第一篇：網絡信息讀書筆記

讀書筆記

1. b to b電子商務的發(fā)展戰(zhàn)略

基本框架：文章通過分析b to b 電子商務的發(fā)展優(yōu)勢，提出發(fā)展b to b 電子商務要素，具體包括信息標準化 用戶身份認證 網絡交易的整合處理 受控的操作性等，明確了企業(yè)建立 b to b 電子商務戰(zhàn)略時應考慮的 細節(jié)問題，以求更好的推動和完善電子商務的發(fā)展。

心得體會：電子商務的類型多種多樣,按照交易的雙方劃分就

有企業(yè)對企業(yè) (business to business,簡稱b to b),企業(yè)對消費者 (business to consumer,簡稱b to c ),企業(yè)對政府機構(business to gonvernment,簡稱b to g),消費者對政府機構( consumer to gonverment,簡稱c to g) 等等。這段話充分說明了電子商務的類型。

購買者與供應商交易是利用互聯網還是電話；買者是否可以通過多種 b to

b 電子商務渠道進行交易；購買者是通過現存的網絡還是原有的系統(tǒng)與供應商交易；購買者與供應商交易是通過商業(yè)網絡還是電子化市場進行交易。上述情況是供應商在建立 b to b電子商務發(fā)展戰(zhàn)略時需要考慮的一些問題,購買者可能與供應商用上述的一種、一些或全部共同指導企業(yè)的運行和經營。無論企業(yè)實施什么樣的電子商務戰(zhàn)略,本質上都是通過各種各樣的渠道,利用可靠的工具搭建交易平臺,保證企業(yè)在 當今的互聯網時代生存和發(fā)展。

2. 從美國的電子商務看中國電子商務的發(fā)展

基本框架：文章主要介紹了電子商務含義界定，美國電子商務的發(fā)展及原因分析以及我國電子商務發(fā)展的發(fā)展現狀及對策。

心得體會：目前, 電子商務的基本含義有兩個層次: 狹義的電子商務和廣義的電子商務, 狹義的電子商務是指包括b2b、 b2c、 b2g、 g2c 在內的通過開放的網絡( 主要是 internet) 進行的電子交易活動。廣義的電子商務是指利用 intranet 和 internet 等網絡方式將顧客、 銷售商、供應商和企業(yè)員工聯系在一起的一種全社會的網絡計算環(huán)境, 并以此實現信息資源在全社會中的充分應用。這段話解釋了電子商務的基本含義，主要包括兩個層次。

加速信息基礎設施建設, 為電子商務的發(fā)展提供良好的物質技術基礎；完善我國的商業(yè)信用機制；政府的有效支持和引導。這些是從美國發(fā)展電子商務的經驗來看, 并結合我國的電子商務發(fā)展現狀,總結出來的應對對策。

21 世紀是電子商務為主導的全新貿易時代, 借鑒美國電子商務發(fā)展經驗, 發(fā)展我國的電子商務必須從加強信息基礎設施建設、 完善商業(yè)信用機制以及政府提供有效的支持和引導等方面入手, 積極主動地搶占下個世紀經濟發(fā)展的制高點。

3.從拍賣網站的運營機制看電子商務的前景

本文章主要介紹了拍賣網站的含義及電子灣的由來以及拍賣的，文章主要是從在線拍賣、企業(yè)拍賣、以物換物等幾個方面都拍賣進行了分析。

心得體會：眾多的網絡經營模式中,拍賣網站以它獨特的商務模式擁有大量的客戶群,是迄今為止最成功的網絡經營模式之一。它是由傳統(tǒng)的拍賣、競價行業(yè)的經營方式與先進的互聯網技術有機結合的產物,使古老的拍賣形式加上網絡的優(yōu)勢,對消費者而言,節(jié)約時間、節(jié)約金錢、擁有獨特的效率以及提供某種 在其它地方根本不可能獲得的產品和服務。這段話主要介紹了拍賣網站的優(yōu)勢及它給我們帶來的便利。

這些網站共同的特點是集個人競、集體議價、標價求購種交易模式于一 體 , 供包括買賣信息、在交易、信用保障和物配送等全面解決方案。商品包括電腦產品、通訊嚴品、厲地產、汽車、書籍、音像制品、收藏品、日用品、家具、辦公用品等類別,豐富的商品像一個巨大的市場,每天有上萬種物品進行竟價交易。一般采用會員 制,必須經過注冊或成為會員方可交易。這段話主要介紹了雅寶 (yabuy)、酷必得(coolbid)、易趣(eachent )等競價拍賣網站的共同特點，這些網站都是目前比較成功的在線拍賣網站，它們的交易方式主要有：個人競價:( b to c和c to c)；集體議價:( b to c )；標價求購。

