第一篇：如何做好班組長

如何做好班組長

班組長是班組的“指揮員”，也是科室、部門的助手，對班組的工作起著組織、協(xié)調(diào)、落實的指揮作用。班組長既要對下達(dá)的各項工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化、分解和實施，又要因地制宜，合理安排工作班成員，制定相應(yīng)措施、方案、計劃，以確保各項工作任務(wù)安全順利完成。班組長是班組生產(chǎn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班組安全學(xué)習(xí)、安全活動及正常工作的開展和監(jiān)督實施，并對班組的每一項工作和每個工作成員的安全負(fù)責(zé)。班組長在困難和挫折面前，起著率先垂范的模范帶頭作用。作為兵頭將尾的班組長，首先自己的本領(lǐng)要過硬，并具備良好的思想品德修養(yǎng)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，平衡企業(yè)和班組，班組和班組成員之間的利益和關(guān)系。----摘記

班組長作為基層管理者，被員工們稱為“小領(lǐng)導(dǎo)”、“小頭目”，那么當(dāng)好一個班組長就首先要在員工中樹立威信�！巴�”是威嚴(yán)，做到這一點我們就要賞罰分明。我們的誤區(qū)一是做“老好人”，不管不問，放縱員工；二是重罰輕管，讓員工不明所以，容易對我們產(chǎn)生抱怨、記恨心理�！靶拧笔切欧�，一是信任，做到讓員工信任自己，我們就要信任我們的員工。記得以前我們做過一個“疾風(fēng)勁草”的拓展活動，就是驗證我們彼此是否信任，但是結(jié)果調(diào)查我們并不信任自己的員工，那么我們?nèi)绾巫屪约旱膯T工信任我們呢？二是佩服，只有自己的員工佩服我們，才能彰顯我們的領(lǐng)導(dǎo)魅力，所以要加強(qiáng)我們自身的修養(yǎng)。從摘記內(nèi)容可以了解作為班組長我們?nèi)粘��?yīng)當(dāng)做好哪些工作以及我們應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。對我而言，我認(rèn)為與員工之間的溝通很重要。一些異�；蛘呙�盾就是由于溝通不到位所造成的。一個好的領(lǐng)導(dǎo)都是善于和自己的手下溝通的。當(dāng)員工犯錯時，我們不能立即發(fā)火去指責(zé)他，我們要告訴他錯了，錯在哪，并幫助他改正同時如何預(yù)防再犯。我們要善于教育我們的員工，耐心地教育，讓他明白。因此我們的思想要站在高處，要善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。比如一個員工經(jīng)常請假，為什么呢，一是員工真的有事，第二是員工對工作不滿，如果是第二種原因，那么是什么造成員工的不滿呢？公司的制度，我們的管理方式，還是其它？我們必須了解員工的真正問題所在才能解決他頻繁請假的問題，而不是簡單的罰款。

因此，我認(rèn)為班組管理的重點在人。

在班組管理的時候，我總是發(fā)現(xiàn)這樣的狀況：員工工作不夠積極，執(zhí)行力較差。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？員工工作不積極，有很多原因，比如薪資低，我們的管理方式等等，這需要我們制定一個好的激勵措施，比如月度內(nèi)表現(xiàn)好的員工車間通報表揚并給予現(xiàn)金獎勵。此外，我們也要不斷地反省我們的管理方式，比如員工5s沒有做到位，僅僅和員工自身有關(guān)系嗎？我們不斷地強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場5s，可是為什么總是做不好呢？定了責(zé)任人了嗎？有5s維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)嗎？員工這些都知道嗎？我們在講5s的時候，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓員工了解5s對他自身的意義。

所以要做好班組長的角色，我們就要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于溝通。

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第二篇：班組長怎么辦

目錄

序 企業(yè)基層管理者的泰羅主義啟蒙前言 班組長至關(guān)重要第一章 班組長的作用和要求第一節(jié) 班組長自我角色的認(rèn)知一 班組長的5個角色二 班組長的6項使命三 班組長的7種類型四 班組長的8條權(quán)限五 班組長的9條戒律六 班組長的lo種能力第二節(jié) 怎樣當(dāng)個好班組長一 員工最重要的5點盼望二 和上司相處的7項注意三 挨上司罵時的9項修煉四 班組長帶兵的10個妙招五 做一個復(fù)合型班組長六 班組長要有老板心態(tài)第三節(jié) 在解決難題中增才干一 什么是問題意識二 首先要分清問題種類三 在解決難題中求深造四 解決問題的步驟五 解決問題的9誡第二章 班組長的選聘第一節(jié) 班組長選聘的組織一 競聘班組長的條件二 成立選聘班組長工作組三 競聘班組長的原則和程序第二節(jié) 競聘上崗之后的工作一 競聘上崗之后所需的培訓(xùn)工作二 競聘上崗之后的組織措施三 效果評價第三節(jié) 競聘演講一 演講稿的撰寫二 演練三 正式演講四 競聘演講實例第三章 班組的基礎(chǔ)管理第一節(jié) 質(zhì)量控制的要點一 嚴(yán)格做好首件確認(rèn)二 樣板檢驗是提高效率的手段三 嚴(yán)格防范多事的兩頭

