第一篇：我們?nèi)绾巫龅酶�好心得體會

為進一步推動我校的辦學水平和辦學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展，近期學校組織開展了“我們?nèi)绾巫龅酶�好”為主題的解放思想大計論活動，這次活動的開展，正值國家教育發(fā)展大好形勢，以及市縣經(jīng)濟發(fā)展的良好機遇下，學校領(lǐng)導高屋建瓴，立足學校長遠發(fā)展，在我校實現(xiàn)五年規(guī)劃承前啟后的重要發(fā)展的關(guān)鍵時期，而推出的一項重大舉措。活動的開展，非常及時，非常必要，意義深遠。

伴隨著市縣經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，勢必對教育提出了更高、更新的要求，如何更好的適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，是我們每一位教育工作者所面臨的一項緊迫而又重要的課題。通過這次的學習討論，使我在思想上有了進一步提高，認識也更加深刻，在今后的日常工作中，我認為應從以下幾方做起;

一、思想觀念要轉(zhuǎn)變

新的形勢、新的任務要求 我們必湎以新的視角審視新的情況，以新的思想指導新的實踐，以新的作為創(chuàng)造新的輝煌。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新情況，解決新問題是我們再鑄輝煌的強大內(nèi)在動力。因此全校開展大討論活動，我們要堅持從我做起，從本部門工作掀起，進一步解放思想，開闊思路，抓住新的機遇，迎接新挑戰(zhàn)，為我校實現(xiàn)跨躍式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我們每位教職工，要站在學校發(fā)展的全局高度，來認識這次活動開展的重要意義。

二、工作積極要創(chuàng)新

沒人改革創(chuàng)新就不可能有更大的發(fā)展，經(jīng)驗主義、本本主義早已不適應新形式發(fā)展的要求，因此，我們在實際工作中，不但要積極主動，而且還要開拓創(chuàng)新，只要我們每位教職員工，都站在學校發(fā)展的大局，結(jié)合自身工作實際，肯鉆研、多動腦、多動手、多堅持，就一定能把本職工作做好，并且能夠做出更大的成績來。當然，在前進的道路上，不可能一帆風順，總會遇到這樣或那樣的困難和曲折，但是我們只有樹立信心，在困難面前不退縮，再大的困難也能過去。

在工作中要做到創(chuàng)新，還要克服懶惰的心理，當前我們在工作中存有等、靠、得過且過的現(xiàn)象，過一天日子撞一鐘的還大有人在，這種不良現(xiàn)象的存在，嚴重制約了學校的發(fā)展，甚至有的成為學校發(fā)展的絆腳石，這對學校以及個人都是很危險的事情，因此，廣大教工也要加強政治理論學習，從思想覺悟上不斷提高，在心靈上得到提高和升華。

三、加強合作增強凝聚力

蒙牛集團總裁牛根生說過：二十一世紀是團隊制勝的時代，打獨斗的人終將被淘汰，沒有完美的個人，只有完美的團隊�，F(xiàn)在我們職工隊伍中，有的人含義缺少危機意識，工作責任心不夠。在工作過程不斷找借口，相互推諉、扯皮，缺少執(zhí)行力，缺少團隊凝聚力，導制工作效率不高，有時誤事，給學校造成不必要損失。因此，我們在工作中，要充分發(fā)揮團隊精神，切實提高工作效率，同事之間要加強溝通，加強合作，只有這樣才能夠增強凝聚力，打造一支業(yè)務過硬，作風優(yōu)良的教師隊伍。

四、落實是發(fā)展的根本

加強落實是提高學校發(fā)展的重要途經(jīng)，沒有落實就不可能有學校的生存與發(fā)展，沒有落實，再好的制度，再好的計劃也是空談。 深圳有一家大型企業(yè)，因為經(jīng)營不善而破產(chǎn)，后來這家企業(yè)被美國的一個大財團收購。企業(yè)人員都在翹首以盼美國人能帶來什么先進的東西。出乎意料的是，美國只派了幾個人來，除了財務、管理、技術(shù)等重要部門的管理人員換成美國人外。其他的根本沒動。制度沒有改變，員工沒有改變，機器設備沒有更換。但美方只有一個要求：把先前所制定的方針、政策和制度堅定不移地落實下去。結(jié)果不到一年，企業(yè)就改變了局面，實現(xiàn)了扭虧為營的目標。為什么美國人來治理這個企業(yè)就能夠取得成功呢？原因就是落實，將一切規(guī)章制度落實到位。沃爾瑪之所以能成為全球零售業(yè)的龍頭，海爾之所以能躋身世界500強企業(yè)之列，原因都在于具有不折不扣去落實的工作原則和作風。

