第一篇:文明禮儀心語(yǔ)
真心微笑,誠(chéng)信服務(wù)。
以我的服務(wù)和微笑,換您美麗心情。
微笑是服務(wù)的敲門(mén)石。
溫情在寧滬,伴你平安行。
溫情微笑,完美創(chuàng)造。
真誠(chéng)的服務(wù)換您真心的微笑。
溫情服務(wù),超越自我。
溫情微笑,文明體現(xiàn)。
服務(wù)無(wú)止境 ,共創(chuàng)和諧路。
沒(méi)有最好的服務(wù),只有更好的服務(wù)。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我的追求 。
第二篇:文明禮儀
“文明禮儀”教學(xué)案例分析
桃花工業(yè)園中心校 閻慶莉
案例:
我班學(xué)生袁ⅹⅹ,頭腦靈活,思維敏捷,反應(yīng)能力和解決問(wèn)題能力相當(dāng)強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,可是有很重的驕傲習(xí)氣,這種傲氣不經(jīng)意地就表現(xiàn)在行為上,在我的數(shù)學(xué)課上,他經(jīng)常歪著頭,扭著肩,翹著腿,仰著臉,舉止放任不羈,目中無(wú)人,毫無(wú)文明禮貌氣息,我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)他,可一點(diǎn)用都沒(méi)有,私底下還說(shuō)“數(shù)學(xué)老師嫉妒我聰明,所以批評(píng)我”,聽(tīng)后我驚詫不已。音樂(lè)老師也因此和他在課堂上發(fā)生過(guò)激烈的沖突。
評(píng)析:
敬人、自律、適度是文明禮儀的基本原則,掌握分寸、禮貌待人是文明禮儀的重要內(nèi)容。當(dāng)然,作為學(xué)生,無(wú)論在什么課上都應(yīng)該心態(tài)開(kāi)放舒暢,行為自由放松,但是向袁ⅹⅹ同學(xué)這種傲慢無(wú)禮的坐姿是要不得的,是缺乏文明禮儀的行為,是了不起的自負(fù)心理的外在體現(xiàn),是一種片面的自我認(rèn)識(shí),如果得不到糾正,會(huì)影響到心理健康,有悖于全面發(fā)展。措施:
俗話說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,所以我所采取的措施主要是從自身找原因。
說(shuō)實(shí)話,起先我對(duì)袁ⅹⅹ在課堂上的表現(xiàn)很是惱火,甚至內(nèi)心產(chǎn)生一種厭惡感,所以試圖通過(guò)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥使之就范,其中不乏帶有挖苦味道。而我得到的收獲是:袁ⅹⅹ不但內(nèi)心對(duì)我有種強(qiáng)烈的抵觸情緒,連表面上也不屈服于我的批評(píng)教訓(xùn),使得我“威信掃地”。為此,我和他的前任班主任程梅老師也交流討論過(guò)。靜靜想來(lái),不禁自問(wèn),走入這種教育困境,難道與自己的教育方法沒(méi)有關(guān)系?!我肯定地回答:有!必須找到適合袁ⅹⅹ特殊個(gè)性的(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.seogis.com)教育方法,因人施教、有的放矢才能有成效。要使學(xué)生做個(gè)講文明懂禮貌具有良好儀態(tài)舉止的人,那么教師自己首先得是表率呀,“目光柔和親切,不能含有鄙夷不屑意味,語(yǔ)言平和平等,不能高音訓(xùn)斥反唇相譏”這些可是教師的禮儀修養(yǎng)呀,我頓感內(nèi)心過(guò)意不去,摒棄了以往的那種“脾氣暴”的做法,帶著一顆體諒、愛(ài)護(hù)的心去靠近他、解讀他,設(shè)法與之溝通交流。投之以桃,報(bào)之以李,他漸漸地袒露真心,說(shuō)了很多自己的事,班級(jí)同學(xué)的事,就連他曾經(jīng)不痛快我的事都說(shuō)出來(lái)了,這可是把我當(dāng)成知己了呀。一次,我在課堂上發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)作業(yè)出現(xiàn)筆誤“1+1=1”,我笑著喊他說(shuō):“袁ⅹⅹ,你的作業(yè)有一處錯(cuò)誤,這可是個(gè)驚人秘密,不能讓其他人看見(jiàn)了呀”,他上來(lái)拿了自己的作業(yè)本,看后咧嘴笑了,紅著臉說(shuō):“謝謝老師”。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的袁ⅹⅹ,可愛(ài)的袁ⅹⅹ,怎么我以前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他是這么的可愛(ài)呢?以往那種歪三扭四的坐姿,霸氣十足的神態(tài)蕩然無(wú)存了。畢業(yè)考試,袁ⅹⅹ是全班唯一一個(gè)數(shù)學(xué)拿100分的學(xué)生,我欣慰,我歡喜,為學(xué)生,也為自己……
第三篇:文明禮儀
《文明禮儀在校園》演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省;ハ嗬斫、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
同學(xué)們,!我們一定要以新的姿態(tài),作出新的努力,讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每一個(gè)角落,為把我校建設(shè)成更美的校園而作不懈努力吧!
