學(xué)期教學(xué)工作計劃 本文簡介：

新學(xué)期的鈴聲已經(jīng)敲響，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。一、本班學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生19名。學(xué)生來源于金沈村各組，素質(zhì)不一，普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，優(yōu)生能

學(xué)期教學(xué)工作計劃 本文內(nèi)容：

新學(xué)期的鈴聲已經(jīng)敲響，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。 一、本班學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生19名。學(xué)生來源于金沈村各組，素質(zhì)不一，普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)
雙基
訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng) 三、教學(xué)要求 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)方法上，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與�？傊�，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是
教學(xué)有法，教無定法，教要得法
的理念。 1、通過本冊課文的教學(xué)，學(xué)生了解祖國山河之美，啟發(fā)怎樣做人，怎樣對待生活。表達(dá)對祖國、對人民的熱愛；增長見識，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)；有童年多姿多彩的內(nèi)容，感受大自然的奇妙；了解在苦海中生活的人物，領(lǐng)悟人生的哲理 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會100個生字，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解字義。 3、學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。 4、能正確流利地讀課文，復(fù)述課文講的故事。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。 五、教學(xué)措施 1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。 2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的
一刀切
的做法。 3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計好每一堂課的教案。 4、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的
滿堂灌
的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。 6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。 7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 六、做好差下生的轉(zhuǎn)化工作： 后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展。 學(xué)期教學(xué)工作計劃（二） 一、工作思路目標(biāo) 在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范+特色的辦學(xué)行為，深入落實(shí)煙臺市
和諧高效思維對話
課堂建設(shè)，抓好課堂教學(xué)改革。經(jīng)歷了半年的探索，我校的
大展示合作高效課堂
已經(jīng)初見成效，我校的辦學(xué)思想是
綻放生命
，即讓每一師生，在新的學(xué)期里盡情釋放自己的潛能、張揚(yáng)自己的個性。為了取得預(yù)期的效果，制定如下計劃： 二、做好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時 教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取隨機(jī)聽課、隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況，了解班級管理情況、教師教學(xué)工作情況。在新學(xué)期里我們將繼續(xù)采取推門聽課的方式，在監(jiān)督傳統(tǒng)的
小學(xué)科
課程的開課情況的同時，又能深入課堂掌握一手材料。 三、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì) 課堂教學(xué)改革成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)
自主合作展示型
課堂教學(xué)模式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，完善教師的教學(xué)行為。為此，學(xué)校將努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會加強(qiáng)對各個層面教師的培訓(xùn)。提倡廣大教師在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的網(wǎng)頁、博客等，以適應(yīng)現(xiàn)代信息需要，做一個具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力的名師。鼓勵教師多讀善寫，重點(diǎn)閱讀教育理論書籍，開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并能寫出心得體會，寫教學(xué)案例，寫金點(diǎn)子案例，寫經(jīng)驗(yàn)論文，寫教學(xué)反思，爭取多交流，多發(fā)表，做學(xué)者型教師。 加強(qiáng)校本全員培訓(xùn)。主要是抓好
