第一篇：《滴水穿石的啟示》讀書筆記500字
昨天學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺，我從中明白了只要我們目標(biāo)專一，所有的事情都做得成這個(gè)莫大的道理。
這篇課文主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊形似臥兔的石頭，石頭上有個(gè)洞，石頭上方有一塊巖石，這正是巖縫中的水滴的杰作，正是因?yàn)樗斡绣浂簧岬木癫旁斐商珮O洞內(nèi)的奇觀。接著作者又先后例舉了明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛迪生、不教一日閑過的齊白石來說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上都是靠這種“滴水穿石”的精神才取得成功的。
讀了這篇課文我不由得想起三年級(jí)的那一件事：以前我和我的朋友在一位老師那兒學(xué)毛筆字，老師讓我們每天寫兩張作業(yè)。我們照老師的要求去做，寫字水平也有了很大的提高�？墒怯幸淮挝业淖鳂I(yè)一不小心被媽媽當(dāng)做廢品扔了，于是我脾氣大爆發(fā)，吼道：“不學(xué)了!不去了!”媽媽怎么勸我也沒有用，從那以后，我的毛筆字課就停了。可是我的朋友一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，他常常參加各類書法比賽，每次都能得獎(jiǎng)，甚至他的作品被帶到香港去交流了。唉，比起他，我現(xiàn)在真是無地自容，如果我把毛筆字堅(jiān)持學(xué)下來，那我的書法水平一定也很好，還可以和好伙伴在一起感受寫毛筆字的樂趣……
學(xué)了這篇文章，我得到了一個(gè)啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。從今以后，我一定要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)持不懈、鍥而不舍地去學(xué)習(xí)、鍛煉，一直把它“滴穿”為止。
第二篇：《滴水穿石的啟示》讀書筆記500字
《滴水穿石的啟示》讀書筆記500字
昨天學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺，我從中明白了只要我們目標(biāo)專一，所有的事情都做得成這個(gè)莫大的道理。
這篇課文主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊形似臥兔的石頭，石頭上有個(gè)洞，石頭上方有一塊巖石，這正是巖縫中的水滴的杰作，正是因?yàn)樗斡绣浂簧岬木癫旁斐商珮O洞內(nèi)的奇觀。接著作者又先后例舉了明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛迪生、不教一日閑過的齊白石來說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上都是靠這種“滴水穿石”的精神才取得成功的。讀了這篇課文我不由得想起三年級(jí)的那一件事：以前我和我的朋友(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：www.seogis.com)在一位老師那兒學(xué)毛筆字，老師讓我們每天寫兩張作業(yè)。我們照老師的要求去做，寫字水平也有了很大的提高�？墒怯幸淮挝业淖鳂I(yè)一不小心被媽媽當(dāng)做廢品扔了，于是我脾氣大爆發(fā)，吼道：“不學(xué)了!不去了!”媽媽怎么勸我也沒有用，從那以后，我的毛筆字課就停了�？墒俏业呐笥岩恢眻�(jiān)持到了現(xiàn)在，他常常參加各類書法比賽，每次都能得獎(jiǎng)，甚至他的作品被帶到香港去交流了。唉，比起他，我現(xiàn)在真是無地自容，如果我把毛筆字堅(jiān)持學(xué)下來，那我的書法水平一定也很好，還可以和好伙伴在一起感受寫毛筆字的樂趣??
學(xué)了這篇文章，我得到了一個(gè)啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。從今以后，我一定要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)持不懈、鍥而不舍地去學(xué)習(xí)、鍛煉，一直把它“滴穿”為止。
第三篇：滴水穿石的啟示
《滴水穿石的啟示》讀后感
讀了《滴水穿石的啟示》我深有感觸，同時(shí)也明白了:做什么事，只要目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能取得成功。
古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才能“滴穿”一塊塊“頑石”最終取得成功的。
科學(xué)家諾貝爾小的時(shí)候看到人們用錘在開路，他想發(fā)明一樣?xùn)|西把山一下子就劈開，于是他便投入了他的整個(gè)生命，來發(fā)明炸藥。臨終時(shí)他竟然擁有100多種發(fā)明權(quán)，留下遺囑把其遺產(chǎn)作為基金，用基金的利息作為獎(jiǎng)金分別獎(jiǎng)給物理、化學(xué)、生理與醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。
談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，尤其喜愛歷史，他立志要寫一部明史。他經(jīng)過了20多年的奮斗，終于寫成了明朝編年史《國(guó)榷》但是在書稿即將付印前發(fā)生了想不到的事，明史被偷了！這時(shí)的談遷已經(jīng)體弱多病了，可是誰也沒能想到談遷還能重新站起來撰寫這部史書。4年之后他完成新書初稿，終于新書完成了，談遷也因此名垂青史。
達(dá) . 芬奇是英國(guó)著名畫家，他從小就喜愛畫畫，正是因?yàn)樗眯漠嫯嫛⒆屑?xì)觀察，所以后來成為全世界的大畫家。
還記得一年級(jí)的時(shí)候，每看到高年級(jí)的大哥哥大姐姐歡快地跳著繩，而我在一旁看著他們，心里非常羨慕。后來我立志要學(xué)跳繩，媽媽把跳繩買回來。跌跌撞撞從一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)…… 到后來我終于學(xué)會(huì)了跳繩，我心里無比喜悅。
