第一篇：《駱駝王子》讀書筆記

當(dāng)自己夠堅強夠獨立，內(nèi)心將涌現(xiàn)一股股喜悅的清流，快樂出發(fā)，快樂前行，將滋潤整個心田，讓內(nèi)心綠蔭滿處，力量，勇敢!

今天我讀了《駱駝王子》這本書，我的心情久久不能平靜。

故事的內(nèi)容是這樣的，在一次大遷移中，只有野駱駝成功遷移了。遷移中它們愛惜小駱駝，讓小駱駝為它們繁殖，延續(xù)駱駝們的生命。這種行為一直保持到了現(xiàn)在。然而在現(xiàn)在的一個群族里有一個叫駱駝王子的小駱駝，群族里的大駱駝都特別疼愛它，但這種愛變成了溺愛，讓駱駝王子變成了一個永遠(yuǎn)長不大的小駱駝。雖然駱駝王子有俊美的外表，堅挺的駝峰。但是遇到戰(zhàn)爭時，它只會退縮。當(dāng)別的駱駝需要幫助的時候，它也不伸出援手，已致它的母親也含淚離開了它。最后它為了享受安逸的生活，放棄了自由。最終他變成了一頭平凡的家駱駝。

這讓我想起了一件事情，有一次，我去花園玩，看見了一個4、5歲的小孩，他跑著跑著，沒有看見腳下有一塊石頭，就被那塊石頭給絆倒了。他的媽媽一看他被絆倒了，急忙跑過去，把他扶了起來，好像一點也不想讓他自己堅強，獨立的站起來。

這件事情和駱駝王子的事情萬分相似，我覺得，我們這一代的小孩應(yīng)該早早的獨立起來，多動腦，多動手，長大了成為國家的棟梁之才。

堅強獨立，不是剛愎自用，而是在了解別人，相信別人，理解別人的不易后，慈悲的憐憫，溫柔的體恤。此時內(nèi)心會因靜下而感恩力量，而自己也將因此相信美好，內(nèi)心美好，世界也隨之呈現(xiàn)出美好!

第二篇：小王子 讀書筆記

開始好好的閱讀這本書，不是作為童話書，而是作為一個知心者來讀。讀完后，想了好多，自己的童年，自己的現(xiàn)在，和自己的未來。我，將往何處去？

請問，對我們來說，什么才是最重要的事？從什么時候開始，我們那么在乎別人的目光，以至于放棄了自己的堅持？從什么時候開始，我們不在東搖西晃地走路，一心只想著終點沖刺？

千年之前，吳越王錢廖對自己的愛妃說：“陌上花開，可緩緩歸矣�！睘槭裁次覀儾豢梢�？人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。有些人大可以乘纜車，登上山頂，一覽眾山小；我也可以選擇一步步的攀登，且行且賞，最終也可以到達(dá)山頂，并收獲了一路的風(fēng)景和好心情。

“我知道有一個星球，上面住著一個紅臉的紳士。他從來不去聞聞花香，不去看看星星，他從來沒有愛國一個人。在他的心目中，除了數(shù)數(shù)字外，沒有做過任何事。就像你剛才一樣，所有的日子里，他說著同樣的話：‘我在忙著重要的是’那個樣子讓他看起來趾高氣揚�？墒�，他不是人，他是一個蘑菇�！倍嗝粗S刺�。�

如果我們愿意，把視線從屏幕上移開一會兒，好好看看這個世界，也許，他會給我們滿眼的綠意，滿鼻的芬芳。也許有人說，滿目的鋼筋水泥，滿是被條條框框勾勒過的天空。然而，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。佛說：一花一世界。也許，真的是我們太粗心了。讓給我們保持一份閑適的心態(tài)去看世界。我相信，下雨天，你會看到雨后的彩虹；灰蒙蒙的天，你會收獲云開日見的那一抹耀眼。是的這下都存在著，只要你愿意看。yes,if you www.seogis.com)趣，有純凈無瑕的心思，極度厭惡刻枚因循守矩。而大人的世界總是在自以為事和因循守矩中徘徊，這讓他們看不清一些事物的本質(zhì)，他們極度缺乏想像力，而且總是想讓事情順著他們的主觀意志發(fā)展，但這并不是說大人不好，因為大人也曾經(jīng)是孩子，這不過是現(xiàn)行社會體制對兒章創(chuàng)造力與想像力拒殺，孩子在這個世界生活久了，童真與自由被磨盡的時候，也就長大了。

