第一篇：操作系統(tǒng)實驗心得

每一次課程設計度讓我學到了在平時課堂不可能學到的東西。所以我對每一次課程設計的機會都非常珍惜。不一定我的課程設計能夠完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學習。所以在這兩周的課設中，熬了2個通宵，生物鐘也嚴重錯亂了。但是每完成一個任務我都興奮不已。一開始任務是任務，到后面任務就成了自己的作品了�？傮w而言我的課設算是達到了老師的基本要求�？偨Y(jié)一下有以下體會。

1、網(wǎng)絡真的很強大，用在學習上將是一個非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網(wǎng)上找到。從linux虛擬機的安裝，到linux的各種基本命令操作，再到gtk的圖形函數(shù)，最后到文件系統(tǒng)的詳細解析。這些都能在網(wǎng)上找到。也因為這樣，整個課程設計下來，我瀏覽的相關網(wǎng)頁已經(jīng)超過了100個（不完全統(tǒng)計）。當然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要能夠?qū)W會篩選。不能決定對或錯的，有個很簡單的方法就是去嘗試。就拿第二個實驗來說，編譯內(nèi)核有很多項小操作，這些小操作錯了一項就可能會導致編譯的失敗，而這又是非常要花時間的，我用的虛擬機，編譯一次接近3小時。所以要非常的謹慎，盡量少出差錯，節(jié)省時間。多找個幾個參照資料，相互比較，慢慢研究，最后才能事半功倍。

2、同學間的討論，這是很重要的。老師畢竟比較忙。對于課程設計最大的討論伴侶應該是同學了。能和學長學姐討論當然再好不過了，沒有這個機會的話，和自己班上同學討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更能夠把思路理清楚，相互幫助，可以大大提高效率。

3、敢于攻堅，越是難的問題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達到廢寢忘食的境界。當然這也是不提倡熬夜的，畢竟有了精力才能夠打持久戰(zhàn)。但是做課設一定要有狀態(tài)，能夠在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。

4、最好在做課設的過程中能夠有記錄的習慣，這樣在寫實驗報告時能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當時我遇到我以前從未遇到的段錯誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經(jīng)過大量的資料查閱之后，我對段錯誤有了一定的了解，并且能夠用相應的辦法來解決。

在編程中以下幾類做法容易導致段錯誤,基本是是錯誤地使用指針引起的

1)訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)區(qū)，尤其是往系統(tǒng)保護的內(nèi)存地址寫數(shù)據(jù)，最常見就是給一個指針以0地址

2)內(nèi)存越界(數(shù)組越界，變量類型不一致等) 訪問到不屬于你的內(nèi)存區(qū)域

3）其他

例如：

<1>定義了指針后記得初始化，在使用的時候記得判斷是否為null

<2>在使用數(shù)組的時候是否被初始化，數(shù)組下標是否越界，數(shù)組元素是否存在等

<3>在變量處理的時候變量的格式控制是否合理等

解決方法

1.利用gdb逐步查找段錯誤:

2.分析core文件

3.段錯誤時啟動調(diào)試:

4.利用backtrace和objdump進行分析:

總而言之，對待課設要像對待自己的作品一樣，不要當作任務來完成。

第二篇：操作系統(tǒng)實驗總結(jié)

操作系統(tǒng)實驗總結(jié)

學號：

姓名：

班級：

在本學期的計算機操作系統(tǒng)這門課學習當中，為了更好的了解操作系統(tǒng)相關知識，我們通過os lab平臺做了幾個實驗。在實驗室的過程中，我對課堂上學到的操作系統(tǒng)的一些知識有了新的認識，同時還接觸到了操作系統(tǒng)的相關源代碼，而且通過實驗的運行效果了解了平時我們看不到的操作系統(tǒng)的一些狀況，收獲還是很大的。下面先簡要歸納在實驗課上我做的幾個實驗的主要實驗內(nèi)容和實驗步驟：

