第一篇：《夏洛的網(wǎng)》讀書筆記

《夏洛的網(wǎng)》讀書筆記

《夏洛的網(wǎng)》是美國作家e·b·懷特／著任溶溶／譯，講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。

小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬，取名為威爾伯，她十分喜愛它。但后來威爾伯長大了，父母不同意再養(yǎng)時，它被賣到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉里。在谷倉門口，也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天，一個可怕消息打破了谷倉的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后害怕的叫道﹕“我不想死，我不想死！”這時嬌小的夏洛對它說﹕“我有辦法讓你不死，但你不許再哭！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯，這樣徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，和一個安享天年的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??

讀了這本書，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學習。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹�感嘆的事，那我們在今后的生活上，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。

廣場路小學四年級：林子寧

第二篇：夏洛的網(wǎng)讀書筆記

《夏洛的網(wǎng)》讀書筆記一

暑假里，我讀了一本非常感人的書，書名是《夏洛的網(wǎng)》。盡管文中沒有太多華麗的語言，但故事還是被敘述得引人入勝，讀完這本書，我恍如身臨其境。

《夏洛的網(wǎng)》這本書的作者是美國大作家e.b.懷特，寫了一個蜘蛛和小豬的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了最真摯的友誼。然而一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟然是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！庇谑窍穆逵米约和鲁龅慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎和一個安享天年的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭…

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這張網(wǎng)挽救了挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。同學們，連夏洛——一只非常渺小的蜘蛛都能夠幫助自己的朋友避免一場災(zāi)難，即使付出生命，也在所不惜，更何況我們呢？

《夏洛的網(wǎng)》讀書筆記二

寒假期間，我看了一本題目叫《夏洛的網(wǎng)》的書�！断穆宓木W(wǎng)》內(nèi)容豐富，講的是一只名叫威爾伯的小豬和蜘蛛夏洛的故事??????

8歲的小女孩弗恩家里的豬生了一只很小很小的落腳豬，還沒有一只白老鼠大，弗恩的爸爸阿拉布爾準備把這只小豬宰了�？墒歉ザ骺嗫喟�求，阿拉布爾先生只好把小豬送給弗恩。

弗恩給小豬取名威爾伯。威爾伯長到五個禮拜大時，阿拉布爾先生說它已經(jīng)夠大，可以賣了。弗恩忍不住哭起來，可是她爸爸對這件事鐵了心。威爾伯胃口大了，除了喝牛奶還開始吃剩菜，阿拉布爾先生不愿意再養(yǎng)它。弗恩就把威爾伯收六塊錢賣給她了霍默舅舅。

威爾伯就從它的蘋果樹下的家里搬到了朱克曼家的谷倉底的肥料堆里。冬天谷倉很暖和，所有的牲口大部分在室內(nèi)；夏天大門敞開透風，很涼爽。谷倉里面有馬欄，有牛欄，谷倉底下有羊圈，有威爾伯待的豬圈。

威爾伯的家在谷倉底層，向陽的谷倉底下又溫暖又舒適。弗恩幾乎天天去看威爾伯，她找來一個廢棄的擠奶凳，放在羊圈里挨著威爾伯的豬圈。漫長的下午，她靜靜的坐在那里，想著心事。那些羊很快就跟她熟了，信任她。和羊待在一起的鵝也一樣。所有的牲口都信任她，她是那么安靜友好。朱克曼先生不許她把威爾伯帶到外面。只要和威爾伯待在一起弗恩就高興了。只要知道弗恩坐在它的豬圈外面，威爾伯也就快活了。

小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當夏洛知道威爾伯的命運將是熏肉火腿時，不辭辛苦地編織出各種奇異的文字，救了威爾伯。從此，威爾伯有了一個快樂的生活，但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。為了小豬，夏洛奉獻了太多太多。當威爾伯孤單時，是夏洛陪伴他一起走過了無數(shù)個漫長、難熬的黑夜，給威爾伯帶來了快樂；當威爾伯面臨宰殺時，夏洛用愛編織了一張愛的大網(wǎng)，拯救了小豬。為了朋友威爾伯，夏洛每時每刻都在忙碌著，即使死亡在眼前也還是為了威爾伯著想。

讀了這本書，我感受到了什么是真正的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學習。她雖然只是一只又渺小又卑微的蜘蛛，卻能做出讓我們知道無論誰都有友誼，只要你會為自己的朋友著想。那我們，就開始建立真正的友誼的橋梁吧！

第三篇：夏洛的網(wǎng)讀書筆記

讀書筆記——《夏洛的網(wǎng)》

書名：《夏洛的網(wǎng)》

作者：e·b·懷特（1899－1985，美國當代的著名散文家、評論家）

主要內(nèi)容：

在朱克曼的谷倉里，快樂的生活著一群小動物，其中天真可愛的小豬威爾伯與聰明的蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而有一天，一個可怕消息打破了谷倉的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后非常害怕。為了幫助自己的朋友，看似渺小的夏洛英勇地站了出來。它用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，并讓它在大

