第一篇：《孤女努力記》讀后感

《孤女努力記》讀后感

困難，一個既熟悉又恐懼的詞，在人生的道路上，遇到困難是常有的。但是，怎樣才能解決呢？走極端？哦，不行！回避？哦，不好！

一個只有十四歲的小姑娘，面對著種種困難，她依舊昂首挺胸地走過去。她就是《孤女努力記》的主角——佩玲。

對我來說，遇到困難，我就會垂頭喪氣，臉上的快樂也立刻消失得無影無蹤。有時還大吼大叫的，讓周圍的人反感。可是，我讀了《孤女努力記》后，我羞愧極了！啊，一個比我大不了多少的姐姐，在困難面前竟那么的從容！我無地自容了。瞧瞧佩玲，小小年紀就失去了父母，多么可憐。而她，還要不辭勞苦地遵照媽媽的遺愿，長途跋涉走到父親的故鄉(xiāng)。看到這里，我驚呆了。我從來就不敢一個人過夜，一個人在家，一個人、、、、、、但如今，一個鮮活的例子擺在我面前，叫我怎么不慚愧呢？此時，我的心都被佩玲的勇敢塞滿了。我一時語塞，想講也講不出來，想笑也笑不出來。再使勁一笑，那校竟然是苦苦的、酸酸的，我一時心里很不是滋味。

《孤女努力記》這本書讓我認識到了一個誠實、勇敢、勤勞、善良、自信的靈魂，也讓我對困難有了自信的微笑。人生是由不同的味道組成的，有苦、有甜、有辣、有咸，你只有細細品味，才能嘗出人生的甜。我們不能被困難嚇倒，也許困難是使你成功的源泉，讓你懂得人生的美好，克服了困難，你就嘗到了其中的甜味。

遇到困難怎么辦？別泄氣！像佩玲那樣，自信的、勇敢地迎上去！

羅陽鎮(zhèn)中心小學六（1）班沈康

第二篇：《孤女努力記》讀后感——在逆境中充滿希望,也會絕處逢生

《孤女努力記》讀后感

——在逆境中充滿希望，也會絕處逢生

思明區(qū) 前埔南區(qū)小學 五（2） 游珺

孤女努力記主要講的是：主人公從小就失去了媽媽，而爸爸是一個有名的貴族軍官。爸爸為了讓她受到好的教育，讓她來到了一所出名的貴族學校。校長是一個虛榮的人，看她爸爸很有錢，就拼命討好主人公，所以，主人公享受了別人都享受不到的待遇。后來，主人公的爸爸被一個親密的朋友拉去合伙開采金剛鉆礦，把全部家產都賠了進去，結果患上了疾病，有破產了。主人公因此，而從被眾星捧月淪為穿著破爛衣裳的女仆。她忍受了很多折磨，受盡了不公，看透了人生。最后，叫爸爸去開采金剛鉆礦的朋友到處找這主人公，還和她成了鄰居，卻不知道就是她。后來經歷了一番曲折，主人公終于又享受到了榮華富貴的生活，也得到了許多人的認可。

在逆境中，主人公充滿了希望，即使現實得不到滿足，她便會用幻想來彌補心靈上的空缺。每一天，她都是用微笑來迎接著。這個故事告訴了我們一個深刻的道理：在逆境中充滿希望，也會絕處逢生。 也許有些人不相信這個道理，可是請你仔細地想一想，如果不充滿著希望，反而想著現在的不好，想著原來的美好，日漸消沉、墮落，這難道是一件好事嗎？也許，這件事有了希望也無法解決，但是，你為何不試試看呢？即使，你生活在逆境中，也要感到滿足，因為女仆，可以讓你得到更多的鍛煉，而不像大小姐，什么事情都不做，像一朵嬌嫩的小花，風一吹就蔫了。你還要為自己是女仆而歡呼，這一天過

得多么充實呀！假如你笑了，總比哭了要來得好吧？

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”在逆境中充滿希望，也會絕處逢生，這個道理，你現在應該懂了吧？