四 重點關(guān)注新手三 豐富多彩的班前會四 怎樣推廣班前會第四節(jié) 班組長如何化解矛盾一 用寬容之心對待員工二 如何管理“老油條”三 如何管理“刺兒頭”四 如何管理“爭強(qiáng)好勝型”員工五 如何管理“倚老賣老型”員工六 如何管理“婆婆媽媽型”員工七 如何做好非正式組織的工作第四章 班組長怎樣帶兵第五章 班組長在定置管理中做什么第六章 班組長的目視管理第七章 班組長現(xiàn)場管理的妙招第八章 質(zhì)量改進(jìn)是班組長的基本功第九章 溝通與激勵第十章 班組文化第十一章 做一個聰明的班組長參考文獻(xiàn)《怎樣當(dāng)好班組長》主講人：徐明達(dá)組 成：5盤dvd出版社：中國科學(xué)文化音像出版社市場價格：￥580元

第三篇：班組長

班組長培訓(xùn)內(nèi)容
一、 班組的概念及在企業(yè)管理中的作用 1、班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。 2、班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團(tuán)隊，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組工作 是一切企業(yè)工作的落腳點。 二、班組長的基本概念及作用 1、班組長的概念 班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長,班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是 企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人。 2、班組長的地位 班組長既是組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接生產(chǎn)者 1. 對自己角色的規(guī)范－－權(quán)利義務(wù)的準(zhǔn)確把握； 2. 了解領(lǐng)導(dǎo)期望值； 3. 了解下級期望值 面對部下應(yīng)站在代表經(jīng)營者的立場上,用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話; 面對經(jīng)營者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場上,用部下的聲音說話; 面對他的直接上級又應(yīng)站在部下和上級輔助人員的立場上講話. 3、班組長的使命與職責(zé) 使命：提高產(chǎn)品質(zhì)量 提高生產(chǎn)效率 降低成本 安全作業(yè) 職責(zé)：現(xiàn)場管理（產(chǎn)品入庫；領(lǐng)、退料；工程作業(yè)、質(zhì)量、成本、原材料、進(jìn)度、 設(shè)備保養(yǎng)、安全衛(wèi)生） 人員管理（工序平衡、考勤、培訓(xùn)、情緒、團(tuán)隊） 4、班組長的作用 班組長影響著決策的實施,因為決策再好,如果執(zhí)行者不得力,決策也很難 落實到實處.所以班組長影響著決策的實施,影響著企業(yè)目標(biāo)的最終實現(xiàn); 班組長既是承上啟下的橋梁,又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶; 班組長是生產(chǎn)的直接組織和參與者,所以班組長既應(yīng)是技術(shù)骨干,又是業(yè) 務(wù)上的多面手. 建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊 三、班組長的日常工作 1．班前會、班后會（布置、總結(jié)班組一天的工作，提出相應(yīng)的存在問題并提醒 加以注意） 2.檢查員工的生產(chǎn)前準(zhǔn)備工作（設(shè)備點檢、生產(chǎn)前點檢、6s 狀況、人員出勤狀 況、勞保穿戴狀況） 3.確保單日生產(chǎn)計劃完成及交貨期（排除生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種狀況如人員缺席、設(shè) 備故障、原材料質(zhì)量等，解決、協(xié)調(diào)， ）

4.班組質(zhì)量管理（控制工藝流程，要求員工按照作業(yè)指導(dǎo)書標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；控制原材 料、在制品的質(zhì)量，原材料有問題及時發(fā)現(xiàn)并向上級反應(yīng)、確保在制品不因設(shè)備 或操作手法問題出現(xiàn)質(zhì)量問題） 5.控制成本、減少浪費（掌握好在制品極限樣件，不出現(xiàn)不良品，無返工返修； 、 離開現(xiàn)場關(guān)閉設(shè)備電源） 6．安全生產(chǎn)（確保設(shè)備機(jī)器安全防護(hù)裝置的齊全有效、員工不違規(guī)操作） 7．班組各項數(shù)據(jù)報表統(tǒng)計 8.與組員溝通，激勵、培訓(xùn)員工 四、班組長工作中的管理方法及工具 5www.seogis.com)項管理措施，把握安全工作方向；更要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態(tài)，注意情緒變化，對易重點部位及職工的工作狀態(tài)做到心中有數(shù)。班組長抓好安全工作，總結(jié)成功經(jīng)驗；找準(zhǔn)失敗原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的工作。提高職工安全意識和技術(shù)素質(zhì)，落實責(zé)任的重要手段。

第五篇：如何做好班組長

今天，根據(jù)廠里的安排，就關(guān)于舉辦班組長安全論壇活動的通知精神，借此機(jī)會，我就班組管理，特別是班組長隊伍建設(shè)的一些想法和認(rèn)識提出來同大家交流。

