工作心得體會(huì)寫法格式，工作心得體會(huì)怎么寫？
一、什么是"心得體會(huì)"
在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái)，就是"心得體會(huì)"。"心得體會(huì)"是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。
二、心得體會(huì)怎么寫？心得體會(huì)的寫法心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成
i、標(biāo)題
心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：
在xx活動(dòng)（或xx工作）中的心得體會(huì)關(guān)于xx活動(dòng)（或xx工作）心得體會(huì)（或心得）
如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是"在xx活動(dòng)（或xx工作）中的心得體會(huì)"，例如：
從小處著眼，推陳出新
--參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得
ii、正文這是心得體會(huì)的中心部分
（1）開頭簡(jiǎn)述所參加的工作（或活動(dòng)）的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。
（2）主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于在文章標(biāo)題下署名，寫作日期放在文章最后。
3、寫作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題
（1）避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。
心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以""只論一點(diǎn)，不計(jì)其余""。
（2）實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。
（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼�、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
第二篇：德育工作心得體會(huì)德育工作心得體會(huì)
學(xué)校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛(ài)國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無(wú)庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見(jiàn)，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)�，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過(guò)程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說(shuō)是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺(jué)的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
二、學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)重視德育工作
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來(lái)，那些汗青流芳的偉人豪杰，無(wú)不把道德的追求放在至高無(wú)上的位置。“努力崇名德，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校。”的確，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過(guò)校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來(lái)得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高德育水平。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
1、務(wù)實(shí)教師教學(xué)基本功，提高“言傳”效率。成立專門的德育教研組，在教師中開展崗位技能比賽，每年開展評(píng)選“教學(xué)新秀”和每位教師上一節(jié)“德育佳課”活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，不斷提高教師的德育工作水平。除此之外，還要提高教師的思想境界和師德水準(zhǔn)，增強(qiáng)“身教”的效能。從抓師德教育入手，在教師中深入開展“講師德、育新人、講奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)”和“樹師表形
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂(lè)，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛(ài)好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
四、加強(qiáng)校園周邊治理，優(yōu)化育人環(huán)境。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：www.seogis.com)園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過(guò)十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
第三篇：村官工作心得體會(huì)村官工作心得體會(huì)
光陰似箭，歲月如梭。我在村官這個(gè)崗位上已近半年了。一路走來(lái)，有苦惱有快樂(lè)，有淚水有歡笑，有艱辛更有收獲。沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒(méi)有可歌可泣的英雄事跡，更沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jī)，有的只是平凡，然而，我在平凡中享受著收獲的喜悅和快樂(lè)。結(jié)合半年來(lái)的村官經(jīng)歷，我的體會(huì)主要有以下四個(gè)方面：
一、要端正態(tài)度，找準(zhǔn)位置。
