第一篇：名家論壇心得體會(huì)

<<教育名家論壇>>心得體會(huì)

本月21——23號(hào)，我有幸參加了全國教育名家第三期“新課標(biāo)”暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)會(huì)。幾天的學(xué)習(xí)讓我感受頗深，終身受益。我們很多人是應(yīng)該深刻反思的時(shí)候了。現(xiàn)將我這幾天來的學(xué)習(xí)感受向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

首先，從精神上來說。

20日上午縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們一行50多人經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的勞累顛簸來到了鄭州大學(xué)。一下車，老師們腰酸背痛、疲憊不堪，甚至有人怨聲載道：“出門真是活受罪，聽什么課呢，好不容易熬到星期天，盼著能睡個(gè)懶覺，沒想到又被折騰到這兒來了。”我也是其中的一員。可是，幾天課聽下來，與專家們一對(duì)比，我既感到自卑、自責(zé)，又為一開始的想法感到臉紅。21日上午當(dāng)主持人剛介紹完魏校長，他就一路小跑到了臺(tái)上，根本看不出旅途給他帶來的疲憊。我想“可能是因?yàn)樗麄兲崆暗搅肃嵵�，已�?jīng)休息過了�！笨梢徽�天下來，魏校長幾乎沒有休息（講完課，一分鐘沒停就給我們做報(bào)告），幾乎沒有喝水（喝過兩口水），但精神依然如故。還有竇校長，一節(jié)課上了兩個(gè)小時(shí)，孩子們卻樂在其中，老師們?nèi)讨�不去方便（害怕錯(cuò)過一分鐘），而她也在眉飛色舞地“表演”著。她似乎忘記了時(shí)間，一直到11：:50才結(jié)束。同樣趙志祥校長也是一整天樂此不疲。暫不說他們精彩的課堂、高深的理論，就精神而言，幾位教育名家年齡都比我們大、路程都比我們遠(yuǎn)，可是當(dāng)他們一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、充滿童趣。而我們呢，多數(shù)老師不到生病的年

齡卻整天拖著個(gè)病怏怏的身體無精打采地應(yīng)付著每一節(jié)課。不是因?yàn)椴幌虢�，而是因�(yàn)樯眢w不舒服，身體那么難受，誰還會(huì)有童心整天面對(duì)一群嘰嘰咋咋的孩子呀。工作忙，壓力大。沒有時(shí)間鍛煉身體，所以過早的害上了職業(yè)病。但這幾看到這幾個(gè)專家們的表現(xiàn)不得不讓我們重新思考，他們是專家，肯定比我們忙，壓力肯定比我們大，但身體卻比我們好得多。這是為什么呢？是因?yàn)樗麄冇蟹e極樂觀的工作作風(fēng)、堅(jiān)持不懈鍛煉身體的勁頭。魏校長說，每天大課間全校師生一起跑5公里，我想不說別的，就這一條如果我們堅(jiān)持不懈，我們老師的身體就不會(huì)是今天這個(gè)狀況。

其次，就教學(xué)而言

全國名家教育論壇，在會(huì)場(chǎng)上目睹各位和教育大師的風(fēng)采，在他們精彩的課堂中，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無虛席，老師們專心致志聆聽專家的課與報(bào)告�；叵胍幌庐�(dāng)時(shí)的所聞所見，不得不再次敬佩這幾位教育名家的深厚功底，他們的語言如此親切，他們的笑容如此自然。他們的演講如此靈動(dòng)，他們對(duì)文本的把握如此嫻熟，他們不僅牢牢抓住了老師們的眼球。讓我們常常陶醉其中，乃至忘了記筆記。于是我就用錄像機(jī)記錄了他們的課堂�；貋砗罄^續(xù)回味他們的課堂：讓我最深刻的是吳正憲老師和徐長青老師的課，他們兩人的課是同一節(jié)課，但卻是不同的特點(diǎn)：吳正憲老師的課堂教學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)與熏陶。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中求得知識(shí)的同時(shí)，也獲取了如何學(xué)習(xí)的方法與能力，吳老師在教學(xué)中精心地發(fā)掘，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)