第二章：沙漠中遇見小王子。

總體來看，這本書中作者在沙漠中遇到的小王子，是一個集真、善、美于一體的兒童形像。在小王子的奇妙作用下，作者被埋藏了太久的真善美之心也隨之被喚醒，開始了對人性和自身的反思。

第三章：小五子從哪里來

每個人都是一個星球，我們生活在屬于自己的小小的星球上。小王子的那個比一棟房子大不了多少的星球，代表了一個未被開墾和消磨的純凈的世界，這里有他熱愛的東西：他的三座火山，他的美麗的不知名的花草??當(dāng)然，也有討厭的東西，比如，會不斷生長，瘋狂吸取他星球的養(yǎng)料的猴面包樹。

第四章：小王子出生的星球

這個篇章中，小王子揭露了一個有趣的現(xiàn)像：發(fā)現(xiàn)他的星球的土耳其天文學(xué)家把自己的發(fā)現(xiàn)帶到學(xué)術(shù)大會發(fā)表的時候，沒人相信他。因為他當(dāng)時穿了一件民族傳統(tǒng)服裝，人們不認(rèn)同他的權(quán)威，在此之后的下一屆學(xué)術(shù)大會上，他換了正裝再次論證他的發(fā)現(xiàn)，人們相信了。唉，大人們就是這樣，以貌取人。

“忘記朋友，是一件可悲的事情，可不是人人都能擁有朋友的啊！”這句話讓人深有感觸，小王子心中的友誼是純凈美麗不摻一點

兒雜質(zhì)的。這也讓我們反省了我們世界中的友情，可不是人人能擁有朋友的��！千金易得一友難求。

第五章：猴面包樹

小王子星球上的猴面包樹其實可以理解為人的壞習(xí)慣，一定要在猴面包樹幼小的時候除去，否則，它們會越長越大，不斷吸取你星球的養(yǎng)料，會霸占整個星球，如果星球很小，猴面包樹很多，那么，他們還會把星球撐破。小王子如是說。“清除猴面包樹”得養(yǎng)成一種習(xí)慣。也就是說，我們得把改正還未成形的惡習(xí)變成一種習(xí)慣，一日三省吾身，將惡消滅于萌芽狀態(tài)。

第六章：小王子和花

這一個篇章，小王子在他的星球上發(fā)現(xiàn)一朵不知名的美麗花兒。她是那么的美，卻是那么的驕傲�；▋弘x不開陽光，可她卻說陽光會損害她嬌美的身軀。她命令小王子每天晚上都要用玻璃罩罩上她，以防風(fēng)摧殘她。她超喜歡打扮，愛慕虛榮，她還夸張的說自己身上的尖刺是最厲害的武器，就算是老虎來了也不怕。但是，在小王子決定要離開星球作長途旅行的時候，花兒厚厚的為偽裝終于卸掉了，她說“我錯了，請你原諒我吧！你走吧，去追求你的幸福吧！”

“嗯，我愛你”花對他說，“你一點兒也不知道這件事，是我的錯。其實，這并不重要�？墒牵�你也和我一樣傻�？烊グ�??把罩子拿回去吧，我用不著它了。”

“別這么磨磨蹭蹭的，真讓人難受，即然已經(jīng)決定走了，那你就趕快走�。　�

花兒催促著小王子。因為，她不想讓他看到自己哭泣。她是多么驕傲的一朵花兒��！

小王子事后回憶“我當(dāng)時真的是什么也不懂��！我應(yīng)該去領(lǐng)悟她的一片柔情，盡管，那是隱藏在她的小手段后面的。唉，花兒們真是說一套做一套�。】墒�，我當(dāng)時太年輕了，我離開了她，不懂得珍惜她，那小手段，包括她的尖刺，只是她自我保護的方式，其實她是那么的脆弱，那么需要人愛護。”最后小王子在地球知道了她，她叫——玫瑰……