一是我們應(yīng)加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，真正了解自己。由于我們長(zhǎng)期在校讀書、年紀(jì)輕、閱歷淺，沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)雜社會(huì)的鍛煉和艱苦生活的磨練，社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏。對(duì)農(nóng)村工作和“三農(nóng)”問(wèn)題了解不多，所以首先應(yīng)該抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，多認(rèn)知、多了解；二是要做到慎言慎行、入鄉(xiāng)隨俗。農(nóng)村的干部和群眾對(duì)我們有很多的期盼，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)在他們當(dāng)中產(chǎn)生不同的影響。因此一定要時(shí)刻注意自己的言行舉止；三是要心態(tài)超脫，擺正位置。我們既不是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，也不是完全意義上的村干部，而是配合村支書或村主任工作，因此要服從村主要干部的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，多提建議出點(diǎn)子，決不能與之爭(zhēng)權(quán)利比高低，自己的工作位置就是協(xié)助配合搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，這是當(dāng)好“大學(xué)生村官”的前提；四是要端正思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整好自己的心態(tài)。當(dāng)“大學(xué)生村官”既不是作秀，也不是鍍金，而是要通過(guò)在基層的工作實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題的方法，為今后的工作積累扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、要勤學(xué)多思，提高素質(zhì)。
農(nóng)村是一個(gè)大課堂，廣大基層工作者在實(shí)踐中摸索出了許多實(shí)用的工作方法，值得用心去學(xué)。作為剛畢業(yè)的我們，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，到基層以后，要甘當(dāng)小學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)多思，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活、一項(xiàng)工作、一份責(zé)任，虛心向村干部學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，學(xué)說(shuō)話、學(xué)做事、學(xué)辦法、學(xué)措施，邊學(xué)邊干，學(xué)用互動(dòng)，提高自身素質(zhì)。一要熟悉村情民情，掌握第一手材料。如本村的人口分布、地理位置、土地面積，山、水、田、林、路，種植、養(yǎng)殖、加工等情況要做到心中有數(shù)；二要樂(lè)于做小事細(xì)事。不可自認(rèn)為有文化而心比天高，只想做大事。要樂(lè)于做黨的農(nóng)村政策、國(guó)家法律法規(guī)的“宣傳員”；做了解民情民意、群眾心聲的“記錄員”；做聯(lián)系群眾、幫扶救困的“聯(lián)絡(luò)員”；三要虛心求教，努力提高實(shí)際工作能力與本領(lǐng)。要真情實(shí)意地拜村干部、老黨員為師，虛心向群眾求教，甘當(dāng)“徒弟”和學(xué)生，不懂就問(wèn)，積極參與村里的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施等重點(diǎn)工作，參與山林管理、土地規(guī)劃管理、計(jì)劃生育、民間糾紛處理等難度較大的工作，使自己在工作實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)成熟，提高工作能力。
三、要融入群眾，打好基礎(chǔ)。
上面一根針，下面千條線。農(nóng)村工作紛繁瑣碎、事無(wú)巨細(xì)，基層群眾為人憨厚淳樸、處事比較實(shí)在。江澤民主席曾說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。”俗話又說(shuō)：“村看村，戶看戶，群眾看干部�！弊龊棉r(nóng)村工作就要善于和農(nóng)民群眾打交道。在工作中，學(xué)會(huì)換位思考，把心貼近老百姓，始終堅(jiān)持站在群眾立場(chǎng)，切身為村民們著想，主動(dòng)熱情
不回避，協(xié)調(diào)溝通講原則，善于找準(zhǔn)方法、化解矛盾、做細(xì)工作。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)，堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，為人處世方圓有度，待人接物有理有節(jié)，該“方”的地方不糊涂，該“圓”的地方不呆板，在積極參與農(nóng)村工作的過(guò)程中盡快找到服務(wù)群眾的切入點(diǎn)，真正維護(hù)村民的合法利益，盡力為基層多辦好事、多干實(shí)事、多解難事，盡快讓自己融入群眾、服務(wù)群眾、贏得群眾，這樣他們也就能夠積極配合你的工作，為在農(nóng)村順利開展工作打下良好基礎(chǔ)。
四、要謀事敬業(yè)，勤政為民。
我們要懷著一顆感恩的心，懷著一顆積極的心，懷著一顆為民的心，懷著一顆負(fù)責(zé)的心，好好工作。首先，要立志做大事，不要立志做大官�！按骞佟笔恰氨^將尾”，肩負(fù)著農(nóng)民脫貧致富的使命，群眾的事無(wú)小事，只有立志為民辦事，才能當(dāng)好一名村官。其次，要樹立為民謀利的從政理念。在工作中要做到想人民所想，急人民所急，一心為人民謀利益，一切從農(nóng)民的實(shí)際利益出發(fā)，才能真正體現(xiàn)一名“村官” 價(jià)值。再次，要有積極向上的工作態(tài)度，確立工作第一的思想。態(tài)度決定一切，沒(méi)有好的態(tài)度，就不會(huì)有工作效率，因此在今后的“村官” 生涯中我們要把工作放在第一位，永遠(yuǎn)以陽(yáng)光的心態(tài)去為人民群眾服務(wù)。
總之，我作為農(nóng)村出來(lái)的孩子，是全國(guó)眾多村官中最平凡的一員。我要對(duì)得起自己，對(duì)得起家鄉(xiāng)的人民，珍惜機(jī)會(huì)，用誠(chéng)摯的諾言和飛揚(yáng)的激情，在農(nóng)村遼闊的舞臺(tái)上，舞出最絢麗的人生，讓華彩的樂(lè)章永遠(yuǎn)蕩漾在農(nóng)民的笑聲里??