教師、教研組、校級
三個層面的校本培訓(xùn)。教師層面，以自學(xué)為主開展學(xué)習(xí)，要求教師一學(xué)期內(nèi)精讀一本教學(xué)專著，瀏覽一份學(xué)科類教學(xué)雜志，并撰寫學(xué)習(xí)體會。教研組層面，結(jié)合每周一到三次以上的教研組活動，圍繞各學(xué)科
大展示合作高效
課堂教學(xué)模式改革，開展專題學(xué)習(xí)，使教師們在思想上和方法上盡快適應(yīng)
自主互助合作學(xué)習(xí)型
課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用每周的教研例會，集合大家的智慧，解決本周內(nèi)遇到的困惑。 四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效 為了全面推行素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量，我們將在本學(xué)期繼續(xù)開展
大展示
合作高效教學(xué)。真正做到
讓每個孩子都成為舞臺的主角
。我們將以課堂為主陣地，以深化課標(biāo)教材教法研修活動為抓手，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方法好策略。學(xué)校要借助這個教學(xué)模式，著眼于課堂展示，將課堂交給學(xué)生，打造高效課堂。讓每一個教師的課堂都做到以學(xué)生學(xué)為中心，教師導(dǎo)為輔助。讓學(xué)生敢于展示、而且會展示。 構(gòu)建和實(shí)施
大展示
合作高效課堂模式，要求教師把先進(jìn)的教育理念通過課堂實(shí)踐真正落實(shí)于教學(xué)行為，教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實(shí)踐中反復(fù)磨練，才能見效。因此，學(xué)校將把一切教學(xué)工作的落腳放在教師的課堂教學(xué)上。我們將圍繞
自主互助合作學(xué)習(xí)型
課堂教學(xué)模式的有效性研究，重點(diǎn)抓好
三類課
研究： 1、是教研組內(nèi)的研討課。教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的最基礎(chǔ)的單位，教研組內(nèi)應(yīng)該形成合作研究的氛圍。因此，我們的教研組工作核心就是圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)研究教師的教和學(xué)生的學(xué)。學(xué)校要求每位教師一學(xué)期內(nèi)必須在教研組內(nèi)至少上兩堂公開研討課。每次上課，要求本組內(nèi)的教師必須事先調(diào)好課，前去聽課，教研組長做好出勤記錄；鼓勵其他教研組的教師前去聽課。課后，由教研組長召集成員進(jìn)行評課研討，每位教師填寫好教研活動記錄。 2、是校級課例研究課。每個教研組每學(xué)期要推出兩節(jié)校極研究課，學(xué)校不定期安排，各教研組根據(jù)自己研究的情況，隨時向教導(dǎo)處申請開課，教導(dǎo)處組織全校聽課研究�；�本流程是：
教研組集體備課——上課實(shí)踐——學(xué)校集體評課、修改——再上課實(shí)踐――集體評課——全體教師上課實(shí)踐
的課例研究模式，形成了以
課
為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程，引導(dǎo)教師人人寫出聽課體會與反思，人人參與到教研活動中來，個個都是活動的主體，人人都有承擔(dān)活動的義務(wù)和責(zé)任。促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究和反思，在反思中學(xué)習(xí)成長。在整個課例研究活動中，我們要求各個教研組長充分發(fā)揮教研組的集體智慧，加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)、合作研究，營造教研組濃厚的研究氛圍。 3、是聽推門課。聽推門課能體現(xiàn)出教師一貫的教學(xué)風(fēng)格，聽推門課是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，作為教學(xué)管理者必須注重推門課。我們要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周至少兩次聽推門課，并對聽課情況及時與相關(guān)教師反饋，對存在的問題及時進(jìn)行研討，尋找改進(jìn)措施。 4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部任課、聽評課管理。所有校級干部、中層干部必須平均每天聽1節(jié)課、每周召開1次課堂或質(zhì)量分析會、每周參加1次學(xué)科教學(xué)活動、每周與1位教師溝通交流、每天與1位學(xué)生面談。分管校長、教導(dǎo)主任等中層干部每周聽課不少于4節(jié)，學(xué)科教師每周聽課不少于1節(jié)。 5、開展聽評課活動，加強(qiáng)教研活動的力度。鼓勵不同學(xué)科的教師跨學(xué)科聽課，從其他學(xué)科中汲取有用的教育智慧。從學(xué)科組聽課、課例研究課、教研組長觀摩課、學(xué)科組展示課、同課異構(gòu)課等多種方式，提高老師駕馭展示課堂的能力 五、以問題解決為引領(lǐng)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量 主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、各分管領(lǐng)導(dǎo)，在本學(xué)期進(jìn)一步深入教學(xué)一線，及時了解教學(xué)動態(tài)，從問題入手，細(xì)化、規(guī)范教學(xué)管理。教導(dǎo)處和教研中心要狠抓教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改，制定出詳實(shí)的檢查標(biāo)準(zhǔn)。 堅(jiān)持不懈，打磨細(xì)節(jié)。課堂的若干細(xì)節(jié)，決定著課堂教學(xué)改革的成敗。目前，我們進(jìn)入課堂教學(xué)改革的
