明，引人深思，耐人尋味。

（四）環(huán)境渲染法結(jié)尾通過環(huán)境來襯托，深化中心。如《不一樣的愛》的結(jié)尾：“不知什么時(shí)候雨下大了，霎時(shí)，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，但我一點(diǎn)都布覺得冷，因?yàn)槲抑�道，爸爸就在我身邊。”環(huán)境的惡劣，有力的襯托了爸爸對(duì)的我愛。

（五）引用法結(jié)尾即引用名言、警句、詩詞、諺語等結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，極具說服力。如《青山處處埋忠骨》的結(jié)尾：“第二天早上，秘書走進(jìn)主席的書房。主席已出去了。枕頭上放著電文稿，上面寫著‘青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還’。電文稿下面，是淚水沾濕了大半的枕巾??”這個(gè)結(jié)尾，引用了毛澤東的原話，既表現(xiàn)了主席作為父親在喪失愛子后的悲痛之情，又充分表達(dá)了主席作為領(lǐng)袖的寬廣胸懷和為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一切的偉大精神，讓人難以忘懷。

（六）情感表白結(jié)尾通過心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)中心。如表現(xiàn)自己的感動(dòng)：“不知為什么，我的眼睛濕潤(rùn)了，但我知道這決不是因?yàn)樘�，而一定是因�(yàn)槠渌�原因�！庇秩绫憩F(xiàn)對(duì)媽媽的期望：“我一邊吃著飯，一邊在心中默默念叨：‘媽媽，請(qǐng)你放心，我一定會(huì)考出好成績(jī)，不再叫你失望。’”

文章的題材不同、主題各異，開頭結(jié)尾也是各有千秋。但好的開頭總是簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，好的結(jié)尾總是使人難以釋懷，雋永悠遠(yuǎn)、余韻未盡。

第四篇：開頭結(jié)尾

201*屆名師輔導(dǎo)之《如何寫好議論文的開頭與結(jié)尾》

應(yīng)試寫作，也是時(shí)間的競(jìng)賽。如果按平時(shí)作文那樣遲遲不動(dòng)筆，那么時(shí)間上無法保證完成作文，縱然腹內(nèi)有上好文章，又有何用？因此必須爭(zhēng)分奪秒，"下筆千言，倚馬可待"。在正確審題立意的前提下，下筆要快，時(shí)間容不得在動(dòng)筆之前反反復(fù)復(fù)思量怎樣開頭，所以，學(xué)會(huì)一些好的開頭方法，以備應(yīng)試時(shí)迅速擇優(yōu)而用，是十分必要的。

想一想，什么樣的開頭是好的開頭呢？

文章的開頭要像"鳳頭"。這種說法形象地說出好的開頭應(yīng)具備的兩個(gè)特點(diǎn)--短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點(diǎn)或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。"起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。"爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長(zhǎng)。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應(yīng)如此。

好的開頭一般有這些標(biāo)準(zhǔn)。

第一，要明。 要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。白居易說："首句標(biāo)其目"，開宗明義。李涂在《文章精義》里說："文字起句發(fā)意最好。"總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如"設(shè)懸念"、"用典故"、"引名言"、"擺問題"、"亮靶子"、"反彈法"等等。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說，"好的開頭是成功的一半。"

第三，要簡(jiǎn)。簡(jiǎn)潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時(shí)，好把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料"一言以蔽之"；另一個(gè)是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬不要太多地引述原材料。

介紹一些好的開頭方法。古人云"先規(guī)矩而后巧"，有的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今后寫作實(shí)踐中，"運(yùn)用之妙，存乎一心"。

為了便于記憶，把它凝縮為8個(gè)字，再押上韻。這8個(gè)字是：直，曲；引，喻；釋，比；問，敘。

下邊分別略作說明。

（一）直——直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)

例一：七十年前的今天，鼓舞全中國(guó)人民萬眾一心奮起反擊日寇入侵的，不是別的，正是中華民族不屈不撓的民族精神。七十年后的今天，鼓舞我們?cè)诂F(xiàn)代化道路上高歌猛進(jìn)，憑實(shí)力自立于世界民族之林的，還是中華民族不甘落后、積極進(jìn)取的民族精神。由此，我大聲疾呼：要大力弘揚(yáng)民族精神！《大力弘揚(yáng)民族精神》

例二：中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給了我許多彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，其中之一是：失敗后要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝�！墩�視失敗》

