家庭教育：父母最壞與最好的五句話

　　
　　也許您從來(lái)沒(méi)想到過(guò)，自己隨便說(shuō)出來(lái)的一句話，會(huì)對(duì)孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢？
　　
　　最不好的五句話
　　
　　1、“你怎么越大越……”
　　
　　如果一個(gè)六歲的孩子因?yàn)榈貌坏剿�想要的東西而哭泣，那是因?yàn)樗�只有六歲；如果一個(gè)四歲的孩子總是無(wú)法在汽車座椅里保持安靜，那是因?yàn)樗�只有四歲。雖然我們總是希望孩子能表現(xiàn)得更成熟聽(tīng)話一些，但事情是：孩子們總要經(jīng)歷那些固執(zhí)，淘氣，自我中心，多動(dòng)等行為的年歲，這是他們成長(zhǎng)的必需。
　　
　　很多父母很容易忘記這個(gè)事實(shí)，因?yàn)楹⒆觽冞@些“不乖”的行為總是令他們惱火�？墒�，當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)出這樣的話的時(shí)候，所表達(dá)的只是空洞的責(zé)備，而忽略了孩子會(huì)這樣做的原因。當(dāng)對(duì)孩子大喊：“你怎么越大越不聽(tīng)話”時(shí)，所關(guān)注的只是自己的感受。我們建議多去了解幼小的孩子的感受，在忍不住要責(zé)備他的時(shí)候，請(qǐng)用一些比較有同情心的句子與孩子交流。
　　
　　2、“別跑，會(huì)摔跤的。”
　　
　　這樣當(dāng)然是好心，作為家長(zhǎng)，總是想保護(hù)自己的孩子。但是，我們還是想說(shuō)，諸如此類的警告反而更容易讓孩子遭遇挫折，知道嗎，這樣說(shuō)的時(shí)候其實(shí)是在向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：孩子肯定會(huì)摔跤的。對(duì)于一個(gè)正在努力走向獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的信息無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。所以，更好的說(shuō)法也許是：“出去玩之前一定記得把鞋帶系好。”這樣你強(qiáng)調(diào)的是鞋帶，而不是孩子的笨拙。
　　
　　而且，當(dāng)家長(zhǎng)的警告一次次地沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)（小心，果汁會(huì)灑出來(lái)的！你會(huì)把杯子打碎的�。�，孩子也就慢慢對(duì)家長(zhǎng)的建議表現(xiàn)出不以為然，因?yàn)樗�覺(jué)得這只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。
　　
　　3、“我只是逗你玩兒。”
　　
　　不要在外人面前揭寶寶的短。
　　
　　或許認(rèn)為，跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑沒(méi)什么大不了的，而且還可以培養(yǎng)他的幽默感�？墒窍脒^(guò)沒(méi)有，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣說(shuō)：“如果你再不認(rèn)真聽(tīng)媽媽說(shuō)的話，下回我就用膠水把你的耳朵粘起來(lái)。”想過(guò)嗎，孩子可能真的相信會(huì)這么做。作為父母，責(zé)任是愛(ài)并且?guī)椭�孩子，而不是要用那些看似幽默�?shí)際是侮辱的話來(lái)讓自己表現(xiàn)得那么幽默和有趣。所以，有些話不是認(rèn)真的，最好別說(shuō)。
　　
　　4、“你怎么就不能像人家××那樣呢？”
　　
　　諸如此類的比較只能得到一個(gè)結(jié)果：讓孩子感覺(jué)像個(gè)二等公民，同時(shí)還可能導(dǎo)致孩子們之間的仇視和斗爭(zhēng)。如果希望孩子像隔壁小朋友那樣總能得到紅花，或者像小表姐那樣有禮貌，用這種比較的辦法絕不可能奏效，唯一的作用只是打擊孩子的自信心。（勵(lì)志名言 ）要記住，越是跟孩子說(shuō)他不如別人好，他就越相信自己不夠好。所以，比較明智的辦法是寬容地接受孩子的長(zhǎng)處和不足，然后鼓勵(lì)他向一個(gè)最適合他的方向快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　　
　　5、“我剛才是怎么跟你說(shuō)的？”
　　
　　這樣的問(wèn)題，你當(dāng)然知道答案。所以，這種帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷口氣的問(wèn)題實(shí)際上是一種指責(zé)。如果家長(zhǎng)真的想因?yàn)楹⒆記](méi)有做到家長(zhǎng)的要求而指責(zé)他，倒不如明白地說(shuō)：“我很不高興，因?yàn)槲叶几�你說(shuō)過(guò)三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”
　　
　　就算是要表達(dá)同樣的意思，選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語(yǔ)都將對(duì)孩子有很大影響——即便認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒(méi)有聽(tīng)到你在說(shuō)什么。
　　
　　在與孩子交往的過(guò)程中，無(wú)論是提出要求，給出答案，或者與他談?wù)剹l件，達(dá)成妥協(xié)。你所使用的語(yǔ)句可能讓孩子更加樂(lè)于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。
　　
　　那么，哪些話會(huì)帶來(lái)解決問(wèn)題并讓孩子快樂(lè)的魔力呢？
　　
　　最好的五句話
　　
　　1、“你自己來(lái)做決定吧。”
　　
　　如果想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說(shuō)。這么說(shuō)是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。舉個(gè)例子吧，可以對(duì)孩子和他的小伙伴說(shuō)：“你們來(lái)做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，就可以再告訴他們：“我知道了，看來(lái)你們是決定到外面去了。”很簡(jiǎn)單的兩句話，不僅讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，也不會(huì)被孩子看作是個(gè)“壞警察”——他能很清楚地了解：是他自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。
　　
　　2、“媽媽愛(ài)你，但媽媽不喜歡你這樣做。”
　　
　　身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開(kāi)——這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛(ài)你”，這樣做也能提醒自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。
　　
　　3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”
　　
　　有的時(shí)候，小孩子會(huì)因?yàn)樯鷼饣蛘呒��?dòng)而變得情緒失控，他無(wú)法說(shuō)清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個(gè)瞬間，可憐的小家伙唯一能夠想到的就是這些詞了。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。除了溫和地詢問(wèn)：“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因?yàn)樾∶鞲绺缧孤读四愕拿孛埽?rdquo;等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使家長(zhǎng)不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺(jué)了。
　　
　　4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。”
　　
　　如果孩子做什么讓家長(zhǎng)生氣的事——吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫——就可以這樣說(shuō)。說(shuō)得就好像問(wèn)題出在自己身上，然后請(qǐng)孩子幫家長(zhǎng)想一個(gè)解決的辦法。比如：這個(gè)辦法就是等吃完飯，你開(kāi)始洗碗的時(shí)候，他再唱歌給你聽(tīng)。
　　
　　這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把家長(zhǎng)看作是他的對(duì)立面。如果令家長(zhǎng)滿意的唯一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。
　　
　　5、“不同的人有不同的需要。”
　　
　　“西西有洋娃娃，所以我也要一個(gè)。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃”，這是小孩子們最常用來(lái)跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。在這樣的情況下，一定要清楚地告訴他：“不同的人不同的需要。”要讓孩子了解，“每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。
　　
　　孩子出了問(wèn)題，最好不責(zé)怪他，因?yàn)閱?wèn)題的出現(xiàn)總能從家長(zhǎng)那里找到理由。孩子怎樣，跟家長(zhǎng)的語(yǔ)言極其相關(guān)。應(yīng)該慎重表達(dá)我們對(duì)孩子的語(yǔ)言，期待培養(yǎng)好的孩子，要從家長(zhǎng)的言行做起。

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