第二篇：我們?nèi)绾巫龅酶�好心得體會

為進一步推動我校的辦學水平和辦學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展，近期學校組織開展了“我們?nèi)绾巫龅酶�好”為主題的解放思想大計論活動，這次活動的開展，正值國家教育發(fā)展大好形勢，以及市縣經(jīng)濟發(fā)展的良好機遇下，學校領(lǐng)導高屋建瓴，立足學校長遠發(fā)展，在我校實現(xiàn)五年規(guī)劃承前啟后的重要發(fā)展的關(guān)鍵時期，而推出的一項重大舉措�；顒拥拈_展，非常及時，非常必要，意義深遠。

伴隨著市縣經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，勢必對教育提出了更高、更新的要求，如何更好的適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，是我們每一位教育工作者所面臨的一項緊迫而又重要的課題。通過這次的學習討論，使我在思想上有了進一步提高，認識也更加深刻，在今后的日常工作中，我認為應從以下幾方做起;

一、思想觀念要轉(zhuǎn)變

新的形勢、新的任務要求 我們必湎以新的視角審視新的情況，以新的思想指導新的實踐，以新的作為創(chuàng)造新的輝煌。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新情況，解決新問題是我們再鑄輝煌的強大內(nèi)在動力。因此全校開展大討論活動，我們要堅持從我做起，從本部門工作掀起，進一步解放思想，開闊思路，抓住新的機遇，迎接新挑戰(zhàn)，為我校實現(xiàn)跨躍式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我們每位教職工，要站在學校發(fā)展的全局高度，來認識這次活動開展的重要意義。

二、工作積極要創(chuàng)新

沒人改革創(chuàng)新就不可能有更大的發(fā)展，經(jīng)驗主義、本本主義早已不適應新形式發(fā)展的要求，因此，我們在實際工作中，不但要積極主動，而且還要開拓創(chuàng)新，只要我們每位教職員工，都站在學校發(fā)展的大局，結(jié)合自身工作實際，肯鉆研、多動腦、多動手、多堅持，就一定能把本職工作做好，并且能夠做出更大的成績來。當然，在前進的道路上，不可能一帆風順，總會遇到這樣或那樣的困難和曲折，但是我們只有樹立信心，在困難面前不退縮，再大的困難也能過去。

在工作中要做到創(chuàng)新，還要克服懶惰的心理，當前我們在工作中存有等、靠、得過且過的現(xiàn)象，過一天日子撞一鐘的還大有人在，這種不良現(xiàn)象的存在，嚴重制約了學校的發(fā)展，甚至有的成為學校發(fā)展的絆腳石，這對學校以及個人都是很危險的事情，因此，廣大教工也要加強政治理論學習，從思想覺悟上不斷提高，在心靈上得到提高和升華。

三、加強合作增強凝聚力

蒙牛集團總裁牛根生說過：二十一世紀是團隊制勝的時代，打獨斗的人終將被淘汰，沒有完美的個人，只有完美的團隊�，F(xiàn)在我們職工隊伍中，有的人含義缺少危機意識，工作責任心不夠。在工作過程不斷找借口，相互推諉、扯皮，缺少執(zhí)行力，缺少團隊凝聚力，導制工作效率不高，有時誤事，給學校造成不必要損失。因此，我們在工作中，要充分發(fā)揮團隊精神，切實提高工作效率，同事之間要加強溝通，加強合作，只有這樣才能夠增強凝聚力，打造一支業(yè)務過硬，作風優(yōu)良的教師隊伍。