瓶頸期
的主要原因就是細(xì)節(jié)打磨不到位。這就要求我們從教學(xué)的設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序的安排、教學(xué)策略的使用、教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排、教師的課堂控制能力、學(xué)生反饋等課堂教學(xué)的方方面面進(jìn)行更深層次的反思、并進(jìn)行深入的研究，本學(xué)期我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)研究的問題是： 1、課堂展示推進(jìn)慢、容量小問題。學(xué)生活動的速度太慢，影響了課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我們將加強(qiáng)
學(xué)案
的編寫，讓更多的教師參與編寫，參與的過程也是教師教學(xué)水平提高的過程，是教師深度備課的有效途徑，教學(xué)進(jìn)度慢，一個很重要的原因是教師的學(xué)案常常是借助網(wǎng)絡(luò)的力量印發(fā)的，不適合自己的鞋走起來肯定不舒服。 3、不斷完善小組評價。目前的評價機(jī)制，最大的問題不是評價細(xì)則的不太科學(xué)與完善，而是不持續(xù)，不能夠保證評價的連續(xù)性，比沒有評價還要有害。評價的第二個問題是隨意性太強(qiáng)，不按評價標(biāo)準(zhǔn)操作或隨意更改，導(dǎo)致了評價的不公平，學(xué)生自然便逐漸不在乎評價了。這就要求我們學(xué)科老師和班主任，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一節(jié)課每一天的評價，作好記錄，存檔備查。 學(xué)校制定了學(xué)生合作學(xué)習(xí)評價辦法，把學(xué)生合作學(xué)習(xí)評價做為綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，每學(xué)期表彰各班優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，及小組成員，并記入個人成長檔案中。 4、要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。良好的自學(xué)能力是學(xué)生高效展示的基石，大量的事實(shí)證明：通過思考學(xué)會的知識要比通過小組合作學(xué)會效果要好很多倍。 5、繼續(xù)評選
學(xué)生喜歡的課堂
，推進(jìn)教學(xué)深度反思。從學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，思考學(xué)生愿意學(xué)什么，不愿意學(xué)什么，愿意怎么學(xué)，不愿意怎么學(xué)，學(xué)習(xí)中的困惑是什么，學(xué)習(xí)中的狀態(tài)怎樣，注重有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教學(xué)，讓每個學(xué)生都得到最大的發(fā)展，以此打造精品課堂，進(jìn)而成就經(jīng)典課堂。一學(xué)期評選一次，讓更多的教師脫穎而出，讓更多的課堂貼近學(xué)生。 將
學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流
結(jié)合起來，從學(xué)習(xí)目標(biāo)制定是否科學(xué)、教學(xué)流程安排是否符合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知心理、方法是否靈活多樣、重點(diǎn)突破是否快速準(zhǔn)確、難點(diǎn)化解是否巧妙有效、活動是否豐富扎實(shí)、提問是否科學(xué)藝術(shù)、學(xué)生參與度是否廣泛深入、教學(xué)資源是否有效生成、目標(biāo)達(dá)成度是否高、是否能從教學(xué)精彩之處發(fā)現(xiàn)規(guī)律、是否能從教學(xué)迷沌之處尋找解決辦法等方面進(jìn)行課后反思和周教學(xué)反思，撰寫相關(guān)案例和教學(xué)手記。 6、開展課堂教學(xué)大比武活動。結(jié)合評選學(xué)生喜歡的課堂，組織教學(xué)大比武活動，評出學(xué)科優(yōu)秀教師。 8、加強(qiáng)小課題的研究 以在教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標(biāo)，切實(shí)解決存在的學(xué)生學(xué)習(xí)、心里、紀(jì)律、班干部培養(yǎng)、家庭協(xié)同等方面的問題。小課題的特點(diǎn)是切口小、范圍廣、方向明、周期短、結(jié)果快。以小課題研究為契機(jī)，切實(shí)提高教師的教學(xué)和管理水平，打造良好的校園文化氛圍，為輕負(fù)高質(zhì)課堂奠定基礎(chǔ)。 9、備課：教師要鉆研課標(biāo)、教材、教法、學(xué)生。要堅(jiān)持同頭備課，要多進(jìn)行研究、交流，確定章節(jié)的知識系統(tǒng)和知識要點(diǎn)。