第七章：小王子的旅行

每個人都是一顆星球，而它們所代表的，是星球上獨一無二的原住民的欲望，追求。國王的星球代表了那些以自我為中心，希冀統(tǒng)治他人的形像。虛榮者的星球代表了愛慕虛榮，渴望自我成為中心，即使一無所長，也要打腫臉充胖子的形像。酒鬼的星球代表了為欲望屢屢傷害自己卻又執(zhí)迷不悟的形像。商人的星球代表了唯利是圖商人的形像，同時也揭露了許多有趣的事實。有資本主義社會中，商權(quán)其實是要大于王權(quán)的。所有的生產(chǎn)資料包括土地，礦產(chǎn)等，統(tǒng)治者只是統(tǒng)治它們，而真正擁有它們，擁有世界的，其實是實業(yè)家和商人。也就是說，統(tǒng)治者持有保護的權(quán)力，但不具有擁有的權(quán)力，在商人眼中，物品的價值并不是使用價值，而是社會生產(chǎn)所賦于它的價值，是用于

再生產(chǎn)或資產(chǎn)運轉(zhuǎn)的資本。點燈人的星球代表的是只知按規(guī)程辦事，不知變通卻又盡忠職守的形像，決策權(quán)并不在這些人手中，他們只是執(zhí)行決策者意愿的傀儡。地理學(xué)家的星球是一個知識豐富的科學(xué)家的形象。

第八章：小王子在地球

文章是這樣描述地球的：因此小王子拜訪的第七個星球，便是地球。

地球可不是一顆普普通通的星球！在這個地球上，住著一百一十一個國王（當(dāng)然，沒有忘記黑人國王），七千個地理學(xué)家，九十萬個商人，七百五十萬個酒鬼，三億一千一百萬個愛慕的人，也就是說，這個大概有二十億個大人。這樣看來，我們的地球還真是可怕。

第九章：小王子遇見狐貍

這一個篇章里，小王子和狐貍見面了，他們談了一個微妙的詞語“馴服”。對于我來說，你只是一個小男孩，你和世界上千千萬萬的小男孩一樣，沒有什么差別，這個時候，我不需要你，你也不需要我。對你來說，我只是一只狐貍，我和世界上千千萬萬的狐貍沒什么兩樣，然而，如果你馴服了我，我們將建立起感情，變得相互需要，彼此依賴了。在我的眼里，你將是這個世界上獨一無二的，而在你的眼里，我也將變得獨一無二的??在這個篇章里，狐貍對小王子說了感情形成的有趣過程。小王子籍此想到了他的花兒，那朵驕傲妖艷卻弱小無

依的玫瑰，狐貍最后說“我告訴你一個秘密吧！其實很簡單：只有用心才能看清楚本質(zhì)，只憑肉眼是看不到的�！�

“是你花費在你玫瑰上的時間，使你的玫瑰變得如此重要”，這句話讓我想到了價值與時間的關(guān)系，價值的衡量標(biāo)志可以是時間。就如商品的價值，在于其使用價值，而其價值是由生產(chǎn)時間決定的，必須用心錄尋找。

人們總是不知道自己到底要什么，其實那并不是什么錦衣玉食，也不是富貴榮華�？赡苤挥檬且粋�微笑，一句關(guān)懷，一句寒喧，一口清咧的泉水，而這些，必須用心去尋找。

第十章：小王子回家了

時光匆匆，萬事總要回歸其本源，終點。小王子最后回家了，帶著他特有的愛和童真。也許故事結(jié)束了，但人們對這真、善、美的追求永遠(yuǎn)不會結(jié)束。