這種開頭的好處是既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開宗明義，一語破的。

（二）曲——先論他端，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論。

例一：對(duì)于一個(gè)富有感情的人，與毫無知覺的機(jī)器相比來說，判斷是非為感情所遮障，是不可避免也無可厚非的。但為了追求一種思想的成熟，我們需要理智�！逗魡纠碇恰�

例二：人總是那么奇怪：茫茫雪原上，留下堅(jiān)定筆直道路的人總懊悔錯(cuò)過了沿途爛漫的風(fēng)景，行色匆匆；一路彎彎曲曲賞盡風(fēng)景，嘗盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難，為何那句“兩點(diǎn)間線段最短”的公理未滲透人心？奇怪的人們望著身后的那一串或直或曲，或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實(shí)，無須懊悔，無須抱怨，抑或筆直而輝煌，抑或蜿蜒而慘淡，盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗�！睹涝诒M力》

這種開頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗。

（三）引——引名言、古語、詩文、歌曲開頭

例：古語有云:君子這交淡如水。小時(shí)候?qū)�這句話大為不解，總覺得是朋友就應(yīng)該親密無間，為什么要：“淡如水”呢？后來才明白，這句話是蘊(yùn)含著深刻的人生哲學(xué)。細(xì)細(xì)玩味，就會(huì)愈發(fā)贊嘆古人的智慧與超然。 《“切莫走近”》

這種開頭方法的好處是加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。

（四）喻——用比喻開頭

例：天空有無盡的湛藍(lán)，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍(lán)天滿足了白云，白云點(diǎn)綴了藍(lán)天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。

誰說，競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我想，彰顯自己并且承托別人才是立足社會(huì)的雙贏大智慧。《盡顯雙贏智慧》

這種開頭方法的好處是：借助形象幫助說理，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力。

（五）釋——闡釋題目含義破題，引出正論

例：太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似乎靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。《詩意地生活》

（六）比——通過對(duì)比來闡明事理

例：一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長(zhǎng)，最后成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有這么大的差別？很明顯，是環(huán)境不同造成的。人也生活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說的"近朱者赤，近墨者黑"�！督�朱者赤，近墨者黑》

這種開頭方法的好處是通過對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。

（七）問——通過自問自答，引出觀點(diǎn)或引入議論

例：怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的"失"是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種"得"的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！《得與失》

為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話--提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。 《跳出枷鎖創(chuàng)造風(fēng)格》這種開頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。

（八）敘——記敘故事、寓言或者生活中的事實(shí)

例：英國(guó)哲學(xué)家羅素來中國(guó)講學(xué)的時(shí)候，給聽講的莘莘學(xué)子出了一道題：2+2=？ 一時(shí)間，全場(chǎng)寂靜，滿座啞然。其實(shí)，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會(huì)如此簡(jiǎn)單，所以竟無一人作答。人們迷信權(quán)威，往往喪失自我主張，肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋，放開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來想。

這種開頭方法的好處是生動(dòng)活潑，吸引讀者。

理一理，這些開頭方法平時(shí)見過、用過嗎？有什么體會(huì)認(rèn)識(shí)？

結(jié)尾和開頭一樣，在文章中具有很重要的作用。“為人重晚節(jié)，行文看結(jié)尾”，是說應(yīng)該像一個(gè)人注重晚節(jié)那樣重視文章的結(jié)尾。古人把“豹尾”和“鳳頭”并提，既說明了結(jié)尾的特殊作用，又包含著結(jié)尾要有力度的主張。好的結(jié)尾既然要能使人回味整篇文章，重新咀嚼，所以是需要苦心經(jīng)營(yíng)的。對(duì)快速作文來說，收筆不僅要好而且快，因此，明確結(jié)尾的基本要求，熟練地掌握結(jié)尾的基本方法也是快速作文成功的一個(gè)重要條件。

想一想，結(jié)尾的基本要求是什么？

1、完成主題。結(jié)尾要使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整而深刻的認(rèn)識(shí)。白居易在《新樂府序》中贊美“卒章顯志”的寫法，就是說篇末要體現(xiàn)主旨。

2、簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾是給讀者以最后的，決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，明確有力。

3、令人回味。這與開頭要引起讀者的興趣一樣，結(jié)尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。

議論文結(jié)尾的幾種形式：

1、推進(jìn)式。如《機(jī)遇》一文，作者通過擺事實(shí)、講道理論證一個(gè)人要把握好機(jī)遇后，順勢(shì)由此及彼，由個(gè)人推及到國(guó)家，寫出了這樣的結(jié)尾——

