ccna中文筆記第2章:(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng):www.seogis.comwww.seogis.comission control protocol,tcp)
2.用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議(user datagram protocol,udp)
transmission control protocol(tcp)
當(dāng)1個主機(jī)開始發(fā)送數(shù)據(jù)段(segment)的時候,發(fā)送方的tcp協(xié)議要與接受方的tcp協(xié)議進(jìn)行協(xié)商并連接,連接后即所謂的虛電路(virtual circuit),這樣的通信方式就叫做面向連接
(connection-oriented).面向連接的最大優(yōu)點是可靠,但是它卻增加了額外的網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)(overhead)
user datagram protocol(udp)
udp協(xié)議的最他特點是無連接(connectionless),即不可靠,因為它不與對方進(jìn)行協(xié)商并連接,它也不會給數(shù)據(jù)段標(biāo)號,也不關(guān)心數(shù)據(jù)段是否到達(dá)接受方
key concepts of host-to-host protocols
現(xiàn)在把tcp協(xié)議和udp協(xié)議的一些特性做個比較:
1.tcp.協(xié)議在傳送數(shù)據(jù)段的時候要給段標(biāo)號;udp協(xié)議不
2.tcp協(xié)議可靠;udp協(xié)議不可靠
3.tcp協(xié)議是面向連接;udp協(xié)議采用無連接
4.tcp協(xié)議負(fù)載較高;udp協(xié)議低負(fù)載
5.tcp協(xié)議的發(fā)送方要確認(rèn)接受方是否收到數(shù)據(jù)段;udp反之
6.tcp協(xié)議采用窗口技術(shù)和流控制;udp協(xié)議反之
port numbers
tcp和udp協(xié)議必須使用端口號(port number)來與上層進(jìn)行通信,因為不同的端口號代表了不同的服務(wù)或應(yīng)用程序.1到1023號端口叫做知名端口號(www.seogis.comic nat):把未注冊的ip地址對應(yīng)到已注冊ip地址池中的某個ip地址上.你不必需要靜態(tài)配置你的router使內(nèi)外地址對應(yīng)
3.超載(overloading):采用的最廣泛的nat配置類型.類似動態(tài)nat,但是它是把1組未注冊的ip地址根據(jù)不同的端口(ports)對應(yīng)到1個已注冊的ip地址上.因此,它又叫做端口地址翻譯(port address translation,pat)。(www.seogis.communications and services
3、 ciscoios 執(zhí)行模式: user exec(用戶執(zhí)行模式) privilege exec(特權(quán)模式)
4、 熟悉應(yīng)用交換機(jī)命令行幫助工具:上下文提示幫助(提供命令列表和具體命令可供選擇的參數(shù))、歷史命令緩存(重新回放原來輸入的命令,對比較復(fù)雜的命令尤其有效)、控制臺錯誤信息(如果輸入命令錯誤,指出錯誤原因,并提示你修改)
5、 configuration mode(配置模式):global configuration mode(全局配置模式)和 interface configuration mode(接口配置模式)
6、 為交換機(jī)命名hostname swww.seogis.comit
swww.seogis.come-range www.seogis.com中的啟動配置文件 showww.seogis.comotd 每日消息(每日消息的配置)
43、 全局配置模式下 cisco(config)#config-register0x2102(寄存器的配置)
44、 全局配置模式下 cisco(config)#service password-encry(密碼不顯示配置)
45、 全局配置模式下 cisco(config)#no ip domain-lookup(關(guān)閉域名查詢配置)
46、 使用isl或802.1q封裝trunk命令switchport trunk encapsulation isl/dot1q
47、 為vtp配置密碼 命令cisco(config)#vtp password cisco
48、 端口安全設(shè)置命令cisco(config-if)#switchport port-security ?