行教學(xué)，學(xué)生深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生不愿意下課，不愿意離開這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景就是證明。竇桂梅老師進(jìn)行《皇帝的新裝》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。她帶領(lǐng)學(xué)生，通過預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個(gè)板塊展示教學(xué)，展示了清華附小“兒童站在課堂正中央”的教育理念。兩個(gè)小時(shí)的課堂，學(xué)生們卻意猶未盡，聽課的老師更是收獲良多。她的教育魅力確確實(shí)實(shí)給我?guī)�來了心靈的震撼 課堂上，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)響起陣陣掌聲。有的掌聲是獻(xiàn)給執(zhí)教者的，有的掌聲是為了學(xué)生響起的，共同的，是為了這個(gè)課堂發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。在竇老師的課堂上看到的多數(shù)是學(xué)生的精彩，老師只在關(guān)鍵處做引導(dǎo)，真正感到這是學(xué)生的課堂，真切體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而學(xué)生爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)過程就是與文本的對(duì)話，與作者的心靈溝通，與同伴的真摯交流，就是最好的學(xué)習(xí)過程。

我發(fā)現(xiàn)我們的竇老師自然的輕握著孩子的小手，不經(jīng)意間化解了孩子們的緊張,鼓勵(lì)了我們的孩子， 離開課堂之后，學(xué)生并不是與課文聯(lián)，反而應(yīng)該是產(chǎn)生新的疑問，帶著新的疑問去展開更多的語文學(xué)習(xí)。這要求學(xué)生自己閱讀、理解并思考。既拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度，也擴(kuò)大了課外的閱讀范圍，真正做到從橫向和縱向拓展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

最后結(jié)束時(shí)竇老師問我們:小孩子長大后還會(huì)像小時(shí)候一樣童言無忌的看說出事情的真像嗎?學(xué)生們?cè)陔x開課堂時(shí)還在思考,我們也陷入了沉思,課堂結(jié)束了,大家的思考還在繼續(xù)，讓人回味無窮。這也是經(jīng)典課堂的魅力,思考永不停止。

第二篇：班主任論壇心得體會(huì)

班主任工作心得體會(huì)

——李東方

我從事班主任工作已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，學(xué)校本學(xué)期還開展了班主任論壇，論壇活動(dòng)中聽了十幾位班主任的發(fā)言，并聯(lián)系班主任工作實(shí)際，對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法。面對(duì)不同年齡段的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约涸诠ぷ髦械捏w會(huì)。

一、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。.在研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力

表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班的班干部開始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長：宋嘉欣，自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且還有一定的管理能力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有號(hào)召力，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用，指點(diǎn)他們一些工作方法，提高自身的各種能力。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

俗話說：辦法總比問題多。在班級(jí)管理的過程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前，而是勇往直前。當(dāng)然，在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級(jí)中去，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考；班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中學(xué)生，他們的模仿能力很強(qiáng)，更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了，自己首先應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的，自己首先應(yīng)該不做。

第三篇：校長論壇心得體會(huì)

質(zhì)量系于管理，觀念引領(lǐng)發(fā)展

溫店鎮(zhèn)大楊小學(xué)孫少華校長論壇心得體會(huì)

“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂。” ——魏書生

這次我參加了濱州市第三屆中小學(xué)校長論壇，這次論壇的主題是——質(zhì)量系于管理，觀念引領(lǐng)發(fā)展。聆聽各位專家的精彩演講，感受頗多。

授田英才學(xué)園的邊兆林校長用自己獨(dú)有的觀點(diǎn)解析了作為教育的管理者，應(yīng)該跳出教育看教育。提出了五大辦學(xué)理念：教師第一；成長比成功更重要；成人比成績更重要；會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要；要讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長。而作為校長應(yīng)具備三方面的素質(zhì)能力：首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者。校長的貢獻(xiàn)是對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的發(fā)展有獨(dú)到的辦學(xué)思想，規(guī)劃具有戰(zhàn)略性、發(fā)展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元?jiǎng)?chuàng)造力。不能忽視周圍資源，能從實(shí)際出發(fā)，挖掘整合資源。比如開展具有本校、本地區(qū)的特色課程。因?yàn)檎n程觀決定人生觀。三是校長應(yīng)該成為課程的開發(fā)者和管理者。作為校長必須要走進(jìn)課堂聽課，管理中的學(xué)生問題、教師問題等都在課堂中體現(xiàn)。最后總結(jié)到：教育要給學(xué)生一杯水、一缸水、一桶水，更重要的是要為學(xué)生提供水的源泉，就需要提高教育質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育的實(shí)質(zhì)就是知識(shí)，但對(duì)于的知識(shí)，其科學(xué)理念在劉校長總結(jié)為三點(diǎn)：知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。通過身邊真實(shí)的實(shí)例講述了教育的重要性。作為校長要由正確的角色定位，明白自己的職責(zé)和使命。校長不是專家，但一定要成為團(tuán)結(jié)每一個(gè)教職員工的專家。