我的演講到此結(jié)束!謝謝
第四篇:文明禮儀
用禮儀溝通心靈 讓文明變成行動(dòng)
——“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)本次活動(dòng)課,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊,體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性,在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng),做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 收集相關(guān)材料,準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目。
2.推薦班會(huì)主持人,策劃活動(dòng)方案。
活動(dòng)過(guò)程:
中隊(duì)長(zhǎng)鄭遠(yuǎn)寧講話:文明禮貌是一粒最有生命力的種子,心里播下了這粒種子,就會(huì)在我們的心里生根、開(kāi)花、結(jié)果,人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范,和文明的行為表現(xiàn)。我宣布:《用禮儀溝通心靈,讓文明變成行動(dòng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出口號(hào):全體隊(duì)員立正;(敬禮)報(bào)告輔導(dǎo)員,三(3)中隊(duì)原有48人,實(shí)到()人。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。ɑハ嗷鼐搓(duì)禮)
立正,出旗,全體隊(duì)員敬隊(duì)禮;唱隊(duì)歌(全體請(qǐng)坐);
中隊(duì)長(zhǎng)宣布 《用禮儀溝通心靈,讓文明變成行動(dòng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
1.活動(dòng)過(guò)程:
2.(主持人上場(chǎng),自我介紹)
女:中國(guó)是文明古國(guó),號(hào)稱“禮儀之邦”。
男:中華山水比圖畫(huà)更美。
女:有壯麗雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
男 :有風(fēng)姿秀逸的黃山迎客。
女:有景色秀麗的桂林山水。
男:今天讓我們一起乘坐文明巴士,到文明王國(guó)看一看,當(dāng)代少先隊(duì)員是如何一展文明風(fēng)采的。
女:我來(lái)?yè)?dān)任文明巴士的車(chē)長(zhǎng)。同學(xué)們,文明巴士就要開(kāi)車(chē)了,請(qǐng)同學(xué)們上車(chē)。
男:歡迎同學(xué)們乘坐文明巴士,沿途我們將到達(dá)——
女:文明小學(xué)。
男:誠(chéng)實(shí)城堡。
女:文化公園。
男:旅途中將為大家提供——
女:溫馨自助餐。
胡蕭:開(kāi)心一刻。
男:祝同學(xué)們旅途愉快!
第一環(huán)節(jié)拍手歌
女: 首先,請(qǐng)我們?nèi)?)班的同學(xué)們一起為大家表演《拍手歌》。大家掌聲鼓勵(lì)一下!
第二環(huán)節(jié) 搶答題
男:文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。
女:作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
男:接下來(lái)我倆就來(lái)考考同學(xué)們,看誰(shuí)最聰明。搶答題開(kāi)始了!
1、升國(guó)旗時(shí)應(yīng)(c)。
a、肅立、脫帽b、肅立、脫帽、行注目禮
c、肅立、脫帽、行注目禮、少先隊(duì)員行隊(duì)禮
2、教師節(jié)是(b)。
a、9月9日b、9月10日c、5月12日
3、別人給你服務(wù),做事和幫忙,無(wú)論給你的幫助多么微不足道,都要說(shuō)(c)。
a、請(qǐng)b、對(duì)不起c、謝謝
4、母親節(jié)是(a)。
a、5月份第二個(gè)星期日b、3月份第二個(gè)星期日
c、6月份第二個(gè)星期日
5、接電話時(shí)第一句話應(yīng)說(shuō)(b)。
a、喂,你找誰(shuí)?b、您好!請(qǐng)問(wèn)您找哪一位?c、誰(shuí)呀?干嘛?