機(jī)遇貫穿著每個(gè)人的一生，每一次競(jìng)賽、考試、評(píng)比又何嘗不是機(jī)遇？正因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，我們才不斷學(xué)習(xí)準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備充分者，自然能脫穎而出。

機(jī)遇待人如此，待國(guó)亦如此。在上世紀(jì)80年代初，我國(guó)已經(jīng)把握住了一次改革開放的機(jī)遇；在第三次產(chǎn)業(yè)革命蓬勃而起的今天，開發(fā)國(guó)門的中國(guó)又同樣面臨著機(jī)遇，中國(guó)人在努力發(fā)展生產(chǎn)力，這生產(chǎn)力便是“必然”的準(zhǔn)備；只有準(zhǔn)備充足，才能把握住每一個(gè)科技騰飛而來的小機(jī)遇，把握住這些小機(jī)遇，才能把握住這一個(gè)振興中華的大機(jī)遇。（《機(jī)遇》）

這樣的結(jié)尾，對(duì)上文進(jìn)行了小結(jié)，然后又深化開去，由小到大，由個(gè)體到群體，在原有的基礎(chǔ)上推進(jìn)一步，使整篇文章提升了一個(gè)平臺(tái)。

2、照應(yīng)式。如《把握機(jī)遇》一文，作者在用“比爾?蓋茨摸準(zhǔn)市場(chǎng)行情抓住機(jī)遇獲得成功”和“三國(guó)時(shí)期袁紹優(yōu)柔寡斷，未趁許昌空虛一舉攻下而坐失良機(jī)、兵敗官渡”這兩個(gè)事例從正反論證論點(diǎn)后，寫道——

“幸運(yùn)之機(jī)好比市場(chǎng)，只要錯(cuò)過機(jī)會(huì)，價(jià)格就將會(huì)變化�！毕Ｍ麣v史的教訓(xùn)能夠打消某些人對(duì)“下一次”所抱有的幻想。成就事業(yè)，尤其重要的是保持一個(gè)敏感的頭腦，培養(yǎng)一份過人的膽識(shí)，這樣你才不會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)，也不會(huì)因此而付出代價(jià)。

就像比爾?蓋茨，他的成功并不是偶然，我相信他是靠自己一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走出來的。他的成功也就是因?yàn)樗�能夠抓住一個(gè)好的時(shí)機(jī)，去為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從中表現(xiàn)出了他的堅(jiān)定不移的信念和聰慧的大腦所儲(chǔ)蓄的條件。（《把握時(shí)機(jī)》）

這個(gè)結(jié)尾，先由上述反面論證順勢(shì)議開，與上段形成照應(yīng)，深化論點(diǎn)，再回應(yīng)正面論證一段，進(jìn)一步論證，有利地深化了文章的中心論點(diǎn)。

3、聯(lián)系式。如《機(jī)遇出人才》一文，作者在用戰(zhàn)國(guó)的毛遂、三國(guó)的孔明的事例論證他們?cè)跈C(jī)遇面前大展才華，大顯身手之后，這樣寫道——

機(jī)遇不喜歡懶漢，也不欣賞投機(jī)，機(jī)遇總伴隨著勤奮努力的人，不斷開拓的人，持之以恒的人，力求創(chuàng)新的人。若你沒有“千里馬”的本領(lǐng)，再多的機(jī)遇也是徒然，因?yàn)橹挥心芰ψ鞅ＷC，機(jī)遇作為條件，你才能脫穎而出。

機(jī)遇出人才，時(shí)勢(shì)造英雄，只有把握好機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出機(jī)會(huì)的人才會(huì)得到更大的發(fā)展……（《機(jī)遇出人才》）

這樣的結(jié)尾，緊密聯(lián)系實(shí)際，先從反面說，再從正面提出要求，使全文具有了較強(qiáng)的時(shí)代性。

4、感召式�！冻晒�靠機(jī)遇》一文在列舉柯南?道爾寫作偵探小說、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、魯迅棄醫(yī)從文等事例證明機(jī)遇等成功的重要性后寫道——

厚重的人類歷史，客觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無可爭(zhēng)辯地證明了：成功靠相遇。我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要抓住機(jī)遇，把我們中國(guó)自己的事辦好，中國(guó)當(dāng)代名人九大成功素質(zhì)排行榜中的老大即為“抓住機(jī)遇”。讓我們?cè)诮ㄔO(shè)小康社會(huì)的道路上，搶抓機(jī)遇，大顯身手，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建功立業(yè)吧�。ā冻晒�靠機(jī)遇》）