備課應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：備教材要融會貫通、備學(xué)生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)確熟練、備提問要發(fā)人深思、備板書要提綱挈領(lǐng)、備練習(xí)要舉一反三、備作業(yè)要難易得當(dāng)、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅。每節(jié)課后能寫好教學(xué)反思。 10、上課：要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。講課時間要少，講課內(nèi)容要精，教學(xué)方法要活，教學(xué)手段要新，教學(xué)語言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強(qiáng)調(diào)思維過程，使學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會理解，學(xué)會學(xué)習(xí)。要杜絕個體經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，以老思路代替新方法。 11、輔導(dǎo)：要把自習(xí)時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有做作業(yè)和消化、吸收知識的時間。切忌濫發(fā)無選擇地篇子，以大題量無端地?fù)p耗學(xué)生的時間。級部主任、班主任、任課教師要切實(shí)保證自習(xí)的安靜，學(xué)科教師要及時入班輔導(dǎo)。 12、深化作業(yè)改革：課后作業(yè)是保證課堂教學(xué)質(zhì)量有效和必要的補(bǔ)充，是對學(xué)生課堂知識點(diǎn)的深入鞏固和疑點(diǎn)解惑的重要手段。學(xué)校要求教師每天必須對學(xué)生布置有形的作業(yè)，不能布置口頭作業(yè)；作業(yè)內(nèi)容要科學(xué)、合理、適中，對課堂教學(xué)能起到承上起下的作用，差生能完成，中等生能鞏固牢，優(yōu)等生能拔高。對作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋。 （1）規(guī)范作業(yè)布置行為 （2）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、豐富作業(yè)形式 各級部各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和形式，做到容量適中，兼顧差異。內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。平日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運(yùn)用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主要類型。 （3）落實(shí)作業(yè)的批改、講評與評價制度 遵循
有布置有批改
的原則，精心批改作業(yè)，要求教師對雙休日節(jié)假日作業(yè)實(shí)行全批全改，平日作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合的形式，及時收集信息，分析診斷教學(xué)中存在的問題，及時進(jìn)行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。利用優(yōu)、良、及格和不及格四個等級結(jié)合激勵性語言評價學(xué)生作業(yè)。把作業(yè)評價與小組評價結(jié)合起來，多表揚(yáng)少批評，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 （4）落實(shí)作業(yè)備案和審查制度 平日作業(yè)、雙休日作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)都建立了備案審查制度。學(xué)科組長牽頭在集體備課的基礎(chǔ)上統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容及形式，做好記錄并簽字，然后由級部主任審核簽字方可布置給學(xué)生。雙休日作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)實(shí)行網(wǎng)上公示，由全體學(xué)生及家長共同監(jiān)督。各學(xué)科由大組長及分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)兩周檢查一次并作好記錄，存在問題及時反饋，及時整改。對違反作業(yè)管理各項(xiàng)規(guī)定的視情節(jié)輕重給予批評、通報并與千分考核掛鉤。對存在問題又不能及時整改的學(xué)科或教師給予通報批評并在千分考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。 13、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革：課堂是學(xué)校教育教學(xué)和教學(xué)改革的主陣地和突破口，把課堂效益提高了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整個棋盤就盤活了。因此學(xué)校教師在課堂教學(xué)中一是要堂堂清，不留任何后患，對當(dāng)堂傳授的知識必須對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以便教師及時的掌握教情和學(xué)情。二是要面向全體學(xué)生，以基礎(chǔ)最差的學(xué)生為基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行授課，能達(dá)到
