第一篇：調(diào)研報告心得

有這樣的結果還是很高興。一開始其實也挺有信心的后來看到有高手參加，調(diào)研演講—大學政管學院行政管理專業(yè)學生就業(yè)意向與專業(yè)發(fā)展調(diào)查演講》終于進入調(diào)研大賽的決賽了緊張了大半個月。而且58支隊伍里只能有8支進入決賽，心里還真是七上八下的。

現(xiàn)在來總結一下一些心得體會。

1.雖然說人的潛力是不可估量的但是有現(xiàn)成的為什么不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，組隊要找有經(jīng)驗的人一起。因此，不要照顧一些人，貿(mào)貿(mào)然組隊，這樣的結果往往是要么你一個人累死（太熟了又真的不太會，一推脫，就沒轍了要么就是效果比較慘淡，比不上他人來的幼稚有深度。

2.投其所好，選題很重要。這需要隊伍里有有眼光的人�？梢赃x一些貼切主辦單位的主題。或者是一些有針對性的話題…其實很難說怎么樣的課題比較好。也是屬于“亂來”型的人，覺得什么有趣就弄什么，沒什么眼光。但是經(jīng)過這次，覺得做調(diào)研一定要做一些有實際意義的課題，對調(diào)研對象有一定幫助的主題，才干雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。

3.要有計劃，可以列出你有多少時間，或者你打算用多少時間，你有那些事是要做的，是可以做的。還要組織好你的隊員。其實太忙的隊員，或者和你離得比較遠的的隊員最好也不要多，即使他們很有實力，因為他們大多難以組織起來討論，對小組來說，是一個很棘手的問題。

4.要清楚你的伙伴的“強項”在哪里，信任你的伙伴，要鼓勵他們，要分好工，最好分得公平點，還有一定要在適當?shù)臅r候督促一下。

5.至于寫的哪方面呢，很難講，至少要有一點點的寫作能力吧，還有一開始不能想著網(wǎng)上有得下載所以懈怠了。還有問卷的數(shù)據(jù)，還有其他的資料，一定要物盡其用，浪費了真的很可惜，因為這些才是你和別人區(qū)分開來的標志。還有要注重報告的“權威性”，所謂的權威性，對我們這種“初生牛犢”來說，也就是注意引用“專家的話”、采訪“權威人士”、“引經(jīng)據(jù)典”……

6.一隊人寫報告不可避免的一個問題就是寫作的風格的統(tǒng)一，在這里，我覺得找一份同類型模范的是最好的。按著那份寫就比較好整理，否則到后面就比較棘手，很難有一個整體的效果。

7.一個好的指導老師，一個負責人的指導老師，絕對很有作用。

調(diào)研報告心得（2）：

大寧是國家級貧困縣，xx年全縣財政收入僅僅3323萬元，在山西119個縣中財政收入排名倒數(shù)第一。曲峨鎮(zhèn)地處大寧腹地，位于縣城以西。南北高山對峙，東西昕水橫貫，山、川、垣、溝、峁、梁俱全。全鎮(zhèn)總面積173.6平方公里，轄17個村委，87個自然村，2168戶，10557口人。有耕地面積3.6萬畝，其中水澆地2138畝，土地肥沃，氣候溫和，光照充足，自然條件相對較好。我們具體調(diào)研的曲風村位是鎮(zhèn)政府所在地，由于在鄰近昕水，又在川上，自然條件相對更好一些。

在短短五天的調(diào)研時間里，通過和當?shù)卮迕裢�吃、同住、同勞動，無論在田間還是在炕頭，在川里還是垣上，在小學還是中學，我都和組內(nèi)其他同志一樣，張開自己身體里的每一個毛孔去感受能感受到的一切，調(diào)動大腦每一根神經(jīng)去思索一切值得思索的問題。