4.電子商務成功運作的條件

基本框架：本文章主要是對電子商務及其成功運作的條件進行了分析，并對中國電子商務存在的問題以及發(fā)展對策進行了探討。還在開頭段落介紹了電子商務的概述，又在結尾對中國的電子商務發(fā)展進行了展望。

心得體會：電子商務是利用網絡進行的商務活動，網絡主要指包括因特網、內聯網、外聯網、edi網絡在內的一切計算機網絡，通過網絡進行的商務活動主要包括詢價、報價、洽談、簽約、支付結算、商業(yè)貿易、國內貿易等經濟活動，整個交易都在網絡環(huán)境中進行，既擴展了交易空間，提高了交易速度，又簡化了商品流通環(huán)節(jié)，提高了交易頻率。電子商務由網絡、商家、消費者、認證中心、配送中心及網上銀行等相關要素組成。這段話主要是對電子商務進行了一個概述，又簡要介紹了電子商務的優(yōu)點。

電子商務的保障有：技術保障、安全保障、法律保障、信用保障、上網保障。電子商務的成功運作，需要技術、安全、法律、信譽等方面的保障，同時還需要有足夠的企業(yè)和消費者上網。

電子商務在中國的發(fā)展經歷了三個階段，即認識電子商務階段/廣泛關注電子商務階段/應用發(fā)展階段。中國電子商務發(fā)展的主要障礙：網絡信息基礎設施與技術基礎薄弱；網上購物者太少；電子支付體系不完善；電子商務法律體系不健全；電子商務專門人才不多；信用障礙與觀念障礙。

中國電子商務的發(fā)展對策：發(fā)揮政府宏觀管理職能；重視電子商務人才隊伍建設；吸引與鼓勵更多企業(yè)與消費者網上交易；堅持與國際標準接軌；完善物流配送體系。

5. 電子商務的發(fā)展對現代民商法的影響

——以 e-commerce 中的電子合同為視角

基本框架：本文以電子商務的狹義界定為基礎，對電子商務的主要模式及我國現行電子商務律規(guī)范作出了簡要的概括，并以此為基礎就電子合同中主體及意思表示問題對現行合同法的挑戰(zhàn)做出了一定闡釋。主要是電子商務的概述、 我國現行電子商務法律法規(guī)概述、電子合同發(fā)展對現行民商事法律的挑戰(zhàn)。心得體會： 電子商務（electronic commerce），廣義而言指e-business，是包含電子交易在內的利用 web 進行的全部商業(yè)活動的統(tǒng)稱；狹義而言指電子交易e-commerce,即利用web所提供的通信手段在網上進行交易。根據書本，總的來說，電子商務主要是指交易當事人或參與人利用計算機技術和網絡技術等現代信息技術所進行的各類商業(yè)活動。

在我國現行的法律法規(guī)體系中，可用于調整電子商務活動的法律、法規(guī)主要集中于《合同法》、《電子簽名法》等法律，及《互聯網信息服務管理辦法》、《關于網上交易的指導意見（暫行）》《第三方電子商務交易平臺服務規(guī)范》 、《網 絡商品交易及有關服務行為管理暫行辦法》等規(guī)范性文件。這主要是對我國線性

電子商務法律法規(guī)的概述。

電子合同，即“當事人之間通過應用電子管理和數據交換系統(tǒng)設立、變更、終止財產性民事權利和義務關系的交易協議”，簡稱“以數據電訊形式所訂立的合同”。這主要是對電子合同的概念的理解，以及它的特點是：存在形式具有特殊性， 其是以電磁記錄的方式存在，非經顯示器顯示或者打印，不具可讀性；訂立過程具有特殊性， 合同雙方以網絡為介質，通過輸入預設的信息指令做 出意思表示從而形成合意；成立具有特殊性， 合同雙方通過系統(tǒng)驗證電子簽名，即“密碼”“密鑰”后，合同即宣告成立。

6.電子商務的發(fā)展與展望

基本框架：本文章主要介紹電子商務的概念與模式、我國電子商務市場的發(fā)展現狀、我國各類電子商務子市場的發(fā)展特點，最后闡述了我國電子商務市場的發(fā)展前景。本文不僅僅是文字，并配有相應的圖表說明。