所以，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示，目標(biāo)一致專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
《滴水穿石的啟示》讀后感
今天，我們學(xué)了《滴水穿石的啟示》一文，小水滴的精神讓我折服。雖然小水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，就沒有什么事情做不成了。 《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞，這個(gè)小洞是由石頭上方的水滴接連不斷地滴在同一個(gè)地方而形成的奇觀。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國(guó)發(fā)明家愛迪生孜孜不倦，研究電學(xué)，有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)；現(xiàn)代著名書畫家齊白石“不教一日閑過”，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，技藝達(dá)到了爐火純青的境界。由此說明了
古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神取得成功的。
雖然有這么多榜樣，但能做到“滴水穿石”的人卻非常少，我們的很多同學(xué)就缺少這種精神。在家里，我們不是“小公主”，就是“小皇帝”，做事一遇到點(diǎn)麻煩就泄氣，想半途而廢。照這樣下去，怎么能夠“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功呢？
“滴水穿石”精神的作用我深有體會(huì)。以前，我的字寫得很不好看，媽媽說我作業(yè)本上寫的不是字，而是一本子“橫沖直撞的螃蟹”，所以我下決心練字。我給自己定了每天練字一小時(shí)的計(jì)劃。我堅(jiān)持了大半年，寫的字有了很大的改善，但我并沒有結(jié)束我的練字計(jì)劃，仍舊堅(jiān)持每天練字。現(xiàn)在，我的字是班里寫得最好的。班里要辦個(gè)手抄報(bào)什么的，都讓我來寫。我還在市書法比賽中獲過一等獎(jiǎng)呢。
或許，未來對(duì)我們而言是遙遠(yuǎn)的，但只要我們目標(biāo)專一，持之以恒，我相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想。
《滴水穿石》讀后感
今天,我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：有一個(gè)石洞，里面的一塊石頭上面總是有水滴連續(xù)不斷地從洞頂縫里往下滴。水滴不論白天黑夜，接二連三地往下滴，終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到非常吃驚：那么微不足道的水滴，竟然可以把堅(jiān)固無比的石頭穿個(gè)大洞，真是奇跡��！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢？
我聯(lián)想到了我自己：做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間，自己的語文成績(jī)差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每天晚上一定要讀一篇文章�？墒堑诙焱砩希覅s不守信，跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自己：“沒用！沒用！真沒用！連這種小事都做不到，以后怎么干大事呢！”
俗話說：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”說的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。我從現(xiàn)在開始，一定要學(xué)會(huì)控制自己，做事要堅(jiān)持不懈，這樣才能做成大事�！兜嗡┦纷x后感
今天,我學(xué)了《滴水穿石的啟示》 ,受益匪淺。它讓我明白了：只要我們目標(biāo)專一,持之以恒,就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
讀完這篇課文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圓石頭，它也具有這種堅(jiān)持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，
永不停息地前進(jìn)，也在不分日夜地沖擊礁石、浸蝕礁石、啃噬礁石，它最終能不讓礁石的棱角變小、變平嗎？
課文中的李時(shí)珍就是從小立志要編寫一部翔實(shí)準(zhǔn)確的醫(yī)藥巨著，所以他就朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)了。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)、嘗藥草，還要親自到各地采集藥草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放棄，終于寫了藥學(xué)巨著《本草綱目》，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)立下了汗馬功勞。其實(shí)，像靠著這種“滴水穿石”的精神成就了偉大事業(yè)的人還有許多，如：王羲之、愛迪生、齊白石、歐陽修??真是舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)呀！其實(shí) ，我也有堅(jiān)持不懈的精神。四年級(jí)上冊(cè)的寒假里，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看表姐會(huì)踢，很羨慕的緣故吧！于是我每天都練踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、氣喘吁吁。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了踢毽子，最多一次可踢到20個(gè)呢！
