這是一篇綜合四本書(shū)的讀書(shū)筆記,分別是《十四堂人生創(chuàng)意課》,《十四堂人生創(chuàng)意課ii-推翻李穎新的創(chuàng)意課》,《秘密 the secret》,《追逐日光 chasing the daylight》。
其中,《秘密》和《追逐日光》都是很早以前讀過(guò)的了,但突然發(fā)現(xiàn),這些書(shū)都被《人生創(chuàng)意課》聯(lián)結(jié)了起來(lái),意味深長(zhǎng)。也是突然發(fā)現(xiàn),這些年我的成長(zhǎng),都是沿著一條這樣的軌跡攀爬,直到現(xiàn)在,已經(jīng)與三四年前,甚至一兩年前完全不同。我翻看以前blog上的文章,對(duì)比近期的心境,截然如兩人。特別若是對(duì)比三年前在上海,和如今在瑞士的狀態(tài),我的成長(zhǎng)至少已令自己欣喜動(dòng)容。
記得兩年前剛從上;貋(lái)不久,在后海一家玻璃屋頂?shù)牟蛷d,滿身的怨氣,不停的抱怨這個(gè)那個(gè),對(duì)別人否定,對(duì)自己也否定,又咄咄逼人的想要贏所有的爭(zhēng)論。一頓飯之后,剛認(rèn)識(shí)不久的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō),如果你不改掉說(shuō)話和情緒中占主導(dǎo)的負(fù)面氛圍,你今后的人生和職業(yè)歷程將會(huì)一團(tuán)糟。他還告訴我說(shuō)我們之間所有的短信聊天他都導(dǎo)出來(lái)用excel做了統(tǒng)計(jì),其中負(fù)面情緒的短信占了百分之八十還多。
我慶幸當(dāng)年毫不猶豫從上海回來(lái),然后才能有偶然的機(jī)遇認(rèn)識(shí)新的朋友,一針見(jiàn)血的點(diǎn)醒我性格中最大的弱點(diǎn)。
另一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)竟是那場(chǎng)莫名其妙的病。如果不曾親身經(jīng)歷過(guò)全身麻醉的恐懼和麻醉過(guò)后的劇痛,如果不曾親眼看見(jiàn)同一病床的生命的消亡,我會(huì)有更多的放不開(kāi)和畏縮。也正是因?yàn)樵?jīng)讀過(guò)那本震撼人心的《追逐日光》,我才能以更加堅(jiān)定的心去追逐仿若重新開(kāi)始的人生。
當(dāng)昨天在火車(chē)上讀到《創(chuàng)意課ii》中的前幾個(gè)章節(jié),我已經(jīng)怦然心動(dòng):讓以前的自己死去,丟掉過(guò)去,在新的環(huán)境重新開(kāi)始,沒(méi)有任何的假想敵,用新鮮的心情接納每一個(gè)新認(rèn)識(shí)的不同的人和事。我驚訝于一個(gè)素未謀面的,成長(zhǎng)經(jīng)歷完全不同的人,是如何能通過(guò)一本書(shū)與讀者產(chǎn)生共鳴。
借由這本書(shū),我終于理出了思路。我在蘇黎世的快樂(lè),不正是基于此嗎?以前那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的我,樹(shù)敵無(wú)數(shù)的我,已經(jīng)被我丟在了北京,隨著沙塵暴刮遠(yuǎn)了再也找不到。我萬(wàn)般的慶幸那個(gè)我并沒(méi)有被我?guī)?lái)瑞士。如果不把任何人想象成敵人,就不會(huì)浪費(fèi)哪怕一秒的生命被別人制約著疲于奔命。所有的時(shí)間和能量,都會(huì)圍繞著自己。我不敢說(shuō)身邊的人是否都喜歡我,但至少我在瑞士沒(méi)有敵人,只有朋友和更好的朋友。心中沒(méi)有任何假想敵,就不會(huì)散發(fā)出可悲的氣味吸引真正的敵人的到來(lái)。而相反,如果想要人來(lái)愛(ài)自己,自己就要先很愛(ài)自己,并且不計(jì)付出的去愛(ài)別人。只有付出了,才會(huì)有能量的流轉(zhuǎn),別人的愛(ài)才會(huì)流進(jìn)來(lái),填充付出后的空缺。對(duì)事業(yè),對(duì)朋友,對(duì)未來(lái),無(wú)不如是。
如果看過(guò)《秘密》這本書(shū),我們就應(yīng)該試著去做這些。所有正面的能量,都會(huì)豐盈我們的人生,都會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。
如果有了負(fù)面的情緒,就試著用反義詞造句,然后去理解它。有時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)的閃念的火花帶來(lái)希望,可以幫助我們破除被桎梏住的消極或者憤怒。
舉一個(gè)剛剛發(fā)生的簡(jiǎn)單例子。我想要老爸問(wèn)問(wèn)他的一個(gè)朋友是否認(rèn)識(shí)某行業(yè)的人有可能購(gòu)買(mǎi)我們公司的某種設(shè)備。瞬間就得到否定的回答,他肯定不認(rèn)識(shí)。我問(wèn),你又不是他你怎么知道他肯定不認(rèn)識(shí)?很多時(shí)候,機(jī)會(huì)和快樂(lè)都會(huì)從輕易扔出的否定和消極中溜掉。就好比看一場(chǎng)網(wǎng)球比賽,只不過(guò)幾局沒(méi)有打好,就有人會(huì)不停的說(shuō)完了完了,我支持的這個(gè)人一定輸了。為什么不為落后的選手加油并希望他能夠努力至少奉獻(xiàn)出精彩的比賽呢?為什么不保留自己看到希望的權(quán)利呢?