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園
的效果。三是要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意識的培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，放手讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識到學(xué)習(xí)是自己的事，是為自己終身幸福打基礎(chǔ)的，從根本上改變過去那種
滿堂灌
的局面。 14、推進(jìn)常規(guī)改革：教師常規(guī)是教師教好學(xué)的前提和基礎(chǔ)，沒有充分的常規(guī)準(zhǔn)備，不可能有高效的課堂效益。我校一直以來非常重視常規(guī)建設(shè)，依據(jù)上級對常規(guī)要求的精神，并結(jié)合本校的實(shí)際情況，學(xué)校推出了一系列的常規(guī)要求，主旨是材料要全，講求實(shí)用，過程管理，致力規(guī)范。我們不要求教師為迎接檢查做表面文章，要把常規(guī)建設(shè)落到實(shí)處，9大國家課程全部推行導(dǎo)學(xué)案，努力把導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)運(yùn)用和課堂小檢測成為我校常規(guī)建設(shè)的兩個亮點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案是教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，很多教師把導(dǎo)學(xué)稿發(fā)到每個學(xué)生，這樣教師講課省時省力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來目的性強(qiáng)；課堂小檢測是教師及時掌握教情和學(xué)情的法寶，許多教師充分運(yùn)用了這一點(diǎn)，課堂結(jié)束時用一張小紙，了解學(xué)生本節(jié)課掌握情況，課前一張小紙，了解學(xué)生通過課鞏固對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，對教情和學(xué)情在一種動態(tài)的過程中進(jìn)行有效的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量克敵制勝的法寶。 15、加大對常規(guī)過程管理，加強(qiáng)單元達(dá)標(biāo)測試，規(guī)范教研活動和行為、規(guī)范課堂教學(xué)。 六、以校本課程為依托，組建開展各種綜合實(shí)踐活動 推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)、校外綜合實(shí)踐活動基地建設(shè)。 活動理念 1、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為全面提升辦學(xué)水平而努力。 2、豐富學(xué)生的課余生活，讓不同學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而做到綻放生命大展示。 活動目標(biāo) （一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)： 1、了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。 2、培養(yǎng)主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動能力，形成自己的學(xué)習(xí)策略與方法，養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)活動計劃和總結(jié)的習(xí)慣。 3、激發(fā)好奇心及觀察力，善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和主動探索問題。 4、培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的能力，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動中有自律意識和關(guān)心他人的情感與品德。 5、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)系。 6、通過社團(tuán)活動，構(gòu)建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)身心全面發(fā)展。 （二）教師發(fā)展目標(biāo)： 學(xué)會規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)，自覺推進(jìn)，胸懷理想，富有激情；充滿自信，挑戰(zhàn)自我；善于合作，融入集體；富有愛心，提升人格；追求卓越，不斷創(chuàng)新；關(guān)注社會，富有責(zé)任。 組織程序 1、組織各社團(tuán)輔導(dǎo)教師依據(jù)本方案制定活動方案。 2、輔導(dǎo)教師招收社團(tuán)活動的成員，填寫好成員名單。 3、輔導(dǎo)教師組織開展社團(tuán)活動。 活動內(nèi)容安排：第3周成立 活動實(shí)施操作措施： 1、活動內(nèi)容安排具有系統(tǒng)性、科學(xué)性。每次活動目標(biāo)明確，期末結(jié)束上交相關(guān)材料（學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績等）備案。 2、做到
三定
