第一篇:《英雄書》讀書筆記
讀書筆記
《英雄書》——西班牙,巴爾塔沙*葛拉西安。201*年7月出版。
? 為人所知,但不要被人看透;讓人對你有所期待,但不要完全滿足他們。 ? 一個才能顯盡的人,將很難獲得他人的推崇。
? 發(fā)現(xiàn)者往往可以成為主宰者。
? 善于隱藏的人,才不會落入他人所設(shè)陷阱之中。
? 一半大于整體。
? 能識透他人的意志,是你具有非凡才智的表現(xiàn),而善于掩飾自己的意志,則證明你高人一籌。
? 察覺一個人的欲望,就仿佛找到了他意志的通道,你就可以隨心所欲地自如出入。 ? 悟性是人的首要天賦。偉大之人,其悟性必定充盈過人。善悟、有精確的判斷力、高超的智力,三者齊備,則必成英雄人杰。
? 機智是成就偉大的翅膀。
? 柏拉圖說過:哲人有睿智的頭腦,演說家有非凡的口才,運動員有健美的肌肉或技能,士兵有過人的雙臂,郵差有善走的雙腿,挑夫有壯碩的肩膀,而王者須有廣闊的心靈! ? 大因出大果,偉大的心靈,必有偉大的作為。逆境順境都能輕而易舉地消化。 ? 偉大的心靈可以彌補其他一切缺陷,并能爭先赴危,一往無前。
? 阿拉伯雅各布-阿曼澤爾王子說:“英雄不嫌刀短——只要向前邁出一步,刀就有足夠長——刀身所缺,勇氣可補”。
? 低劣的品味決不會出自高超的智力。
? 人生一大幸事即為結(jié)交品味出眾之人。
? 一個人只有借助于廣博的知識、深厚的經(jīng)驗,才能日臻完善。
? 通常,舒適與享受難以達到英雄的境界(難以獲得卓越的成就)。
? 僅僅滿足于對事物膚淺的認識,勢必流于委瑣。
? 占據(jù)第一的位置就能獲得極大的優(yōu)勢;如能超常發(fā)揮,這種優(yōu)勢還會成倍增加。 ? 與眾不同、出奇制勝,是通向偉大的捷徑。
? 隨意的喝彩是“無知者對所謂奇跡的反應(yīng)”。
? 忠言逆耳而利于行。
? 每個人都有自己天生的稟賦。
? 悟性注定要以己為鏡,客觀公正地評判自己而從不接受自我情緒的賄賂。
? 人的志向所造就的力量其大無比,如果與其所從事的行業(yè)相得益彰,兩相配合,將無事不成,無堅不摧。
? 那些精于為政(為商)之道的智者,時時刻刻都在觀察自身與對手的運勢。
? 最高明的庇護所是急流勇退。光明正大、儀端態(tài)正的收兵,與意氣風發(fā)、威武勇敢的進兵一樣光榮。
? 尊重能號令善意。
? 博人善意,你將無往不勝。
? 樂見人之好,少楊人之惡。
? 凱托:我們應(yīng)該尊重自己,甚至畏懼自己。
? 同情與共鳴是自然造化最神秘的非凡特質(zhì)之一,一旦發(fā)生作用往往令人驚奇不已。同情使人心心相印,反感令人離心離德。
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? 英雄之間會彼此敬仰。 卓越的開始時成功的一半。英雄開始所立之志,應(yīng)該比常人高出百倍。 事物的開始,普通人常常加以猜疑,專等發(fā)現(xiàn)瑕疵而幸災(zāi)樂禍。 常異常新,如同老鷹與鳳凰一樣不斷重生、不斷重振自己的盛名。 矯揉造作是偉大品德最忌諱的敵人。做作在于私心自矜,而自矜是最重大的自誣。 顯現(xiàn)自己的缺陷來消除嫉妒。 并非所有的缺點都是缺點。(并非所有的缺點都要改變) 人為修養(yǎng),是人的第二再生。 通常,人們看沒有獨特新意的東西時就不會感到欽佩,五欽佩之心,就難以停足注目。 