昨天在火車(chē)上,朋友說(shuō)曾經(jīng)做過(guò)的所有選擇都不能說(shuō)是正確的,因?yàn)椴荒苤懒硗獾倪x擇是否更好。沒(méi)錯(cuò),那就更加不必要浪費(fèi)哪怕一秒的生命去懷疑和后悔。要始終堅(jiān)信自己的選擇就是最好的那個(gè),然后用積極的能量朝向前方的旅程。不要質(zhì)疑過(guò)去,不要擔(dān)憂未來(lái),只活在生動(dòng)的活生生的現(xiàn)在。
《創(chuàng)意課ii》與《創(chuàng)意課》相比,有了更多的禪性,更多的性靈上凈化和體驗(yàn)的對(duì)話。而《創(chuàng)意課》之中的各個(gè)章節(jié)其實(shí)更有實(shí)踐性和樸實(shí)。比如,我的印象最深的有一個(gè)三秒膠原理。我們第一次受到傷害可能需要3年的時(shí)間來(lái)修復(fù),下一次就只需要3個(gè)月,再下次是3星期,然后3天,3個(gè)小時(shí),3分鐘,最后做到3秒就能調(diào)整情緒。不論是傷心,激動(dòng),欣喜,震驚,興奮,傷痛,都只用3秒鐘貼好膠布,冷靜的再走上人生這個(gè)舞臺(tái)。這就是情商,管理自己情緒的能力。這些都是可以通過(guò)生命經(jīng)驗(yàn)的累積,通過(guò)練習(xí)來(lái)達(dá)到的。比如,我在上海一整年都沒(méi)有調(diào)整好自己情緒,抱怨憤怒和充滿孤獨(dú)感的絕望參雜在一起度過(guò)了艱難的三百多天。可是因?yàn)橛辛四谴蔚慕?jīng)歷,如今來(lái)到更遙遠(yuǎn)更舉目無(wú)親的瑞士,我反而能夠很快適應(yīng),跟所有人交朋友。如今在過(guò)去了五個(gè)月陰郁的冬天之后,我甚至一次沒(méi)有因?yàn)殡y過(guò)傷心而哭過(guò),反而心情越發(fā)快樂(lè)。要知道,就連我心目中的女強(qiáng)人都曾經(jīng)在來(lái)瑞士的前幾個(gè)月哭過(guò)好幾次。
于是,曾經(jīng)上海的一年刻骨銘心的歷練讓我心懷感恩。人生不是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn),而是無(wú)數(shù)個(gè)相聯(lián)系的點(diǎn)穿成的線。
這四本書(shū)同時(shí)推薦給大家看。希望我們每老去的一天都不會(huì)悲傷,反而生命會(huì)因增加了一天的質(zhì)感而比之前的所有都更豐盛繁茂。
第二篇:《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書(shū)筆記《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書(shū)筆記
用了兩天,抽時(shí)間看完了這本書(shū)。有一些些成就感。終于,又恢復(fù)了往常的讀書(shū)速度。我雖做不到像李欣頻那樣,一天看一本書(shū),但若一個(gè)禮拜看一本,基本上還是可以實(shí)現(xiàn)的。今天做了一些摘錄。
記下這些語(yǔ)句,以勉勵(lì),借鑒學(xué)習(xí)之。
請(qǐng)多看探索頻道、國(guó)家地理頻道、旅游探險(xiǎn)頻道。。。。。。我都會(huì)在月初,利用網(wǎng)絡(luò)把這個(gè)月的節(jié)目表打印出來(lái),勾選出自己有興趣的議題,準(zhǔn)時(shí)收看,這已經(jīng)成了我的固定功課。不要做沒(méi)有知覺(jué)的人。人生難得,請(qǐng)珍惜你所有的可能性,用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境,看最多的好奇事物,盡可能地?cái)U(kuò)大你的感知范圍,飽足你的靈魂性命。
假設(shè)你現(xiàn)在二十歲,如果照自己這樣的過(guò)法,想一想自己三十歲會(huì)是什么樣子?你希望是這個(gè)樣子嗎?如果不是,你該做怎樣的及時(shí)改變?你想成為怎樣的人?你希望自己的三十歲是什么樣子?如果你要完成你心目中的三十歲,你現(xiàn)在還有什么不足的地方?請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來(lái),比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子?然后畫(huà)出一張你想象中的生命藍(lán)本,根據(jù)這藍(lán)本去思考,你還欠缺什么樣的能力,所以還應(yīng)該補(bǔ)修哪些課程?