：①定人（人員固定）：在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng)設(shè)自己管理，由指導(dǎo)老師輔助組織學(xué)生開展活動。每個興趣小組的人數(shù)控制在15—50人之間。②定時：活動時間固定，教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向分管領(lǐng)導(dǎo)申請，并下通知告知學(xué)生。③定點(diǎn)（活動地點(diǎn)固定）：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備，并作好衛(wèi)生保潔工作。 3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。 4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項(xiàng)活動，擴(kuò)大知名度。 5、每次活動應(yīng)拍攝圖片以作保存。 管理要求 1、必須自覺服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，社團(tuán)活動必須圍繞學(xué)生綜合發(fā)展全面成才的目標(biāo)和學(xué)校的中心工作開展，必須有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 2、要做到有計劃、有安排、有總結(jié)。每學(xué)期工作計劃、活動開展情況、工作總結(jié)、照片材料要及時備案。學(xué)生社團(tuán)除按自己的計劃活動外，應(yīng)接受學(xué)校統(tǒng)一策劃的大型活動，承擔(dān)相關(guān)義務(wù)。社團(tuán)必須要在每學(xué)期末進(jìn)行一次校內(nèi)成果交流展示。 3、學(xué)校成立管理中心，根據(jù)教師的特長，安排相關(guān)教師具體指導(dǎo)相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，指導(dǎo)教師要精心設(shè)計活動，每學(xué)期開學(xué)初向?qū)W校遞交活動方案。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)做好活動期間的安全教育工作，做好學(xué)生的考勤工作。 4.教師根據(jù)自己特長報名組隊(duì)，以級部為單位統(tǒng)計，內(nèi)容一樣老師可以合并同類項(xiàng)小組合作。鼓勵學(xué)生全員參與，集中活動，大膽展示、綻放生命、凸顯特長特色。 5、學(xué)校根據(jù)所報情況集中面向全體學(xué)生公示，學(xué)生根據(jù)興趣愛好自愿報名。 6、活動時間周一到周四每天下午第四節(jié)課。 7、教研中心、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理。包團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對所屬社團(tuán)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師開展社團(tuán)活動，組織學(xué)科教師制定社團(tuán)活動的名稱、人員以及活動內(nèi)容以及活動地點(diǎn)，對各社團(tuán)活動進(jìn)行組織實(shí)施以及管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對每次活動進(jìn)行不定期檢查，各社團(tuán)輔導(dǎo)教師隨時了解學(xué)生的感受，按時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)期末學(xué)校組織各社團(tuán)進(jìn)行展示，評選出優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行獎勵。 8.社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集保管所有過程資料（含文字、圖片、評價、成果、實(shí)物等），建檔立案，學(xué)期末上交學(xué)校。 9、學(xué)生評價 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真參加每一次活動，努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)，做好資料積累和處理工作。在學(xué)習(xí)中主動提出自己的設(shè)想，樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人，善于提問，樂于研究，勤于動手，實(shí)事求是，尊重他人想法與成果，積極實(shí)踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。 以等級制評定，一般分為優(yōu)、良、合格、不合格四等。無論何種評價都建議老師堅(jiān)持學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，充分發(fā)揮評價過程的自我教育功能。 11、教師評價： （1）社團(tuán)活動過程中，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)提供活動成果，每周學(xué)校網(wǎng)站宣傳、展示。 （2）學(xué)期末指導(dǎo)教師做好社團(tuán)活動的書面總結(jié)工作，反饋社團(tuán)活動中的優(yōu)秀成果，提出社團(tuán)建設(shè)建議。 （3）學(xué)期末學(xué)校根據(jù)社團(tuán)活動成果、指導(dǎo)教師書面材料做出相應(yīng)考核，評出優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 校外基地以班級為單位，定期有序組織活動，增強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。 總之，我校將在新的學(xué)期繼續(xù)積極全面落實(shí)黨的教育方針及教體局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前，創(chuàng)辦人民滿意的教育。 學(xué)期教學(xué)工作計劃（三） 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教育局的工作目標(biāo)及工作部署，按照學(xué)校提出的