心得體會：電子商務市場交易規(guī)�？焖贁U張、電子商務應用規(guī)模顯著增長。這些都是我國電子商務市場的發(fā)展現狀。目前，電子商務已滲透到我國經濟社會發(fā)展的各個層面，并對傳統(tǒng)商業(yè)模式、消費模式和支付模式帶來了巨大變革。電子商務在我國社會消費領域中所發(fā)揮的作用越來越突出。

電子商務將進入大規(guī)模發(fā)展和應用階段，交易額和用戶規(guī)模將持續(xù)攀升、國家政策的大力扶持將使電子商務對經濟社會發(fā)展的影響更加深刻、移動電子商務將向企業(yè)生產和個人生活的各個領域加速滲透。這些都是我國電子商務的發(fā)展前景。根據書本知識可以得知，201*年，電子商務已經進入大規(guī)模發(fā)展、應用和運營的階段，未來5—10年將持續(xù)高速發(fā)展并有望領先世界，電子商務服務業(yè)正在成為促進電子商務發(fā)展的強大引擎和信息時代的商業(yè)基礎設施，電子商務對經濟社會影響日益廣泛。

7. 電子商務的前景

基本框架：電子商務是未來商務活動的主宰,將利用其網絡性和移動性完全改革整個商務活動的思路。那么,電子商務的未來前景究竟如何呢？本文是從現實情況出發(fā)，對電子商務的前景進行分析,為我們進一步利用電子商務提供參考。本文章包括前言、電子商務的前景分析及結束語。

心得體會: 電子商務的現狀分析、網絡成為產品手冊、大量新行業(yè)出現。這些都是對電子商務的前景進行的分析。由于電子化服務可以提供網絡消費者更多的選擇,更好的服務,更有效的結果,因此將會受 到各方面的重視。同時電子化服務也是企業(yè) 求發(fā)長的新戰(zhàn)略,讓企業(yè)可以以全新的方式贏得客戶,以全新的方式增長收入,創(chuàng)造新的商業(yè)效率并充分運用現有的信息技術資源。相信不久的將來,電子化服務將成為電子商務浪潮的一顆耀眼明星。電子商務作為數字化生存方式，代表未來的貿易方式、消費方式和服務方式。

8. 電子商務的前景與問題

第二篇：信息技術讀書筆記

頭道中學201*-201*學年度下學期

信息技術簡介——讀書筆記

王立勤

201*-5-23

信息技術簡介

一、信息與信息科學

信息是信息科學的基本要素，既是信息科學的出發(fā)點，也是信息科學的歸宿。具體地說，認識信息的本質和運動規(guī)律是信息科學的出發(fā)點；利用信息來達到某種具體的目的是信息科學的歸宿。

（一） 信息及其特征：

從本體論的角度，信息可以定義為：“事物運動的狀態(tài)和（狀態(tài)改變的）方式�！奔词挛锏膬炔拷Y構與和外部聯系的運動狀態(tài)和方式。

信息不是消息，信息是消息的內核，消息是信息的外殼，二者是內核與外殼的關系； 信息也不是信號，信號是信息的一種載體形式，兩者是形式與內容的關系。

信息也不是知識。知識是有組織的、大量的信息，獲得信息并不等于獲得了知識，知識是關于事實和思想的有組織有系統(tǒng)的陳述，二者是分散與組織的關系。

從認識論層次看，信息的定義是：“主體所感知（第一類認識論意義的信息）和表述（第二類認識論意義的信息）的相應事物的運動狀態(tài)及其變化方式，包括狀態(tài)及其變化方式的形式、含義和效用。”

信息的十個基本特征：可量度、可識別、可轉換、可存儲、可處理、可傳遞、可再生、可壓縮、可利用、可共享。

（二）信息科學的研究內容

信息科學可定義為：“研究信息及其運動規(guī)律的科學�！备�精確地說：“信息科學是以信息作為主要研究對象、以信息的運動規(guī)律作為主要研究內容、以信息科學方法論作為主要研究方法、以擴展人的信息功能（特別是其中的智力功能）作為主要研究目標的一門科學�！�

住處科學所要研究的信息運動的七種規(guī)律：

信息產生的規(guī)律、

信息獲取的規(guī)律、

信息再生的規(guī)律、

信息施效的規(guī)律

信息傳遞的規(guī)律

信息系統(tǒng)優(yōu)化或自組織的規(guī)律

信息過程智能化的規(guī)律

當人類認識世界和改造世界的典型模型中，只有所有單元（信息感知、識別、交換、傳遞、存儲、檢索、處理、再生、表示、施效）都發(fā)揮作用的時候，主體才能從本體論意義的信息中提取第一類認識論意義的信息，并從中對對象形成正確的認識，在此基礎上，產生出反映主體意志的第二類認識論意義的信息，并通過它的反作用實現對對象的變革或改造。

二、信息技術

技術并不是從古就有的，也不是永恒不變的。在人類發(fā)展的初始階段，既沒有技術也沒有科學，人們完全是以赤手空拳不爭取自己的自下而上和發(fā)展的。后來在人類認識與了解自然的過程中，為了增強自己的力量、贏得更多更好的發(fā)展機會，科學技術才逐漸發(fā)生和發(fā)展 1

頭道中學201*-201*學年度下學期

起來的。

人類的四種器官及其功能：

感覺器官，包括視覺、聽覺、味覺、觸覺、平衡感覺器官等――獲取信息。

傳導神經網絡，它又可以分為導入和導出神經網絡等――傳遞信息。

思維器官，包括記憶、聯系、分析和決策系統(tǒng)等――加工和再生信息。

效應器官：包括操作器官、行走器官和語言器官等――施用信息。

信息技術四基元：

感測技術

通信技術

計算機和智能技術

控制技術

信息技術的體系的四個基本層次：層次的劃分是相對的而不是絕對的。

主體技術層次：主干――四基元

應用技術層次：枝葉與花果――四基元繁衍出來的具體技術群類

支撐技術層次：根系――機械技術、電子與微電子技術、激光技術和生物技術等 基礎技術層次：土壤――新材料技術、新能源技術

三、信息技術的發(fā)展

（一）古代信息技術（遠古――19世紀中葉）：

聲音與光――自然狀態(tài)下的信息技術；

文字、造紙與印刷――信息技術的第一次飛躍

數字與運算――信息加工技術的雛形

（二）近代信息技術（19世紀中葉――20世紀中葉）

電報――序幕的拉開，1844年，美國畫家，電報發(fā)明人莫爾斯

電話――篇章的推進，1876年，美國教授，貝爾

無線電信――高潮的到來

（三）現代信息技術（20世紀中葉――現在）

計算機――現代信息技術的核心，1946年，

計算機與通訊技術的結合――現代信息技術革命，20世紀60年代

信息高速公路――現代信息技術的力作，1993年

四、信息技術在教育中的應用

教育信息化是一個追求信息化教育的過程，而信息化教育是以教材多媒體化、資源全球化、教學個性化、學習自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化為顯著特征的教育形態(tài)。

中小學信息技術教育將其作為一種教學工具滲透到各門學科中，以培養(yǎng)學生獲取、處理和應用信息的能力。技術與課程整合把信息技術和學科教學有機地結合起來，從根本上改變傳統(tǒng)的教學和學以及相應的學習目標、方法和評價手段。

影響信息技術在教育中的應用的因素：

客觀環(huán)境的因素（包括環(huán)境、硬件、軟件及資源）；二是教師的因素；三是學生的因素。 （環(huán)境因素、人的因素（包括管理者、維護者、應用者）。

第三篇：信息技術讀書筆記

信息技術讀書筆記

白亞璽

認真拜讀了《課堂管理不容忽視的八個細節(jié)》這篇文章。這篇文章不是長篇大論，講大道理，而是以一個專業(yè)研究者的眼光，透視了課堂上教師的言行舉止、學生的身心表現，并將這些細節(jié)加以理論闡釋說明，文章中所提到課堂管理8個細節(jié)，令我思緒萬千，反省自己，有時候自身是會出現文章中所提到的這樣那樣的問題，在一些情況看來理所當然，感覺很熟悉，但是往往被忽視，但卻是問題的根源。 課堂管理是教學必不可少的一環(huán)，不僅僅是一種方法，更是師生教學活動中的一種狀態(tài)。課堂，是教師展示自身生命價值的舞臺；教學，是教師職業(yè)活動的主要存在形式。

讀了這篇文章，使我深刻認識到我們課堂管理真的很重要，在平時的課堂中我們要多觀察、多思考，時時刻刻關注自己課堂上容易被自己忽視的細節(jié)，只有這樣我們才能發(fā)現問題，想辦法解決問題，教學改革才能不斷的在自己的課堂深入發(fā)展。我想，面對復雜的信息技術課堂管理現狀，只要老師明白了解決問題努力的方向，仔細揣摩教學的一言一語、一招一式，憑借潛心準備與敏銳觀察，對課堂細節(jié)不懈打磨才能時刻吸引學生的注意力，成就精彩的信息技術課堂