第三篇：如何科學的記讀書筆記

如何科學的記讀書筆記201*年6月12日

研究，要放的那些最好的方法注意到或者信息直接進心地圖，寫注意到研究更有效率。 許多次要求根據傳統(tǒng)寫的通路， 這寫具體說研究指出方法的我文章的收集：

注意進讀概要的摘錄的將軍， 贊同幾個想法， 形式和詞語不難， 書的經驗注意到一點麻煩， 但是理解象辯論一樣長的那， 在這3 種元素之間的關系的辯論和證據，他們將容易贏得，但是因為書是一份正文和有的討論。 我認為它終歸失敗，因為你學習任何它。 為了具體的應用的只實際上的將來的很多種實際的工作，而讀一種每日的筆記本類型， 即，訂購應該使用。

閱讀注意到， 參考讀書或者文章的人們， 記錄遇見和那他們經驗，經驗，任何時候，任何地方寫下它一樣式。 有著名的古老的漢語學習經驗的學習，以便需要被叫為學校： 街 在手邊，保羅的大教堂，kou dao，xin dao。 這” 手” 是研究筆記。 在讀一篇文章或者一本書之后，根據不同的形勢，準備的閱讀注意到。 通常使用的形式：

1，抽象學校的筆記本

抽象閱讀注意到， 在學校當他們的研究，工作時，研究與陳述有關的問題，根據原先的段落，因此向下準確地再生。 在參考之后選出原先的正文， 包括標題，作者，出版單位，出版的日期，和容易證實引語的頁號，等等。 選出有選擇關于是否天氣有用選出。 筆記本選出可以被分成：

(1) 索引閱讀注意到

指出索引閱讀唯一記錄文章的標題，源頭指出。 書(例如目錄，bian 朱，出版日期，書部門)。 如果它是， 記得要預定，章，部分， 如果雜志記得時期，報紙會記住那個日期和將來容易發(fā)現的空間。 例如： 根據約翰： “在上誰李chuan” ,”<<光明日報>>嗎？ <歷史>”

(2) 再生研究注意到的頁的原先的標題

復制原稿讀書和筆記本在文學內有獲悉， 研究光輝的陳述，段落和原始的材料的其他將來的應用。 那些選段在寫原先分類的那些主題，在那些背的參考內引用。

(3) 摘要

在原先的理解基礎里，根據原先的命令，短暫放書的觀點，來自結論的選錄。 2，評論注意到閱讀

評論注意到閱讀不僅是一個選段， 而且關于他們看到主要觀點的內容， 書面資料的意見，也包括作者的筆記的感覺的自然的表示。 筆記本樣式評論關于個有時選出的做如此的度量標準的輪廓的要點。 -評論注意到下列種類：

(1) 第一個書背書

關于那些第一個書簽署，在最簡單的對閱讀的實踐之一注意到。 在那項研究過程中， 預定重要和大多數他們自己的經驗， 用一支緊挨著有一個符號的空白的話的鋼筆， 或者空白和背書，或者折疊，紙文件夾評閱，等等。 這方法不僅內容的那些書加深理解可能，而且提供容易將來發(fā)現。

(2) 輪廓

概要是略述一本書或者一辯論的形式，辯論概要被zhi領土描述。 可以是本章，段落水平，書面摘要的主要內容的原先的概要。 筆記能用來研究陳述的原先的

正文和他們自己的語言的概要作為這種方法可寫。

(3) 摘要

摘要和概要不同。 段落以段落寫一綜合摘要的全文的要點的輪廓將給要點寫信。 抽象能使用他們自己語言和一本簡短作品書。 除書的內容的客觀的說明之外還抽象，帶有一些說明的性質。

另一篇摘要，是一篇文章或者筆記的內容的簡短概要的一本書。

(4) 評論研究注意到

評論研究注意到，在它沒有發(fā)表意見或者注意到這樣的一項研究叫評論注意到的筆記本的難的點之后被讀書。 例如，魯迅時間，” loh mian 雜志” 在部分里： 沒有一張許可證的yan qing，” loh mian 雜志” : 一個西湖和e王yan歌，” azolla” 話石頭，hongzhuang。 即，單詞慷慨，也已經失去相當多的努力，標題大學天棚的末端由于殘疾。 moqu過后命名，在夏天以前做的標題變化。 雖然鋼筆可能是，但是它足以說教養(yǎng)的強奸。

頁標題： yan宋fei 和文章話象一樣當時，過后更名，那些話保持，象那些孩子一樣，那些鋼筆可以被認為先生 yan xu 和教養(yǎng)的強奸，這兩個可能是。 60句很少的話，一定寫三國家。 (魯迅” 通過發(fā)現的偷竊在確定外邊下落嗎？ 毀壞分部書店(b) “)