這個(gè)藍(lán)本應(yīng)該是個(gè)放射線圖,請(qǐng)畫(huà)出你各式各樣的興趣,找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力,而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無(wú)虞的;除了這一兩樣外,你還要培養(yǎng)一些好習(xí)慣以作為養(yǎng)分補(bǔ)給線,比方定期上課學(xué)習(xí)、看書(shū)充電、出門(mén)旅游。。。。才不會(huì)在一出社會(huì)、工作如排山倒海而來(lái)時(shí),一下就把能量都消耗光。
要建立自己的風(fēng)格與專業(yè),把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營(yíng),創(chuàng)造自己名字的價(jià)值,幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份,而不是社會(huì)價(jià)值下的職位。
好的書(shū)寫(xiě)能力,要靠平時(shí)大量的閱讀,以及不中止的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
李恕權(quán)的故事:他為了要完成在五年后有一張受歡迎的唱片在市場(chǎng)上發(fā)行,所以倒推進(jìn)度,應(yīng)該是——第四年一定要跟唱片公司簽約,第三年要有一個(gè)完整的作品,第二年要有很棒的作品開(kāi)始錄音,第一年就要把準(zhǔn)備錄音的作品編好曲,第六個(gè)月要把沒(méi)完成的作品修飾好,第一個(gè)月就是要把目前幾首曲子完工,第一周就要排出哪些曲子要修改的清單。你們不要小看一天一本書(shū)的影響力,一年之后,你與不讀書(shū)的人就差了365本書(shū)的知識(shí)與智慧,十年后就差更多了。
我的建議是:假設(shè)一個(gè)月讀三十本書(shū),你們可以安排一半是最新信息或是未來(lái)趨勢(shì)的書(shū),一半是老的、經(jīng)典的書(shū)籍——往上往外跳躍,往下往里深耕,讓你從立足點(diǎn)起,往最老以及最新的兩端延長(zhǎng)自己的智慧,然后自體合成一股創(chuàng)新紀(jì)元的力量——到圖書(shū)館找讀經(jīng)典,可以讓你從知識(shí)的源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。
最重要的是,你得選建立自己的知識(shí)架構(gòu),有了這個(gè)架構(gòu),新的東西進(jìn)來(lái)就可以各歸其位,或是讓你擴(kuò)增、改建原有的知識(shí)架構(gòu)。
“天才”共同特征:強(qiáng)烈的好奇心,瘋狂的決心,很篤定自己想要做什么,非常專心努力地在自己的志業(yè)上付出心血,并且有能力獲取各式各樣的素養(yǎng)。
喬布斯說(shuō),你們的時(shí)間有限,所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里,不要被教條所局限。從《bobos布波族》中延伸新世代的生存法則:高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力
現(xiàn)在大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)很普遍,學(xué)歷已經(jīng)貶值,如果可能,你們可以往上深造,至少到碩士的學(xué)歷,而這個(gè)碩士是有助于擴(kuò)展你目前大學(xué)所學(xué)領(lǐng)域之不足,也可以是你的第二專長(zhǎng),讓自己扎扎實(shí)實(shí)地成為信息時(shí)代真才實(shí)學(xué)的博聞?wù),而不是只拿到表面的學(xué)歷而已。
要保持滔滔不絕而且言之有物,平時(shí)就得存妥很多思考的糧能,了解別人的語(yǔ)言與想法,并隨時(shí)練習(xí)系統(tǒng)性地表達(dá)自己的概念,熟練如何與三教九流溝通無(wú)礙。
不在“既有”之中做第一,而是要“無(wú)中生有”出自己的唯一。
專心就是最大的力量
絕對(duì)專心一致的力量,絕對(duì)的堅(jiān)持與勇氣。
全力以赴的人最有力量
trust me, i can make it!