我也要像他們一樣，用 “滴水穿石”的精神努力學(xué)習(xí)，將來成就一番大業(yè)。
《滴水穿石》讀后感
在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)完了《滴水穿石的啟示》這篇課文。
課文主要講了：在安徽廣德洞里，有一塊因水滴不斷從巖縫中滴落下來，且總是滴在同一個(gè)地方而使石頭正中有個(gè)小洞的石頭。這水滴的力量是微不足道的，但它目標(biāo)專一，持之以恒，如果我們也能向水滴那樣，沒有什么事情做不成。文中還舉了幾個(gè)中外名人的例子：李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī)，經(jīng)過二十多年的不懈努力終于寫出了《本草綱目》。愛迪生沒有受過正規(guī)教育，幼年便自謀生計(jì)，但他畢生孜孜不倦，最后竟擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！還有現(xiàn)代著名書法家齊白石，他在自己的畫室里掛著他用來自勉的條幅：“不教一日閑過。”正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈，他的技藝才達(dá)到爐火純青的地步。他們正是靠著“滴水穿石”的精神，才“滴穿”前進(jìn)到路上的一塊塊“頑石”。
由此看來，要想有所成就就要有目標(biāo)專一，持之以恒的這種“滴水穿石”的精神。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中我們就要用到這種精神，哪怕是一點(diǎn)小事。比如說，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到不懂的題了，我們不要不會(huì)就撇下不管，而要想盡方法把它弄懂，搞會(huì)。再比如說，讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字了，不要連蒙帶猜的讀過去了事，而是要去查字典，或問別人去了解這個(gè)字的讀音。
當(dāng)然，要用到這種精神的地方多的是，所以我們要記�。耗繕�(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
讀《厄運(yùn)打不垮的信念》有感
還記得那位史學(xué)家談遷嗎？他奮斗20余載完成的史書《國(guó)榷》，卻在一夜之間化為烏有，這對(duì)他是何等致命的打擊��！但他不屈不撓，堅(jiān)持奮斗，懷著厄運(yùn)打不垮的信念，終于在五十多歲時(shí)寫成了更加翔實(shí)精彩的新《國(guó)榷》。他的信念是多么堅(jiān)定啊！
想想自己過去，遇到挫折時(shí)，是否也能像談遷那樣堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)？數(shù)學(xué)題不會(huì)了，就直接向父母請(qǐng)教；有生字不認(rèn)識(shí)，就隨便猜一個(gè)或跳過去；字寫不好，也不去練習(xí)，作業(yè)簿上的字跡還是十分潦草……如果我們一直這樣，遇到困難依賴他人或放手不管，我們難道還能到達(dá)勝利的彼岸嗎？
美國(guó)女作家海倫?凱勒，天生就又聾又瞎，但她不向命運(yùn)低頭，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才給我們留下了《假如給我三天光明》等不朽之作；中國(guó)女子體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在一次比賽中失手，以致她現(xiàn)在還坐在輪椅上。但她沒有埋怨命運(yùn)的不公，一邊忍受病痛的折磨，一邊還關(guān)心其他殘疾人，臉上依然露出恬淡的笑容；中國(guó)女作家張海迪，從小患小兒麻痹癥，一直被困在輪椅上，但她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，堅(jiān)持寫作，在她人生中留下了美麗的詩(shī)篇……是什么讓他們戰(zhàn)勝厄運(yùn)，取得今天的成就？是難舍的家人？是驚人的才華？是卓越的思維？是美好的世間？不，是厄運(yùn)打不垮的信念讓他們站到了今天！ 看到這一個(gè)個(gè)鮮明的例子，我們?cè)跄懿桓械缴钌顟M愧？那些身殘志堅(jiān)的殘疾人都戰(zhàn)勝了可怕的命運(yùn)，那我們這些健全的人還有什么不能戰(zhàn)勝的呢？俗話說“有志者事竟成”，當(dāng)我們了解這些名人后，相信自己也能改掉原先的不足：題目不會(huì)了，提起筆，相信自己；求學(xué)中遇到挫折了，一咬牙，刻苦用功；功夫白費(fèi)了，擦干淚，從頭再來……
讓我們銘記：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。努力奮斗，不畏艱難，知難而進(jìn)，攜手走向燦爛的明天！
讀《厄運(yùn)打不垮的信念》有感
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《厄運(yùn)打不垮的信念》。當(dāng)學(xué)完這篇文章后，讓我深受感動(dòng)。文中的史學(xué)家談遷太偉大了，剛剛才寫完一部400多萬字的明朝編年史《國(guó)榷》，夜里就被小偷偷走了，太可惜了。這時(shí)的他茶飯不思，夜難安寢，可是沒過多久，他又重新站了起來，下決心從頭撰寫這部史書。經(jīng)過了幾年的努力，一部新的更加翔實(shí)、更加精彩的《國(guó)榷》誕生了。它是一本不可多得的書，談遷也因此名垂青史。
談遷憑著他鍥而不舍的精神，戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，取得了成功。這時(shí)，聯(lián)想到了我。