(5) 補充說原先的研究注意到

研究補充說原先紙幣在書內或者讀原始條款，那里對地方的補充不滿意。 應當指出增加的原先的正文被增加不自由，但是被在中心的想法周圍延長或者玩。 這是這種閱讀以筆記的形式寫關于那些書的內容的他們自己的意見。 3，經驗閱讀注意到

經驗閱讀注意到，以書面形式在讀他自己的知識，感覺，經驗之后，被一個筆記的收獲鼓舞。 它有下列種類：

(1) 注意

注意也作為筆記知道，指出什么時候讀結合經驗的要點并且寫是。 這筆記以靈活和完全不同的形式。 可以是短的。

(2) 經驗

書注意到經驗也被叫。 在讀他自己的經驗，想法之后，寫收獲。 這些項研究注意到在讀經驗時可以被寫， 我們總是能做一些辯論的原先的正文或者批評戲劇，值得討論的問題。 這樣的勸告書，通�；�于他們自己的語言，而且由于原先的引語。

(3) 一項全面的研究注意到

閱讀是一項全面的研究注意到幾個問題或者關于相同的正文的一些書， 抓住他們的意見，意見的中心觀點和提出關于筆記的他們的意見。

上述3 類閱讀注意到，不管哪種頭贊同研究，工作，科學研究和寫服務。 當摘要時，筆記可以開始， 在讀很多之后，與相比較， 有一意見，你能寫注意到，更多經驗樣式，歸入科學研究范圍之內當時。 摘要總結：

適合閱讀注意不僅那些閱讀，那些正文的效率，而且改進科學研究和寫作技巧能。 通過學習和實踐以便學生完全理解圖書館的作用將不僅學習知識， 訓練能力鼓舞更多的學生想要探索。

閱讀注意到電話打印形式

學生研究注意到

(1) 紙： 16篇開的文章，水平，大約2厘米邊，1.5 倍空間的身體，在兩個專欄，第6字符間隔；

(2) 風格形式： 關于第4種大膽的斜體，第5 支歌的身體的3 個粗體的粗體的標題，小種類的名字

身體； 從其它聚會發(fā)表意見，” 意見” 在在大膽，那些說明的斜體v 內容里的小話中的第4； “教師” 在4號的小的黑色的身體的最下面一條線。

第四篇：《長征記》讀書筆記

《長征記》讀書筆記

貴州大學歷史系·王忠培

《長征記》

作者：（古希臘）色諾芬 著，崔金戎 譯

出 版 社：商務印書館（北京）

出版時間：1985年5月第一版

字數：153千字

閱讀時間：201*年11月2日第一次閱讀，201*年11月29日第二次閱讀，201*

年12月20日第三次閱讀并撰寫讀書筆記。

本書作者色諾芬是古希臘歷史學家、文學家、哲學家，也是軍事家。本書記述了他隨同希臘十萬雇傭軍參加小居魯士爭奪波斯王位的戰(zhàn)爭經過，并著重記述小居魯士在戰(zhàn)爭中陣亡后，希臘雇傭軍由波斯腹地穿過美索不達米亞、亞美尼亞進抵黑海南岸，撤回希臘的冒險遠征過程。

一、 主要人物

一） 色諾芬：(xenophon, 約430-354bc)，古希臘歷史學家、作家。

雅典人。蘇格拉底的弟子。公元前401年參加希臘雇傭軍助小居魯士（kurush，約前424-前401年）爭奪波斯王位，未遂，次年率軍而返。前396年投身斯巴達，被母邦判處終身放逐。著有《遠征記》、《希臘史》（修昔底德《伯羅尼撒戰(zhàn)爭史》之續(xù)編，敘事始于前411年，止于前362年）以及《回憶蘇格拉底》等。色諾芬博識善文，他的著作涉及到政治、哲學、軍事、經濟等諸多領域，成為后人綜合研究古希臘社會的必讀文獻。色諾芬既是長征記的作者，也是這次遠征的參與，并在其中發(fā)揮重要作用。

二） 居魯士：小居魯士kurush（公元前423年以后---前401）波斯

阿契美尼德王朝的小亞細亞總督 ，為大流士二世和王后帕里薩蒂斯的次子，他是帕里薩蒂斯的寵兒，母后希望(來源說明好范 文網www.seogis.com)他能代替兄長阿薩西斯繼承王位。當大流