趕緊拉高自己的水平,拉大自己的格局。
從這些導(dǎo)演的片子中,可以感受到他們的視野是在天上俯瞰著滾滾塵世,不與販夫走卒在一般的地平線,所以我們只能仰望,向這些國(guó)際級(jí)的大導(dǎo)演們,學(xué)習(xí)更高廣的人生視點(diǎn)。
她的作品沒(méi)有自憐,只有力量。
在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己、培養(yǎng)自己有著很獨(dú)特的專業(yè)能力與表達(dá)風(fēng)格——把一兩項(xiàng)技能練到很專業(yè),就像丹麥人的設(shè)計(jì)特重質(zhì)感與原創(chuàng)性,所以能營(yíng)銷(xiāo)全世界。這一兩項(xiàng)專業(yè)技能,必須建立在多重知識(shí)養(yǎng)分的維生管線之上,穩(wěn)固而且獨(dú)到,專業(yè)到可以隨時(shí)臨危受命且游刃有余,專業(yè)到如果別人提及你這個(gè)領(lǐng)域,你會(huì)是在專業(yè)前五名的優(yōu)先名單內(nèi)。
如果自己不能照料好自己、自己不能愛(ài)自己、自己不能獨(dú)立成長(zhǎng)上進(jìn),這樣與別人在一起時(shí)就很容易出問(wèn)題,因?yàn)槟惴艞壛俗晕,成了依附在?duì)方生命上的不完整個(gè)體,久了,對(duì)方會(huì)覺(jué)得是沉重的負(fù)擔(dān),兩人的感情會(huì)開(kāi)始漸生不滿與沖突,到時(shí)候不是一起溺斃窒息,就是對(duì)方害怕逃開(kāi)。
想辦法加強(qiáng)自己的實(shí)力,大幅凸顯自己的特殊性,要與在臺(tái)面上這些人有很大的差異,大到你在外層空間也能看到自己與眾不同的獨(dú)特處。
把能量用在精進(jìn)自己,而不是拿來(lái)批評(píng)別人。
靜下來(lái)檢視自己、分析自己,找出一個(gè)最有力的突破點(diǎn),把自己的光芒照出去,把握每個(gè)被看到的機(jī)會(huì),全力加大加高你的能見(jiàn)度,一定有辦法闖出一條路。
從現(xiàn)在開(kāi)始,善待身邊的人,化敵為友,盡可能地結(jié)善緣。
慈悲是沒(méi)有敵人的,無(wú)欲則剛。等你已經(jīng)不在科輸贏時(shí),心胸坦蕩,走路也自在,因?yàn)槟阊壑胁](méi)有敵人,眼前只有自己待完成的風(fēng)格、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)、使命。
把創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成生活上實(shí)際可行的態(tài)度,就是:做自己喜歡的事。
第三篇:代慧1070128115《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書(shū)筆記《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書(shū)筆記
回想上大學(xué)以來(lái),自己都沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真的看過(guò)一本書(shū),就算教材也不例外。不是不想看,而是現(xiàn)在沒(méi)那個(gè)平靜的心態(tài)坐下來(lái)慢慢的一字一句去體味完全屬于作者的喜怒哀樂(lè)。但能夠遇到和認(rèn)真的看完《十四堂人生創(chuàng)意課》也是有很多的機(jī)緣。也算是所謂的緣分天注定吧。
就某些陰差陽(yáng)錯(cuò)的我就碰見(jiàn)了《十四堂人生創(chuàng)意課》,并且還破天荒的認(rèn)真的讀了它。也算是有一些感悟。
一、摘抄:
1、看電影的好處:讓自己體會(huì)別樣的人生,挖掘自己的潛能,學(xué)會(huì)生活的技巧,讓自己更好的活下去。
2、看電影的方法:、把自己當(dāng)主角,、把自己當(dāng)成主角的對(duì)手,、把自己當(dāng)成攝影師,、把自己當(dāng)成編劇!胂笪以撛趺醋觯
3、如何在意外頻傳的時(shí)代活下來(lái):“體力與健康永遠(yuǎn)是體驗(yàn)人生的唯一門(mén)票,所以隨時(shí)保持極好的體能狀態(tài)是必要的。淵博的知識(shí),過(guò)人的智慧,配上矯健的行動(dòng)力,你就可以上山下海無(wú)處不能去,可以看得比別人更多、更高遠(yuǎn)、更深入——好體力可以讓你經(jīng)歷更長(zhǎng)時(shí)間的生命歷程,目擊更多發(fā)生在這世界上每處角落的精彩生活!
4、如何規(guī)劃自己的生命藍(lán)圖:1、“寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來(lái),比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子?然后畫(huà)出一張你想象中的生命藍(lán)本,根據(jù)這藍(lán)本去思考,你還欠缺什么樣的能力,所以還應(yīng)該補(bǔ)修那些課程?”2、“畫(huà)出你各式各樣的興趣,找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力,而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無(wú)虞的!
5、“建立自己的風(fēng)格與專業(yè),把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營(yíng),創(chuàng)造自己名字的價(jià)值,幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份,而不是社會(huì)價(jià)值下的職位!