實驗一：實驗環(huán)境的使用

實驗步驟：

1.1啟動os lab

os lab每次啟動后都會首先彈出一個用于注冊用戶信息的對話框（可以選擇對話框標題欄上的“幫助”按鈕獲得關于此對話框的幫助信息）。在此對話框中填入學號和姓名后，點擊“確定”按鈕完成本次注冊。觀察os lab主窗口的布局。os lab主要由下面的若干元素組成：菜單欄、工具欄以及�？吭谧髠�(cè)和底部的各種工具窗口，余下的區(qū)域用來放置編輯器窗口。

1.2 學習os lab的基本使用方法

練習使用os lab編寫一個www.seogis.com生成的loader程序loader.bin文件，記錄下此文件的大小1566字節(jié)。

2.2 調(diào)試eos操作系統(tǒng)的啟動過程

2.2.1 使用bochs做為遠程目標機

將調(diào)試時使用的遠程目標機修改為bochs

2.2.2 調(diào)試bios程序

按f5啟動調(diào)試， bochs在cpu要執(zhí)行的第一條指令（即bios的第一條指令）處中斷，從console窗口顯示的內(nèi)容中，我們可以獲得關于bios第一條指令的相關信息，然后查看cpu在沒有執(zhí)行任何指令之前主要寄存器中的數(shù)據(jù)，以及內(nèi)存中的數(shù)據(jù)。

2.2.3 調(diào)試軟盤引導扇區(qū)程序

練習從0x7c00處調(diào)試軟盤引導扇區(qū)程序；查看boot.lst文件；調(diào)試過程——軟盤引導扇區(qū)程序的主要任務就是將軟盤中的loader.bin文件加載到物理內(nèi)存的0x1000處，然后跳轉(zhuǎn)到loader程序的第一條指令（物理地址0x1000處的指令）繼續(xù)執(zhí)行l(wèi)oader程序；

2.2.4 調(diào)試加載程序

調(diào)試過程——loader程序的主要任務是將操作系統(tǒng)內(nèi)核（kernel.dll文件）加載到內(nèi)存中，然后讓cpu進入保護模式并且啟用分頁機制，最后進入操作系統(tǒng)內(nèi)核開始執(zhí)行（跳轉(zhuǎn)到kernel.dll的入口點執(zhí)行）；

2.2.5 調(diào)試內(nèi)核

2.2.6 eos啟動后的狀態(tài)和行為

查看eos的版本號；查看eos啟動后的進程和線程的信息；查看有應用程序運行時進程和線程的信息

實驗三：進程的創(chuàng)建

實驗步驟：

3.1 準備實驗

啟動os lab；新建一個eos kernel項目；分別使用debug配置和release配置生成此項目，從而在該項目文件夾中生成完全版本的eos sdk文件夾；新建一個eos應用程序項目；使用在第3步生成的sdk文件夾覆蓋eos應用程序項目文件夾中的sdk文件夾

3.2 練習使用控制臺命令創(chuàng)建eos應用程序的進程

3.3 練習通過編程的方式讓應用程序創(chuàng)建另一個應用程序的進程

使用os lab打開本實驗文件夾中的newww.seogis.comthread函數(shù)第119行需要添加的代碼的流程可以是：首先調(diào)用list remove entry函數(shù)將線程從掛起線程隊列中移除， 然后調(diào)用pspreadythread函數(shù)將線程恢復為就緒狀態(tài)，最后調(diào)用pspthreadschedule宏函數(shù)執(zhí)行線程調(diào)度，讓剛剛恢復的線程有機會執(zhí)行。

實驗過程：

做實驗時，最開始并不是很了解os lab平臺的使用，即使對著老師給的實驗教程做還是不怎么會，于是請教會做的同學，通過同學的講解我知道了怎樣在os lab平臺上建立項目，怎樣更改路徑并找到項目的源文件等等基本操作。