士二世決心繼續(xù)對雅典進行戰(zhàn)爭并支持斯巴達人時，帕里薩蒂斯勸說丈夫任命小居魯士為呂底亞、弗里吉亞和卡帕多西亞的總督，以及帝國駐小亞細亞所有軍隊的總司令，小居魯士和斯巴達艦隊統(tǒng)帥萊山德友好合作，打敗了著名的變色龍亞西比德，保證了斯巴達在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭的最后勝利。 公元前405年大流士二世臨終時，小居魯士被召回。公元前404年，當長兄阿薩西斯登上王位，稱阿爾塔薛西斯二世時，卡里亞總督提沙費爾尼斯指控小居魯士企圖謀殺他的哥哥，但是由于母后說請，小居魯士被赦免，又回到原來總督的位子上。復任后，他立即開始準備奪取王位，聚集了大量的軍隊，公元前401年，小居魯士從小亞細亞起兵叛亂，率領約2萬士兵（其中一萬一千七百名希臘雇傭兵）東進幼發(fā)拉底河爭奪王位，他勢如破竹般的進入巴比倫你要，其兄阿爾塔薛西斯二世趕緊召集一支軍隊，兩軍在庫那薩克相遇，小居魯士陣亡。

三） 克利爾庫斯：（？—前401年），拉西第蒙人，后流亡投奔小居魯

士，成為其摯友，也是最忠于小居魯士的將領之一�？死麪枎焖故且粋�非常奇特的人，熟悉他的人都公認他極為能征善戰(zhàn)。，在拉西第蒙人和雅典人交戰(zhàn)的整個期間，他都參加了。后來被斯巴達當局以不服從命令罪判處死刑。流亡在外，他來見居魯士，居魯士給了他一萬達利克，但收到這筆錢之后他并不去追求過閑散舒適的生活，而是用它征集了一支軍隊去攻打色雷斯人。他在戰(zhàn)場上戰(zhàn)勝了他們；自那以后千方百計地劫掠他們，并繼續(xù)打到居魯士需要他的軍隊。于是他便回來，仍然是為了戰(zhàn)爭，這一次是跟居魯士一起。小居魯士死后，他和幾個希臘將領被蒂薩弗尼斯誘殺，死時年約五十歲。

四） 普羅克西努斯：普羅克西努斯（？—前401年）彼奧提亞人，從

少年起便懷有急切的愿望要成為一個能處理大事的人。出于這種愿望，他以束修師奉利翁廷人戈爾基亞。在他門下學習之后，認為他已有治世之才，并經與當時偉人交往能自有所施，于是便投靠了居魯士并參加了反對國王阿爾塔澤西斯二世的戰(zhàn)爭，希望從中能成大名、得大權、積大富。雅典人色諾芬就是由他推薦參加萬人遠征的。

五） 梅濃：（？—前401年），塞薩利人。他貪圖巨富——急于獲得指

揮權力，以便得到更多的財富，急于獲得榮譽，以便能增加所得。他愿意和

擁有最大權力的人交朋友，以便能做不義的事而不受到懲罰。為了達到他心所向往的目的，他認為最方便的捷徑便是通過違誓、虛偽和欺詐，而他認為直爽、方正和誠實等于愚蠢。他對任何人都顯然沒有感情。如果他說他和某人是朋友，很清楚，這個人便是他在陰謀反對的人。他從來不嘲笑一個敵人，但在談話中總是予人以嘲弄同僚的印象。

六） 阿爾塔澤西斯：波斯阿契美尼德王朝皇帝阿爾塔澤西斯二世，是

波斯王大流士二世和王后帕里薩蒂斯的長子，大流士二世死后繼承王位。后因聽信帝薩弗尼斯之言，認為其弟居魯士將發(fā)生叛變，遂處罰之。此事引起居魯士不滿，并引發(fā)居魯士叛變的遠征，并成功鎮(zhèn)壓了這次叛變。

七） 帝薩弗尼斯：阿爾塔澤西斯的大臣，本為居魯士的朋友，后來大

流士二世派居魯士出任省區(qū)總督兼集解在卡司特盧斯平原所有軍隊的司令官。并威脅到帝薩福尼斯的地盤。因此帝薩福尼斯向國王報告居魯士欲謀反之事，引發(fā)遠征。后來協(xié)助國王阿爾塔澤西斯二世鎮(zhèn)壓居魯士。居魯士陣亡后，帝薩弗尼斯誘殺了遠征軍主要將官和隊長。