6、擴(kuò)大自己的人際交際圈,是大多數(shù)成功者的共同經(jīng)驗(yàn)。
7、旅行是人生最大的財(cái)富。
8、、“做事時(shí),要把自己當(dāng)成頭一次來(lái)到地球般地好奇興奮,但與人相處時(shí)就要?jiǎng)偤孟喾矗好總(gè)今天遇到的人,都當(dāng)成最后一次見(jiàn)面般地珍惜,沒(méi)有來(lái)不及
說(shuō)的感謝,沒(méi)有遺憾的話留待以后! 誰(shuí)知道明天和死亡哪個(gè)先來(lái)?
二、個(gè)人感悟
本書(shū)作者的五個(gè)自我養(yǎng)成教育分別是:書(shū)本,電影,旅行,人際,環(huán)境。不要做沒(méi)有知覺(jué)的人。人生難得,請(qǐng)珍惜你所有的可能性,用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境,看最多的好奇事物,盡可能地?cái)U(kuò)大你的感知范圍,飽足你的靈魂性命。
我們對(duì)自己現(xiàn)在的人生滿意嗎?設(shè)想一下自己三十歲會(huì)是什么樣子?你希望是那個(gè)樣子嗎?如果不是,你該做怎樣的及時(shí)改變?你想成為怎樣的人?你希望自己的三十歲是什么樣子?如果你要完成你心目中的三十歲,你現(xiàn)在還有什么不足的地方?請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來(lái),比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子?然后畫(huà)出一張你想象中的生命藍(lán)本,根據(jù)這藍(lán)本去思考,你還欠缺什么樣的能力,所以還應(yīng)該補(bǔ)修哪些課程?這個(gè)藍(lán)本應(yīng)該是個(gè)放射線圖,請(qǐng)畫(huà)出你各式各樣的興趣,找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力,而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無(wú)虞的;除了這一兩樣外,你還要培養(yǎng)一些好習(xí)慣以作為養(yǎng)分補(bǔ)給線,比方定期上課學(xué)習(xí)、看書(shū)充電、出門(mén)旅游。。。。才不會(huì)在一出社會(huì)、工作如排山倒海而來(lái)時(shí),一下就把能量都消耗光。
要建立自己的風(fēng)格與專業(yè),把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營(yíng),創(chuàng)造自己名字的價(jià)值,幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份,而不是社會(huì)價(jià)值下的職位。好的書(shū)寫(xiě)能力,要靠平時(shí)大量的閱讀,以及不中止的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
你們不要小看一天一本書(shū)的影響力,一年之后,你與不讀書(shū)的人就差了365本書(shū)的知識(shí)與智慧,十年后就差更多了。
假設(shè)一個(gè)月讀三十本書(shū),你們可以安排一半是最新信息或是未來(lái)趨勢(shì)的書(shū),一半是老的、經(jīng)典的書(shū)籍——往上往外跳躍,往下往里深耕,讓你從立足點(diǎn)起,往最老以及最新的兩端延長(zhǎng)自己的智慧,然后自體合成一股創(chuàng)新紀(jì)元的力量——到圖書(shū)館找讀經(jīng)典,可以讓你從知識(shí)的源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。
最重要的是,你得選建立自己的知識(shí)架構(gòu),有了這個(gè)架構(gòu),新的東西進(jìn)來(lái)就可以各歸其位,或是讓你擴(kuò)增、改建原有的知識(shí)架構(gòu)。
“天才”共同特征:強(qiáng)烈的好奇心,瘋狂的決心,很篤定自己想要做什么,非常專心努力地在自己的志業(yè)上付出心血,并且有能力獲取各式各樣的素養(yǎng)。要保持滔滔不絕而且言之有物,平時(shí)就得存妥很多思考的糧能,了解別人的語(yǔ)
言與想法,并隨時(shí)練習(xí)系統(tǒng)性地表達(dá)自己的概念,熟練如何與三教九流溝通無(wú)礙。另外,這本書(shū)里介紹了大量的電影。從這些導(dǎo)演的片子中,可以感受到他們的視野是在天上俯瞰著滾滾塵世,不與販夫走卒在一般的地平線,所以我們只能仰望,向這些國(guó)際級(jí)的大導(dǎo)演們,學(xué)習(xí)更高廣的人生視點(diǎn)。