第四篇：物流信息技術讀書筆記

班級：10物流管理姓名：劉洪云學號：1013121026

《物聯網核心技術_rfid原理和應用》的讀書筆記

利用一周的時間把這本書讀完了，從中學到了很多以前不知道的知識，感覺受益匪淺。這本書內容豐富，并且舉例新穎。內容由淺入深，全面詳盡的介紹了射頻技術的基本原理，系統(tǒng)組成以及數據處理算法，通過對應用案例的分析，可以讓我們全面了解射頻識別技術的應用。

通過閱讀這本書，首先我了解了物聯網的相關內容。物聯網的概念是在1999年提出的，它的英文全稱是the internet of thing ，即物與物相聯的互聯網。它有兩層含義：第一，物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網的基礎上延伸和擴展的網絡。第二，其用戶終端擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。物聯網就是通過射頻識別裝置，紅外感應器，全球定位系統(tǒng)，激光掃描儀等信息傳感設備，按照約定的協議把任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通信，以實現智能化識別，定位，跟蹤，監(jiān)控和管理的一種網絡。

物聯網非常重要的技術就是rfid技術，以簡單rfid系統(tǒng)為基礎，結合已有的網絡技術，數據庫技術，中間件技術等構建一個有大量聯網的閱讀器和無數移動標簽組成的，比internet更為龐大的物聯網成為rfid技術發(fā)展的趨勢。本書的分為三個部分，其中第一部分重點介紹物聯網的內容。第一章物聯網簡介介紹了物聯網的基本概念，物聯網的發(fā)展以及體系結構和應用。第二章介紹了物聯網的典型構架epc。epc系統(tǒng)是在計算機互聯網和射頻技術的基礎上，利用全球統(tǒng)一標識系統(tǒng)編碼技術給每一個實體對象一個唯一的代碼，構造了一個實現全球物品信息實時共享的物聯網。

第二部分介紹了無線射頻識別技術的相關內容。射頻識別技術是20世紀90年代開始興起的一種自動識別技術，射頻識別技術是一項利用射頻信號通過空間耦合實現無接觸信息傳遞，并通過所傳遞的信息達到識別目的的技術。它作為無線通信和自動識別技術的一種完美結合，被認為是21世紀最有前途的it技術之一，在生產，物流，交通，公共管理等行業(yè)有著廣泛的應用前景。

rfid是一種無線射頻識別技術，它是自動識別技術的一種。從概念上來講，rfid類似于條碼掃描，對于條碼技術而言，它是將已編碼的條形碼附著于目標物并使用專用的掃描讀寫器利用光信號將信息由條形磁傳送到掃描讀寫器；而rfid則使用專用的rfid讀寫器及專門的可附著于目標物的rfid標簽，利用頻率信號將信息由rfid標簽傳送至rfid讀寫器。

無線射頻技術的工作原理：標簽進入磁場后，接收解讀器發(fā)出的射頻信號，憑借感應電流所獲得的能量發(fā)送出存儲在芯片中的產品信息(無源標簽或被動標簽)，或者主動發(fā)送某一頻率的信號(有源標簽或主動標簽)；解讀器讀取信息并解碼后，送至中央信息系統(tǒng)進行有關數據處理。 rfid是一種簡單的無線系統(tǒng)，只有兩個基本器件，該系統(tǒng)用于控制、檢測和跟蹤物體。系統(tǒng)由一個詢問器（或閱讀器）和很多應答器（或標簽）組成。

rfid系統(tǒng)的三個組成部分是主機系統(tǒng)，閱讀器和電子標簽。按照不同的劃分類別，分為低頻系統(tǒng)和高頻系統(tǒng)，有源系統(tǒng)和無源系統(tǒng)，集成電路固化式系統(tǒng)和現代有線改寫式系統(tǒng)及現場無限改寫式系統(tǒng)等。 它是利用感應無線電波或微波能量進行非接觸式雙向通信,識別和交換數據的自動識別技術.電子標簽由耦合原件及芯片構成,里面含有內置天線,閱讀器和電子標簽之間可按約定的通信協議互轉信息.