一、班組長在企業(yè)所處的地位和作用

班組是企業(yè)的細(xì)胞�，F(xiàn)代企業(yè)的三大要素：設(shè)備、人員、管理是企業(yè)發(fā)展的三大法寶。從人力資源 的角度來講，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo) 層又可分為三層：決策 層領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班組長。班組是企業(yè)全部工作最終的落實點，班組長則是班組最直接、最重要的管理者，起到一個兵頭將尾的作用，班組長在企業(yè)中的位置和作用是十分重要的，班組長的管理水平和技術(shù)能力對企業(yè)有著舉足輕重的影響，企業(yè)的發(fā)展離不開班組長的智慧和才華。

二、一個合格的班組長應(yīng)該具備的條件

當(dāng)好一個合格的班組長應(yīng)該具備很多方面的條件，主要體現(xiàn)在這些方面：有較高的文化水平、較寬的知識面，較強(qiáng)的專業(yè)技能、較好的組織協(xié)調(diào)能力，還要有一定的領(lǐng)導(dǎo)決策能力，政治素質(zhì)和涵養(yǎng)更是不可或缺的，沒有這一條，本事再大、水平再高、也不行。

具體講，作為班組長，一是要有集體榮譽感，有進(jìn)取心。班組長要團(tuán)結(jié)同志，帶領(lǐng)全班人員努力開拓進(jìn)取，沒有責(zé)任感是不行的，責(zé)任心不強(qiáng)也是不行的。二是要掌握較寬的知識面�！按蜩F先需自身硬”。作為班組長沒有過硬的技術(shù)是不能服人的，要利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)，工作時間多實踐，遇到問題多思考，日積月累，積少成多，把自己鍛煉成本專業(yè)的專家，處理問題的行家。三是班組長要掌握一定的管理知識。班組長除了帶領(lǐng)全班人員做好日常生產(chǎn)運行、設(shè)備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組工作有條不紊地進(jìn)行，不僅環(huán)境井然有序，還要管理富有特色。要做到這些就必須具備一定的管理知識。四是班組長必須注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。言談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都要出類拔萃，只有這樣才能樹立良好的形象和權(quán)威，更好的組織班組工作。五是班組長要樹立正確的人生觀和苦樂觀，要敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，見困難就上，見榮譽就讓，充分發(fā)揮模范帶頭作用，把大家緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，這樣才能極大地調(diào)動每一個人的積極性，為圓滿完成廠部、車間交給的任務(wù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、怎樣才能當(dāng)好班組長

怎樣才能當(dāng)好班組長？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下六個方面：

（一）要頭腦清晰、思維敏捷

作為一名班組長，首先要有很強(qiáng)的管理意識，對于自己所服務(wù)的對象要做到心中有數(shù)。譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業(yè)務(wù)范圍是什么？有哪些設(shè)備系統(tǒng)？他們的規(guī)范和構(gòu)造如何？有哪些保護(hù)和控制系統(tǒng)？這些設(shè)備系統(tǒng)在機(jī)組運行中起到什么作用？有什么功能？等等這些問題都必須搞清楚。只有把這些問題搞清楚了，我們才不會犯一些低級錯誤。僅僅了解掌握了設(shè)備的構(gòu)造、性能和作用還不夠，還要對自己所管理的人和設(shè)備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態(tài)，如：所轄設(shè)備的運行狀態(tài)如何？存在哪些不安全隱患？準(zhǔn)備采取哪些有效措施？班組每一個成員的技術(shù)水平如何？實際工作能力怎樣？能否勝任所從事的工作？不勝任又該怎么辦等等。在這方面，少數(shù)班組長的差距還是很大的，有待于在實踐中進(jìn)一步提高。

（二）要技能過硬、帶好隊伍

作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。一個班組，班組長應(yīng)當(dāng)是技術(shù)權(quán)威、業(yè)務(wù)大拿，才有說服力，才能當(dāng)好帶頭人，才能樹立威信，適應(yīng)班組管理的需要。但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術(shù)是不行的，還要帶領(lǐng)全班人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技術(shù)水平，組織、引導(dǎo)、實施各種形式的技能培訓(xùn)，這方面我們的差距還很大。我們要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則扎扎實實搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)在我們有一種不良傾向，就是片面追求文憑，對崗位技能培訓(xùn)重視不夠，以至于出現(xiàn)了問題，自己解決不了或者解決不好，過分依賴廠家和科研部門，這個問題要引起高度重視。要注重培養(yǎng)我們的技能型人才，要積極鼓勵大學(xué)生到基層班組工作，不斷提高班組整體素質(zhì)。如果一個班組每個人的技能水平都很高，所有的人都能干，那會是怎樣的一種局面？我廠出臺了《拔尖人才管理辦法》，在全廠評出了名拔尖人才，其中就有我們的班組長。這對推動大家崗位成才起到了很大作用。因此，我們一定要樹立人才觀，正確處理文憑與技能的關(guān)系。

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