在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己、培養(yǎng)自己有著很獨(dú)特的專業(yè)能力與表達(dá)風(fēng)格——把一兩項(xiàng)技能練到很專業(yè),就像丹麥人的設(shè)計(jì)特重質(zhì)感與原創(chuàng)性,所以能營(yíng)銷(xiāo)全世界。這一兩項(xiàng)專業(yè)技能,必須建立在多重知識(shí)養(yǎng)分的維生管線之上,穩(wěn)固而且獨(dú)到,專業(yè)到可以隨時(shí)臨危受命且游刃有余,專業(yè)到如果別人提及你這個(gè)領(lǐng)域,你會(huì)是在專業(yè)前五名的優(yōu)先名單內(nèi)。
看完這本書(shū),最大的感慨就是我需要看很多很多的書(shū)。無(wú)論是成功還是財(cái)富,在我看來(lái),一切都從知識(shí)開(kāi)始了。在這個(gè)信息化的時(shí)代,我們要了解過(guò)去,也要預(yù)知未來(lái),學(xué)好現(xiàn)在。每段時(shí)間都給自己一個(gè)規(guī)劃,長(zhǎng)期的、中期的、短期的。書(shū)中還說(shuō)到不要設(shè)立偶像或是假想敵,不要相信任何一本書(shū)所說(shuō)的,建立獨(dú)特的自我風(fēng)格。在規(guī)劃自己的未來(lái)時(shí),不要把感情規(guī)劃進(jìn)去,因?yàn)楦星橐S緣,可以被期待但不能被規(guī)劃;如果你一直覺(jué)得眼前的人都不好,那表示你應(yīng)該把自己拉到更高層次上,內(nèi)外在條件都是;唯有把自己提升,你才可能遇到同一水平的人。
姓名:代慧
學(xué)號(hào):1070128115專業(yè):廣告學(xué)
第四篇:十四堂創(chuàng)意課讀書(shū)筆記十四堂創(chuàng)意課的讀書(shū)筆記
一:生存
1. 好體力;
2. 防身術(shù),求生力;
二:開(kāi)挖自己的生命穴脈
3. 我們的應(yīng)變力就是為了要鍛煉活在機(jī)遇里的柔軟身段;《偶然與巧合》到《傀儡人生》
4. 懂得洞悉因果,了解自己能做到什么程度,能改變或決定的幅度有多大,要有隨時(shí)抽離
自己,旁觀看清自己的能力。
《機(jī)遇之歌》《羅拉快跑》《男人女人》《戀愛(ài)手冊(cè)》《居家男人》《婚前性行為》《時(shí)光機(jī)器》《預(yù)見(jiàn)未來(lái)》
5. 在一開(kāi)始注意自己的心念;《魔鬼、性、狂想曲》
6. 清楚存在心念中的兩股力量,就可以克制自己的負(fù)面思考,立即轉(zhuǎn)向正面意念;《愛(ài)與
意志》
三:畫(huà)一張自己的生命藍(lán)圖
1. 在碰觸世界之前,先端詳自己;
《愛(ài)你的五種方法》,訓(xùn)練自己的感官靈敏度;要幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份 《bobos布波族》中延伸新世代的生存法則
高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力
? 你得找出自己的獨(dú)特處,只有你才能做,但別人做不來(lái);
? 花越多的時(shí)間了解自己、開(kāi)發(fā)自己,越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)開(kāi)挖不盡的巨大礦坑; ? 把每天都當(dāng)成人生的最后一天來(lái)感受,來(lái)生活,一天的結(jié)束都會(huì)充滿了幸福無(wú)懼。
探索頻道、國(guó)家地理頻道、旅游探險(xiǎn)頻道,有興趣的勾出來(lái),節(jié)目表打印出來(lái),每天都在電視機(jī)前面發(fā)現(xiàn)我所不知道的世界;
2. 繪制,想象自己三十歲的樣子
請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來(lái),比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子。欠缺的能力,補(bǔ)修哪些課程
3. 多看書(shū)—文學(xué)厚度,增加詞匯,增加閱讀的深度與廣度;
練習(xí):如果能夠在看電影之前,先把這些文字轉(zhuǎn)換成自己版本的畫(huà)面,然后再看電影,你才可以比較,究竟你和導(dǎo)演在執(zhí)行影像創(chuàng)意上,孰優(yōu)孰劣。《哈利.波特》
四:如何栽培自己
1. 自我養(yǎng)成教育——書(shū)本,電影,旅行,人際,環(huán)境
2. 試著制作自己的個(gè)人秘笈,把平時(shí)吸引你的文句、dm、廣告、電影對(duì)白、歌詞……收
集成一本你的私人寶典,并注明出處;