第四篇：教學(xué)工作心得體會(huì)可悲的教育
自己在教學(xué)的崗位上已經(jīng)走了一年了。曾經(jīng)的自己當(dāng)走到這三尺講臺(tái)之上，雄姿英發(fā)，揮斥方遒，縱談國(guó)際風(fēng)云，心系國(guó)家發(fā)展大局。一件國(guó)事四十五分鐘可以滔滔不絕，學(xué)生聽(tīng)著是津津有味。而今自己的朝氣哪兒去了。不是我墮落，而是這個(gè)腐敗的社會(huì)，讓我覺(jué)得痛心，痛心這個(gè)神圣的職業(yè)被這些唯利是圖的贓官給玷污了。處在這樣腌臜的環(huán)境中，有種讓自己窒息的感覺(jué)。
從國(guó)家到各級(jí)政府，從社會(huì)到學(xué)校，都關(guān)注教育的發(fā)展，在政策、資金等方面不斷加大對(duì)教育的投入，而我們的教育質(zhì)量哪兒去了。我們教出來(lái)的學(xué)生，道德水準(zhǔn)極其低下，學(xué)生為了得到又好又大的雞蛋，互相推擠；走到校園隨手將垃圾扔在地上；為了能當(dāng)上官人的小干部，通過(guò)營(yíng)私賄賂，籠絡(luò)人心，來(lái)達(dá)到目的。看到這一幕讓人痛心疾首。這并不是孩子出了問(wèn)題，而是我們的教育管理還有教育的傳授者出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。
殊不知每年國(guó)家在教育的投入相當(dāng)大，按計(jì)算，我們二十多人的學(xué)校，教育經(jīng)費(fèi)也是相當(dāng)可觀的，但是從教師到學(xué)生每天多忍饑挨餓。每位校長(zhǎng)開一輛不錯(cuò)的小車，城里有幾百平米的樓房，還有額外的副業(yè)。當(dāng)五寨教育面臨困難局面的時(shí)候，需要每位教育戰(zhàn)線上的同志獻(xiàn)言獻(xiàn)策，得出的原因是學(xué)校資金缺乏。試問(wèn)教育主管部門負(fù)責(zé)人，教育質(zhì)量的低下是資金缺乏造成的嗎？
教師節(jié)大會(huì)，可謂隆重，在五寨教育發(fā)展走入困局之時(shí)，邀請(qǐng)參會(huì)的各局領(lǐng)導(dǎo)，各企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人，將領(lǐng)規(guī)模為歷年來(lái)最高。當(dāng)自己坐在富麗堂皇的會(huì)議廳時(shí)，看到這種鄭重其事的場(chǎng)面，心中不知是激動(dòng)還是高興，看到這樣對(duì)教師對(duì)教育高度關(guān)注，自己那種被環(huán)境熏染的墮落思想，面對(duì)如此神圣的場(chǎng)面自己那種久已沉寂的激情和斗志一下子激發(fā)出來(lái)。想像這，我所帶的班級(jí)，在我精心帶領(lǐng)下，爭(zhēng)取在下一年度的成績(jī)考核中取得佳績(jī)。此時(shí)我想入非非，我如果能帶出奇跡般的成績(jī)，那么在全局全縣都會(huì)關(guān)注我這樣一位默默無(wú)聞的小伙子，到那時(shí)候全縣人民都將自己的孩子送入我所教得班級(jí)，到那時(shí)候下鹿角小學(xué)將來(lái)的前途是非常光明的。自己在價(jià)值理念的追求上有了我光輝的一頁(yè)。
事實(shí)上，自己想的天真，現(xiàn)實(shí)是很殘酷無(wú)情的。當(dāng)會(huì)議真正開始的時(shí)候，我掃視一圈在坐得各校模范老師。當(dāng)我的眼光不經(jīng)意間看到我高中時(shí)的班主任老師，我的心一下冷了。我不禁在反問(wèn)，這樣的人渣也能評(píng)為模范，說(shuō)實(shí)在的他不夠資格。在我上高中的時(shí)候，當(dāng)了兩年的班主任老師，根本不管教學(xué)，每次考試完畢，左手拿答案右手拿卷子，不斷吹噓自己的學(xué)識(shí)水平有多高。其實(shí)他是不無(wú)學(xué)術(shù)。在人品上，影響也極其惡劣，每次考試都要排一次座位，以成績(jī)高低來(lái)選擇座位。這其中班主任老師大有油水可沾了，那些成績(jī)不好，自己想學(xué)好家長(zhǎng)家長(zhǎng)又重視孩子的升學(xué)，經(jīng)常性的吃飯、收禮，如有學(xué)生看不慣的便將其直接推到最后面，以懲罰“不聽(tīng)話”的學(xué)生。這樣的老師在學(xué)生公眾的眼里簡(jiǎn)直如糞土，一文不值。他得品質(zhì)。他的良心都讓金錢給迷失了方向。他的思想和行為看到的錢，能真正為教育為孩子的前途，最終的目的就是一個(gè)字“錢”考好了可以多得幾個(gè)獎(jiǎng)金。這樣的老師，利益熏心，這樣的教育還有前途嗎？
