第一篇：讀書(shū)筆記之《愛(ài)的教育》

時(shí)間過(guò)得飛快,很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。　

這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益非淺�！稅�(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。　

這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)�！�

一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開(kāi)心。　

我讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

第二篇：愛(ài)的教育 讀書(shū)筆記

讀《愛(ài)的教育》有感

這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家的大愛(ài)，小至父母、老師、朋友間的小愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，卻把我們帶到了一個(gè)愛(ài)的世界。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。在感恩節(jié)的今天更讓我感觸頗深�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，從中受益匪淺。

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第三篇：愛(ài)的教育讀書(shū)筆記

愛(ài)的教育讀后感

�！さ隆ぐ⒚诅魉�(1846—1908)，意大利十九世紀(jì)最著名的作家，自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡軍旅生活，青年時(shí)代就成了一名步兵軍官，著有《軍事生活》一書(shū)。�！さ隆ぐ⒚诅魉乖�經(jīng)游歷過(guò)許多國(guó)家，發(fā)表過(guò)一系列游記，其中最著名的有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。但阿米琪斯還是以描寫家庭生活、學(xué)校生活見(jiàn)長(zhǎng)，《朋友們》《大家的馬車》等作品在意大利膾炙人口；《愛(ài)的教育》使他成為世界級(jí)的作家。

全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和�小說(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。自1886年該書(shū)誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界。

本書(shū)為“世界兒童文學(xué)名著插圖本”系列中的一本，書(shū)中配有精美的圖片，保持了原著的原汁原味，可以讓讀者盡領(lǐng)原著的風(fēng)貌。

《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書(shū)譯文因其優(yōu)美生動(dòng)的傳神于201*年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎(jiǎng)。

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。

第四篇：愛(ài)的教育 讀書(shū)筆記

《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

——感動(dòng)世界的偉大作品

這是一部令全世界一萬(wàn)人感動(dòng)過(guò)的偉大作品。自1886年誕生到1904年的短短20年里，它就印刷了300多版，更不用說(shuō)自那以后你的一世紀(jì)了�，F(xiàn)在全世界的許多國(guó)家都有譯本。它雖然是一本寫給孩子們、教育者、家長(zhǎng)看的書(shū)，但其影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這些領(lǐng)域??100多年過(guò)去了，它一直熱銷世界，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)，影響遍布全球。

這部小說(shuō)是意大利作家亞米契斯在1886年寫成，它的副標(biāo)題是“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”，小說(shuō)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從10月份四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年七月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母和姐姐在他的日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月小故事”??

那么這本書(shū)為什么這樣令人難忘?中國(guó)最早的《愛(ài)的教育》 的翻譯者夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我在四年前始得此書(shū)的日譯文，記得曾流著三日讀完，就是在后來(lái)翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛濕潤(rùn)。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的淚水。除了人的資格以外，我在家庭中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年教鞭的教師。平時(shí)為人父為人師的態(tài)度，讀了這本書(shū)好像丑女人見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。書(shū)中訴述了親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情、都已近于理想

的世界，雖然是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)得感激得流淚”。

的確，這是一本讓人感動(dòng)而又覺(jué)得慚愧的書(shū)，我們生活中，教育中，成長(zhǎng)中，太缺乏這種愛(ài)的教育了。

教育是一個(gè)充滿愛(ài)的事業(yè)，教育者(包括教師、家長(zhǎng)等)都應(yīng)該意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，而現(xiàn)在教育由于急功近利思想的影響，我們不重視或忽視這一點(diǎn)，而它恰恰是最重要的。夏丐尊先生把辦學(xué)校比作挖池塘，他說(shuō)，我國(guó)辦學(xué)校以來(lái)，老往制度上方法上變來(lái)變?nèi)�，好像挖池塘，有的人說(shuō)方的好，有的人說(shuō)圓的好，不斷地改來(lái)改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題反而沒(méi)有人注意。教育上的水是什么?就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛??

《愛(ài)的教育》是每個(gè)人成長(zhǎng)中應(yīng)該讀的一本書(shū)，也是每個(gè)人為人父母、為人師長(zhǎng)者應(yīng)該讀的一本書(shū)。當(dāng)有一天，你打開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)發(fā)覺(jué)心會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)靜下來(lái)，會(huì)發(fā)覺(jué)人與人之間原來(lái)可以這樣美好，世界可以如此的溫情、陽(yáng)光燦爛，我覺(jué)得每個(gè)人的童年、青少年時(shí)期應(yīng)該讀一讀這樣一本書(shū)，它會(huì)教給我們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)人生??