智者不時回首,即使不見新景,也常生新意而創(chuàng)造新的境界。 求知的四種途徑:長壽、行萬里路、讀千卷書、聽智者一席話。 有意義的人生:開始認識到自己是人(與禽獸有別),愿意修善人格,懂得受人尊重的可貴,渴望獲得勇氣,擁抱美德,注重健康,珍惜并享受親情與友誼的快樂,追尋真知灼見,自覺積累學識,向往崇高的職業(yè)(事業(yè))。 身體的成熟需要25年,而心靈的成熟則需要50年。 沒有自知之明的人,也不會真正懂得其他任何事;無知到不自知無知,到茫然不覺得自己并不用心,就是愚蠢。 世間可怕的怪物:無所事事的聰明人,不知明慎的老年人,沒大沒小的年輕人,不知羞恥之人,富而不仁之流,貧而無禮之輩,高二不貴之屬,目無法紀之徒,了無人性之人,以及喪失人格之人。 萬惡皆以“快感”為首:它是癡念妄想的先鋒,口腹之欲的差役,情緒的幫兇,它讓人忘乎所以。 餓者三餐無著落,飽者天天有人請(客)。 耳聽:天下之事所聽到的有一半甚至更多都是令人不快的,有些事情過于無理,我們只需要用手封住耳朵,充耳不聞即可。 耳朵是言語的過濾器,知識的漏斗。 人是萬物之靈。 美德是你自己的,沒有人能拿得去。她是靈魂的靈魂,生命的生命,幸福的核心,一切稟賦之光,完美頭上的冠冕,生命盡善之極致。真正地美德深藏不露。 性格是個人“小世界”的主宰,人與人的區(qū)別在人格。 性格無妨獨特,但不可反常;可以老練,但不該矛盾。 希臘七圣賢之一(chilon)奇隆:先求自知,而后勤力致用。 能遇到性格與才智相投的人,是人生的一大福氣。 明慎之勇:是一種既不畏首縮尾,也不強橫奪理的明慎之勇。 最高的權(quán)威來自充足的知識與長久處事的經(jīng)驗。 疑慮滋生畏懼,驅(qū)逐膽識,使言語行動沉滯不靈。 明智之人,凡事皆能一以貫之。 蜜蜂與蒼蠅:同在一個花園,一個追尋花香與美汁,一個追逐腐臭與污穢。 情緒是明慎的大敵。 拋頭露面太多的人往往不是遭人嫉妒,就是惹人討厭,甚至引起他人敵意。 卓越的東西越是藏而不露、退而不顯,追求的人就越多;名聲越謙抑,越見其精彩。 始與終:得手與放手二者皆重,后者更是重大攸關(guān)。 真實與表象:有些事物很偉大,但看起來卻很不起眼;有些事物很渺小,看起來卻很十
分重大。
? 智慧的妙用之一:能不時自省,認清自己目前的性情,主宰自己的心智與情緒,而不會
被其拖著去做蠢事,陷入困境中不能自拔。
? 預(yù)見情緒并妥善加以控制是天才的特征。
? 適時而怒,偶爾不悅溢于言表,并非俗態(tài)。
? 明智者在度量自己的生命時,既把握一時一刻,也寄托千秋大業(yè)。
? (西班牙瓦倫西亞詩人)法爾科(falco)寓言:人生只有30%是自己的,可以自得
其樂;30%借自騾子,用以工作;20%向狗借來,用來吼叫;另20%借自猴子,用以老大而終。
? 人間最困難的事情莫過于了解自己;知的第(更多精彩內(nèi)容請訪問首頁www.seogis.com)一步應(yīng)該是自知之明。
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——201*0512-15閱摘
第二篇:《諫逐客書》讀書筆記
近讀《諫逐客書》,略有感觸。
"海納百川,有容乃大,"無論在古時或是當今,若要國家強大廣招人才應(yīng)為不可少的一項政策, 21世紀是人才競爭的時代,是國際交流越來越密集的時代,是人才流動越來越頻繁的時代,廣攬群雄不可不為!