“現(xiàn)在國家政策好，日子咋能難過哩？關鍵還是自己不能懶，而且會動腦筋。”曹大哥現(xiàn)在打理著7畝水澆地，包括：4畝李子樹和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹苗；垣上還有15畝蘋果樹。這些都是經(jīng)濟作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過一年農(nóng)林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識和市場信息，來確定要種植的果木以及聯(lián)系購入幼苗。1997年曹大哥開始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋果，但是當時村里多數(shù)人嫌垣上交通不便，蘋果樹結果時間太長、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺拖拉機，一口氣承包了15畝地種蘋果。xx年他收獲了第一批蘋果，拖拉機也成為他農(nóng)閑時跑跑運輸?shù)墓ぞ摺?/p>

曹大哥告訴我們“村里人多數(shù)人都不愿意投錢，喜歡種植周期短的作物”，又對著我們小聲說:“種的越快的越不值錢，要掙得多咋能不擔風險哩”，“種啥不是光靠東西好就能賣出好價錢，還得有人肯出價錢的人買才行啊”，“以前大家都跟風種杏，種的人多了，價格就不好賣，現(xiàn)在我種李子也不敢種多，明年可能還要試試種種核桃。”聽了曹大哥小聲告訴我的“秘密”，我恍然大悟，這不就是西方經(jīng)濟學中“供需關系決定市場價格”的原理嗎？

第二篇：調(diào)研報告心得

有這樣的結果還是很高興，調(diào)研報告心得。一開始其實也挺有信心的后來看到有高手參加，調(diào)研演講—大學政管學院行政管理專業(yè)學生就業(yè)意向與專業(yè)發(fā)展調(diào)查演講》終于進入調(diào)研大賽的決賽了緊張了大半個月。而且58支隊伍里只能有8支進入決賽，心里還真是七上八下的。

現(xiàn)在來總結一下一些心得體會。

1.雖然說人的潛力是不可估量的但是有現(xiàn)成的為什么不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，組隊要找有經(jīng)驗的人一起。因此，不要照顧一些人，貿(mào)貿(mào)然組隊，這樣的結果往往是要么你一個人累死（太熟了又真的不太會，一推脫，就沒轍了要么就是效果比較慘淡，比不上他人來的幼稚有深度。

2.投其所好，選題很重要。這需要隊伍里有有眼光的人。可以選一些貼切主辦單位的主題。或者是一些有針對性的話題…其實很難說怎么樣的課題比較好。也是屬于“亂來”型的人，覺得什么有趣就弄什么，沒什么眼光。但是經(jīng)過這次，覺得做調(diào)研一定要做一些有實際意義的課題，對調(diào)研對象有一定幫助的主題，才干雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。

3.要有計劃，可以列出你有多少時間，或者你打算用多少時間，你有那些事是要做的，是可以做的。還要組織好你的隊員。其實太忙的隊員，或者和你離得比較遠的的隊員最好也不要多，即使他們很有實力，因為他們大多難以組織起來討論，對小組來說，是一個很棘手的問題。

(請繼續(xù) 關注公文素材庫www.seogis.comdash;“大寧的人均年收入不如你們北京一頓飯”。

下到村里，劉書記的話變立即變得更加立體和鮮活起來。

和大多數(shù)中西部農(nóng)村一樣，曲風村很難見到年輕人，當?shù)亓餍幸痪湓挘?ldquo;農(nóng)村有‘三多’——鼻涕多的孩子，頭發(fā)多的婦女，胡子多的老頭”。

賀大爺和老伴，都已年過80，他50多的兒子都已經(jīng)當了爺爺。5個兒女除了老二住著離他較近，其他都不在身邊。老兩口有承包地1畝8分，由于年事已高無法自耕，都已租包轉出。轉出每畝年收入650元。201*年國家出臺了新型農(nóng)村養(yǎng)老制度，要求所有農(nóng)村老人必須辦理，解決老有所養(yǎng)。當問及賀大爺和老伴是否有領到養(yǎng)老金時，兩位老人都表示否認。一旁陪同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部解釋到，農(nóng)村養(yǎng)老金是交的多拿得多，目前交的村民只占到全村的5%。其中主要原因：一是農(nóng)民太窮買不起保險, 二是農(nóng)民對養(yǎng)老保險信任感不足，三是絕大部分青年在外務工，較難推廣。于是每年靠1畝8分地租包轉出的所得的1100來塊，就是賀大爺和老伴全部的家庭收入來源。