作為一名年輕的校長，更關(guān)注的是怎樣當(dāng)好校長，劉校長用很幽默的語言為解惑。感觸比較深的有：尊師重道，讓名師煥發(fā)風(fēng)采；反對(duì)傳統(tǒng)的中庸之道，中庸思想。校長要敢為人梯，讓青年教師脫穎而出；大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新之舉，勇于改革，鼓勵(lì)冒尖。先有名師，才有名校；名師造就名校，名校培養(yǎng)名師。

幾位專家校長用自己獨(dú)特語言魅力，豐富的從教經(jīng)歷，講述了深刻的道理，操作很強(qiáng)的建議。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。他們對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)�？梢赃@么說，經(jīng)過這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我！

第四篇：管理論壇心得體會(huì)

車間主任管理論壇心得體會(huì)

201*年12月16日，以“責(zé)任、創(chuàng)新與精細(xì)化管理”為主題的集團(tuán)第一屆車間主任管理論壇如期在費(fèi)縣基地舉辦，根據(jù)論壇的主題結(jié)合自己工作實(shí)際，有一下三點(diǎn)心得體會(huì)：

一、擔(dān)當(dāng)歷史使命，承擔(dān)企業(yè)責(zé)任

在現(xiàn)實(shí)生活中，敢于承擔(dān)責(zé)任要有一種勇氣和魄力。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的承受，能夠依靠自己的力量，公司的后盾去積極的主動(dòng)的承擔(dān)崗位責(zé)任，為自己為企業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。簡單理解，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是在其位謀其政。

講擔(dān)當(dāng)，即承擔(dān)工作并對(duì)其負(fù)責(zé)，把理想主義的責(zé)任態(tài)度付諸實(shí)踐。時(shí)時(shí)都有原則把持，處處都有德行操守。待遇不是爭(zhēng)來的，擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任自然有相應(yīng)的待遇；位臵不是搶來的，有能力勇?lián)��?dāng)自然就會(huì)有位臵，有為才有位。

富有責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚吒�有效率、更容易成功。他們不但�?duì)工作過程負(fù)責(zé)，也要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。他們只在意是否做了正確的事情，以及如何正確地做事，而決不為過錯(cuò)表現(xiàn)尋找借口。負(fù)責(zé)任的人，愿意接受別人的考驗(yàn)和審查，喜歡承擔(dān)以結(jié)果為導(dǎo)向的任務(wù)，并樂于承擔(dān)過程責(zé)任。因此，為了實(shí)現(xiàn)這樣的奮斗目標(biāo)，我們需具有高度的責(zé)任感，還必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，更需要銘記自己的使命。

二、革新思維觀念，補(bǔ)足創(chuàng)新短板

在人力資源管理過程中，我們很多管理人員都會(huì)覺得人力資源管理題應(yīng)該是人力資源部的工作，跟其他部門沒有關(guān)系，其實(shí)真正用人的才是各部門的負(fù)責(zé)人、管理者，而很多管理者包括領(lǐng)導(dǎo)者均在選擇最佳管理方式，都是強(qiáng)調(diào)結(jié)果，不關(guān)注員工處理問題過程中出現(xiàn)的問題，造成過程直接

影響結(jié)果。

作為管理人員，必須給下屬成長的機(jī)會(huì)，并在成長的過程中給予直接工作方式、方法的指引，減少兩點(diǎn)之間直線距離中存在的阻力。雖然一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)者必須是一個(gè)“萬事通”，但是你絕對(duì)不會(huì)是專家，有些領(lǐng)導(dǎo)做事，喜歡大小權(quán)力一把抓，大小事情統(tǒng)統(tǒng)自己動(dòng)手，員工永遠(yuǎn)只能當(dāng)他的助手，造成自己整天忙得像只無頭蒼蠅，而同事員工在一定時(shí)間的平和心態(tài)后會(huì)選擇離開。一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)有本事、有能力的下屬，如果任何事都親自過問，下屬也樂意將問題上交，統(tǒng)統(tǒng)由你去處理。