愛(ài)是流動(dòng)在人們心中的一股暖流，擁有它，就會(huì)感受到生活的美好。我相信，這本書(shū)會(huì)在人們的心靈里撒下愛(ài)的種子，慢慢地，這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽，會(huì)長(zhǎng)大??

第五篇：《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫作的一篇佳作，也就是這部作品為他贏得了世界聲譽(yù)，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了頂峰�！稅�(ài)的教育》是由一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的10個(gè)月中所記的日記。這部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，通過(guò)描寫小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，將“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，從國(guó)家、社會(huì)、民族到父母、師長(zhǎng)、朋友間的這些愛(ài)，可以說(shuō)是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最大的資本。

讀了這本小說(shuō)，使我收獲頗豐，感慨萬(wàn)千。這是一個(gè)怎樣的國(guó)家和民族呀？無(wú)論國(guó)家發(fā)展?fàn)顩r怎樣落后，國(guó)家處于何種窘困中，在這片土地上都到處洋溢著對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民、對(duì)周圍人的熱情與愛(ài)，這使我徹底為意大利淳樸的民風(fēng)和高尚的國(guó)民素質(zhì)所折服，并向往著有一天能走進(jìn)這片美麗而熱情的土地。

在這里沒(méi)有身份的貴賤和歧視，即便是高貴的紳士也一樣可以和低微貧困的燒炭工以兄弟相對(duì)。比如故事中因?yàn)榧澥康膬鹤涌��?諾比斯嘲笑燒炭工的兒子貝蒂的父親是乞丐，燒炭工找到學(xué)校告知老師。在他向老師抱怨的時(shí)候，恰恰被送兒子上學(xué)的紳士聽(tīng)到。于是，紳士嚴(yán)厲而鄭重地要求其兒子向貝蒂道歉并要求老師兩個(gè)孩子做到一起。之后，紳士向燒炭工伸出手，被燒炭工緊緊地握住。燒炭工為此深受感動(dòng)和感到抱歉，“他若有所思地停留片刻，并凝視了坐在一起的兩個(gè)孩子，然后靠近課桌，帶著愛(ài)憐和抱歉的表情盯著諾比斯，仿佛要對(duì)他說(shuō)些什么，但卻什么也沒(méi)有說(shuō)。他伸出手想撫摸他一下，

但也沒(méi)敢去做，而只是用他那些粗大的手指輕輕地觸摸了一下他的額頭。然后他走到門口，又回轉(zhuǎn)身來(lái)注視了諾比斯一番，才走開(kāi)去�！�

在這里，父母又是這樣地教育子女去將愛(ài)心、講尊重。比如故事主人公的父親就曾對(duì)主人公寫信告誡過(guò)：“我建議你，從現(xiàn)在起，就保持與那些好朋友的關(guān)系，從現(xiàn)在起，就優(yōu)先培植與他們的友情，正是因?yàn)樗麄兪枪と说暮⒆�。你看到嗎？上層社�?huì)的人們是軍官，而工人們則是干活的士兵們；但在社會(huì)上就是如此，就好比在軍隊(duì)里一樣，并不是士兵沒(méi)有軍官那么高貴，因?yàn)楦哔F存在于工作中，而不是存在于賺錢中；存在于價(jià)值上，而不存在于級(jí)別上；如果存在功勞優(yōu)勢(shì)的話，那么，這種優(yōu)勢(shì)是在士兵方面，在工作方面、但他們從自己的工作中卻獲得最少的利潤(rùn)�！�

“因此，在你的同學(xué)之中，在所有的人之上，首先熱愛(ài)和尊重工作著的士兵們的孩子；在他們身上崇敬他們的親人所付出的辛勞和犧牲；蔑視運(yùn)氣和階級(jí)所帶來(lái)的差異，只有卑微的小人們則以這種差異來(lái)決定自己的感情和禮貌。你想想看，祖國(guó)拯救我們的神圣的血幾乎全部從工場(chǎng)和田野里的勞動(dòng)者的血管里流出�！�

這是一個(gè)父親對(duì)兒子的最至誠(chéng)的告誡和勸慰，這是一位多么平凡而偉大的父親呀！而在意大利，幾乎每位父母都在這樣做，幾乎每位孩子從人生一開(kāi)始就被進(jìn)行著這樣的感染和熏陶，生活在這樣的土地上，他們是幸福的。

雖然生活在不一片土地上，但我們也向往幸福，向往這樣美麗的生活。那么從現(xiàn)、在從我們每個(gè)人開(kāi)始，努力吧。用書(shū)上的一句話：

孩子們，我親愛(ài)的朋友，用你的愛(ài)心來(lái)閱讀這本書(shū)，從現(xiàn)在開(kāi)始，你就會(huì)感受到無(wú)邊的愛(ài)的沐浴。

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