馮大叔，男，51歲，和妻兒一家3口人住在垣上。居住的窯洞異常簡陋，昏暗，臟亂，并伴有濃烈的異味。馮大叔的妻子有智障，據(jù)說是她姐姐在火車站“揀”回來的操南方口音的媳婦。由于交不起學費，8歲的兒子輟學在家，以至于當我們在早上10點大部分孩子都學校讀書的時候走進窯洞時，發(fā)現(xiàn)他坐在炕上，呆呆地望著斑駁不堪的墻壁。由于老馮家情況特殊，縣里已經(jīng)準備將其列為低保戶對象。我們調(diào)研組也為其送去了300元“訪貧問苦”的慰問金。大伙都勸老馮還是想辦法讓孩子上學，老馮盯著裝慰問金的信封默不作聲。大家心里都清楚，一點慰問金和幾句勸告，對于讓孩子重新回到課堂來說，太微薄了。我們離開的時候，老馮和他的兒子似乎沒有什么表情，只有他的智障的妻子一直在憨憨地笑。

曹大哥口中的“經(jīng)濟學原理”

調(diào)研期間，我和搭檔裴凌罡被安排住在曹大哥家。大哥名叫曹文產(chǎn)，43歲，一手好廚藝，村里紅白喜事都是“掌勺人”。家中5口人：老父親、妻子、女兒、兒子。大哥的女兒剛剛高考完，成績還沒出來就到縣城去打工了；大哥的兒子讀到高二，不想繼續(xù)讀了，大哥將他轉到縣里的職業(yè)高中學廚藝；大嫂有冠心病，醫(yī)生說不能生氣、不能勞累。但多少年來，她一直毫無怨言地悉心照顧著由于一次腦出血，變得神志不清，行動不便的公公。

據(jù)說曹大哥是還在村里務農(nóng)的最年輕的男丁，由于大嫂身體不好，曹大哥一個人擔當了家里所有的粗活、重活。曹大哥家里勞動力并不充足，需要花錢的地方也很多，但收入在村里算的上中上水平，也是村里人眼中的“致富能手”，和村里很多其他農(nóng)戶形成反差。為了一探究竟我們在曹大哥的田間地頭認真地向他討著“致富經(jīng)”。

“現(xiàn)在國家政策好，日子咋能難過哩？關鍵還是自己不能懶，而且會動腦筋。”曹大哥現(xiàn)在打理著7畝水澆地，包括：4畝李子樹和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹苗；垣上還有15畝蘋果樹。這些都是經(jīng)濟作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過一年農(nóng)林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識和市場信息，來確定要種植的果木以及聯(lián)系購入幼苗。1997年曹大哥開始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋果，但是當時村里多數(shù)人嫌垣上交通不便，蘋果樹結果時間太長、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺拖拉機，一口氣承包了15畝地種蘋果。201*年他收獲了第一批蘋果，拖拉機也成為他農(nóng)閑時跑跑運輸?shù)墓ぞ摺?/p>

曹大哥告訴我們“村里人多數(shù)人都不愿意投錢，喜歡種植周期短的作物”，又對著我們小聲說:“種的越快的越不值錢，要掙得多咋能不擔風險哩”，“種啥不是光靠東西好就能賣出好價錢，還得有人肯出價錢的人買才行啊”，“以前大家都跟風種杏，種的人多了，價格就不好賣，現(xiàn)在我種李子也不敢種多，明年可能還要試試種種核桃。”聽了曹大哥小聲告訴我的“秘密”，我恍然大悟，這不就是西方經(jīng)濟學中“供需關系決定市場價格”的原理嗎？