49、 要想實現(xiàn)路由,路由器必須知道目的地址、源地址、所有可能的路由路經(jīng)、最佳的路由路
經(jīng)、管理路由信息
50、
第四篇:讀書筆記安豐初級中學(xué)教師讀書心得
《問題學(xué)生診療手冊》讀后感
安豐初中 趙 嵩
自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書活動,我從圖書室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書,有《給年輕班主任的建議》、《問題學(xué)生診療手冊》等。起初,也只是隨手翻翻,可真正在閑暇時打開閱讀,卻又不一樣的感受。對《問題學(xué)生診療手冊》這本書,我特別喜歡,因為我們都知道我們學(xué)生的生源質(zhì)量,在他們身上,或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么,如何面對這些問題,解決這些問題,這都是我們無法回避的問題。
從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們,應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”,即要實事求是,再結(jié)合自己的專業(yè)知識刨根問底,進(jìn)而具體問題具體分析,開出藥方治病救人。
王老師的這本書實際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些,不是簡單的一刀切,或是僅憑經(jīng)驗來處理問題。誠然經(jīng)驗對教師有一定的作用,但是經(jīng)驗引來的思維定勢,逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險,或者說對于教師個人的成長是很不利的。
人們都說“人心隔肚皮”,很少有人能夠?qū)γ恳粋人都能洞察心機(jī),再加上可能出現(xiàn)的代溝,初中生當(dāng)中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容,看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要,反而需要引起教育者的深思。
教育是什么?是考試?是成績?是升學(xué)?這些教育手段漸漸成了目的,凌駕于教育之上,而教師本身也就成為了一種謀生的手段,教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑,試問有多少老師能夠真心去教每一個學(xué)生?在這種“目的”的引導(dǎo)下,問題生就真成問題了,很多本不該劃為問題生的也變成問題生了,也許原因很簡單,就因為他的學(xué)習(xí)成績上不去。這應(yīng)該是每個教育者都不愿看到的。
那么,我們究竟該如何面對我們的學(xué)生呢?這本書除了告訴我們具體問題具體分析,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),多問幾個為什么以外,就是要我們關(guān)心學(xué)生的需求,F(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了,學(xué)生也是人,是人就有需求,白板僅僅是家長看來的白板,實際上經(jīng)過學(xué)校及社會的影響,學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學(xué)生去網(wǎng)吧的原因時就很透徹,說到底就是學(xué)生把自己在家在學(xué)校以及和同學(xué)朋友間未能發(fā)泄的東西 1
安豐初級中學(xué)教師讀書心得
在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學(xué)生,越是直接跟他說不要去做某事,他反而越想去做一樣,因為這種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白,只問是非對錯,到頭來真不知道到底孰是孰非,孰對孰錯了。
對于老師來講,這本書堪稱工具書,特別適合任課老師閱讀,它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對這些問題進(jìn)行了分析以及對應(yīng)方法,現(xiàn)在很多老師在處理學(xué)生問題時,往往只看到表面現(xiàn)象,沒有從更深層次去研究學(xué)生的心理,因此時常是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,本書告訴我們,遇到問題時應(yīng)該首先問:為什么會出現(xiàn)這樣的問題,想清楚后再進(jìn)行處理,而不是想當(dāng)然地馬上批評教育,孩子的心靈很可能因此而受到傷害,問題不僅沒有解決,反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識是很難對付現(xiàn)在的學(xué)生的。
如果你還在為問題生而煩惱,建議你讀一讀《問題學(xué)生診療手冊》,相信你您在教學(xué)過程中會更加得心應(yīng)手!
第五篇:讀書筆記讀書筆記:《國王的演講》
《國王的演講》,乍看之下仿佛是一個勵志故事,當(dāng)然,這么認(rèn)為也沒有任何的問題,一個患有語言障礙的王室公爵在皇室,國家的緊迫情勢之下,努力克服自己的缺陷,積極去改變,在最終逃出了缺陷的陰影,而終于讓那些質(zhì)疑,擔(dān)憂,譏諷等等的公眾輿論煙消云散,最終也不失為一位偉大的國王。
這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比升華:george的兄弟edward,本是一個風(fēng)度翩翩的皇室公爵,王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人,卻因人生機(jī)遇和風(fēng)流個性,逐漸放棄了對王位的追逐,也從一個側(cè)面說明了,天賦如果不被后天善用,也會逐漸被磨滅,被荒廢,而對于george來說,一個對于王位繼承者來說有相當(dāng)阻礙的缺陷,,如果有去改變,不停地嘗試,最終也會得到糾正,獲得真正的自信。
如果george是個平常的人,或許他有口吃,或于他的發(fā)育有問題,這都沒有什么,他可以選擇成為作家,他可以選擇出賣體力維持生計,他可以盡量避開交際,獨門獨戶,這都沒什么,他自己和別人都不會覺得這是多么有問題的一件事,然而他卻成為一個有語言缺陷的國王,一個小問題也許就成為大困難,就像edward一樣,一個花花公子其實沒什么,但是因為出身背景和責(zé)任,就顯得有些失大體,不成器之感,其實都是位置造就的,因為人并不能選擇自己的出身。
很多人也許都在羨慕另一種生活,其實所有的生活都是一座圍城,除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進(jìn)入,否則,并不要輕
易先忙活著盲目追求另一種生活,除非你已經(jīng)想得透徹,或者你是個永不思悔的人。
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