記得前幾天我的英語練習(xí)冊(cè)被老師收上去批后竟然沒再發(fā)下來，我認(rèn)為反正不是被我弄丟的，就旁若無事。當(dāng)老師給我一本新的練習(xí)冊(cè)后媽媽讓我把前面的補(bǔ)上，我生氣極了，自認(rèn)為太倒霉了要多做這么多作業(yè)。這一次讀了《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇文章，我被主人公的精神感動(dòng)得熱淚盈眶，同時(shí)為自己碰到點(diǎn)小挫折就耍脾氣而感到羞愧。同樣碰到挫折，我與談遷的表現(xiàn)卻截然不同，我因?yàn)閼卸瓒[情緒，而談遷卻戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。我是一個(gè)活潑的少年，談遷卻是一個(gè)體弱多病的老人。這時(shí)的我信念還沒有病人這么堅(jiān)定，在厄運(yùn)面前，我是多么的渺小，而談遷卻是多么的偉大！在人生的道路上，遇到點(diǎn)磕磕碰碰是家常便飯，面對(duì)厄運(yùn)，我們要頑強(qiáng)拼搏，不能屈服，厄運(yùn)像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，你克服了，它反到對(duì)你有益，這樣，希望就會(huì)向你走來，成功就會(huì)向你走來，幸運(yùn)就會(huì)向你走來！
我堅(jiān)信，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光一定會(huì)驅(qū)散絕望之云，讓我們的生活更美好！
讀《厄運(yùn)打不垮的信念》有感
自從讀了《厄運(yùn)打不垮的信念》一文后，我的心久久不能平靜，談遷的那些身影一直在我眼前回蕩。是啊，有幾人能在辛辛苦苦花費(fèi)20多年的時(shí)間，6次修改，且文字達(dá)400萬之多的明史《國(guó)榷》被一夜之間盜走，而不氣餒重寫呢？這話說著容易，做著難，俗話說：世上無難事，只怕有心人。這句話果真在談遷身上應(yīng)驗(yàn)了。談遷又通過不懈努力寫成了一本新的《國(guó)榷》，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)，可信。這種堅(jiān)定不移的信念難道不該值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀了這篇文章我想到了自己：我剛練字時(shí)，常常遭到周老師的批評(píng)，終于有一天，我傷心的哭了。失敗的淚水使我對(duì)書法失去了信心，對(duì)成功之道失去了信念�？墒钱�(dāng)我轉(zhuǎn)念一想，失敗乃成功之母，像愛迪生，諾貝爾，愛因斯坦，霍金這些名人，不都是經(jīng)歷過無數(shù)次失敗與實(shí)踐才取得了令人矚目的科學(xué)巨大成就。 何況我們的人生之路才剛剛起步，還需要我們?nèi)ヒ徊讲教剿�，一步步去�?shí)踐。即使成功之路充滿艱辛，我們也要迎韌而解，畢竟，我不是天才，所以我常常失敗，可是每次失敗不都是成功的開始嗎？只要努力，只要堅(jiān)強(qiáng)，只要不怕艱難，就可以通往我們心中的那一條美麗的成功之路。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，我終于取得了明顯的成就，水平也有了明顯的提高。事后，通過我的努力，我還在青少年國(guó)際書法大賽上獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，在母親頌中獲得金
獎(jiǎng)，太平洋保險(xiǎn)書畫二等獎(jiǎng)??從此，我對(duì)書法有了興趣，有了力量，從中，我明白了：只要有著堅(jiān)持不懈地堅(jiān)強(qiáng)精神，就一定能取得信人滿意的巨大成績(jī)。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是陳老師。陳老師是女的，她老梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。她一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)都教。她非常非常細(xì)心，只有一個(gè)錯(cuò)也能看得出來。只要有一個(gè)錯(cuò)誤，陳老師就在錯(cuò)誤上畫個(gè)大叉子。她非常嚴(yán)厲，不過，她是為了我們好！有人不聽話，陳老師會(huì)批評(píng)他。有一次，我們大家都在陳老師的管理班上上課，我一邊唱著小曲，一邊又在寫作業(yè)。結(jié)果，我被陳老師發(fā)現(xiàn)了，還被嚴(yán)厲批評(píng)了。我知道唱歌寫作業(yè)，不僅會(huì)影響其他同學(xué)，自己的不能集中精神寫好作業(yè)，所以以后我就改正啦！
陳老師非常耐心，只要有人有不會(huì)的問題，陳老師會(huì)耐心地告訴他答案。陳老師總是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給我們講課的，如果有更難的題，陳老師會(huì)更認(rèn)真地給我們講解。如果是思訓(xùn)題的話，陳老師就會(huì)非常非常細(xì)心地講解。所以我非常喜歡陳老師。
陳老師非常非常喜歡我們。夏天，只要天氣很熱，陳老師就會(huì)組織我們一起買冰棍來吃。陳老師不允許這個(gè)人想要那個(gè)口味的，那個(gè)人又想吃這個(gè)口味的冰棍。陳老師只允許大家吃一模一樣的口味的冰激淋或者冰棍。她不喜歡什么都挑的人。
陳老師從來都不隨意占用我們大家的下課時(shí)間的哦！只要下課鈴響，陳老師就會(huì)自動(dòng)迅速地放我們快快樂樂地跑出去玩耍。
陳老師可辛苦了！陳老師不光關(guān)心我們的數(shù)學(xué)，還關(guān)心我們大家的品德與生活。大部分時(shí)候陳老師會(huì)給我們上管理班的哦！
總之，我喜歡我們學(xué)校的老師們，但最喜歡的，還是陳老師！
第四篇：滴水穿石的啟示
《滴水穿石的啟示》讀后感
我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完《滴水穿石的啟示》后，我真的被感染。文中三位名人的事跡深深地打動(dòng)了我，他們都有目標(biāo)專一、持之以恒的精神。