6、遞物品一般應(yīng)該用(c)遞上。
a、隨意b、單手c、雙手
7、致歉語(yǔ)有對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)刚、(c)
a、拜托了b、多謝了c、打擾了
8、外出要遵守交通規(guī)則,應(yīng)該靠(a)邊行走,過(guò)馬路時(shí)走人行橫道。
a.右b. 左c. 中間
9、看到不是自己丟的垃圾你該怎么做?
a.視而不見(jiàn)b.把它撿起來(lái),放到垃圾箱c.一腳踢開(kāi)
10、對(duì)待父母和長(zhǎng)輩的勸告,我們要(c)
a、我才不聽(tīng)呢b.偏不,對(duì)著干c、應(yīng)該聽(tīng)爸爸媽媽的話第三環(huán)節(jié)詩(shī)情畫(huà)意
女:我們是祖國(guó)的花朵。
男:我們是初升的太陽(yáng)。
女:我們是祖國(guó)的春天
男:我們是充滿夢(mèng)想的孩子。
女:為了實(shí)現(xiàn)我們的理想,我們要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),打好扎實(shí)的基礎(chǔ),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),施展自己的才干。
男:現(xiàn)在有請(qǐng)我們班的小畫(huà)家們上臺(tái)展示她們的繪畫(huà)作品。掌聲有請(qǐng)! 第四環(huán)節(jié)快板《文明禮儀歌謠》
女:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)鄭遠(yuǎn)寧和李宇瑩兩位同學(xué)帶來(lái)的快板《文明禮儀歌謠》。請(qǐng)同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給她們吧!
鄭遠(yuǎn)寧:晨光照,到學(xué)校,來(lái)到校園看墻報(bào),內(nèi)容多,形式新,色彩明麗真美妙。
李宇瑩;講文明,講禮貌,少先隊(duì)員要做到。路遇老師先問(wèn)好,同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早,老師夸我有禮貌,我要虛心不驕傲。
鄭遠(yuǎn)寧:新學(xué)期,新面貌,個(gè)個(gè)努力爭(zhēng)第一。地上有紙我撿起,樓道臟了我清理。
李宇瑩:有禮貌,不吵鬧,課間文明守秩序,講衛(wèi)生,愛(ài)環(huán)境,樂(lè)于
助人數(shù)第一。
鄭遠(yuǎn)寧:學(xué)做人,學(xué)做事,“禮儀之邦”人知曉。有禮節(jié),互尊重,禮貌待人好品行!澳谩薄爸x謝”“對(duì)不起”,文明語(yǔ)言通情理。 李宇瑩:學(xué)校是個(gè)大花園,我要用心愛(ài)護(hù)她,全校同學(xué)齊努力,愛(ài)她就像愛(ài)媽媽。
第五環(huán)節(jié)放飛吉祥鳥(niǎo)
男:對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,是因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,讓我們拋開(kāi)無(wú)知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
女:對(duì)父母心存感恩,是因?yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶下,讓我們自信地放飛理想。
男:對(duì)同學(xué)、朋友心存感恩,是因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽(yáng)光。
女:感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
男:感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。 女:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放飛手中的吉祥鳥(niǎo),帶去你們真誠(chéng)美好的祝福吧! 男:請(qǐng)問(wèn)你想送給誰(shuí)呢?好!請(qǐng)你勇敢地表達(dá)你的情意吧! 女:請(qǐng)問(wèn)你又想送給誰(shuí)呢?哦!那就送上你最美好的祝福吧!
男:請(qǐng)同學(xué)們給老師們送去你們最最真誠(chéng)和美好的祝福吧!最最熱烈的掌聲在哪里?
1.請(qǐng)輔導(dǎo)員葉老師講話。掌聲歡迎!