四、落實是發(fā)展的根本

加強落實是提高學校發(fā)展的重要途經(jīng)，沒有落實就不可能有學校的生存與發(fā)展，沒有落實，再好的制度，再好的計劃也是空談。 深圳有一家大型企業(yè)，因為經(jīng)營不善而破產(chǎn)，后來這家企業(yè)被美國的一個大財團收購。企業(yè)人員都在翹首以盼美國人能帶來什么先進的東西。出乎意料的是，美國只派了幾個人來，除了財務、管理、技術(shù)等重要部門的管理人員換成美國人外。其他的根本沒動。制度沒有改變，員工沒有改變，機器設備沒有更換。但美方只有一個要求：把先前所制定的方針、政策和制度堅定不移地落實下去。結(jié)果不到一年，企業(yè)就改變了局面，實現(xiàn)了扭虧為營的目標。為什么美國人來治理這個企業(yè)就能夠取得成功呢？原因就是落實，將一切規(guī)章制度落實到位。沃爾瑪之所以能成為全球零售業(yè)的龍頭，海爾之所以能躋身世界500強企業(yè)之列，原因都在于具有不折不扣去落實的工作原則和作風。

由此可見，落實是推動發(fā)展的動力，落實是工作的核心力量，我們學是一所建校50多年的老校，具有深厚的文化底蘊，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，近年來，學校出臺了一系列方針政策，提出了先進的辦學理念，為我校的跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，學校在發(fā)展的過程中，總不是一帆風順，甚至預期與現(xiàn)實有著較大的落差，究其原因，一定程度上在于落實力不夠， 總之，落實是推動我校發(fā)展的力量源泉，也是促進學校騰飛的助力器。只有扎扎實實的落實，我們才能把口頭上講的理論、紙上寫的計劃付諸實施，并達到預期的目標；只有落實工作，才能使學校在激烈的競爭中立于不敗之地。

五、做最好的自己

學校集中開展“我們?nèi)绾巫龅酶�好”為主題的解放思想大討論活動，為們廣大教工提供了學習與提高、交流與合作，反思與調(diào)整的機會，我們要借此活動的東風，加強學習，尋找差距，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題及不足，圍饒本職工作，精心思考，認真規(guī)劃，積極改進，大力推進，用發(fā)展的眼光看問題，以良好的心態(tài)展望未來，通過這的學習討論，不斷的提升個人的品質(zhì)及素養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，完善綜合素質(zhì)，以使自己能更好地順應新形勢的需求。在今后工作中大力發(fā)揚艱苦奮斗、任勞任怨的優(yōu)良作風，把心思全部用在工作上，以實際行動，為我校更快更好的發(fā)展做出貢獻。

第三篇：精益求精,做得更好

興趣和感情

教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，教師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的。有句話說“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功�！币晃唤處熑绻麑�教育事業(yè)懷有興趣和感情，那他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。

第四篇：用心才能做得更好

班主任培訓心得體會

——用心才能做得更好

芝罘區(qū)上坊小學姜艷艷

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”201*年10月24日開始，我有幸參加了德育室組織的班主任培訓班。雖然只有短短的五個下午的時間，但收獲頗豐。從各位班主任的經(jīng)驗中我學到了方法和策略，從李忠偉老師幽默風趣的講座中我知道了心理健康指導在班主任工作中的重要性。這次培訓使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！苯窈笤诠ぷ髦形覍�從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要學會愛

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之，班主任給我們最多的就是愛。每一位優(yōu)秀的班主任都在學生的身上傾注了自己的愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

二、班主任要有自己的風格

班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗

里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應該成為教育家，學校應創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。

三、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀

獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

五、明確了今后工作的導向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴(更多內(nèi)容請訪問首頁：www.seogis.com)我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控??班主任要有責任心、細心、耐心，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω�重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心�！睂⑦@些無形地傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應具備的素質(zhì).這次培訓讓我學到了一些實實在在的工作方法。在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的，現(xiàn)在的我知道不應一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論�，F(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

第五篇：我們也可做得更好

讀后感

我們也可以做得更好

——讀《第56號教室的奇跡》有感

同濟二附中付秀萍

教育無捷徑，需要勤奮踏實，但如果循規(guī)蹈矩沿著老路一直向前可能會走入死胡同。另辟蹊徑才有可能走出不一樣的教育之路，高人一籌才有可能技壓群芳創(chuàng)造教育的奇跡。今天我要講的是獲得“全美最佳教師獎”的雷夫老師和第56號教室這個見證奇跡的地方。