三、堅(jiān)持人本管理，發(fā)揮精細(xì)效益

以人為本，簡而言之，就是一切以人為出發(fā)點(diǎn)，一切以人作為最終目的。人不僅是目的，而且是主體。人的價(jià)值至上，人的權(quán)利至上。以人為本的管理思想代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是現(xiàn)代人類文明發(fā)展的趨勢(shì)和歷史必然。

精細(xì)管理，簡單地說，就是在管理工作中注重細(xì)節(jié)，細(xì)致周密而不粗放，管在精要處，管在細(xì)微處。把“以人為本”思想融入精細(xì)管理之中，并使兩者做到有機(jī)結(jié)合。

古人曰：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易�！睙o論做人，做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，這是實(shí)踐告訴我們的。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源：www.seogis.com)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來講，隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，面對(duì)越來越多、越來越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，精耕細(xì)作已成為公司生存和發(fā)展的基本條件。人們也日益清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代企業(yè)管理的趨勢(shì)就是以人為中心的管理，企業(yè)管理最根本的核心是對(duì)人的管理，只有牢固樹立人本思想，推行精細(xì)化管理，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。精細(xì)化管理已成為現(xiàn)代企業(yè)生存

與發(fā)展的基本條件，是強(qiáng)化企業(yè)管理，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障。作為企業(yè)，人是最活躍的生產(chǎn)要素，實(shí)施精細(xì)化管理必須緊緊抓住“人”這個(gè)中心，堅(jiān)持以人為本，推行精細(xì)化管理。推行精細(xì)化管理要從細(xì)節(jié)入手，建立健全制度體系，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善考核體系，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性、主動(dòng)性和自覺性，同時(shí)，要與企業(yè)文化建設(shè)相融合，相彰以善，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)以特色企業(yè)文化感召人、激勵(lì)人，推動(dòng)精細(xì)化管理不斷深入。

第五篇：班主任論壇心得體會(huì)

班主任論壇心得體會(huì)

羅店初中宗偉

金秋十月，在汝南縣教體局的精心組織下，我懷著一顆求知的心，有幸赴鄭參加并聆聽了“全國第三屆班主任論壇”，感觸頗深。各位班主任侃侃而談，才華橫溢，到會(huì)專家暢所欲言，為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。我深深的被這些教育者感動(dòng)著、鼓舞著。

通過這次論壇，讓我對(duì)班主任工作有了更多的認(rèn)識(shí)與了解，我深切的感受到作為班主任職責(zé)的重要性。班主任是班級(jí)的管理者，班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣，在實(shí)際工作中，我們班主任心理負(fù)擔(dān)過重，一部分教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，這嚴(yán)重影響了我們的工作，甚至影響了學(xué)生的身心成長。在論壇中，魏書生先生給我們講述了心理調(diào)試的方法，要求我們做到“松、靜、勻、樂”，在工作中保持一顆樂觀，平和的心態(tài)，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，盡好自己的職責(zé)，無論別人怎么說，都要做好本職工作�！笆刈�、守住、再守住”。作為一名教育工作者，我們要踏踏實(shí)實(shí)，本著一份責(zé)任心去工作，用心教好自己的每一個(gè)學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂成長。

在這次論壇會(huì)上，幾位全國優(yōu)秀班主任給我們上了一堂堂生動(dòng)的示范課，他們講述的核心有喜歡、自信、幸福、快樂，這些平凡的詞語中包含著他們高深的教育藝術(shù)。作為一名班主任，要多學(xué)習(xí)努

力提升自己，要讓自己變成一個(gè)有智慧的老師，在面對(duì)孩子，特別是犯了錯(cuò)的孩子時(shí)，我們不能一味的說教，要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，收詢到學(xué)生的心底需要，我們才能有的放矢的實(shí)施教育。一個(gè)會(huì)用心教育的班主任，他是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。作為一名班主任，我們要有一顆寬容的心，我們要理解、呵護(hù)學(xué)生、要微笑面對(duì)學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在你的世界里展示自我，發(fā)展自我。

北京鄭丹娜老師的講座娓娓動(dòng)聽，催人淚下，贏得了與會(huì)者陣陣熱烈的掌聲。鄭州李迪老師的主題班會(huì)展示了李老師高超組織才能。一句句、一場(chǎng)場(chǎng)都充滿著教育藝術(shù)。

論壇雖然結(jié)束了，可是它帶給我的思想、理念卻留在了我心中，我會(huì)帶著新的目光、新的理解、新的心態(tài)去對(duì)待我的工作和我的學(xué)生，我相信我的教育之路會(huì)越走越好。

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