二、 篇章概要

卷一：

波斯王大流士（二世）和皇后帕莉薩蒂斯生有二子，長名阿爾塔澤西，幼名居魯士。大流士崩后長子繼承王位。后來居魯士收到其王兄的侮辱，決心以武力推翻其兄的統(tǒng)治以報此仇進而奪得統(tǒng)治地位，并積極在其轄地秘密組建軍隊。待到居魯士認為時機成熟了之后便召集了他在各地的軍隊，打算急行軍進攻首都巴比倫。這時他的軍隊還不知道他們是要去進攻國王。經過艱難的長行軍，居魯士及其軍隊與王軍在據首都不遠的地方短兵相接。居魯士身先士卒，率領少量親兵深入王軍陣營，不幸在試圖殺掉國王是陣亡。由于他是孤軍深入，所以這時他的軍隊還不知道他已經戰(zhàn)死。

卷二：

居魯士的軍隊知道他陣亡后，拒絕了國王的勸降，試圖退軍回師。這時軍隊指揮權轉移到克利爾庫斯等將官身上。軍隊撤退過程中，國王使者帝薩弗尼斯以友好的姿態(tài)于他們同行，但實際上是想在途中消滅他們。軍隊出發(fā)不久，帝薩弗尼斯設計抓捕了軍隊主要將官并處死了他們。

卷三：

此時軍隊處于無領導狀態(tài)，恐懼的情緒開始蔓延。為了扭轉這種無領導、軍隊困惑恐懼的情形，雅典人色諾芬挺身而出！他通過演講取得了軍隊的信任之后，號召隊伍重新選舉出了被殺掉的將官的替代者，他本人則取得了軍隊的指揮權。軍隊在新的將官的領導下重煥生機。并按照色諾芬的戰(zhàn)略計劃開始在敵人的圍追堵截中艱難行軍。

卷四：

軍隊途徑卡杜客亞人地區(qū)，沿途皆有戰(zhàn)斗發(fā)生。艱難度過肯特里特河后，他們在一個村莊得到了給養(yǎng)。次日，隊伍全速前進，此時天降大雪，大地一片雪白，士兵們也因此飽受寒冷的折磨。此后，他們行軍進入陶基亞人的地帶，收集了物資給養(yǎng)。并從這里行經馬克羅尼亞地帶與科爾刻斯發(fā)生戰(zhàn)斗，然后舉行了運動會。

卷五：

由于這個時候軍隊已經靠近攸克星海，軍隊里面有人對無止盡的陸戰(zhàn)產生厭倦，第一次提出由海路前進返回希臘。這樣就表決讓客里索甫斯去尋找船只，其余的人去給養(yǎng)。后來，當地已經給養(yǎng)已經被他們掠奪殆盡，而客里索甫斯還沒有回來，他們便決心分由陸路離開。后來由于色諾芬想讓大家定居下來建立城市的念頭使軍隊發(fā)生了一些風波。

卷六：

客里索甫斯回來了，但是他只帶來了一只戰(zhàn)船，士兵們期待的東西什么都沒有。但是他帶來一個消息，安那克西部斯海軍司令嘉獎了他們，并許諾若是他們出了攸克星海，將有正規(guī)軍餉。這個時候已經很靠近希臘了。后來軍隊分散為三個部分。后來他們又會和了。再后來又發(fā)生了一些爭執(zhí)。

卷七：

法爾那巴組斯人怕這支軍隊會進入他們的轄境，便求安那克西部斯把希軍由亞細亞運過去。于是安那克西部斯召集希軍的將官和隊長們到拜占庭，答應如果他們過去，士兵們可以得到正規(guī)的軍餉。但是他們過去之后才發(fā)現他們被騙了。這期間他們和色雷斯人賽特斯有過一些合作。后來色諾芬把軍隊交給了將與蒂薩弗尼斯和法爾那巴組斯交戰(zhàn)的提布戎，結束了他的長征。

三、 精彩片段欣賞

卷一，p.28：

這時居魯士生怕他會迂回到希軍背后把他們分割斷開，便向過往沖上前去迎戰(zhàn)。以他的六百兵力戰(zhàn)勝了國王前面所列隊伍，并使其六千兵力潰逃，據說他還親手殺了指揮官阿爾塔革賽斯。但當敵軍潰逃時，居魯士的六百兵力前去追擊也散失了。他身邊只留下很少的人，大部分是他的所謂同桌陪伴親信。這是他看見國王······便沖上前去向他的胸膛猛擊······可是，當居魯士發(fā)出這一擊時，有人用標槍重重的擊中了他的眼睛下部。這是國王和居魯士各自的隨從和支持者之間展開了一場爭斗。