賽中贏得了特別獎，給了它一個安享天命的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……

感想：

讀了這本書，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學習。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹�感嘆的事，那我們在今后的生活上，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。

好詞：

生死攸關(guān)搖搖晃晃自得其樂吃苦耐勞自由自在蹦蹦跳跳

芬香撲鼻雜七雜八勃勃生機小心翼翼探頭探腦地地道道

喋喋不休大名鼎鼎

好句：

1、青草濕濕的，泥土散發(fā)著一股春天的氣息。

2、微風給它送來紅花草的香氣——它的圍欄外面芬芳天地的香氣。

3、所有這些聲音讓它感到舒適和快活，因為它愛生活，愛成為夏夜世界的一份子。

4、第二天有霧，農(nóng)場里什么東西都濕溚溚的，草地看上去像一張魔毯，那片蘆筍地像一片銀光閃閃的森林。

5、時間流逝著，一個月又一個月，一年又一年，來了又去了。

好段：

在霧天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美麗的東西：每一根細絲都點綴著幾十顆清晨閃亮的小露珠，在東方晨光的照耀下，網(wǎng)在陽光中閃閃爍爍，組成一個神秘可愛的圖案，像一塊纖細的面紗—這是一幅設(shè)計精巧的完美的織品。

第四篇：夏洛的網(wǎng)讀書筆記

夏洛的網(wǎng)讀書筆記

夏洛的網(wǎng)講的是一個關(guān)于誠信的故事，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是好朋友，威爾伯天真可愛，一天老羊告訴他，人們把你喂的肥肥的，胖胖的，目的是到冬天時，把你殺了做成熏豬肉，威爾伯非常害怕，也很擔心，這時夏洛安慰威爾伯(本站向你推薦：WWwww.seogis.com)說，我一定把你救出來，為了實現(xiàn)自己的諾言，他織出了“王牌豬”的網(wǎng)，還有“了不起”的網(wǎng)，正是這些網(wǎng)救了威爾伯，還讓威爾伯成了名豬，諾言實現(xiàn)后，夏洛就平靜的死去，雖然夏洛有了子孫后代，但是夏洛在威爾伯的心中的地位無人取代。

讀完這本書后，我閉上眼睛認真思考，我對別人的一些承諾，我是不是實現(xiàn)過我的承諾，如果沒有實現(xiàn)會給別人帶來什么樣的傷害，以前我是不是也失言過，我是否想過失言后的后果，從現(xiàn)在開始，我也應(yīng)該，“以誠信為榮，以失言為恥”信守諾言，誠信之花就會為你綻放。

要讓生命更有價值，讓人生的軌跡更精彩，就要像夏洛一樣學習，實現(xiàn)自己的諾言吧！

第五篇：《夏洛的網(wǎng)》讀書筆記摘抄

我們學校最近一段時間提倡學生多讀書，讀好書。我也利用這次國慶假讓學生讀《夏洛的網(wǎng)》這本書，為了檢查同學們的閱讀情況，我讓學生寫了一篇讀后感，可是很不理想。從同學們的寫作中可以看出，很多同學沒有用心讀書，也有許多同學是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，胡亂看一氣，書中講了什么，根本一無所知。我想原因可能是在假期里，有的家長因為工作忙，沒有足夠的時間陪孩子，對孩子的作業(yè)不聞不問，更別說監(jiān)督孩子讀書了。其實，家長可以利用每一點的時間讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣。那么，怎樣促使孩子養(yǎng)成天天主動讀書的習慣呢?我認為家長的榜樣是至關(guān)重要的，作為家長我們可以從以下幾方面談起：

首先，要想讓孩子有興趣來讀書，就要讓孩子有求知的欲望。這就要求家長引導孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。家長要適當滿足孩子對讀物的興趣取向，不要隨便否定孩子的愿望。孩子走出校門以后，一般就不再想看與學習密切相關(guān)的輔導書，很想讀些讓人輕松、有欣賞價值、能擴展視野的書，或者在孩子們中間流行的讀物。因此，家長為孩子選書時，要盡量采取指導、建議與商量結(jié)合的態(tài)度，選擇孩子們喜歡的笑話、寓言之類的書。當孩子有了自己感興趣的讀物時，促使孩子養(yǎng)成天天自覺讀書的習慣才有了基本條件。

其次，家長要注意提高和保持孩子讀書的熱情。據(jù)心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時，家長最好采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關(guān)注。如隨時找機會讓孩子講講書中精彩的內(nèi)容，或講講他們的感想，也可以讓孩子把他喜歡的讀物或讀物中的精彩片段推薦給家長讀。家長還可以與孩子一起討論，讓孩子寫讀后感，也可以結(jié)合孩子在語文課學過的有關(guān)內(nèi)容借題發(fā)揮。這樣做既強化了孩子的讀書興趣，使之堅持讀書熱情，又有利于家長了解孩子讀書的質(zhì)量。

最后，家長要為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，如父母的素質(zhì)、家庭生活習慣等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。因此，父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣也要注意，如果孩子看書，家長應(yīng)該減少看電視的時間或放小音量，避免聲音對孩子讀書的干擾。另外，給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書也是一種享受。

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