剛剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生正處在青春期，部分學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)躊躇滿志，覺(jué)得自己在初中的學(xué)習(xí)還算可以，對(duì)高中的學(xué)習(xí)缺乏必要的心理準(zhǔn)備。因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也就漫不經(jīng)心的，有點(diǎn)不求上進(jìn)。過(guò)了段時(shí)間，測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想，最后考試更是一塌糊涂，他們開(kāi)始變得頹廢，衣著和發(fā)型也怪了，上課老是趴著。這也引起他家長(zhǎng)的注意，當(dāng)然，作為班主任也早清楚這一情況。

我班有位小強(qiáng)同學(xué)，由于該生家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)的教育方式有待商榷。該生平時(shí)也蠻喜歡表現(xiàn)自己，穿名牌運(yùn)動(dòng)鞋，平時(shí)愛(ài)炫耀，自我感覺(jué)有一種成功的喜悅。但現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意使他感到很沒(méi)面子，對(duì)自己有一種迷惑的感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)與他的期望有很大的距離。

作為班主任的我注意到了他的這個(gè)變化，我感到家庭教育是主導(dǎo)學(xué)生性格的關(guān)鍵，只有家長(zhǎng)配合才能更好進(jìn)行教育。我多次與他父母溝通，最終使他父親明白了溺愛(ài)不是真正的愛(ài)的道理，在家庭中也改變了對(duì)他的教育方式，控制他亂花錢，培養(yǎng)他勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

在學(xué)校我利用放學(xué)和午休時(shí)間與小強(qiáng)談心，我告訴他，你是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生，老師們都很喜歡你，你有許多優(yōu)點(diǎn)，是個(gè)自尊心較強(qiáng)的人，這是你的有利條件，但你有時(shí)很迷茫，這是因?yàn)槟銢](méi)有正確的奮斗目標(biāo)，你是學(xué)生，你的精力若全部投入到學(xué)習(xí)中去，一是你會(huì)感到充實(shí)，其次你肯定會(huì)取得不小的進(jìn)步，幾次談話，對(duì)他觸動(dòng)很大，使他對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我把他在教室里的座位挪到了前排，確保他安心聽(tīng)課。

抓住他自尊好強(qiáng)這一特點(diǎn)，我就應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，告訴他成功的形式有多種，通過(guò)自己奮斗的成功才會(huì)使自己真正喜悅。我還知道他畫畫不錯(cuò)，何不利用他的這一特長(zhǎng)來(lái)使他獲得成功的感覺(jué)呢？我讓他布置班級(jí)的墻報(bào)和學(xué)校的板報(bào)，贏得師生的好評(píng)。

從他變化中我感到他對(duì)成功的理解有了較深的認(rèn)識(shí)。你父母都很優(yōu)秀，你集合了他們的精華，你一定會(huì)很成功的。不久，他的浪漫發(fā)型也返樸歸真了，向我表示了他要認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，辦公室也時(shí)常有他主動(dòng)詢問(wèn)老師問(wèn)題的身影，不時(shí)受到任課老師的好評(píng)，學(xué)習(xí)成績(jī)較上學(xué)期有很大進(jìn)步。此時(shí)，他才露出了一種真正的成功的微笑… …

在小強(qiáng)身上，我感受到了教育成功的喜悅，同時(shí)總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：小事成功激信心，大事成功得圓滿。

在現(xiàn)實(shí)生活中，所有人都期待成功，都在爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者。但是，每個(gè)人成功的感受不盡相同，是否獲得了冠軍才叫成功？是否生活條件優(yōu)越了就是成功？這是放在我們每一個(gè)教育工作者面前的永恒問(wèn)題。

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