卷二，p.54：

當他們到達蒂薩弗尼斯的門禁，將官們被請進去——彼奧提亞的普羅克西努斯，賽薩利的梅濃，阿卡狄的阿基亞斯，拉孔尼亞的克里爾庫斯，阿加亞的蘇格拉底——而隊長們則在門口等候。過了不一會兒，一聲號令，進入里面的人被抓起來，而外面的人被砍倒。跟著便有一些波軍騎兵在這個地帶馳騁，見到希臘人便殺死，不管是奴隸還是自由民。

卷五，p.142：

他（色諾芬）接著說：“我感到很奇怪，若是我抱怨你們當中任何人，你們記在心上不會默不作聲；而若是我保護了任何人不受凍挨餓，或使他免受敵害，或在他貧病是提供援助之物，這些事卻誰都不記在心上。再者，若是我對一個人表揚了他的優(yōu)良行為，或盡我所能獎勵了他的勇武時，你們也不記得這類事情�？墒�，肯定地更光榮、更公正、更正直、更有德的是要記住好事而不是壞事”。

于是人們開始起來，回憶過去的事情；結果是一切令人愉快和滿意。

201*年12月21日星期五

第五篇：《西域考古記》讀書筆記

20世紀的時期，清政府的腐敗無能，舉國上下內憂外患，趁著清政府無暇顧及到西部的時候，一批又一批的歐洲“探險家”，來到中國西部境內，進行各種非法的盜寶活動。

其中斯坦因就是其中收獲很大的一位考古學者。其實要說考古學家這個職業(yè)不過就是拿到證了的合法盜墓者罷了，其實干的事情和盜墓者沒什么區(qū)別罷了，不過是一個是光明正大的挖，一個是黑燈瞎火偷偷摸摸罷了。

斯坦因能在荒涼的戈壁生存下來，實在是不容易，并且學會了梵文，他是一個有才的人這個是毋庸質疑的，還有就是一個為了科研的堅持。這種精神在現在已經是很少有了的，在這個時代而言。所以雖然不滿于這個人對我國國寶的盜掠，但是這個人的確是很厲害的。

先不說他能持續(xù)的穿越各種沙漠，那種獨自穿越沙漠的決心就夠了，那種無邊的寂寞伴著黃沙，時刻侵蝕著人心的痛苦，我真是不用想也知道了，我這個害怕寂寞的人肯定是做不到了的。

期間得到了蔣孝婉的支持，這個秀才擔任中國駐疏勒總領事的中文翻譯，在他的協(xié)助下，斯坦因得到了前所未有的支持和援助，有效的解決了一個各部門的溝通問題，起到了一個中間調解人的作用。

特別是，一個人的存在--王道士。這個人，成為了斯坦因成功獲得敦煌的寶藏的守門人。在這斡旋的過程中，王道士最終同意了把經洞的經卷和壁畫給了這個最后運到英國的外國人。

其實，在那種清政府不重視的局面里，王道士的這種愛寶的行為，我們還是能夠理解的。畢竟與其讓它爛在洞里，還不如讓它重現于世。

各種寶藏的收集，斯坦因就像是一個無底洞一樣，不斷的發(fā)掘，不斷的收集，樂此不疲。在這里面其實，也會發(fā)現了很多很多東西，對于一些歷史的解讀其實應該也是有不可或缺的作用的。

斯坦因還到過樓蘭古國遺址，橫渡羅布泊，穿越絲綢之路，發(fā)掘米蘭遺址，發(fā)現古長城遺址，妙計得敦煌寶藏，南山天山、吐魯番，均是收獲滿滿，這就是斯坦因為什么能寫出這樣的一本書的原因了。

有過助手的協(xié)助過程，也有過自己單身小西天找寶藏的經歷。對于整個世界來說，斯坦因是成功的，他完成了其他人不能望其項背的任務，成功的探索到了中國的古代不為人知的文化，這都是我們這個泱泱大國沒有做到的。雖然是我們的國家的文化寶藏，但是我們沒有珍惜，其實這就是我們和他的區(qū)別吧。

有時候，行動勝過千百句話語!

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