探索以校為本，自主實(shí)施新課程，提高教學(xué)效能
這一工作思路和工作要求，以開展崗位大練兵為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。 二、工作目標(biāo)： 1、以尚志市崗位大練兵活動為契機(jī)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改和新課標(biāo)理論，解讀新課程，實(shí)踐新課程，力爭教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有所突破。 2、落實(shí)教學(xué)工作
精細(xì)化
管理，注重教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。 3、繼續(xù)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，督促全體教師備好課、上好課，從分層和減負(fù)的角度科學(xué)設(shè)計作業(yè)與練習(xí)的梯度，整體提高各個層面學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。 三、具體工作 （一）以開張崗位大練兵為切入點(diǎn)，營造教研組、備課組教研的氛圍，提高教研組長、備課組長的指導(dǎo)功能，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組。 1、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè) 教研組是通過教學(xué)研究工作，提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是教學(xué)管理的基層組織，教研組工作對于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平，起著極其重要的作用。 本學(xué)期我校將以崗位大練兵為切入點(diǎn)，通過教研組內(nèi)探討、教師自主學(xué)習(xí)等多種渠道，以
理論學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)實(shí)踐——總結(jié)反思
為基本環(huán)節(jié)的校本教研模式為依托，繼續(xù)開展系列課堂教改攻堅(jiān)活動，積極發(fā)揮教研組的作用。教研組工作的重點(diǎn)應(yīng)為： （1）開展
以讀促教、以研促教
的活動，組織新課標(biāo)和學(xué)期課程統(tǒng)整理論學(xué)習(xí)、主題研究、教學(xué)觀摩、相互聽課評課、教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等教研活動，共同探討如何落實(shí)課改要求和制定各學(xué)科《崗位大練兵指南》，形成濃厚的教研氛圍。 （2）各教研組長每月組織一次以集體備課為主題的教學(xué)研討活動，每次不少于40分鐘的集體備課，做到教學(xué)資源共享，共同提高。集體備課要求要有主題性，并做好相應(yīng)記錄（教研組長每月進(jìn)行檢查并反饋），主要發(fā)言教師要有書面發(fā)言稿，并做好會議記錄。 （3）發(fā)揮本組骨干教師和老教師的作用，指導(dǎo)幫助青年教師盡快提高，扎實(shí)做好以老帶新、以新促老工作。 （4）群策群力組織好各類競賽活動。教研組長在開學(xué)前根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合本組特點(diǎn)制定出本組的工作計劃，教研組長要組織全組教師參與本學(xué)科組的各項(xiàng)競賽輔導(dǎo)、比賽輔導(dǎo)，要充分發(fā)揮本組每一位教師的長處。 （5）發(fā)揮教研功能，相互交流、共同提高。每2周一次的教研活動實(shí)行定點(diǎn)、定員，每一次教研活動都要有1人主講�；顒右�有主題，做到人人發(fā)言，發(fā)言要有正反性，并做好記錄。 （6）除月考兩周和期中、期末考試兩周外，要求教研組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課（不包括公開課），并及時反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教導(dǎo)處或校長室聯(lián)系，共同商量幫助對策。 （7）精選試題及練習(xí)題。練習(xí)卷、周練試題等必須經(jīng)過教師精心挑選，組內(nèi)所有試卷必須經(jīng)過備課組長審核方能下發(fā)給學(xué)生。在期中、期末考試前每一位任課教師出1份相關(guān)試卷（以電子文稿形式上傳），研究命題，學(xué)會出卷，測試卷必須要有難易程度比值8：1：1和期望值（優(yōu)良率、及格率、平均分），做到心中有數(shù)。 （二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)日常檢查力度 1、注重教學(xué)常態(tài)監(jiān)控。在各組室落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，做好教案抽查、作業(yè)檢查、隨堂聽課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表揚(yáng)推廣，對存在的問題督促限時改進(jìn)，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業(yè)盡職。 