20多年如一日勤勤懇懇的老師并不少見，但能夠20多年堅信“我們還可以做得更好”并不斷把這種理念付諸于實踐的人卻不多。能夠創(chuàng)造奇跡不只是要做出犧牲，更重要的是教育理念——人格品性才是教育的本質(zhì)。雷夫老師能夠從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀進而卓越，正是這正確的理念決定了正確的教育航向。

我們往往認為美國的教育環(huán)境比我們好，從這本書中我得知：“在一個認為運動員和明星比科研人員和消防員更重要的世界里，培養(yǎng)友善而又聰穎的人已經(jīng)變得幾乎不可能了。”原來如此，再加上“種族主義、貧窮和無知經(jīng)常在學校里占統(tǒng)治地位，再加上毫不領(lǐng)情的學生和教師隊伍里素質(zhì)低的人，即使是最堅強的靈魂也可能被碾碎�！边@樣的客觀現(xiàn)實讓我明白雷夫老師的處境不像我們相像的那樣。他班上的學生大多數(shù)是亞裔和拉丁裔，大多數(shù)孩子說母語不會英文，有家庭問題的孩子不少，有的孩子家庭成員吸毒，有的賭博，孩子們生活周圍常�？梢钥吹奖┝κ录�的發(fā)生。這樣的情形從某種程度來說就是問題家庭的集合。雷夫老師可以做得很好。

我們不妨聚焦于第56號教室，看看這些孩子們，他們在全身心投入《哈姆萊特》的表演，專注的神情告訴我他們是用生命體驗莎士比亞。小男孩活脫脫就是一個憂郁王子，小女孩的表演讓我真切地感受到奧菲利婭單純而受傷的心。正如伊恩所說他雖是演戲，卻能隨意驅(qū)使靈魂思想，隨心所欲地讓自己面容蒼白，眼中含淚。這簡直不可思議的事，五年級小學生竟能有如此精彩的表演。這令我震驚，更讓我感動的是老師的良苦用心，他不只是讓這些孩子學習表演，了解莎翁，而是通過表演讓孩子們提高了語言表達能力、懂得紀律和團隊合作、學會傾聽以及為他人著想。孩子們在實踐的過程中體會并領(lǐng)悟了這一切，不是隔靴搔癢式的說教，也不是不著邊際地空談，這才是本質(zhì)的教育——培養(yǎng)學生的人格品性�？赡軟]有人走這樣的路，事實上他抓住教育的本質(zhì)，就可以做的更好。

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第56號教室，就是這樣一個魔幻而神奇的地方，到這里的學生變了，僅一年的時間他們變了，由不愛讀書變得愛學習了，寧肯舍棄電視、游戲、玩樂愿意自覺到這里學習、排練、閱讀了。每個人都有自己的理想與目標了。他們沉靜、有禮、文明到一個令人難以置信的程度。“代課老師問孩子們?yōu)槭裁摧p聲細語，孩子們告訴他說，他們不想干擾隔壁班的學生。當這位老師說他覺得很熱的時候，好幾個小家伙自動拿出放在教室小冰箱的瓶裝水給他喝�！彼麄冋嬲�懂得設身處地為他人著想，而且非常善解人意。“小小莎士比亞們乘飛機時，機長通過機上廣播表達對他們的謝意，而機上的乘客總是用掌聲贊許他們安靜的態(tài)度和禮貌的舉止�！北虮蛴卸Y、謙遜誠懇已然成為他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。學生身上總是會有老師的影子，雷夫老師是這樣嗎？他說“我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的。”身教是高效的。 一年原來可以改變?nèi)绱酥�多，一日不見，如隔三秋，絕非虛言。相信可以做得更好，在這樣一間教室，就有了一群這樣的孩子。