在小學(xué)，學(xué)生剛進(jìn)校門，老師首先會(huì)問(wèn)到學(xué)生的問(wèn)題是：你爸干啥的？。在社會(huì)里引起強(qiáng)烈反響，老師是靈魂的工程師，不問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)卻在了解學(xué)生的家庭背景。更有甚者，如果家長(zhǎng)過(guò)節(jié)不看老師，必定在開學(xué)會(huì)說(shuō)：“這位學(xué)生最進(jìn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，需要請(qǐng)家長(zhǎng)了。”家長(zhǎng)也很無(wú)奈，不送禮，孩子經(jīng)常被老師大罵，為了孩子的教育這些就很微不足道了。小小學(xué)生就學(xué)會(huì)了受賄為了能當(dāng)上可以管人的班干部。中國(guó)的特權(quán)思想過(guò)早的將孩子熏染成“官人”，當(dāng)班干部可以隨意管人，誰(shuí)不聽(tīng)話就可以拿老師這頂高帽子壓制人，乖乖聽(tīng)話。聽(tīng)到這些事實(shí)我真地很痛心。在這種思想環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，過(guò)早的就會(huì)學(xué)會(huì)玩特權(quán)，弄虛作假，貪污腐化，脫離人民群眾，中國(guó)的和平穩(wěn)定促發(fā)展從何而來(lái)！
新教育領(lǐng)導(dǎo)走馬上任，便有謠言道：“如今校長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校主要抓經(jīng)濟(jì)，不抓教學(xué)�！爆F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)只要談教育就說(shuō)是經(jīng)費(fèi)不足。試想：一個(gè)二十人的學(xué)校每年光經(jīng)費(fèi)貪污五六萬(wàn)元，老師學(xué)生伙食費(fèi)每月可以多扣一百多元。經(jīng)常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話：經(jīng)費(fèi)根本不夠?qū)W校日常開支，哪來(lái)的伙食改善，除非伙食費(fèi)加到多少元才可以考慮。此外，每年冬季，老師學(xué)生過(guò)得最艱難，白天辦公上課，老師嘴里冒著白氣，手凍得紅腫，更有甚者腳也凍著，晚上蜷縮著腿根本睡不著。天天燴菜大米，稀飯饅頭，作為老師一名國(guó)家的人民教師，遭受如此的罪，最后領(lǐng)導(dǎo)年終會(huì)給你這樣一個(gè)評(píng)價(jià)：今年以來(lái)你工作不夠努力，成績(jī)你看看，這不用我多說(shuō)。人心都是肉長(zhǎng)得，它也有冷熱，在面對(duì)如此惡劣的環(huán)境下能夠堅(jiān)持在教育一線，為孩子授課，完全憑著一個(gè)老師的良知，到最后得到領(lǐng)導(dǎo)如此的評(píng)價(jià)，心里比身體更冷。我們其實(shí)不需要多么豐厚得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)好好干，我們僅僅是需要領(lǐng)導(dǎo)一聲溫暖的問(wèn)候，一聲公正的評(píng)價(jià)，一句溫和的教導(dǎo)，我們都會(huì)銘記心里，每個(gè)人會(huì)從內(nèi)心里感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，奉獻(xiàn)的精神由此產(chǎn)生，我們就得吃得不好，住得多冷，我們能夠克服這些困難，不計(jì)利害得失�？吹矫總�(gè)校長(zhǎng)開著小車，經(jīng)常不上班，在寬闊的柏油馬路上逍遙風(fēng)光，而束縛在教育前線的老師每天上課餓的嘴唇干裂，內(nèi)心里是多么悲涼呀。