第三篇：調(diào)研報告心得

調(diào)研報告心得

在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題。例如有的農(nóng)戶在使用肥料的時候有一些盲目和不科學的問題。有機農(nóng)業(yè)目前還沒有公認的、嚴格的定義。有機農(nóng)業(yè)也使用肥料，主要使用天然、有機肥料。有機農(nóng)業(yè)和綠色食品生產(chǎn)不應該隨意控制某種肥料的使用，而應該看這種肥料對農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)及環(huán)境的影響。不論是有機農(nóng)業(yè)還是常規(guī)農(nóng)業(yè)，正確有效地使用肥料都不會對環(huán)境構成威脅，而常規(guī)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)使我們在有限的土地上獲得了充足的食物，如果全部依賴有機農(nóng)業(yè)，全世界的土地也不能養(yǎng)活世界人口，這就需要大面積地開墾耕地，將對環(huán)境和野生動物造成更大的影響。

我想很多大學生也許都有過社會實踐的經(jīng)歷，這是一個我們了解，認識，融入社會的一個重要途徑。但我在這里重點想說的是這期間我們收獲的是不僅僅是親身體驗了社會最真實的一些形態(tài)，提升了自身能力，更主要的是這樣的活動十分有助于我們大學生形成社會責任感通過暑期實踐，我們認識到了我們大學生所肩負的社會責任感，這樣的認識不僅對于我們個人的成長還是社會的發(fā)展都是有益的。我希望暑期實踐作為一個跳板，將我們這樣的服務延伸到平時的生活學習中去。 通過參加這次社會實踐活動，讓我體會很多。社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這次活動讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓

我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中也有許多的感悟，在以后的生活、學習和工作中真正做好一件事并不是很容易的事，只有通過自己的努力才能體會到其中的感觸，才能讓自己感受到那份成功的喜悅。

社會實踐是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。 大學生社會實踐可以使高校學生有目的、有計劃地深入社會現(xiàn)實、參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活， 以了解社會，增長知識技能、成正確的人生觀和世界觀。以下是我這次社會實踐的認識和總結。 面對再過兩年就要走上社會的自己通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。讓自己兩年多后更有價值！

第四篇：調(diào)研報告心得

調(diào)研報告心得

隨著高校擴招，大學生人數(shù)增多，現(xiàn)如今大學生就業(yè)局面日趨嚴峻。作為一名關注就業(yè)局面的大學生，所以我選了這篇關于調(diào)研報告作為樣本，來了解學習它并從中得到一些體會。

首先從這篇調(diào)研報告中，可以了解到調(diào)研人員選取被試者具有很好的代表性。不局限于某一個學校，而是選擇了各個層次的不同學校、不同專業(yè)，來進行調(diào)查。使收集到的數(shù)據(jù)更加具有代表性。所以在以后的工作上，在從事某項調(diào)查時，也應從各個方面去調(diào)查，考慮到性別比例，各學院人數(shù)差異等問題來發(fā)放問卷。

而在設置問卷問題是該調(diào)查的調(diào)研人員是從兩方面來設置的。一方面是學生本人，他是否積極為就業(yè)作準備；另一方面是政府部門，他們是否為大學生提供一個良好的就業(yè)平臺。從個體到群體，這也是值得我學習的，在以后設置問卷問題時，注重個人也要注意整體環(huán)境。使收集的數(shù)據(jù)涵蓋面更加全面。

最后，該調(diào)研報告的結論以及相關建議也是貼和調(diào)查結果。尤其是提出的建議，如提前做好就業(yè)準備，擁有良好就業(yè)心態(tài)，樹立正確就業(yè)觀，了解時下就業(yè)形勢等。針對社會現(xiàn)象，以學生的視角，向有關部門提出切實的建議。當然這需要清晰的分析問題的能力，和對被調(diào)查問題有深入的了解，跟需要豐富的工作經(jīng)驗，所以這種能力也會是我在以后工作中不懈的追求。

另外，通觀全文，筆者的語言表達能力也是很強的，語句不顯冗長，表意清晰。因為調(diào)研報告的板塊較多，所以在表達清楚意思的前提下，語句簡單明了也是很必要的。這一點在以后也是需加強的地方。

以上就是我在這篇調(diào)研報告中的一些體會心得，也不知是對是錯。當然更重要的，還是在以后的工作中，部長們的指導下，去進步，完善自己工作中的不足之處。

第五篇：企業(yè)調(diào)研報告和心得

企業(yè)調(diào)研報告

(軟件教研室劉苗苗)