2、進(jìn)一步完善考試制度，并注重質(zhì)量分析： （1）加強(qiáng)月考管理，切實(shí)落實(shí)月考后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作。 （2）實(shí)行閱卷責(zé)任制，把責(zé)任落實(shí)到備課組長、教研組長。閱卷實(shí)行以學(xué)科組為單位的大流水批閱試卷，由閱卷組長統(tǒng)籌、流水作業(yè)、題組簽名，以示負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，閱卷期間要無破損地保管好全部試卷。 （3）進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面（教導(dǎo)處、教研組、任課教師、學(xué)生）的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評價，加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3、繼續(xù)加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)缺工作 在各年級中繼續(xù)加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)缺工作，充分利用課后、放學(xué)后的時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、訂正、補(bǔ)缺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 4、嚴(yán)格畢業(yè)班管理 畢業(yè)年級的教育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，其成敗將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，并關(guān)系到我校的學(xué)生生源，千萬不能掉以輕心。 （1）教師的責(zé)任心和能動性要充分發(fā)揮。在各考試學(xué)科中，我們有干部、有黨員、有組長、有積極上進(jìn)的渴望作出貢獻(xiàn)的教師，要把我們教師的潛力充分發(fā)揮出來，這是最重要的。 （2）開學(xué)初召開畢業(yè)年級組教師會，明確畢業(yè)年級工作的目標(biāo)重點(diǎn)與安排，為教師、學(xué)生營造學(xué)習(xí)的氣氛。 （3）畢業(yè)班教師要加強(qiáng)對教材、學(xué)生、考試、信息的研究，做到針對性和有效性。 （4）嘗試雙周練，并將雙周練的情況及時總結(jié)、反饋，對學(xué)生的情況進(jìn)行排摸，抓住重點(diǎn)，開展工作，牢牢抓好優(yōu)秀生群體，確保優(yōu)良率。 （5）化大力氣抓好
行為偏差生
和
學(xué)習(xí)后進(jìn)生
的轉(zhuǎn)化提高工作，這是確保整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要創(chuàng)造條件，教師要身體力行，還要發(fā)揮家長的能動性，上下左右一起來促使這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化。 （6）月考、期中、期末考試后應(yīng)及時召開年級組會議，對每門學(xué)科、每個班級的教學(xué)情況進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，制定對策，迅速落實(shí)解決。 （7）加強(qiáng)畢業(yè)班的家校聯(lián)系管理，時刻關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)動態(tài)及學(xué)生狀況，年級組適時召開各種會議，及時發(fā)現(xiàn)問題，共商計謀，解決問題，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 （三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 1、以崗位大練兵為契機(jī)，聘請專家、教研員等到校開展講座、指導(dǎo)，為我校教師提供更多的的學(xué)習(xí)機(jī)會與學(xué)習(xí)材料。并加強(qiáng)
請進(jìn)來、走出去
原則，鼓勵教師積極參加市區(qū)的教研活動、參加其他區(qū)的教研活動、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強(qiáng)校際間的教研協(xié)作，以此提高我校教研水平。 2、繼續(xù)開展以專家指導(dǎo)團(tuán)為主的跨校教研活動，并支持青年教師參加校際聯(lián)動活動。 3、繼續(xù)開展全體教師進(jìn)行一次公開課，初一學(xué)年和高一學(xué)年匯報課和青年教師教學(xué)比賽活動。公開課由各教研組自己安排時間，但必須提前一周把課題和時間上報至教導(dǎo)處，要求各組于5月底前完成，6月教導(dǎo)處統(tǒng)一安排初一和高一匯報課和青年教師比賽。教研組長務(wù)必組織好組內(nèi)教師的聽課、評課活動，賽后收齊每位教師的課件、教案及案例分析。 4、本學(xué)期各教研組在上好基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大心理、打擊樂等校本課型的開發(fā)，大力開展第二課堂教學(xué)活動。要有計劃，有教案、定人、定點(diǎn)地開展有一定質(zhì)量的學(xué)生所喜歡的興趣小組活動。 5、繼續(xù)搞好教學(xué)論壇活動，要求每教研組至少推薦一人發(fā)言。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 本文關(guān)鍵詞：工作計劃，學(xué)期，教學(xué)

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