第一篇：《橋下一家人》讀書征文

《橋下一家人》讀書征文

在寒假里，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫做《橋下一家人》。在這個(gè)故事中，講述了一個(gè)老流浪漢——阿曼德的故事。橫跨塞納河的大橋底下，便是阿曼德的棲身之所。他還有一些和他同樣貧窮的朋友，比如說：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米勒一家人等等。

家，是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。因?yàn)槟抢�，有自己最愛的──親人。此時(shí)此刻，阿曼德又找到了這種感覺。與此同時(shí)，他也知道，孩子們需要家，孩子們需要一個(gè)溫暖的家。對(duì)于孩子們來說，這種感覺是不可缺少的，孩子們現(xiàn)在渴望著有一個(gè)溫暖的家。阿曼德為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，重新以嶄新的精神面貌面對(duì)社會(huì)，開始為乞討而感到羞恥，不再以乞討為生。找了一份穩(wěn)定的工作，找回了一個(gè)男人的自尊，與孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。

阿曼德從最初的“受不了孩子”到后來的舍不得孩子，都是愛在打動(dòng)著他。一次偶然的相遇，讓他從一個(gè)流浪漢變成了一個(gè)有一份穩(wěn)定工作的人。這說明，流浪漢阿曼德愿意為了孩子們的健康，而積極向上的踏踏實(shí)實(shí)的去干一份穩(wěn)定的工作。也充分證明了阿曼德是一個(gè)心地善良、充滿愛心的人。

在我們生活中，也有一位老爺爺───鄭承恩老爺爺。他從1987年開始，每晚騎著三輪車到濟(jì)南火車站附近尋找流浪兒童，并把他們領(lǐng)回家。20多年來一共領(lǐng)回了400多名流浪孩子，他們中有的讀了中專、警校，有的參了軍，沒有一個(gè)再流向社會(huì)。23年來，鄭承恩老爺爺省吃儉用，收留了400余流浪兒。這種精神是愛在支持著，是因?yàn)猷嵆卸骼蠣敔斝睦锍錆M了愛，所以20多年來，鄭承恩老爺爺收留了流浪兒400多名�！爸灰�人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！�

第二篇：橋下一家人讀后感

橋下一家人讀后感

7.7韓敬宇

都有好處.謝謝啊,真痛快啊!我用了一周時(shí)間讀完了這本橋下一家人.這是一本感人的書籍.這本書讓我明白了奉獻(xiàn).

奉獻(xiàn)使人快樂所有人都知道,但為何都不去遵守呢?

故事的主人公是以為是上了年紀(jì)的老爺爺他是一位流浪漢愿意不惜一切代價(jià)來?yè)狃B(yǎng)著幾個(gè)孩子樂于奉獻(xiàn)的他,便撫養(yǎng)起了這幾位孤兒故事的最后因?yàn)槔先说木�神和孩子們的鼓�?lì)終于找到了一個(gè)理想的工作.

我為什麼喜歡讀這本書呢因?yàn)檫@位老人的精神讓我非常欣慰是我要學(xué)習(xí)的榜樣是令我敬佩的所以便慢慢喜歡上了這本書.

奉獻(xiàn)使人快樂是我們的目標(biāo)我們要從小事上做到奉獻(xiàn)社會(huì)需要奉獻(xiàn)的人我們也要慢慢找到靈感,就要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)就要看看這本書的主人公是怎樣表現(xiàn)的.

這本書讓我沉醉于中,希望大家都看一看一本書多看幾遍對(duì)你,我.

第三篇：《橋下一家人》讀后感

陽(yáng)光小讀者俱樂部

家——每個(gè)人心中的陽(yáng)光

-----《橋下一家人》讀后感

作者：張百靈

學(xué)校：平陰縣龍山小學(xué) 指導(dǎo)教師：劉紅蕾 時(shí)間：201*年9月

家——每個(gè)人心中的陽(yáng)光

-----《橋下一家人》讀后感

“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛�！边@句溫馨的話，就像是沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)了燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖了我的心房。

含著感動(dòng)的淚水，帶著欣喜的微笑，我讀完了美國(guó)作家納塔莉.薩維奇.卡爾森的《橋下一家人》，書中的一幕一幕都在我的腦海里揮之不去：在巴黎生活著一位上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既生氣又吃驚，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替白天在洗衣房工作的孩子的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子早已把他當(dāng)成自己的爺爺了。讀到這里，我被深深地震撼了，四個(gè)素不相識(shí)的人建立了一個(gè)溫暖的家，他們不雖然不是親人，但卻勝似親人。

掩卷沉思，什么是家？有人說，家是避風(fēng)港，家是遮陽(yáng)傘，家是成長(zhǎng)的搖籃�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸�！奔沂悄赣H為遠(yuǎn)方游子縫補(bǔ)的衣服；“烽火連三月，家書抵萬金�！奔沂窍鯚煆浡�中，杜甫筆下的一封家書；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲�！奔沂羌{蘭性德帳篷外的低吟。我有一個(gè)溫馨的家，冬日里，一家人圍坐在書桌旁讀書看報(bào)，濃濃的書香飄滿屋子；夕陽(yáng)下，一家人散步在公園的小徑上，留下一串幸福的腳印；出門前，家人總會(huì)站在門口千叮嚀萬囑咐：“路上小心，早點(diǎn)回來。”