自二月份以來，本人共調(diào)研了16家計算機相關企事業(yè)單位，其中走訪七家，其它形式的調(diào)研九家，并有針對性的查閱了相關資料，包括企業(yè)人才招聘信息，兄弟院校教育和就業(yè)情況，計算機行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)象等，并有針對性的采訪了有關企業(yè)人員、我系畢業(yè)生，收獲頗豐，現(xiàn)總結如下：

調(diào)研數(shù)據(jù)分析方面

就學校提供的計算機類大學生就業(yè)情況分析而言，均超過90%，但我認為這里面含有大量的水份。具體多少，還未進行真正統(tǒng)計，但從嚴格意義上來講，就業(yè)的情況絕對不足60%，而且這其中還有大量的學生所從事的工作與本專業(yè)無關，或工作極不正規(guī)，相當于臨時用工人員，得不到切實的勞動保障，具體數(shù)字本人還無從得知。以201*屆畢業(yè)班的其中一個班為例（最早該班叫ga1班），班里不止一個學生從畢業(yè)至今還從未有過任何工作。該班就業(yè)形式大致如下：全班總計有28名學生，大約三名學生專升本（今年七月份本科畢業(yè)），一名學生做為志愿者在撫順縣工作，至少三名學生從畢業(yè)至今未從事過任何工作，有三、四個學生做一些小買賣，參加工作的學生至少一半與本專業(yè)無關，并且參加工作的學生中至少60%是以打短工形勢出現(xiàn)，或是用人單位的用人制度極不規(guī)范，待遇較低，且很少有勞動保障。還有大約十名左右學生情況不了解。這個班級不能代表所有的我院計算機專業(yè)畢業(yè)生情況，但至少有一定代表作用。其中的原因我想無外

乎以下幾點：

1、我們?yōu)榍髮W院的發(fā)展而片面的不得已的追求就業(yè)數(shù)據(jù)，這數(shù)據(jù)的真實性自然有待商榷。

2、即使真的有學生簽署了就業(yè)協(xié)議，但這些協(xié)議相當一部分是虛假的，換句話說，是學校為了自身的生存和發(fā)展的需要而逼迫學生簽署的。

3、學生在學校內(nèi)所學習的專業(yè)技能缺乏社會實用性（這一部分在后面要做重點闡述）。

4、部分學生不能以積極的、正常的心態(tài)面對社會，對社會缺乏了解，對自己缺乏足夠的認識，個人的素質(zhì)有待提高，而在學校中這方面的鍛煉則有欠缺。

5、社會大環(huán)境而言，遼沈地區(qū)的許多用人單位存在嚴重的違規(guī)用人現(xiàn)象，充滿了偶然性、短期性、臨時性，就業(yè)質(zhì)量難以得到保證。

在我采訪的許多公司中，用人制度是一個很大的問題。例如，有些單位，平時用人很少，但如果近期承攬了一些工程（如綜合布線等）則需大量人員。企業(yè)只需一兩個網(wǎng)絡工程師進行簡單的技術指導，而其中大部分工程進行外包，并且僅需簡單的技術支持，對工人稍加培訓即可開展施工。這樣的企業(yè)對員工的數(shù)量要求不高，更希望要的是低價甚至是免費的勞動力，與公司之間僅僅是臨時雇傭關系，不存在任何合同。因此，向這樣的用人單位推薦學生就業(yè)比較困難，而且就業(yè)質(zhì)量不高。

調(diào)研情況

本階段調(diào)研中，本人共走訪了七家企業(yè)單位，通過其它形勢采訪的有九家。并有針對性的查閱了相關資料，包括企業(yè)人才招聘信息，兄弟院校教育和就業(yè)情況（如北大青鳥、省交通學院），計算機行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)象等，并有針對性的采訪了有關企業(yè)人員、我系畢業(yè)生等。實事求是的講，情況并不樂觀。這是由社會大環(huán)境、我院小環(huán)境以及學生個人的自身修養(yǎng)等幾個方面共同決定的。我們所能做的一方面加強教學及學生管理，一方面大力與企業(yè)合作，拓寬學生就業(yè)渠道。