學(xué)校每次為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，給學(xué)生購(gòu)置床單、文具，裝飾宿舍衛(wèi)生；遍樓插紅旗可以顯示出這是我們的學(xué)校；二百多元買回的樹苗，栽種之后無(wú)人照顧而致死，就是為了領(lǐng)導(dǎo)檢查的那一刻，從來(lái)沒(méi)有想到為了老師實(shí)事求是拿出其中少部分錢給饑餓的老師改善一頓伙食。這些領(lǐng)導(dǎo)要比《捕蛇者說(shuō)》里的毒蛇還要歹毒。我們的教育哪有發(fā)展，我們的未來(lái)哪有希望。此外，一般我們的教育管理者都是不懂教育，或知之甚少，每天瞎指揮，浮夸風(fēng)，談空話，教育教學(xué)管理制度多脫離實(shí)際。一般領(lǐng)導(dǎo)都很膚淺得認(rèn)識(shí)到：多給學(xué)生布置作業(yè)，下課之后多要求學(xué)生少活動(dòng)多寫字，讓家長(zhǎng)也知道我們?cè)谂Ω愫孟侣菇墙逃�。這樣的思想水準(zhǔn)，虧你還念得幾年書，最基本的教育理論原理都不懂。我們的教育能搞好，有希望，就是缺乏真正為教育的領(lǐng)導(dǎo)。一般選用的領(lǐng)導(dǎo)都是在三年內(nèi)將自己買官是花出去的錢賺回來(lái)并有所增加。每位領(lǐng)導(dǎo)心里都一本小賬，每天無(wú)事時(shí)便走訪、觀察，對(duì)每天日常開支看如何能夠節(jié)約，可以多攥點(diǎn)錢。領(lǐng)導(dǎo)的心思根本不在抓教，況且也不懂教學(xué)。每天算計(jì)著如何從學(xué)校從老師身上多扣點(diǎn)錢，最起碼把自己過(guò)時(shí)節(jié)花地錢弄回來(lái)。重形式，輕本質(zhì)。不僅僅是我們的教育，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣就是這樣，人人都再唯利是圖。這21世紀(jì)，我們的社會(huì)根本沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)年代為革命犧牲的英烈。所以，我很痛心，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)。
記得小時(shí)候，自己吃不一樣的東西，就叫自己的老師來(lái)自家吃飯，當(dāng)時(shí)農(nóng)村社會(huì)普遍比較貧困，吃的也比較簡(jiǎn)單。但是每到自己家吃些不一樣都會(huì)叫老師，一年可能有四五次。學(xué)生和家長(zhǎng)相當(dāng)敬重老師，老師也特別講求奉獻(xiàn)精神，最起碼自己的水平不高，是憑著自己的良知去教孩子們，我們是看中過(guò)去人們的那種精神。而今，現(xiàn)在的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校很粗魯，來(lái)了接孩子回家，直接闖進(jìn)教室一聲招呼不打，直接引人，只有老師出來(lái)問(wèn)孩子，家長(zhǎng)才會(huì)說(shuō)：“是的”。老師與家長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)去那種純樸、善良的品格。都是一種利益的協(xié)調(diào)關(guān)系，你給我多少好處，我就可以給你多少實(shí)惠。教書育人純粹是一種買賣交換，將神圣的教育玷污了。當(dāng)時(shí)在民國(guó)時(shí)期，正處在中日戰(zhàn)爭(zhēng)，日本帝國(guó)主義已將戰(zhàn)火燒到華南，中國(guó)的國(guó)土三分二在喪失，物質(zhì)相當(dāng)匱乏。但是北大、清華不因國(guó)事紛爭(zhēng)影響教育，遷移桂林，成立西南大學(xué)，培養(yǎng)出了好多杰出的科學(xué)家、藝術(shù)家。楊正寧等人獲得諾貝爾獎(jiǎng)�，F(xiàn)在看看我們的教育，每天空喊安全，安全第一，接下來(lái)在說(shuō)教學(xué)�，F(xiàn)在整個(gè)教育人的思想都再轉(zhuǎn)變，只要不出安全問(wèn)題，教學(xué)很無(wú)所謂，重點(diǎn)不在教學(xué)。每天約束學(xué)生不準(zhǔn)玩這，不準(zhǔn)耍那，反正學(xué)生只要有活動(dòng)，就有人出來(lái)會(huì)說(shuō)這樣很危險(xiǎn)的，請(qǐng)注意安全。這么小的孩子從小的愛(ài)玩、愛(ài)幻想的天性就給抹殺了。培養(yǎng)出來(lái)的人才都是死氣沉沉，沒(méi)有朝氣，沒(méi)有創(chuàng)新，教條死板，墨守成規(guī)�？茖W(xué)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，科學(xué)是靠得教育，教育是靠人才的培養(yǎng)，如果我們的教育就培養(yǎng)出這樣的人才能發(fā)展么。所以教育很悲慘。有時(shí)候覺(jué)得，當(dāng)中央文件下發(fā)到基層，那些