這一結(jié)尾先對(duì)上述的議論進(jìn)行了總結(jié)，接著用鄧小平同志的話、中國(guó)當(dāng)代名人九大成功素質(zhì)排行材料鼓動(dòng)我們，發(fā)出號(hào)召，進(jìn)一步闡明作者的議論意圖。

理一理，這些結(jié)尾方式平時(shí)見過、用過嗎？有什么體會(huì)認(rèn)識(shí)？

練一練：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

森林邊住著一個(gè)獵人，他平日里總習(xí)慣帶上自己那條忠實(shí)的獵狗到山上和林中打獵。獵狗品種優(yōu)良，追捕獵物時(shí)速度飛快，反應(yīng)敏捷。對(duì)于鎖定的目標(biāo)，幾乎從未失手過。獵人對(duì)此很滿意，經(jīng)常嘉獎(jiǎng)它，更是對(duì)它特別信任。有一次，主人用槍射擊一只狐貍，但是不夠準(zhǔn)，讓狐貍逃跑了。于是獵狗朝著狐貍逃跑的方向猛追過去。

狐貍躥進(jìn)了森林，森林里樹木叢生，道路彎曲，狐貍對(duì)路徑非常熟悉。但獵狗也不含糊，追捕的過程緊張迭起。狐貍跑不過獵狗，眼看就要被追上了。突然，狐貍一個(gè)大轉(zhuǎn)身，躥到了另一條小路，獵狗一不留神，身子撞到了路邊的大樹上，擦傷了皮，頓時(shí)感到有點(diǎn)疼痛�！鞍Γ∥覟槭裁匆�追得這么累？即使追不到狐貍，我也不會(huì)餓肚子呀！”剛剛有念頭閃過，它的速度就已經(jīng)慢下來了。

狐貍就在這個(gè)空隙又跑遠(yuǎn)了。

“算了，反正現(xiàn)在早已經(jīng)脫離了主人的視線，主人又看不到�！鲍C狗跑著跑著又起了放棄的念頭，速度更加遲緩起來。

狐貍終于擺脫了獵狗的追捕，獵狗也又回到了主人的身邊。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定議論文文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

第五篇：開頭結(jié)尾

開頭的幾種方法

1開門見山

我的班主任王老師，是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她關(guān)心我們，我們都很愛她。

2.引用名言名句法

“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)�！彼龥]有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒有功名顯赫的榮譽(yù)。然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。我的班主任孟老師就是這樣一個(gè)人。

3.設(shè)問式開頭

教過我的老師有很多，伸出手指都數(shù)不過來，你知道我最喜歡的是哪個(gè)老師么？告訴你吧，當(dāng)然是我的英語老師了。她對(duì)我們非常溫柔，說話幽默風(fēng)趣，就像是我們的大姐姐。

4.對(duì)比式開頭

我喜歡漂亮的數(shù)學(xué)老師，喜歡幽默的音樂老師，但我最喜歡的卻是對(duì)我特別嚴(yán)厲的語文老師——吳老師。她雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但嚴(yán)師出高徒啊，我成績(jī)的提高還多虧了她呢！ 結(jié)尾的幾種方法

照應(yīng)式結(jié)尾

開頭：我的班主任王老師，是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她關(guān)心我們，我們都很愛她。 結(jié)尾：我的班主任王老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我覺得她就像我們的好媽媽一樣！啊，老師，我愛你！

抒情式結(jié)尾

啊，敬愛的王老師，您多像一個(gè)辛勤的園丁�。∥蚁嘈�，您用汗水培育出來的幼苗，在不久的將來，必將結(jié)出豐碩的果實(shí)。

反問式結(jié)尾

張老師對(duì)我這么關(guān)心愛護(hù)，你說我能不愛她嗎？

決心式結(jié)尾

李老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來必會(huì)全力以赴，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母外，還感謝她的悉心栽培。

語言描寫

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)�兩位同學(xué)到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對(duì)他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師從兜里掏出5塊錢，親切地對(duì)張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子�！眲�(dòng)作描寫

我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說著攙護(hù)著我回家了。

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好的開頭和結(jié)尾

好開頭 好結(jié)尾

開頭和結(jié)尾

開頭結(jié)尾

好開頭、結(jié)尾

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