第四篇：讀書筆記《小王子》

從《小王子》看教育

《小王子》是我在學(xué)生時代非常喜愛的一本童話故事書，而當(dāng)了老師之后，我還未曾回味過它，這個暑期，我又捧起了《小王子》細(xì)細(xì)讀了起來。由于閱讀的心境和身份不同，我從中獲得的收獲也和從前大不相同了。

圣·�？颂K佩里的著作《小王子》講述了一個美麗但卻有寫傷感的故事，故事的主人公“小王子”因為與一朵美麗、驕傲的玫瑰花慪氣而出走，他在各個星球中漫游，分別拜訪了迷醉于權(quán)術(shù)的國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、貪婪的商人、固執(zhí)的點燈人和學(xué)究式的地理學(xué)家，他對他們的生活很不理解。最后，他來到了地球，本來想找到解決痛苦和孤獨的良方，卻結(jié)識了死神化身的蛇和富有智慧、善良的狐貍，并從狐貍那里獲得了人生的真諦，知道了“愛是一種責(zé)任”、只有通過交流才能找到友誼和幸福，“要用心靈感知一切”，本質(zhì)的東西是眼睛看不見的。

《小王子》之所以成為一本兒童文學(xué)里的經(jīng)典，它的魅力就在于它豐富的內(nèi)涵和廣泛的象征意義。這本童話充滿了對人生的思索，作者曾是一名飛行員，經(jīng)常處在三萬英尺以上的高空，這種特殊的經(jīng)歷，使他對這個世界有著獨特的思考�！缎⊥踝印纷�1943年在紐約問世以來，被譯成42種文字，并多次再版。它曾被多次改編成電影和話劇，還被選入許多西方國家的教科書，成為青少年的閱讀叢書之一。它陪伴了很多人成長，也影響了很多成年人，因為，成年人同樣需要童心和童趣，同樣需要純凈和善良，需要觸摸深藏的赤子之心。

書中，小王子畫了一幅“正在消化一頭大象的巨蟒”的畫，可大人們卻認(rèn)為那是一頂帽子，所以小王子“把巨蟒肚子里的情景畫了出來，以便大人們能看清楚。他們總要別人把什么事情都解釋得明明白白�！边@個情節(jié)我覺得十分有趣，因為孩子的世界是充滿神奇，充滿想象的，大人們總不明白他們在想些什么，做些什么。對于同一件事，大人們和孩子們看待的角度不同，這反映了人內(nèi)心的價值觀和世界觀的不同。原蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫曾說：“了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點更重要的事了�！弊鳛榻逃�工作者，當(dāng)我們不理解學(xué)生，不明白為什么總是有這么多不聽話的學(xué)生時，我們是否反省了自己?是不是只是我們與學(xué)生看待問題的眼光不同，所以在教育工作中便產(chǎn)生了許多無謂的摩擦？在教育工作中我們要善于用孩子的眼光來看待和解決問題，葉圣陶曾說：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生�！边@就強調(diào)對學(xué)生的理解，對學(xué)生的理解并不是件很容易的

事，因為成人和孩子的心理差異很大，如果不把自己當(dāng)作孩子，就永遠(yuǎn)不會達(dá)到對孩子世界的細(xì)膩和透徹理解的程度。從孩子的角度出發(fā)解決教育中存在的問題，讓學(xué)生的個性得到應(yīng)有的尊重，讓他們的主體性得到充分的張揚，培養(yǎng)他們的自我思想和意識。讓學(xué)生真切地感受到教育對他們進行的智慧啟發(fā)和心靈陶冶所帶來的內(nèi)心充實、和諧、光明和快樂。從而實現(xiàn)個體身心素質(zhì)的全面、生動和活潑發(fā)展，這樣的教育才是真正以學(xué)生的個性發(fā)展為本的教育，也才是真正的教育。