不懂教育的人純粹是胡搞，亂搞。根本領(lǐng)會(huì)不了會(huì)議精神。但是我們領(lǐng)導(dǎo)做的形式很好，科學(xué)發(fā)展觀還不知道是長(zhǎng)什么樣，姓什么，在上級(jí)精神的號(hào)召下，東拼西湊很認(rèn)真地用正楷字寫一篇六七頁(yè)的科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。有時(shí)候覺(jué)得可笑，真正有幾人領(lǐng)會(huì)過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，它的真正本義。形式害了我們的教育。
我們的教育不是沒(méi)有希望，而是我們的教育缺乏像蔡元培、魯迅、陶行知、等那樣的偉大教育家。是他們的愛(ài)國(guó)，激勵(lì)著他們用自己的心血不斷在教育的天地上澆灌幼苗。他們正直、愛(ài)國(guó)、胸懷天下之志，成就名族大業(yè)。當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)內(nèi)國(guó)外一片混亂，政治經(jīng)濟(jì)教育等只能部門處于癱瘓狀態(tài)，主要的精力傾注于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)，用于教育的投入非常之少，但是就因?yàn)橛猩厦娴哪切┙逃蠹以趪?guó)名經(jīng)濟(jì)非常不景氣時(shí)，依然堅(jiān)持著教育救國(guó)的堅(jiān)定理念，培養(yǎng)出像楊正寧、李政道、季羨林等一批杰出人士，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出了不朽的貢獻(xiàn)。想想現(xiàn)在的教育領(lǐng)導(dǎo)，走上工作崗位第一步便是要計(jì)算在教育經(jīng)費(fèi)里能夠賺多少錢。國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)在教育的投入，經(jīng)過(guò)二十年的努力在經(jīng)年投入達(dá)到國(guó)民生產(chǎn)總值的4％，那么真正落實(shí)到地方，是不是能保證2％的投入�，F(xiàn)在主管部門，都是在學(xué)校新建工程，向國(guó)家要求，然后領(lǐng)導(dǎo)從中才能漁利。搞教學(xué)就是一種形式，一種擺設(shè)。就拿最近今天發(fā)生的事情談?wù)勛约旱目捶ā＝?jīng)過(guò)一個(gè)多月的準(zhǔn)備，粉刷墻壁，平整校園，美化教室，白天忙得顧不上給孩子上課，晚上加班加點(diǎn)要道深夜才能睡覺(jué)�？偟姆结樖强梢誀奚⒆酉硎芙逃某晒�，不能在領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)給丟臉。
我國(guó)著名核物理科學(xué)家錢學(xué)森在病危之時(shí)發(fā)出這樣的感慨“
第五篇：×××工作的心得體會(huì)我 在 ×××
——在×××工作的心得體會(huì)
不知不覺(jué)中，進(jìn)入×××工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我十分珍惜這次工作機(jī)會(huì)，盡最大努力去適應(yīng)工作環(huán)境，完成自身角色的轉(zhuǎn)變。兩個(gè)多月的工作實(shí)踐，使我受益匪淺，在豐富了工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓我的生活更加精彩充實(shí)。