集招人才首先要不拘一格。
在中國,古代就有英雄不問出身的說法。反觀我們現(xiàn)在的人力資源政策,依然有很大程度上的缺失。曾看過一篇文章《我奮斗了18年才和你一起喝咖啡》,就有反映教育制度和高考分數(shù)不等的問題。城市本地學生的分數(shù)只要350分就能輕而易舉的安心讀書,而別的城市和偏遠山區(qū)的學生要500分還要擠破頭顱才能在這所城市就讀,試問這公平嗎?還是說他們的素質(zhì)真的比不上這些高貴子弟!大漢衛(wèi)青是干什么的,養(yǎng)馬卒,可不照樣立豐功建偉業(yè),這些例子比比皆是。個人愚見,不管是底層的農(nóng)民還是白領(lǐng)精英,只要有德有才或一技之長都應(yīng)一視同仁。
再者應(yīng)給予一定的獎扶政策。
這一點不是說沒有金錢的誘惑就沒有人才的獻策,這只是對有功人士的獎勵而已。我們且看美國,美國從建國到發(fā)展成世界頭號強國,只花了二百年不到時間,這和美國的人才政策時息息相關(guān),美國是移民國家,有這些人才所追求的豐裕的物質(zhì)生活和吸納人才的政策。正是美國的移民政策中所體現(xiàn)出來的對人才的包容和優(yōu)越的待遇,讓源源不斷的來自世界各國的人才的聚集薈萃于此。從改革開放后派出第一批留學生截至1995年底,中國共派出各類留學生共25萬人,回國的有8萬人,有16萬留在國外,60%的在美國拿了綠卡。那么可以想象,從1995年后到現(xiàn)在,中國又有多少赴美留學學成后留在了美國。古時尚有"賞罰分明",我們現(xiàn)在也應(yīng)該接力這種美德。
正如李斯所言:"太山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。""不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。"在當今物欲橫流的社會,個人脫離群體都無法生活下去,況一企業(yè),況一國家!
當然,不同的階級層流對人才的定義各不相同,各部門對人才的要求也就不同,各取所需,共同進步。雖要廣納,但切勿盲目,正確選擇正確對待,又有合理的方針,定事半功倍!
第三篇:《兒子如書》讀書筆記
今天在看雜志時看到《兒子如書》一文的題目,我就好奇起來,這“兒子”怎樣的呢,竟會像書本?于是我一口氣就把它讀完了。
這是一位父親寫的文章,記錄下兒子在讀初中時候的幾件小事情。比如:兒子在奶奶牙疼的時候把冰凍的橘子瓣放在奶奶腫著的臉上,給奶奶消腫止疼。期間無論媽媽怎么說他也不辯駁。在談?wù)撃信煌,兒子更懂得:追,不是時候。在買衣服時和老板討價還價,不吃垃圾食品,更喜綠色食品;在處理手表一事除了顯示出兒子那注重親子情感的一面,更突出兒子洞察力,對親戚的關(guān)愛。從兒子的種種行為,作者就好比看了一本人生哲理書一樣,從中學到了不少年青一代的好。
看了本文,我感慨不已,自己的兒子雖然沒有這么做過,不過在日常生活中他也能做一些類似的小事 ,我深感安慰?墒牵D(zhuǎn)念想想眼下的小學生,很多還不會自己穿衣、系鞋帶……這樣小小年紀就被寵得像小公主、小王子,什么事都是家中老人幫著做的。到了學校,連掃地都不會。這樣下去,有幾個能成為像文中的“兒子”那樣懂事懂生活的呢?我們已為人父母的家長們,好好教育孩子,別把孩子毀在人生的起跑線上。