心情不好時(shí),會(huì)挑選一本能馬上帶我出走,帶我離開(kāi)當(dāng)下困境的書(shū);
如何看書(shū),兩三天一本,到一天一本;內(nèi)容從一半經(jīng)典、一半新知的書(shū)單調(diào)配; 你得先建立自己的知識(shí)架構(gòu),新東西進(jìn)來(lái)可以各歸其位,擴(kuò)增改建原有的知識(shí)架構(gòu); 注意知識(shí)與智慧(關(guān)照心靈)的比例
第五篇:《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》讀書(shū)筆記:創(chuàng)意是一場(chǎng)人生修行《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》讀書(shū)筆記:創(chuàng)意是一場(chǎng)人生修行
賴聲川是我一直很喜歡的臺(tái)灣話劇導(dǎo)演,看過(guò)他的《暗戀桃花源》、《寶島一村》、《如夢(mèng)之夢(mèng)》,每一部都非常喜歡,也為其中的精彩創(chuàng)意所折服和打動(dòng)。這一次,進(jìn)入暄桐教室讀的第一本必讀書(shū),就是他寫(xiě)的這本《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》。
書(shū)的內(nèi)容大致可以分成三部分,第1-4章,提出并分析問(wèn)題,主要涉及社會(huì)的創(chuàng)意假象、創(chuàng)意的界定、智慧和方法二部曲、創(chuàng)意的靈感、創(chuàng)意的計(jì)算機(jī)(說(shuō)明創(chuàng)意的來(lái)源);第5-15章,講述本書(shū)最主要的內(nèi)容“創(chuàng)意金字塔”,以及涉及到創(chuàng)意金字塔運(yùn)行的方方面面;第16章,結(jié)語(yǔ)。
一
賴導(dǎo)首先指出多數(shù)人對(duì)創(chuàng)意的誤解。多數(shù)人,包括我,認(rèn)為腦力激蕩和另類思考就是創(chuàng)意。賴導(dǎo)認(rèn)為,腦力激蕩和另類思考本身沒(méi)有問(wèn)題,但是往往未能有效達(dá)到目標(biāo),因?yàn)檫@些是技巧而已,不是創(chuàng)意本身。現(xiàn)代社會(huì)在追求創(chuàng)意,卻沒(méi)意識(shí)到,盲目追求社會(huì)既定價(jià)值的生活方式是現(xiàn)代人最深的悲哀,也是創(chuàng)意最大的先天殺手。
創(chuàng)意是什么?本不該被界定,但為了分析和討論,書(shū)中給出了一個(gè)較廣泛的定義:“創(chuàng)意是生產(chǎn)作品的能力,這些作品既新穎(也就是具原創(chuàng)性、不可預(yù)期),又適當(dāng)(也就是符合用途,適合目標(biāo)所給予的限制)!眲(chuàng)意的二部神秘曲是“欲望”和“表達(dá)”,一個(gè)是構(gòu)想面,一個(gè)是執(zhí)行面。接著,作者繼續(xù)用佛法中的兩個(gè)名詞來(lái)對(duì)創(chuàng)意二部曲進(jìn)行深入討論,“智慧”與“方法”。指出,今日創(chuàng)意教育大部分的教學(xué)重點(diǎn)都在后者——方法,而智慧,并不在現(xiàn)代教育體系討論之列,似乎認(rèn)為那只能靠個(gè)人去發(fā)覺(jué)。
對(duì)于賴導(dǎo)指出的這個(gè)問(wèn)題,我深感認(rèn)同。我們從小到大的學(xué)習(xí),大部分訓(xùn)練都是如何做題、解題,如何獲得技巧和方法,如何考到高分進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校。甚至進(jìn)入大學(xué)乃至工作以后,還要參加各種技巧和方法的培訓(xùn),考取各種證書(shū),以適應(yīng)社會(huì)的需求。而出題呢,幾乎沒(méi)人教你。撇開(kāi)一切哲理,用最簡(jiǎn)單的方式說(shuō),創(chuàng)意就是出一個(gè)題目,然后解這題目。
那么,創(chuàng)意的靈感到底從哪兒來(lái)?賴導(dǎo)以自己創(chuàng)作并導(dǎo)演的《如夢(mèng)之夢(mèng)》為例,通過(guò)詳細(xì)描述這部話劇的創(chuàng)作由來(lái)和過(guò)程,來(lái)說(shuō)明創(chuàng)作靈感離不開(kāi)兩件事:1、生命經(jīng)驗(yàn)中的許多事件必須已經(jīng)被儲(chǔ)藏在某處;2、必須有一種機(jī)制被啟動(dòng),知道在哪里找這些事件,以及哪些事件能夠跟哪些事件串連在一起。就像一臺(tái)計(jì)算機(jī),平時(shí)自動(dòng)搜集并儲(chǔ)存檔案,這些檔案就是創(chuàng)意的原始材料,在靈感產(chǎn)生創(chuàng)意的那一剎那,有一種機(jī)制啟動(dòng),自動(dòng)尋找、挑選檔案,并將這些檔案重新組合在一起。