文明是民族孕育的希望,文明是溝通情感的橋梁,文明是社會(huì)騰
飛的翅膀。文明禮儀似一縷春風(fēng),哺育了你們;似陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著你們茁壯成長(zhǎng),直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我真心希望文明之花在你們身上永遠(yuǎn)綻放!
2.宣誓:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
3.隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
4.中隊(duì)長(zhǎng):全體起立,退旗,敬禮,禮畢!
5.合:《用禮儀溝通心靈,讓文明變成行動(dòng)》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
第五篇:文明禮儀
注重文明儀表崇尚文明禮貌
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華民族歷來(lái)享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。岳飛問(wèn)路,頗知禮節(jié),才得以騎馬跨天下;孔融讓梨,尊敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)期以來(lái)令人贊不絕口;楊時(shí)程門(mén)立雪,尊師重道,終成大器??。這一切充分體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫,莘莘學(xué)子,我們更應(yīng)該處處崇尚文明,讓一言一行、音容笑貌展現(xiàn)出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風(fēng)采。關(guān)于校園文明這個(gè)主題,有著許多內(nèi)涵,今天我就專(zhuān)門(mén)談一談中小學(xué)生的儀容儀表問(wèn)題,
中國(guó)有“文質(zhì)彬彬,而后君子”的古訓(xùn),儀容儀表是個(gè)人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn),打眼一看,穿著是否得體,舉止是否有度,反映出一個(gè)人精神風(fēng)貌。在日常交往中,這是一張沒(méi)有文字卻形象生動(dòng)的名片。
社會(huì)賦予中學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表要求,穿著校服可以端正學(xué)生的思想作風(fēng),抵制攀比等不良風(fēng)氣,穿著校服能夠培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止,處處折射出同學(xué)們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),并不是限制學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,而是希望輔助同學(xué)們更為健康地成長(zhǎng)。過(guò)早接觸那些并不適合少年兒童發(fā)展的所謂時(shí)尚,并不能讓同學(xué)們顯得更為優(yōu)秀和健康,反而會(huì)在某些程度上顯得不倫不類(lèi)。
我們欣喜地看到,開(kāi)學(xué)一周來(lái),我們折橋中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生,能夠滿懷著對(duì)新的一年、新的學(xué)期的期望,精神飽滿地投入學(xué)校的懷抱,同學(xué)們著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀(jì)。但是,我也不得不明確指出,開(kāi)學(xué)一周以來(lái)在儀容儀表方面出現(xiàn)的一些不和-諧。有極少數(shù)的同學(xué),仍然沉浸在暑假的氣氛中,無(wú)心學(xué)習(xí),無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度,表現(xiàn)在不穿校服、男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、女生將原本秀美的頭發(fā)處理得象卡-通里的怪物;還有一些同學(xué),成天萎靡不振,在他們身上,絲毫看不到學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌;還有一些同學(xué)隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、衛(wèi)生習(xí)慣與現(xiàn)代文明格格不入??
雖然這些問(wèn)題都發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上,但正是因?yàn)橛辛诉@些極少數(shù)的不和-諧,影響了我們的校園文明。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)儀容儀表,文明禮貌的教育,一定會(huì)堅(jiān)持不懈,不達(dá)目的,絕不松懈。我在此向全校師生發(fā)出倡議,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,為了折中的校園文明,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然,儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn),真正的禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。我們應(yīng)該從小陶冶自身的情操,用一顆真誠(chéng)、善良的心去對(duì)待周?chē)囊磺,養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自律的品德,尊重他人。“言為心聲、行為心表”,具備了美好的心靈,文明的言行舉止自然應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)習(xí)行為規(guī)范重在實(shí)踐,在相互理解的基礎(chǔ)上,在日常的言行中,盡現(xiàn)自己文明有禮的形象。
健康陽(yáng)光的少年帶給人們的感覺(jué)應(yīng)該是蓬勃和充滿希望,從同學(xué)們身上,我們看到祖國(guó)的未來(lái)也是蓬勃和充滿希望。所以,從現(xiàn)在起,請(qǐng)注意,保持友善的微笑,挺拔自己的身姿,注意統(tǒng)一干凈整齊的著裝,從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)上,告訴大家:我是折橋中學(xué)的一員。
我的演講完畢,謝謝大家
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