當(dāng)我讀完課文的題目時(shí)，我不禁驚奇地說“水滴那么微不足道的力量竟然把石塊滴穿了！”原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍、日雕月琢、目標(biāo)專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。文中的李時(shí)珍、愛迪生、齊白石在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。我不由得想起了一件事。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，有一道簡(jiǎn)便計(jì)算。我苦思冥想，終于想著一個(gè)方法，于是我就算下去�？墒撬愕阶詈�，發(fā)現(xiàn)我的答案與正確答案不一樣。我想：我的這個(gè)方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。其實(shí)，是我在計(jì)算中出了錯(cuò)，我的方法是正確的。我沒有像文中的李時(shí)珍等堅(jiān)持不懈，一遇到困難就被打倒。我下決心以后不論遇到什么事，都不半途而廢。
從這篇課文中，我銘記了“滴水穿石”給予我們的啟示：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢的精神，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)
我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，你們信嗎？
這天夜里，我正坐在書桌前聚精會(huì)神地做著數(shù)學(xué)題，不時(shí)還出現(xiàn)幾只“攔路虎”。瞧，我又碰上難題了。面對(duì)眼前令人頭疼的數(shù)學(xué)題，我抓耳撓腮，冥思苦想起來，還時(shí)不時(shí)用塑料真尺撓撓頭。好不容易想出來了，就在我畫完最后等于號(hào)的那一剎那間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)紙張竟神奇地與塑料真尺親吻在一塊兒了，隨著尺子的升高降低，紙張也跟著上下跳動(dòng)。這是怎么一回事呢？
我突然回想起剛剛思考時(shí)不時(shí)用真尺撓頭，這一定與頭發(fā)有關(guān)！我再次嘗試著用塑料真尺磨擦頭發(fā)，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什么原理呢？我?guī)е鴿M腦子的提問，去請(qǐng)教百度。
哦！原來是因?yàn)閮蓚�(gè)物體互相磨擦，產(chǎn)生出電，不是正電就是負(fù)電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發(fā)、塑料或紙片等。其實(shí)還有許多靜電現(xiàn)象，比如干燥的季節(jié)里手拉手會(huì)被電到，發(fā)絲會(huì)隨著梳子舞動(dòng)，脫毛衣時(shí)會(huì)噼哩啪啦發(fā)出電花；雷雨季節(jié)云與云磨擦?xí)a(chǎn)生閃電等等。
當(dāng)然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術(shù)來印花、噴涂、除塵、噴灑農(nóng)藥、人工降雨等，真可謂生活處處皆學(xué)問。
我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我一邊比較著靜電的優(yōu)缺點(diǎn)，一邊思考著：如果能發(fā)明一個(gè)靜電儲(chǔ)存器，將平時(shí)出現(xiàn)的對(duì)人類有害的靜電統(tǒng)統(tǒng)儲(chǔ)存起來，當(dāng)成電能使用，那該多好呀！
現(xiàn)在看來，我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，已不足為奇了。
美麗的冬天
一年四季，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛，人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。
我眼里的冬天是歡樂的。早晨起來，雪花，悄悄地飄落下來，像柳絮，像棉花，銀花滿天，飄飄零零，放眼望去，白得刺眼，白得
神圣。街道上，小巷里，樓房上，到處白茫茫一片。我召集小伙伴們，一起在雪地里打雪仗，堆雪人......雪地里洋溢著我們的歡聲笑語。
我眼里的冬天是美麗的。房屋被披上了潔白的套裝，地上也蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯。雪越下越大，從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑……一朵朵，一片片潔白無瑕，向天上的仙女灑下的玉葉銀花，又像天宮派來的白色天使，無私的把大地裝扮成童話中的白色王國(guó)。
我眼里的冬天是優(yōu)雅的。在雪中漫步是別有一番情趣的。抬頭仰望，雪花一會(huì)兒斜飛下來，一會(huì)兒打著旋飄飛，一會(huì)兒撲向大地，落在行人的身上。雪花象一個(gè)頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，不一會(huì)兒地上便有薄薄的一層了，當(dāng)你的腳踏上去時(shí)，它會(huì)為你唱出歡快的足音“吱咯，吱咯、”。伴著這足音你盡可展開想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！
我眼里的冬天是熱鬧的，溫暖的。冬天鍛煉的人群隨處可見。在茫茫的霧氣中，年輕人奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，在草地上伸伸手、踢踢腿，還時(shí)不時(shí)地跳一跳。瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛煉著，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣�？窗�，多么富有活力的冬天！