賴導(dǎo)指出,我們的創(chuàng)意來(lái)自計(jì)算機(jī)里所儲(chǔ)存的一切,而不是外在。創(chuàng)意過(guò)程中真正要發(fā)現(xiàn)的一切都來(lái)自于內(nèi)在。真正的創(chuàng)意來(lái)自內(nèi)心。換句話說(shuō),我們的神秘計(jì)算機(jī)只能抓已經(jīng)儲(chǔ)存在內(nèi)部的檔案,不可能憑空抓檔案,或到別人的計(jì)算機(jī)中抓檔案。即使有外在刺激,那也是對(duì)我們內(nèi)心計(jì)算機(jī)的刺激。
神秘計(jì)算機(jī)不能做的,就是打開(kāi)或串起本來(lái)不存在于檔案庫(kù)中的檔案!所以,一切的基礎(chǔ)在于我們內(nèi)在裝了什么,因?yàn)槟遣攀莿?chuàng)意的原始材料,那才是操作系統(tǒng)取材的花園。心就是我們的創(chuàng)意來(lái)源。
關(guān)于創(chuàng)意的關(guān)鍵,書(shū)里講到,第一個(gè)關(guān)鍵是我們內(nèi)在所儲(chǔ)存的一切;第二個(gè)關(guān)鍵是神秘計(jì)算機(jī)的“操作系統(tǒng)”,也就是將所有檔案抓出來(lái),合適地組合在一起的機(jī)制。
二
第5章應(yīng)該是全書(shū)最重要的一章,在這一章作者提出了“創(chuàng)意金字塔”。這個(gè)觀念的原始藍(lán)圖是作者有一年在印度菩提迦葉參加佛法研習(xí)營(yíng)時(shí)構(gòu)想出來(lái)的。菩提迦葉,也寫(xiě)成“菩提伽耶”bodh gaya,又稱菩提道場(chǎng)、摩訶菩提,是釋迦牟尼佛悟道成佛處,佛教四大圣地之一。
當(dāng)時(shí)的原始藍(lán)圖已經(jīng)包含了創(chuàng)意金字塔的基本元素,一邊是“智慧”www.seogis.com)長(zhǎng),或者得到可以加薪的證照,你唯一的目的就是學(xué)習(xí)這位老師所教導(dǎo)的唯一科目:“智慧”。而現(xiàn)代教育體系則不然,不負(fù)責(zé)“智慧”教育,在這之中隱藏著一種共識(shí),智慧無(wú)法或不該被教導(dǎo)。這背后也顯示,我們其實(shí)不會(huì)教“智慧”,我們失去了教智慧的能力。在某方面,這也是民主體系進(jìn)步的必然結(jié)果:在民主體系中,“智慧”一詞刻意變得很含糊、無(wú)法定義。其中的深層次理由在書(shū)里有詳細(xì)討論,在此不涉及更深入的內(nèi)容。
接下來(lái),書(shū)里出現(xiàn)了“創(chuàng)意金字塔”彩頁(yè),包括三維效果圖、立面圖、俯瞰平面圖。這幾張圖應(yīng)該說(shuō)是作者在整本書(shū)中所要表達(dá)的理念的濃縮。
創(chuàng)意金字塔的左右兩邊是生活和藝術(shù)兩個(gè)場(chǎng)域,分別進(jìn)行兩種性質(zhì)不同但功能相連的學(xué)習(xí)。它們各自連接到底層更大的神秘泉源,創(chuàng)意的泉源。創(chuàng)意在運(yùn)行時(shí),金字塔上方吸取來(lái)自底座的創(chuàng)意營(yíng)養(yǎng),向上提升,經(jīng)過(guò)精煉的過(guò)程,終究提煉出創(chuàng)意的精髓,從金字塔頂端吐出創(chuàng)意作品。金字塔上方要從底部吸取泉源的養(yǎng)分,要穿越一道屏障。創(chuàng)意學(xué)習(xí)主要做的就是在清理金字塔內(nèi)部,去除障礙,打通上下,讓創(chuàng)意在金字塔內(nèi)順暢地流通。
在后面的第6-15章中,作者分別從不同方面來(lái)具體闡述創(chuàng)意金字塔,其中包括創(chuàng)意的泉源、創(chuàng)意的智慧、創(chuàng)意三毒(經(jīng)驗(yàn)、習(xí)性、動(dòng)機(jī))、如何看、三觀(世界觀、如是觀、因果觀)、轉(zhuǎn)化三毒為三智慧、方法的機(jī)器、技巧的智慧、重新設(shè)定操作系統(tǒng)等方面。本文不進(jìn)行詳述,只對(duì)其中的精彩段落摘錄(見(jiàn)后附)。
三
書(shū)的第16章,也就是最后一章是結(jié)語(yǔ)部分。作者對(duì)藝術(shù)與宗教、藝術(shù)與生活的關(guān)系作了進(jìn)一步的闡述,并再次強(qiáng)調(diào)回到源頭、回到動(dòng)機(jī)的重要性。
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