掌握對平臺的簡單應用后，做后面的實驗我是按照實驗教程上的步驟一步步的實施，并且每次都認真觀察相應的運行結(jié)果，每個實驗都會建議我們學習實驗教程前面的理論部分，我想如果對他的理論不熟悉，就算試驗成功了我也不知道為什么，所以我一般在做實驗前會對前面的理論部分進行簡要的學習和熟悉。做實驗的過程中，有時候按照實驗教程上的步驟做平臺還是會出現(xiàn)一些錯誤，比如做實驗三到調(diào)試createprocess函數(shù)時，出現(xiàn)的調(diào)試異常對話框中，本來是要點擊“是”的，但做到這里電腦總是會出現(xiàn)像死機一樣的狀況，關掉平臺重做到這里老是出現(xiàn)同樣的問題，最后換電腦也是這樣，然后我嘗試不按照實驗步驟點擊“是”也不行，最后還是又還了電腦才做成功，問其他同學也有出現(xiàn)同樣的問題，我想可能是平臺和電腦上有什么地方有沖突吧。

之后做試驗是遇到問題我還是選擇多問同學，畢竟每個人擅長的是不同的，有些問題這個同學會解決，有些問題則是那個同學才懂解決，通過互相交流和學習，我們通過實驗不僅鞏固了課堂上學到的相關知識，也對操作系統(tǒng)有了更深的了解。

體會：

其實做完實驗我還是不能保證我對os lab這個平臺有很好的全面的了解，但是對一些基本操作及其快捷鍵我算是大致掌握了，通過這個平臺我也是認識到了“沒有做不到的，只有想不到的”，我覺得創(chuàng)建這個平臺的人們真的是很了不起，這個平臺讓我們便動手便了解了平時我們看不到的操作系統(tǒng)的相關知識。要做好實驗，得按照實驗教程上面的內(nèi)容一步步落實，要邊做變領悟相關原理及運行結(jié)果的出現(xiàn)的原因，這樣我們才能在試驗中學到更多、掌握更多。其次，也遇到問題我們自然是要先自己思考，通過不同的嘗試來解決，之后不能解決的我們要多向老師同學請教，通過互相交流得來的知識也是會讓我們難忘的。

第三篇：操作系統(tǒng)實驗六

void * my_malloc(unsigned int size){

// int i;

// linker *p=first;

// for(i=size;i<=heap_size&&p==null;i++)

//p=p->next;

// if(i>heap_size)//空?間?不?足á?

//return null;

// if(i==heap_size){

////p=(l.n+a)->first;

//delete p;}

// else

// {//p=(l.n+i)->first;

//int j;

////www.seogis.com)高，操作系統(tǒng)也因此發(fā)展得越來越快，市面上不同目的、各種特色的操作系統(tǒng)也應運而生。

1．目的和要求

通過internet和/或圖書館館藏資源，讓學生從課堂以外，從感性上認識操作系統(tǒng)這種系統(tǒng)軟件的功能，了解市場上常見的操作系統(tǒng)，為后面進一步的學習打下基礎。

2．實驗內(nèi)容

搜索并歸納如下信息：

1什么是操作系統(tǒng)？你買回一臺新計算機后，○要裝的第一個軟件是什么？為什么必須在計算機上安裝操作系統(tǒng)？

2目前市場上常見的操作系統(tǒng)有哪些類型？ ○

3請盡可能多地羅列出目前市場上已有的操作系統(tǒng)產(chǎn)品，○分別給出這些操作系統(tǒng)所取得的成就，采用的新技術(shù)，以及這些操作系統(tǒng)的特點、特色和不足，指明它們的開發(fā)公司和開發(fā)年代。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《操作系統(tǒng)實驗心得(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/285556.html

• 上一篇：招聘會觀摩心得(精選多篇)
• 下一篇：拓展訓練電網(wǎng)心得(精選多篇)