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。 冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
盼春節(jié)
盼星星，盼月亮，終于就要盼到春節(jié)了。
離春節(jié)還有六十天時(shí)，我就開始盼望春節(jié)早一點(diǎn)到來，真恨不得今天就是大年三十。我這么渴望春節(jié)早點(diǎn)到來，理由十分簡(jiǎn)單：能攻拿到大把大把的壓歲錢，穿上期盼已久的新衣服，還可以好好地享受各種各樣的美食。這簡(jiǎn)直太令人向往了。
每年的春節(jié)，我總是能拿到好多的壓歲錢，再把它們小心翼翼地藏起來。前年拿900，去年拿1000，今年拿多少呢？是1500，800，還是1300。我躺在被窩里就再想這個(gè)問題，隨然說理春節(jié)還有八十天，但我已經(jīng)開始在分配這些錢了，1000元給爸爸媽媽用，其他歸我私人所有。買書、買自己喜歡的小飾品……想到這兒，我躲在被窩里偷偷地笑出了聲來。真盼望春節(jié)早一點(diǎn)到來，讓我早一點(diǎn)拿到自己的壓歲錢。
還有，就是穿上自己幾天前掛在衣櫥里的新衣服。每天晚上我總是要看一眼新衣服，每天都在想穿上新衣服給大家看，炫耀一番。無奈媽媽不讓，只能在鏡子前穿給自己看。真盼望春節(jié)早點(diǎn)來，讓我可以穿上那套想了已久的新衣服。
最后，那就是可以大飽口福了嘛。平時(shí)不準(zhǔn)吃得糖果啦、油炸食品啦……在春節(jié)統(tǒng)統(tǒng)“開禁”，我可以好好地吃夫子廟那些誘人的小吃，一想到色香味俱全的小吃，我的口水都快要流出來了，心里一陣竊喜，心想：過春節(jié)真好！朦朧中仿佛看見了自己左手拿著一串紅得發(fā)亮的冰糖葫蘆，右手拿著一根熱氣騰騰、金黃金黃的油炸雞大腿。
過春節(jié)可真好，我真希望春節(jié)早一點(diǎn)到來
第五篇：滴水穿石的啟示
滴水穿石的啟示
一、教材分析：
蘇教版教材第九冊(cè)第21課《滴水穿石的啟示》是一篇說明事理的文章。介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只有目標(biāo)專一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事業(yè)的例子證明這一觀點(diǎn)，讓學(xué)生從中感悟到成功必須目標(biāo)專一、鍥而不舍的深刻道理。
這篇課文的脈絡(luò)很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點(diǎn)：如果我們也能做到目標(biāo)專一，持之以恒，就沒有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就事業(yè)的三個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，并通過“水滴”與“雨水”作對(duì)比，從反面進(jìn)一步說明這一觀點(diǎn)。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理清課文層次。
2、引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文字，知道古今中外成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神。
3、懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一、持之以恒。
三、教法與學(xué)法
這是一片說理性文章，教學(xué)時(shí)可以安排讀、說、寫三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生從課題入手進(jìn)行質(zhì)疑，然后抓住什么是“滴水穿石”，結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)這一自然現(xiàn)象的形成方式，從中引出滴水為什么能穿石這一問題，讓學(xué)生邊讀課文邊做批注，理解水滴是靠目標(biāo)專一、持之以恒才能穿石。同時(shí)聯(lián)系課文第四自然段，將“水滴”與“雨水”作對(duì)比展開討論，從反面進(jìn)一步說明這一觀點(diǎn)。緊接著讓學(xué)生說說滴水穿石帶給我們哪些啟示？指導(dǎo)朗讀課文最后一節(jié)。如果這樣目標(biāo)專一、鍥而不舍的精神在人類身上存在，會(huì)有什么樣的奇跡呢？讀課文中的三個(gè)例子，說說他們都取得了怎樣的成績(jī)，是什么讓他們能夠成功的？這里可以設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)小組自由選擇一個(gè)名人事例進(jìn)行研究，讓學(xué)生真正的學(xué)習(xí)。課文講到這里，可以安排學(xué)生的課外閱讀積累，除了課文中舉的例子，你還知道古今中外哪些類似的名人故事？這一環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生課前有所預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。幫助學(xué)生理解“目標(biāo)專一”“持之以恒”“鍥而不舍”的意思。并且聯(lián)系實(shí)際，舉例說說自己受到的啟發(fā)。課后拓展作業(yè)可讓學(xué)生進(jìn)行詞語積累，讓學(xué)生搜集還有哪些成語、俗語、諺語的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。
3、初步理清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例？
教學(xué)重難點(diǎn) ：
初步理清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例。
教學(xué)過程：
教學(xué)準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)