也許有人會說，美國沒有像我們一樣的升學壓力，考試制度。錯了，美國也要測驗，也會根據(jù)分數(shù)來評判學校和學生。我們都知道分數(shù)真的不是全部。當孩子們喜歡學習，熱愛學習，并愿意付出努力時，分數(shù)還是問題嗎？事實證明，雷夫老師班級的學習成績居于全國前5%。成績之外，我們要關(guān)注的是什么？學生學習的狀態(tài)，孩子自愿早上6：30到校，17：00離開�？磿�非常認真，學習特別專注。在這間教室孩子能感受到成長的快樂，得到老師的肯定與認可，雷夫老師每年都會說的一句話“這是有史以來最棒的一班�！毕胂胛覀儠�對學生怎么說“你們這一屆比上一屆差多了”，也許我們說的的確是一個客觀事實，但我們忘記了另一個事實，對孩子而言，潛力是無限的，未來不可估量的。所以我會提醒自己，盡量不作毫無價值的比較，最好不把結(jié)論下在前面，鼓勵永遠比打擊對孩子的作用更大。雷夫給我這樣的啟示。

“如果學生被問到對林肯總統(tǒng)有何看法，而學生回答林肯是個偉大的駕駛員時，我可以評論說：“從某個角度來看，林肯確實是個駕駛員，他帶領(lǐng)我們的國家安全穿越風暴�！� 教師的機智可以鼓勵學生，并且不讓學生難堪，這就是以愛心激發(fā)熱情，以智慧點燃激情。

賞也好，罰也罷，都是我們常用的手段，但不是目的，更不能成為孩子學習的理由，絕對不能為達目的，不擇手段，教室是個出錯的地方，雷夫老師的孩子

也會犯錯，麗莎忘記帶作業(yè)，雷夫老師是怎么做的，讓她認識到自己犯錯誤的原因，課桌上東西亂七八糟，然后建議麗莎找兩個朋友幫忙收拾，接下來一整年麗莎沒有犯同樣的錯誤。犯錯誤后老師告訴孩子應該怎么做比不能這么做更有價值。這時孩子需要的是幫助而非指責。

記得東坡說過“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”雷夫老師擁有這樣的超世之才，他不僅教數(shù)學、化學、地理、歷史、表演、音樂、擊劍，而且還教孩子們閱讀、寫作。簡直是一個全才，樣樣精通。所以他班的孩子們也多才多藝。特別欣賞他對學生閱讀的指導，以興趣、熱情和引人入勝為前導，孩子走進閱讀世界，并沉浸其間，喜歡上了讀書、寫作、思考。

雷夫老師認為“只看節(jié)錄的文學作品是一種災難�！蔽疑钣型�感，學生在不知背景的情形下讀《安妮日記》，不但不欣賞這本陳述歷史的作品，甚至心生厭惡。在老師的指導下才得以改觀。我們讀莊子“吾生也有涯，而知也無涯�！闭J為莊子說人的生命是有限的，而知識是無窮的，所以我們把的限的生命投入到無窮的知識中去，進而用來教育我們的學生，可莊子怎么說的？“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣�！鼻f子認為那樣做是危險的，要順其自然，這才是莊子的本意。節(jié)錄就近于斷章取義，就會片面甚至相反。

閱讀讓學生視野開闊，境界提升，有了異于常人的理解，《獨自和解》小說的主人公菲尼亞斯注意到游泳比賽的全校紀錄保持者并不是他們班上的同學。他對友人表示自己破得了紀錄。一分鐘后，他做到了，朋友打算致電當?shù)貓蠹�，菲尼亞斯婉拒了，因為他想破紀錄，也辦到了，這就夠了。對主人公的做法孩子們并不感到驚訝，潛移默化中他們看到很多不同的觀點，可以理解不同的選擇，閱讀讓他們變得成熟。閱讀還讓他們學會了如何應對生活中的困境，讀了《亨利四世》，孩子們看到亨利王子在一個無恥的世界中的掙扎和努力，他們學到了面臨困境時的自處之道。

我沒有雷夫一樣的才華，所以只能任憑弱水三千，只取一瓢飲。作為一個語文老師，盡量讓學生喜歡自己的課堂，多點趣味，少點沉悶，多點信任和鼓勵，少點懷疑和指責，指導學生善于閱讀，樂于寫作，人格健全是我的理想。我堅信，我們也可以做得更好。

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