勵(lì)志故事：教授的第一堂課

　　文/盧化南

　　有一位醫(yī)生到母校去進(jìn)修，上課的正是一位原先教過(guò)他的教授。教授沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)。他的學(xué)生太多了，何況畢業(yè)已整整10年了。

　　第一堂課，教授用了半堂課的時(shí)間，給學(xué)生們講了一個(gè)故事�？墒�，這個(gè)故事醫(yī)生當(dāng)年就聽(tīng)過(guò)：

　　有個(gè)小男孩患了一種病，醫(yī)了很多地方，也不見(jiàn)效，為醫(yī)病花掉了家里所有的積蓄。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有個(gè)郎中能治，母親便背著男孩前往�？墒沁@個(gè)郎中的藥錢(qián)很貴，母親只得上山砍柴賣(mài)錢(qián)為孩子治病。一包草藥煎了又煎，一直到味淡了才扔掉。

　　可是，小男孩發(fā)現(xiàn)，藥渣全部倒在路口上，被許多人踏著。小男孩問(wèn)母親，為什么把藥渣倒在路上？母親小聲告訴他：“別人踩了你的藥渣，就把病氣帶走了。”

　　小男孩說(shuō)，這怎么可以呢？我寧愿自己生病，也不能讓別人也生病。后來(lái)小男孩再?zèng)]見(jiàn)到過(guò)

　　母親把藥渣倒在路上。那些藥渣全倒在后門(mén)的小路上。那條小路只有母親上山砍柴才會(huì)經(jīng)過(guò)。

　　醫(yī)生覺(jué)得教授真是古板，都10年了，怎么又把故事拿出來(lái)講呢？醫(yī)生覺(jué)得索然無(wú)味。教授的課在故事中結(jié)束，給學(xué)生留了幾道思考題。思考題很簡(jiǎn)單，要求學(xué)生當(dāng)堂課完成。前面的題大家答得很順利，可是，同學(xué)們被最后一道題難住了，這道題是這樣的：“你們單位里每天清早打掃衛(wèi)生的清潔工叫什么名字？”同學(xué)們以為教授是在開(kāi)玩笑，都沒(méi)有回答。

　　那位醫(yī)生也覺(jué)得好笑，都10年了，還出這樣的題，教授的課怎么一成不變呢？

　　教授看了學(xué)生的答題，表情很?chē)?yán)肅。他在黑板上寫(xiě)了一行字：“在我們的職業(yè)當(dāng)中，每個(gè)人都是重要的，都值得關(guān)心，并請(qǐng)關(guān)愛(ài)他們。”教授說(shuō)，現(xiàn)在我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，只有他回答出來(lái)了。

　　這個(gè)人就是那位醫(yī)生。醫(yī)生這時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)，自己在平時(shí)工作中常會(huì)下意識(shí)地去記清潔工的名字。他工作的醫(yī)院有1000多人，他竟然記得每位清潔工的名字。

　　因?yàn)椋�這道題10年前就曾難倒過(guò)他。沒(méi)想到當(dāng)年第一堂課會(huì)影響他這么多年。

　　是的，生活中也是這樣，你周?chē)�的每個(gè)人對(duì)你而言，都應(yīng)該是重要的。

　　大家都知道，一個(gè)人只要真心對(duì)別人感興趣，兩個(gè)月內(nèi)就能比一個(gè)要?jiǎng)e人對(duì)他感興趣的人在兩年之內(nèi)所交的朋友還要多。但是許多人卻錯(cuò)誤地想方設(shè)法用使別人對(duì)他們感興趣的辦法來(lái)贏得朋友。這種方式是沒(méi)用的，別人不會(huì)對(duì)你感興趣。他們只對(duì)自己感興趣——不論早上、中午，或是晚上。

　　如果我們只是通過(guò)在別人面前表現(xiàn)自己來(lái)使別人對(duì)我們感興趣的話，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)得到

　　多少真誠(chéng)的朋友。朋友——真正的朋友，不是用這種方法交來(lái)的。

　　已故的奧地利著名心理學(xué)家阿爾夫·阿德勒寫(xiě)過(guò)一本名為《人生對(duì)你的意義》的書(shū)。他在書(shū)中說(shuō)：“對(duì)別人不感興趣的人不僅一生中困難最多，對(duì)別人的傷害也最大，人類的所有失敗，都出自這種人。”

　　簡(jiǎn)在紐約大學(xué)選修過(guò)一門(mén)關(guān)于短篇小說(shuō)寫(xiě)作的課程。有一次，柯里爾雜志的主編來(lái)給他們上課。他說(shuō)，每天他只要讀上幾段送到他桌子上的小說(shuō)，就能感覺(jué)出作者是否喜歡別人。如果作者不喜歡別人，別人就不會(huì)喜歡他的小說(shuō)。