孩子們不僅天馬行空，還極具好奇心。小王子對于“玫瑰花的刺有何用”這個問題刨根問底，讓“我”感到十分厭煩，而當(dāng)我不耐煩地回答道“那些刺毫無用處。花兒帶刺，僅僅是為了表達(dá)他們的怨恨罷了！”小王子沉默了片刻后，有些憤慨地說：“我不信你的話！花是柔弱、純樸的生物，總是盡最大努力安慰自己。它們相信身上的刺是最有力的武器??”富有好奇心可以說是兒童的一大心理特征，好奇心也是最強烈的學(xué)習(xí)動力，對于小王子提出來的問題“我”只是胡亂予以壓制性的回答，這種狀況很明顯，打擊了孩子遇到問題愛問“為什么”的天性。教育者在教育過程中只有保護和支持教育對象的好奇心，并熱情地鼓勵、啟發(fā)和引導(dǎo)他們，才可能使教育對象取得極大的成功。也只有這樣，教育對象的好奇心才能得到培養(yǎng)，才會進一步發(fā)展成為他們認(rèn)知的興趣，而濃厚的認(rèn)知興趣又是他們求知的發(fā)動機，它與教育對象學(xué)習(xí)的愉快情感是聯(lián)系在一起的，具有一種神奇的力量，能使教育對象不知疲倦地學(xué)習(xí)、探索，走進知識的殿堂，走向成功的彼岸。

小王子是一個“可愛、天真、敏感、善良”的孩子，作者用淡淡的筆觸為我們描述了小王子在星球間旅游的種種經(jīng)歷，但最后，卻有意設(shè)置了一個悲劇式的結(jié)尾，讓人深思。這個結(jié)尾也是讓我感到意外的，因為全書都充滿了溫馨和柔軟的氣息，但到了結(jié)尾卻讓人感到有一絲淡淡的憂傷。為什么小王子要“死去”？或許作者是故意而為之，書中那和諧溫馨的氛圍與深刻的哲理，讓人對大人們的世界充滿反思，反思自己對待孩子們的態(tài)度。

《小王子》真不愧是一本經(jīng)典之作，在不同時期讀它可以有不同的感受。當(dāng)我們是孩子時讀它，它給我們帶來的是一段奇幻的冒險旅行；當(dāng)我們成年后讀它，它告訴我們愛與責(zé)任的真相；當(dāng)你成為了一個教師或是為人父母，《小王子》讓我們感受到童心，了解孩子，貼近孩子的心靈。

第五篇：《小王子》讀書筆記

讀《小王子》

——童話的夢境，哲學(xué)的世界

這是一個平實無華的童話，既沒有離奇的情節(jié)，也沒有驚天動地的壯舉，故事在平淡的鋪敘中展開。童真、憂傷、哲理碰撞在一起，讓人忍不住細(xì)細(xì)咀嚼，琢磨每一個情節(jié)的含義。這部作品的魅力，就在于其豐富的內(nèi)涵和廣泛的象征意義，在于其象征意義的或明或暗。

小王子有著孩童一樣沒有被世俗污染的心思和眼光，卻因他獨特的生活環(huán)境，多了幾分孩童沒有的憂傷。他的星球很小。他有一朵花，他很愛她，但不知怎樣去愛。他有三座火山，每星期打掃一遍，連死火山也打掃。他遇到國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、實業(yè)家等等各種各樣的人，但他最喜歡點路燈的人，因為他所關(guān)心的是別的事而不是他自己的，他甚至想和他成為朋友??

讀罷這本書，仿佛剛剛穿行了一個彌漫著淡淡玫瑰芳香的夢境。它營造了詩一般的意境，既針砭了時弊，鞭撻了世界上的丑惡現(xiàn)象，又展示了一個延綿不斷的經(jīng)驗流中的人生本質(zhì)，試圖指出一跳通向人類文明“理想境界”的道路。

《小王子》運用的象征式扎根于現(xiàn)實的。作者以哲人的眼光來看待生活，以跨越時空的界限來研究長期積累的、具有普遍意義的心理經(jīng)驗。這篇童話是作者從生活中提煉、升華的人生哲學(xué)的集中表現(xiàn)。正如加繆在談及神話時指出的：“像最偉大的藝術(shù)家們一樣，梅爾維爾把他的象征建立在具體之上，而不是在夢的質(zhì)料之中。神話的創(chuàng)造才具有天才的特性，僅僅是因為他將神話置于厚實的現(xiàn)實之中，而不是置于想象的流云之中。”