第三部分介紹了rfid技術的應用實例.其中包括交通領域的應用實例,在安全防偽領域中的應用實例,在供應鏈管理領域的應用實例以及在公共管理領域的應用實例.

在交通領域的應用:射頻技術作為一種新興的自動識別技術,由于具有遠距離識別,可存儲,攜帶較多的信息,讀取速度快,應用范圍廣等優(yōu)點,非常適用于在智能交通和停車管理等領域,主要有不停車收費系統(tǒng),智能稱重系統(tǒng)等.

在安全防偽領域的應用:主要有門禁系統(tǒng),電子門票系統(tǒng),汽車防盜系統(tǒng),酒類防偽系統(tǒng)等.

在供應鏈管理領域的應用：射頻技術用于供應鏈的目的在于促進供應商和客戶之間的有效溝通。它主要應用于物流配送環(huán)節(jié)，倉庫管理環(huán)節(jié)和

運輸管理環(huán)節(jié)。典型應用實例有：美國零售巨頭沃爾瑪公司的實例，德國麥德龍的應用實例。

在公共管理領域的應用：在圖書館中的應用有很大的發(fā)展前景，主要應用實例有美國使用射頻技術的公共圖書館，歐洲使用射頻技術的圖書館和新加坡國立圖書館。在醫(yī)療行業(yè)中的應用主要有身份識別，樣品識別等。主要包括有射頻技術在醫(yī)院排隊系統(tǒng)中的應用，射頻技術在血液管理系統(tǒng)中的應用，射頻技術在醫(yī)療設備管理中的應用，射頻技術在醫(yī)療垃圾處理中的應用。

這本書的閱讀給了我很大的收獲，我了解了什么是物聯網，射頻技術的相關知識以及其在生活中的應用。射頻識別技術有很多的優(yōu)點，并且有身大的發(fā)展空間。我認為射頻技術將會被越來越廣泛的應用于各個行業(yè)，發(fā)揮其不可替代的作用。

第五篇：《信息技術教育學》讀書筆記

最近我細細品讀了彭紹東教授撰寫的《信息技術教育學》，受益匪淺，的確是一本難得的好書。特別是對處在科技發(fā)展飛速的現代社會的教師具有重要的指導作用。隨著以計算機、多媒體、通訊、網絡、人工智能等為代表的信息收集、處理、加工、傳輸等技術的飛速發(fā)展，信息技術不斷滲透到社會生活的各個領域和各個方面。

下面我就針對本人的閱讀情況談談讀完這本書后心中的一些感受和體會。

信息技術是一個很大的領域，然而信息技術學科在小學和中學還只是一個爭議頗多、地位尷尬的小學科。書中彭教授突出了信息技術教師素質培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，具有很強的理論性、實踐性與基礎性。在研究和繼承國內外信息技術教育教學經驗的基礎上，借鑒其他學科相關的課程論、教學論、學習論及現代教學理論，融合新課程改革、信息化教育。

新課程更強調要讓學生在活動中進行學習。“活動”給學生提供了各自的能力現實，調動各自原有的知識和經驗，運用有個性的思維方式創(chuàng)造性地解決問題的機會�；顒又须m然學生解決問題的不同方法，思維水平的高低不一，但他們人人參與了豐富、生動的思維活動。學生在活動中，充滿自信地學習，平等、主動地交流各自的看法和理解，相互合作解決所面臨的問題也使人的主體性、能動性、獨立性得到了不斷的張揚、發(fā)展和提升。

在教師的必要指導和寬松學習環(huán)境條件下，讓學生獲取多種知識的渠道，自主地、創(chuàng)造性地去主動獲取知識。在信息技術教學工作一章中從教育主客體關系的角度看，教育還應特別強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等要素的有效整合，這包括知識與技能的整合，智商與情商的有效整合，隱性課程與顯性課程的整合，課程內容和學生學習生活經驗、社會文化習俗的整合，以及教師、學生、教材與環(huán)境的整合。尋求課程文化價值就是課程整合的基本工作和主線，其最終目的是要實現課程對共同文化價值的合理表達。

《信息技術教育學》這本書讓我深深體驗了學習的重要性。教師要營造民主、平等、和諧的學習氛圍，重視學生的獨特體驗，提高學生學習興趣與效率。教師還要精心設計課堂練習，調節(jié)學習的氣氛，提高學習有效性。設計練習時，形式要多樣，注意學生和知識的覆蓋面，調動學生全身心地參與課堂的學習，體現學習與教學的有效性整合。

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