　　這位激動(dòng)的主編在講授小說(shuō)創(chuàng)作的過(guò)程中，曾兩次停下來(lái)為他不得不說(shuō)這些大道理而致歉。

　　同時(shí)他還說(shuō)：“我現(xiàn)在所說(shuō)的，和老師告誡你們的是同樣的道理。但是請(qǐng)記住，如果你想成為一名成功的小說(shuō)家，就必須對(duì)別人感興趣。”

　　如果寫(xiě)作真是如此的話，那么可以確定，待人處世更應(yīng)該這樣。

　　這也是西奧多·羅斯福異常受歡迎的秘訣之一。他使他的仆人都喜愛(ài)他。他的那位黑人男仆詹姆斯·阿默斯曾寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于他的書(shū)，取名《西奧多·羅斯福——他仆人的英雄》，阿默斯在書(shū)中寫(xiě)了這樣一段富有啟發(fā)性的話：

　　“我妻子有一次問(wèn)總統(tǒng)關(guān)于鶉?guó)B的事。因?yàn)樗龔奈匆?jiàn)過(guò)鶉?guó)B。于是總統(tǒng)詳細(xì)地描述了一番。不久以后，我們小屋里的電話鈴響了。我妻子拿起電話，才知道是總統(tǒng)本人打來(lái)的。他特意來(lái)告訴她，我們屋子窗口外面正好有一只鶉?guó)B，如果她往外看，就能看到。羅斯福時(shí)常做這類小事。每次他經(jīng)過(guò)我們的小屋，如果看不到我們，他就會(huì)輕輕地叫著‘嗚、嗚、嗚，安妮！’或‘嗚、嗚、嗚，詹姆斯！’這是他表示友好的一種招呼習(xí)慣。”

　　仆人怎能不喜歡一個(gè)像他這樣的人呢？任何人都不會(huì)不喜歡他。

　　有一天，卸任后的羅斯福到白宮去。不巧的是，塔夫脫總統(tǒng)和夫人都不在。這時(shí)，他那種真誠(chéng)對(duì)待身份卑微的人的態(tài)度完全體現(xiàn)出來(lái)了：他同所有的白宮舊仆人打招呼，而且能叫出每個(gè)人的名字，連廚房里的姑娘也不例外。

　　當(dāng)他見(jiàn)到廚房的阿麗絲時(shí)，問(wèn)她是否還烘制玉米面包。阿麗絲回答，她有時(shí)為其他仆人烘制一些，但是樓上的人都不吃。

　　“他們的口味太差了，”羅斯福頗為不平，“等我見(jiàn)到總統(tǒng)的時(shí)候，我會(huì)這樣告訴他。”

　　阿麗絲端出一塊玉米面包放在盤(pán)子上給他，他一面吃著一面向辦公室走去，經(jīng)過(guò)園丁和工人的身旁時(shí)，還不斷跟他們打招呼……

　　“他對(duì)待每一個(gè)人，還和以前一樣。”仆人們互相低聲議論著。而一名叫艾克·胡佛的仆人眼中含淚地說(shuō)：“這是近兩年來(lái)我們惟一的愉快日子，我們?nèi)魏稳硕疾辉改眠@個(gè)美好的日子去換一張百元鈔票。”

　　一個(gè)人真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣的話，即使是從極為忙碌的人那兒，也可以得到關(guān)心，獲得幫助。希爾曾在布魯克林文理學(xué)院講授小學(xué)寫(xiě)作這門(mén)課。他們希望邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)最著名的那些作家來(lái)，請(qǐng)他們把寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生們。因此就寫(xiě)信給他們，說(shuō)明學(xué)生們熱愛(ài)他們的作品，殷切希望能夠得到他們的指導(dǎo)以及獲知他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E。每封信大約都有150名學(xué)生的親筆簽名。()信中寫(xiě)道，學(xué)生們知道他們非常忙，沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備演講稿。因此，就附上一些關(guān)于學(xué)生們自己以及有關(guān)寫(xiě)作方法的問(wèn)題，請(qǐng)他們回答。他們很喜歡學(xué)生們的做法。結(jié)果，他們都想方設(shè)法趕到學(xué)校來(lái)上課。

　　用同樣的方法，希爾成功地使西奧多·羅斯福任內(nèi)的財(cái)政部長(zhǎng)里斯利肖、塔夫脫總統(tǒng)任內(nèi)首席檢察官喬治·威克爾沙以及富蘭克林·羅斯福等許多著名人物到他的講習(xí)班來(lái)跟學(xué)生交談。

　　如果我們要交朋友，就要挺身而出為別人效力，并且做那些花時(shí)間、花精力、需要誠(chéng)心和思考的事。當(dāng)溫莎公爵還是威爾斯親王的時(shí)候，曾排好日程計(jì)劃到南美旅行一趟。啟程之前，他花了好幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，以便能用當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言發(fā)表公開(kāi)的演講。

　　“我們對(duì)別人感興趣，是在別人對(duì)我們感興趣的時(shí)候。”

　　人生感悟：

　　要想到處受人歡迎，請(qǐng)記住這一條規(guī)則：真心誠(chéng)意地關(guān)心別人。

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