作者圣·�？颂K佩里將童話置于豐富的現(xiàn)實生活之中，讓象征在現(xiàn)實中扎根。他首先是實干家，是功勛卓著的飛行員，其次是作家。他的作品不僅是對他切身經(jīng)歷的描寫，而且也是其人生經(jīng)驗的總結(jié)。他冒著生命危險，克服了常人難以忍受的困難，飛行魚安第斯山上空的云霧之間；他飛越大西洋和撒哈拉大沙漠，來往于歐美大陸。他曾在沙漠中瀕臨死亡，奮力掙扎，最后得到營救；大敵當(dāng)前，他為救國救民，不顧傷殘的身體，繼續(xù)頑強地在天空中與法西斯的飛機搏斗，直到為國捐軀。他是“開拓航線的先鋒，以其堅忍不拔和百折不撓的精神為法蘭西之翼增添異彩”。“他筆下的每一個字都發(fā)出真實的鳴響�！薄八�的童話及其象征都植根于現(xiàn)實之中�！辈贿^，其中有的直白，有的含蓄，有的寓意深邃。

下面簡單闡述本書中的象征特點。

1. 第一類象征直白而透明。

諸如：醉心于權(quán)勢的孤獨的國王（政治權(quán)力的象征），貪得無厭、一味追求金錢的市儈（金融權(quán)力的象征），學(xué)究氣十足、脫離實際的地理學(xué)家（精神權(quán)力的象征），孤

芳自賞的虛榮迷，因循守舊、缺乏獨立思考，但具有實干精神的點燈人，忠于職守的扳道工，以及盲目的鐵路乘客，都是我們?nèi)粘Ｉ�活中屢見不鮮的人物。他們源于現(xiàn)實生活，性格突出，經(jīng)過作者的加工提煉，更具有象征意義和普遍意義。

2. 第二類象征需要經(jīng)過仔細(xì)揣摩、反復(fù)思考才能理解其中的含義。這類象征都取材于

生活，且為我們所熟知。比如，“蛇”“狐貍”“花”“回升”“水與井”等象征什么？寓意何在？若停留在表面，就會 莫名其妙；若經(jīng)過思考，能像列維·斯特勞斯所說的那樣，為這些象征在“歷時性橫組合軸”與“共時性縱組合軸”上定位，那么，就可理解這些象征的真正寓意了：“蛇”是具有強大威力、猜破一切謎底的死神；“狐貍”是最純潔、最智慧的動物。作者通過他的嘴道出了交往的秘訣：為了交朋友，就必須經(jīng)過“馴養(yǎng)”，建立聯(lián)系，樹立責(zé)任感，必須“用心靈洞察一切”。

在本書所有角色以及象征含義中，我最喜歡小王子的玫瑰花。“花”是愛和幸福的象征，她置身大地，網(wǎng)織聯(lián)系，認(rèn)為人是一種無根的、只有虛假自由的生靈，只不過是風(fēng)和命運的玩物。她嬌弱而任性，需要友誼的撫慰和愛的澆灌，卻很愛面子，不肯直白地像小王子表達(dá)愛意。她還有很多缺點，比如驕傲自大，虛榮心重，愛說謊，耍小花招，但她做這一切除了因為自恃美貌，全部出于想讓小王子喜歡她、照顧她，想和他成為朋友，她只是不知道正確的方式而已。她外表驕傲、堅強，其實心里也有脆弱的地方，她會用兇惡的口氣把小王子趕走，只是不想讓他看到自己的眼淚。小王子的旅行讓他明白了自己對花的愛，他應(yīng)該對他愛的這朵花負(fù)責(zé)任，保衛(wèi)她、守護她，這是一件很嚴(yán)肅的事情。

童話中含蓄的結(jié)尾預(yù)示著小王子并沒有死，他或許回到了自己的星球。如果又一天地球上消除了丑惡現(xiàn)象，人間充滿了溫暖、真情和友誼，他可能還會回來。

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