走出校門，步入社會(huì)，我面對(duì)的最大問(wèn)題便是如何轉(zhuǎn)變心態(tài)，完成由學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變。原本我以為只要自己認(rèn)真、踏實(shí)的工作，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，但真正工作后才發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)，由于現(xiàn)實(shí)情況的不同，在應(yīng)用起來(lái)有很大的局限性。而且自己從事的主要是文秘工作，寫作能力與素養(yǎng)需要在工作中不斷鍛煉與積累，所以一直沒(méi)有達(dá)到自己理想的工作狀態(tài)，無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)工作的要求。但是，公司領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有給我太大的壓力，而是為我營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，根據(jù)我的實(shí)際情況不厭其煩的進(jìn)行指導(dǎo)，如長(zhǎng)輩般包容我工作中的不足；同事們也熱情友好的給我提供幫助，讓我感受到家一般的溫暖。
自進(jìn)入×××以來(lái)，公司的各項(xiàng)管理制度與企業(yè)理念都帶給我耳目一新的感覺(jué)，但留給我印象最深的，卻是×××的團(tuán)隊(duì)精神與“家”文化。
剛來(lái)沒(méi)多久，就趕上×××開業(yè)，雖然我人在總店，但是從頻繁召開的會(huì)議和總店緊張繁忙的工作氛圍，還是可以感受到新店籌備過(guò)程的艱辛，尤其是臨近開業(yè)的幾天，所有人員更是繃緊神經(jīng)，不分晝
夜的做著最后的準(zhǔn)備工作，沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人訴苦，大家都有共同的目標(biāo)，那就是讓×××店順利開業(yè)。在新店開業(yè)后，由于人員不足，總店后勤人員在下班后全部到新店幫忙，在又冷又臟的地下倉(cāng)庫(kù)里，所有人都干的汗流浹背，常常要到十點(diǎn)多才離開。即使在平時(shí)，×××各部門之間也是相互協(xié)作，充分體現(xiàn)了×××的團(tuán)隊(duì)精神。
春節(jié)來(lái)臨，×××公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)困難職工家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，在生活上提供幫助，解決職工工作的后顧之憂；春節(jié)期間又開展了豐富多樣的娛樂(lè)活動(dòng)，極大地豐富了職工的業(yè)余生活，舒緩了職工節(jié)日疲憊煩燥的心情，促進(jìn)了職工的身心健康；組織×××201*年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，大家歡聚一堂，共同慶祝新的一年的到來(lái)。作為×××的一員，我有幸參與其中，感受到所有×××人無(wú)時(shí)不刻散發(fā)出的生命力與創(chuàng)造力，真實(shí)的體會(huì)了×××作為一個(gè)大家庭的和睦與活力，以及對(duì)員工的人文關(guān)懷。
兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，但是仍有一些問(wèn)題限制了我的進(jìn)步，如：對(duì)自己的工作不滿意，心情浮躁，急于求成，結(jié)果適得其反，背負(fù)了很大的心理壓力，工作積極性受到打擊；性格內(nèi)向，不善于人際交流與溝通，喪失了很多向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。既然認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的工作中，就要有針對(duì)性的進(jìn)行改正與提高，從思想境界與工作能力方面不斷提升自己，為×××實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，打造一流品牌出一份力。
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