不管你身在何方，只要一想起家，就有一種溫暖的感覺。還記得一首歌叫《家的味道》：孤身一人在這陌生城市漂，難免磕磕絆絆爬起跌倒。心里時(shí)常涌起，家那溫馨的味道。

家的概念已不僅僅是一座棲身的房子，無論身在何方，只要像阿曼德一樣在心中播下愛的種子，心中就會(huì)涌動(dòng)一份家的溫暖。家，在每個(gè)人的心里。

家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，只要心中充滿愛，都能找到一份溫暖。讀完這本書，我才終于知道，一家人在一起才是最幸福的。不管橋下的風(fēng)多寒冷，也吹不散一家人的溫暖。

第四篇：橋下一家人讀后感

《橋下一家人》讀后感

“家人”是一種美好的稱號(hào)；“家人”是幸福的起點(diǎn)；“家人”是堅(jiān)強(qiáng)的信念；家人是愛的目標(biāo)。家人不僅僅是小家的愛，他是全天下共同的愛，就算再艱難再貧窮也不會(huì)吹散一家人共守的愛！

很久以前從巴黎有一個(gè)老流浪漢，他的名字叫做阿曼德。阿曼德是一個(gè)自由自在、無拘無束的老人，他沒有任何牽掛，住在橫跨塞納河的大橋下面。阿曼德有一個(gè)沒有車篷的嬰兒車，里面裝的都是他所有的家當(dāng)，他一天到晚穿著破爛地衣服，所以他什么都不用怕。一天發(fā)生了一家奇事：這天傍晚老人回到了他的“家”，可發(fā)現(xiàn)“家”被三個(gè)陌生的孩子和一只白色的粗毛狗給占據(jù)了。一個(gè)女孩叫蘇西另一個(gè)叫伊芙琳，還有一個(gè)男孩叫保羅，小狗叫喬喬，老流浪漢很惱怒，他想把他們給趕走，但他失敗了。蘇西很善良，他給老人畫了一個(gè)長(zhǎng)方形來住，孩子們還把老人當(dāng)爺爺!孩子們改變了阿曼德，阿曼德越來越關(guān)心他們了。孩子的媽媽是一個(gè)很傲慢的人，她很看不起阿曼德 ，夫人之所以對(duì)阿曼德的態(tài)度有所改觀，是因?yàn)?本站 推薦www.seogis.com)她的孩子差點(diǎn)被收容所帶走，是阿曼德救了孩子。老人將孩子帶到了吉普賽人的營(yíng)地，那里的人很熱情好客，對(duì)待他們很友好還給他們房子住。一天他們得知吉普賽人不上學(xué)，蘇西就教她們學(xué)習(xí)知識(shí)。圣誕節(jié)前夕人們?yōu)榱骼苏吲e辦了一次圣誕晚會(huì)，吃了豐富的晚宴，孩子們?cè)S了個(gè)愿望：希望圣誕老人送給他們的禮物是一間可以住的房子！第三天警察來到了吉普賽人的營(yíng)地，因此吉普賽人不得不離開這里，他們有無家可歸，保羅很傷心，他想去找一份工作，可他太小了，沒有人肯找他干活。

經(jīng)過和孩子的相處日子里，他覺得自己需要一個(gè)真正的家，于是他不再乞討，決定找一

份穩(wěn)定的工作，因?yàn)樗�是孩子們唯一的“爺爺”，他把掙來的錢給他們租房子、做飯。孩子們?yōu)槔先舜虬缌艘环�后開始了新的生活，并找到了合適的工作，擁有了一個(gè)真正屬于他們自己的一個(gè)幸福的家！

這篇文章告訴我，人人都有一個(gè)幸福的家，地球是我們共同的家，我們地球上所有的人，都是幸福的一家人！

第五篇：《橋下一家人》讀后感

這本《橋下一家人》等我看完一兩篇的時(shí)候，就愛不釋手了，《橋下一家人》讀后感。在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)做自己最親愛的爺爺了，讀后感《《橋下一家人》讀后感》。 他深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。阿曼德和無家可歸的一家人從彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互幫助。阿曼德是個(gè)善良的人，他幫孩子們的媽媽照顧孩子，還幫他們找住處，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望去工作······阿曼德和那一家人沒任何關(guān)系，可阿曼德還是能坦誠(chéng)的對(duì)待他們，把他們當(dāng)成自己的家人一樣對(duì)待。通過這本書讓我明白了：我們彼此間都要用一顆真心在對(duì)待，互相理解，互相關(guān)愛，才會(huì)沒有距離，沒有隔閡。

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