（1）讀幾遍課文，劃出生字新詞并反復(fù)讀讀。
（2）收集一個(gè)名人事例（100字左右），仿照第3自然段說明"滴水穿石"的道理，并附上他的圖片（可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁準(zhǔn)備）
（3）收集一條名人名言，說明滴水穿石的道理。
（4）理解下列詞語的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。
鍥而不舍日雕月琢微不足道持之以恒
孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青銘記 迷戀
一、激趣導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？
（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長(zhǎng)年累月沖刷而成。）
2、師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？
3、師：今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)。（板書課題：滴水穿石的啟示）
二、初讀課文：
1、自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。
2、詞語教學(xué)。
3、同桌分一下工，每人讀若干個(gè)自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽的仔細(xì)聽，讀完一節(jié)，聽者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。要求讀得正確、流利。
4、指名讀，任挑一節(jié)，四位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對(duì)讀的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生隨時(shí)可以提出不理解的詞語并相互討論。
教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）結(jié)合上下文理解下列詞語
鍥而不舍日雕月琢微不足道持之以恒迷戀孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青銘記《本草綱目》
5、再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，然后教師指名通過朗讀來交流。（只要讀好就可以，不一定說道理）
6、解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？
（1）滴水怎么能穿石？
（2）滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來探討。
三、作業(yè)：
1、完成鋼筆習(xí)字冊(cè)。
2、仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫。（名人的事例和圖片分頁準(zhǔn)備）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例，告訴了我們什么道理？
2、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
3、搜集有關(guān)“滴水穿石””的資料，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。（滴水為什么能夠穿石呢？滴水穿石給予我們什么啟示??）
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析資料的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在上課之前我們先來積累一些詞語，長(zhǎng)此以往，可以聚沙成塔，我們的詞匯量就會(huì)越來越豐富。
1、投影繩鋸木斷半途而廢
滴水穿石虎頭蛇尾
日積月累有始無終
鍥而不舍三心二意
愚公移山三天打魚，兩天曬網(wǎng)
2、指名讀。
3、齊讀。
4、讀到這些詞，你在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)要求自己做到哪一列的意思？
5、小結(jié)：那請(qǐng)大家記住這些詞，左邊一列要盡力做到，右邊一列要盡力避免。
6、生邊讀邊記。
二、學(xué)習(xí)滴水穿石的精神。
（1）認(rèn)識(shí)滴水穿石的奇觀，
1、投影滴水穿石的奇觀的圖片。
我們來欣賞一幅圖片。你知道上面畫的是什么嗎？
書上有一句話是這么介紹的：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。
2、投影介紹滴水穿石的奇觀的句子。
3、請(qǐng)仔細(xì)地讀，細(xì)細(xì)品味，告訴大家奇觀中的石頭有什么與眾不同？（與其它石頭有什么不同？）
（2）分析奇觀形成的原因。
1、那中間的小洞是哪位大力士的杰作？
2、小水滴能滴穿石頭，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。但這是事實(shí)，小水滴是如何滴穿石頭的呢？請(qǐng)快速瀏覽第一段課文，找出相關(guān)內(nèi)容讀讀。
3、指名讀。相機(jī)投影出示：
原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了??水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了著這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石頭滴穿。
4、品悟關(guān)鍵詞。
a、 水滴的力量是很小的，請(qǐng)默讀這一部分。（指投影第一部分內(nèi)容），找出關(guān)鍵詞，說明小水滴是怎樣用微弱的力量滴穿堅(jiān)硬的石頭的。
b、 品悟：接連不斷。