第四篇:張書臘讀書筆記
為了孩子健康快樂成長 打破利益鏈還孩子快樂童年
張書臘
“圍繞兒童成長,僅僅在教育領(lǐng)域就已經(jīng)形成了許多錯綜復(fù)雜的價值鏈和龐大的既得利益集團。要讓孩子們健康快樂成長就需要打破既得利益者的阻力。”11日,在國務(wù)院參事室等部門主辦的“為了孩子健康快樂成長”教育論壇上,中國工程院院士、原副院長朱高峰毫不留情地評價道。
在朱高峰看來,這些利益鏈主要有擇校費、補習班和教材教輔等!皟r格不斷上漲、花樣不斷翻新。主要涉及者有學校、教師、教材編撰者、出版機構(gòu)等。廣大學生和家長是直接受害者,但已經(jīng)形成的格局,使得他們不受害也不行,并且是自覺自愿地來受害,甚至是爭著搶著來受害!敝旄叻逭f。
朱高峰的觀點迅速得到與會者的積極響應(yīng)。隨后發(fā)言的國家教育咨詢委員會委員楊東平坦言:“在惡性的擇校競爭中,少數(shù)重點學校形成特殊利益集團,通過升學率、?北清率?攀比以攫取更多的擇校生生源和巨額擇校費。名校處于自身利益提前掐尖,致使升學競爭不斷提前,惡化了基礎(chǔ)教育秩序,加劇了家長的集體恐慌!
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楊東平所言并非空穴來風。在北京從小學三年級開始進行大規(guī)模的課外奧數(shù)培訓(xùn)和選拔,致使奧數(shù)成為不少小學生的夢魘。除了奧數(shù),英語也是重點科目,在教育部明令禁止小學生參加公共英語考試后,各種名目的英語證書很快成為家長新的選擇。出席論壇的學生家長代表也向與會者現(xiàn)身說法:“培訓(xùn)機構(gòu)將一些特殊的故事編成可供推廣的案例,通過各種渠道宣傳,從而影響家長。家長為了幫孩子多贏得一分被市重點面試錄取的機會,甚至在沒有真正了解證書的內(nèi)容和難度的情況下,為孩子選擇了針對證書考級的輔導(dǎo)班。授課中,為了提高分數(shù),某些教師甚至會要求家長專門帶孩子去倫敦旅游,速成一個海外背景,以便能用英語發(fā)表對英式建筑的見解!
“單純就教育談教育已經(jīng)不能解決問題了。讓孩子們健康快樂成長是一個綜合性的問題,必須跳出教育本身來看,配套一系列的經(jīng)濟社會政策。”國務(wù)院參事任玉嶺說。
全社會共同努力也是楊東平的主張:“有效治理小升初擇校熱,確保政府依法行政和依法治教,關(guān)鍵是要建立政府、社會組織、市場、公民個人參與的新的教育公共治理機制,通過公眾參與、信息公開、行政問責、多元利益表達等制度創(chuàng)新,建立新型的公共教育服務(wù)體系!
關(guān)于社會理念對孩子健康快樂成長的影響,任玉嶺則認為:“關(guān)鍵是用人導(dǎo)向出了問題。片面強調(diào)拔尖人才,沖擊了?人人皆可成才?的正確理念,似乎人人都應(yīng)努力成為拔尖人才,結(jié)果就是唯分數(shù)論英雄。只有改變用人觀,樹立正確的用人理念,才能給孩子健康快樂成長提供良好的社會氛圍!