相關問題梳理

一是著名大公司的就業(yè)門檻過高，一般都要求本科以上學歷，在學歷上我們的學生就已失去了絕大多數(shù)著名企業(yè)公司的準入資格。

二是準入門檻較低的小企業(yè)用人制度方面存在缺欠，缺乏人才培訓機制，我們有的專業(yè)（如軟件專業(yè)）較難形成批量就業(yè)的局面。

三是目前金融海嘯對社會各個行業(yè)的觸動太大，導致了人員需求的降低。

四是我們的專業(yè)技能的培訓不能與社會接軌。

五是我們?nèi)狈φ嬲�意義上的專門與企業(yè)聯(lián)系接觸的人員，不注重企業(yè)關系的積累。

六是我們對學生的職業(yè)生涯培訓只注重技能的培訓，缺乏許多人格修養(yǎng)的因素，即使學院目前開設了相關課程，但也流于形勢。

解決方案與建議

在問題梳理中的前三項，是大環(huán)境所決定的，做為學院能夠做的就是合理優(yōu)化專業(yè)設置，引導學生做好日常點滴的積累。

在這里我重點強調(diào)的是我們的專業(yè)技能與社會的接軌度遠遠不夠。我們的學生缺乏某一技能的深度理解與運用。往往用人單位要求的技能都有所涉獵，但都不能真正深入進去，不能達到要求的技能標準。這體現(xiàn)在我們的課程設置上，開的科目比較多，但每個科目缺乏遞進性。往往學生經(jīng)過一個學期的學期，對本門課程剛剛有了基本的認識與了解，或者說剛剛入門，但這門課程卻結束了，而學生對這門學科的認識與了解與就到此為止，這就缺乏了一個更深層次的研究與應用，這正是企業(yè)所需要的這個實用層次，而企業(yè)用人往往用的就是這個實用層次，而我們的學生達到這個實用層次的僅是鳳毛麟角。這在我院06級畢業(yè)生陳洋和王興身上得到了印證。

我院06級畢業(yè)生陳洋在漢華軟件公司擔任程序員。另外我院06級另一畢業(yè)生王興在金碟電腦公司擔任技術總監(jiān)。這兩名同學是我了解的我院計算機專業(yè)學生中最優(yōu)秀的兩名。從這兩名學生的成長來看，我認為他們達到目前水平的主要原因有以下幾點：

１、 在本領域中能向深度發(fā)展。

２、 有較強的自學能力，并且對專業(yè)研究報有極大熱情。 ３、 學習的目的性相當明確，上學時只挑自認為有用的課，而

許多課程包括專業(yè)課幾乎沒上過一節(jié)。

4、學校提供了良好的環(huán)境，并具有一定的項目積累。

相關問題梳理中的第五點，我有個人保留意見及看法。據(jù)我所了解的北大青鳥的推薦就業(yè)模式中，有專人負責企業(yè)聯(lián)系，并且積累了大量的企業(yè)人脈，這樣專人專用，既保證了教師的正常教學又對企業(yè)

的積累起到了不可替代的作用。當然，我院與北大青鳥不同，這需要在將來的工作中進一步的探索協(xié)調(diào)。

相關問題梳理的最后一點，注重學生的職業(yè)規(guī)劃能力，這在我們這個學期已經(jīng)開始著手解決了。全院不僅開設了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》，并且在日常的教學中對老師提出了加強學生素質(zhì)教育的要求，就是目前來講對這一問題的解決辦法。

體會和收獲

總的來講，根據(jù)這次的調(diào)查，我認為學生的就業(yè)不僅僅體現(xiàn)在如何去找工作，也體現(xiàn)在如何提高學生的自身人格修養(yǎng)，如何更加合理的開設專業(yè)課，我們的專業(yè)課開展的是否有深度，是否實用，我們的教學設備是否夠用等等。

劉苗苗

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