可以換一個(gè)意思相近的詞，（連續(xù)不斷）。很好。水滴滴下來，連續(xù)滴在，有多長(zhǎng)時(shí)間？（幾百年，幾千年??）甚至還多。你怎么知道還多。（一個(gè)省略號(hào)），這就是鍥而不舍，日雕月琢的意思。說明水滴有什么精神？（持之以恒）
即使這樣，水滴滴下來，必須要注意什么？（總是滴在同一個(gè)地方）總是，說明能偏一下嗎？（不能）為什么？說明水滴有什么精神？（目標(biāo)專一）
c、正因?yàn)樗文繕?biāo)專一，持之以恒，終于把石頭雕琢成了奇觀。一個(gè)終于，說明這容易嗎？
d、那帶著我們的感受和敬佩讀好這兩部分。
指名讀。提醒讀好關(guān)鍵詞。齊讀。
8、（機(jī)動(dòng)）如果你是游客，來到奇觀面前，你喜歡給奇觀起個(gè)什么名字？（滴水穿石）
9、小結(jié)：正所謂，人不可貌相，海水不可斗量。小水滴雖弱小，但它憑著目標(biāo)專一，持之以恒，終于把石頭滴穿。
10、讀板書：小水滴 目標(biāo)專一 持之以恒
四、談理想。
同學(xué)們，每個(gè)人都有自己美好的理想，理想是我們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力。今天我們向大家展示一下你的理想。
五、學(xué)習(xí)名人成功的范例，找到實(shí)現(xiàn)理想的捷徑。
聽了你們的介紹，真?zhèn)ゴ�。不過要實(shí)現(xiàn)自己的理想，具體該怎么做呢？不如先看看名人是如何實(shí)現(xiàn)理想的，從中找找捷徑。
1、自讀第三節(jié)。
2、這一節(jié)寫了哪三位名人？（板書：李時(shí)珍、愛迪生、齊白石）
3、分組學(xué)習(xí)。
投影學(xué)習(xí)要求：他獲得了哪些成就？成功的秘訣是什么？（找出關(guān)鍵詞）
4、小組交流。相機(jī)投影出示：
李時(shí)珍：寫成了《本草綱目》 立志學(xué)醫(yī)，不懈努力
愛迪生：1093項(xiàng)發(fā)明 迷戀研究，孜孜不倦
齊白石：繪畫技藝爐火純青 “不教一日閑過”，堅(jiān)持不懈。
5、分析三位名人成功的共性。
指著屏幕，他們成功的秘訣存在著什么共同點(diǎn)？也就是都是靠什么成功的？（目標(biāo)專一、持之以恒）這是小水滴的精神。
6、在介紹完齊白石的故事后，有一個(gè)什么符號(hào)？（省略號(hào)）說明什么？
7、你還知道哪些名人的成功事例呢？請(qǐng)把課前搜集摘抄和讀給大家聽聽。
8、文人用一生寫就燦爛文章，科學(xué)家用一生發(fā)明創(chuàng)造。這就是專一，這就是執(zhí)著。古代的李時(shí)珍，當(dāng)代的陳景潤(rùn);中國(guó)的齊白石，外國(guó)的愛迪生等等名人就是靠著小水滴的精神成功的。
9、投影：
古今中外，所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠這種‘滴水穿石’的精神，才“滴穿”一塊“頑石”最終取得成功的嗎？
a、這是一句什么句？指名讀。要讀出反問的語氣。誰來改成陳述句。
b、滴水穿石的精神指什么？滴穿可以理解成什么？頑石可以理解成什么？
c、（機(jī)動(dòng)）李時(shí)珍遇到什么困難？他是怎么做的？
以上理解了三個(gè)詞語的意思，誰來說說這句話的意思。（古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種目標(biāo)專一，持之以恒的精神，才攻克各種困難，最終取得成功的。）
10、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了名人是靠著（目標(biāo)專一、持之以恒的精神）實(shí)現(xiàn)理想的。
六、雨水與水滴的區(qū)別。
1、大家想過沒有，水滴能把石頭滴穿，雨水能嗎？
請(qǐng)默讀第四節(jié)。
2、交流。
3、小雨不能滴穿石頭，那暴雨總能了吧？我們知道暴雨的威力可不小。暴雨能嗎？為什么？
4、人若像雨水一樣，能成才嗎？請(qǐng)看投影。
投影：
小明是個(gè)興趣很廣的孩子。他喜歡書法，就練起了書法，沒到半個(gè)月，又喜歡上了唱歌，就跟音樂老師學(xué)唱歌，好景不長(zhǎng)，十幾天下來，他又愛上了乒乓球??由于興趣一改再改，最終一事無成。
大家來討論一下，小明一門也沒學(xué)好，原因在哪？
（板書：三心二意 半途而廢）
七、看來，在學(xué)習(xí)和生活上，光有興趣不行，還要做到（目標(biāo)專一），不要（三心二意），要（持之以恒），不要（半途而廢）。你們真聰明，無形中已經(jīng)把作者從滴水穿石的奇觀中得到的啟示給揭示出來了。（板書：?jiǎn)⑹荆?/p>
1、齊讀。
2、銘記是什么意思？
3、那就請(qǐng)大家背誦背誦。看誰背處快。
4、指名背。
八、學(xué)以致用。
前面我們暢所欲言，談了理想。現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，談?wù)勛砸言鯓幼觯?/p>
九、總結(jié)。大家談得不錯(cuò)。我相信，只要我們做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。。
有信心嗎？老師等著你們的好消息。
十、（機(jī)動(dòng)）寫作方法。
學(xué)習(xí)了一篇課文，我們可以學(xué)習(xí)其寫作方法。當(dāng)你對(duì)自然界中的事物有了想法，可以用xxxx啟示為題寫下來。怎么寫呢？我們來看看本文的脈絡(luò)。
投影：
開頭部分：先寫自然界中的一種現(xiàn)象，再寫現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，然后提出自己的觀點(diǎn)。 正文部分：用事例說明觀點(diǎn)。必要的話，可以用一些反例。
結(jié)尾部分：寫出從現(xiàn)象中得到的啟示。
十一、作業(yè)。
1、 有條件的同學(xué)可以瀏覽齊白石、愛迪生的專題網(wǎng)站：
介紹齊白石的：
2、 可仿寫一篇作文，或?qū)懸黄x后感。
板書：滴水穿石的啟示
小水滴目標(biāo)專一雨水三心二意
李時(shí)珍持之以恒小明半途而廢
愛迪生
齊白石
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