第五篇:讀書筆記之《書中書》
書中書
——讀梁實秋讀書札記之淺感
每次在南京圖書館(由于種種限制因素,不在學校主校區(qū),所在的校區(qū)沒有圖書館)找書的時候,一般都很郁悶,自己計劃的書正常情況是找不到的。畢竟是城市公共圖書館,小說區(qū)大部分擺放的各種網(wǎng)絡(luò)寫手,青春寫手等的作品或者商戰(zhàn)類書籍。說輕傲點,覺得它們算個高級消遣罷了。優(yōu)秀小說更是不知混在了哪里。
找得眼睛都疼,不如去旁邊的冷清的散文文學區(qū)。最后,《梁實秋的讀書札記》是被我?guī)Щ貋砹。說實話,因為它薄,以為好讀。
以為,通常是后來證明,事實不是那樣。書籍定位:文學品讀類。介紹語:帶你感受文學大家的思想精髓。整本書內(nèi)容并不少,讀書札記,大多比較短,不像他寫散文。不過內(nèi)容涉及的書太多,有的甚至此前我還沒聽過。用語習慣還帶著那個年代的印記,和現(xiàn)在并不完全一樣,讀起來不太習慣,但倒是好懂的。覺得行文偏嚴肅點,說語言是有性別的,的確如此,女性寫這樣的文字估計更多情感流露。
下面節(jié)選幾篇寫一下淺見。
《純文學》篇。
認為中國純文學其實是很少或者說沒有的,提到文藝復(fù)興,流露贊賞。梁先生說:“純文藝固然很好,載道亦無妨,用做武器也只好聽便。不容否認的事實是,文學的基本任務(wù)是描寫人性!毕喈斂隙ㄎ膶W的純粹性,我覺得最后一句可謂文學使命的正解,說到本質(zhì)了。又在篇尾講到“文學不夠純,不是大病,文學不得自由發(fā)展,才是致命傷!
無論何事物,沒有自在發(fā)展之路,而是限定著,設(shè)計著,都是不會進入最閃亮最美的境界的,不止文學,因為在我理解,無自由,便無靈魂。
《綏夫特自挽詩》篇。
綏夫特以《格列佛游記》聞名于世(翻譯方式不同,就是初中背的那個斯威夫特,我還想了一會兒才別過彎來)。他的若干諷刺性的散文亦頗膾炙人口。梁先生評述他:“講到諷刺,綏夫特也有他的分寸。他的諷刺是以認事不認人為原則。這是一個理想狀態(tài)了,諷刺罪惡而能保持溫柔敦厚的氣度,是很難的!边@的確是很難能可貴的。
綏夫特一生為自由而奮斗,領(lǐng)導(dǎo)愛爾蘭人民反抗英國的壓迫,其中一次,英國當局要廢掉當時的錢幣,發(fā)行半便士銅幣,這對于普通民眾是一種傷害。他在報刊匿名發(fā)表五篇抗議函,英國和愛爾蘭當局同時懸賞600英鎊賞金尋找此人,全愛爾蘭民間無人不知此函是他寫,但無人告密。由此可見得他的人格號召力,不得不佩服。呵呵,愛的人民也是值得敬佩的,在中國,此事不知會是如何。
綏夫特死后把遺產(chǎn)捐給公家用以興建瘋?cè)嗽海@是他留下的幽默背影。
僅以到此,關(guān)于梁先生讀書札記的淺感。(后面的很多說實話沒有看太懂,關(guān)于梵高,關(guān)于竹林七賢,關(guān)于佛禪。。。)閱讀中不時感覺梁先生更有批判家的風采(此語有《莎士比亞的時代錯誤》篇為證,在此不再敘。)認真與嚴肅的風格卻是讓人肅然起敬的,也很是有那個年代真正大家的風范,思考性很強,不好讀卻值得讀。
書有萬種,輕松還是嚴肅,婉轉(zhuǎn)還是顯豁,簡潔還是綿長,有趣還是平淡,只要它是充滿思考性的,是能給人啟發(fā)或者打動心底情愫的,都是值得一看,錯過而可惜的。
最后還要說我前幾日說過的一句話,君且珍惜。讀書,也是珍惜。
杰 于莫愁湖南曉宿舍親筆201*.04.20
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