第一篇：師德師風(fēng)先進事跡

師德師風(fēng)先進事跡材料

曹村鄉(xiāng)中心小學(xué)肖雙雙有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。

二、用激勵激發(fā)潛能。

在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩

子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

我一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)：第一，利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)；第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成�，F(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;記母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任我總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)

科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進步了，打電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和老師一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會�？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級建設(shè)的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，我的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色�，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”我總是笑著說：“這是用心靈贏得

心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率�！懊�令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

第二篇：師德師風(fēng)先進事跡

一、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的，瑣碎的，我每天做到“六到位”，早上叫學(xué)生起床，看看哪個學(xué)生身體不舒服，早餐吃得如何；中午、晚上追促學(xué)生睡覺。。。。。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。

二、用激勵激發(fā)潛能。

在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表 揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的第一要務(wù)。我利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。在班級里充分發(fā)揮班干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。

四、用責(zé)任做好紐帶。

教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級建設(shè)的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。我自己也多次受到上級表彰，三次獲得覃塘區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號、一次獲得貴港市優(yōu)秀班主任榮譽稱號、一次獲得覃塘區(qū)師德標(biāo)兵榮譽稱號。

第三篇：師德師風(fēng)先進事跡

師德師風(fēng)先進事跡

沙河學(xué)校楊紅梅

楊紅梅，女，1986年3月出生，201*年任教于瓜州縣沙河學(xué)校從事教育教學(xué)工作以來，始終以“忠誠黨的教育事業(yè)”為宗旨，以一顆摯愛之心對待自己所從事的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進步。日常工作中，我十分注重師德修養(yǎng)，愛工作、愛學(xué)校、愛學(xué)生，嚴于律己，寬以待人，始終以教師行為規(guī)范約束自己，以身作則，業(yè)務(wù)上注重學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高教書育人水平。

一、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育

做為一線教師，我始終把握 “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這一命脈。為備好每一堂課，我深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生，精益求精，做到了無教案不上課，教案不精不上課。為了緊跟時代教育的步伐，我從不放棄任何學(xué)習(xí)教研的機會，無論是職業(yè)培訓(xùn)還是名師講座，我都會詳做記錄、細寫心得，為個人的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。兩年來，雖歷盡艱辛，但一路走來，我采擷下了累累碩果。教學(xué)成績的取得離不開強有力的班級管理。作為一名合格的班主任，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我抽時間和學(xué)生談心、交流，共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，處處用高尚的思想和道德嚴格要求自己，讓自己的一言一行成為學(xué)生的表率。所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

二、傾真情，獻愛心，澆灌幼苗

人生最快樂的事莫過于受到別人的尊重和賞識。對學(xué)生而言同樣如此。成績差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進心、榮譽感，似乎毫無自尊可言，其實孩子也有強烈的自尊心，在他們心靈深處也希望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評價中，葉海霞老師都特別小心，當(dāng)孩子們有點滴進步時，我就創(chuàng)設(shè)真實動人的情境，用情感去感染學(xué)生，尋找契機，把掌聲帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。抓住瞬間，遞個眼神，打個手勢，送個贊許，通過自己的言行將對學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生便在不知不覺中接受這種暗示，對自己的能力充滿信心，做出努力，體驗成功的喜悅。每次學(xué)生在課堂上有好的發(fā)言、好的見解，我都能熱

情稱贊。對于答錯的同學(xué)，我從不漠然置之，而總是想方設(shè)法減輕學(xué)生因發(fā)言不好而帶來的心理壓力，不使學(xué)生感到難堪，要使學(xué)生繼續(xù)保持輕松愉快的心境。對待學(xué)生，我傾注了滿腔的心血。把“后進生”當(dāng)成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看待孩子們。堅持“只激勵，不指責(zé)；只幫助，不埋怨”的原則，努力以寬容之心對待學(xué)生的錯誤。對待優(yōu)等生，也沒有因為他們的“優(yōu)秀”而放棄關(guān)注“教育上的盲點”，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，幫助學(xué)生糾正不良的心理傾向和錯誤行為。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛灑向每一名學(xué)生。尊重學(xué)生，用“心”育人。

每個學(xué)生都渴望進步，渴望得到別人的認可，學(xué)困生更是如此。因此，我總是盡自己所能，幫助他們進步。李世林是我的學(xué)生，父母不和，家庭的影響，他對學(xué)習(xí)完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經(jīng)常曠課，并與同學(xué)打鬧。針對李世林的表現(xiàn)，我沒有采用嚴厲的批評方式，而是分析曠課的危害，打鬧會帶來的惡果，講不認真學(xué)習(xí)的后果，就這樣，經(jīng)過多次的真誠交流，李世林同學(xué)變了。表現(xiàn)變好了，再也沒有與別的同學(xué)打鬧；也變勤奮了，成績有較大的提高了�？吹竭@樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣的進步，我的歡欣更是不在話下。

三、全面了解每一位學(xué)生，加強班隊管理。

在完成教學(xué)工作的同時作為一個班主任，我深知自己肩上擔(dān)子的份量，因為每個學(xué)生的背后都有父母期待的目光。每一個學(xué)生都是家庭和社會的希望，每一個學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著祖國的未來。所以我利用課余時間深入到學(xué)生中去，了解他們的喜、怒、哀、樂，成為他們最可信的長者，朋友。有時我感冒了，嗓子也啞了，但還是堅持工作，當(dāng)我走進課堂，看到那一雙雙渴求知識的眼睛，我的嗓子也不疼了，頭也不暈了，下了課，所有癥狀又都來了。我這是用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我有那么多可愛的學(xué)生。我用辛勤的工作換來了碩果累累，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的好評。但我卻說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望我把每一次的榮譽都看作一個加油站，向著自己目標(biāo)向前、向前··譜寫“桃李滿園”的精彩人生。

第四篇：師德師風(fēng)先進事跡

甘愿奉獻青春無悔

寶山一中盧振剛

高山無語卻顯其巍峨；大地?zé)o語，卻顯其廣袤；青春無語，燃燒的卻是愛與真誠??

讀冰心的《愛的哲學(xué)》讓我對愛有更好的詮釋：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。讀巴金的《日》《月》讓我對奉獻認識的更加透徹。我愿做巴金筆下的飛蛾。在短暫的生命中發(fā)出自己的光和熱。哪怕是彈指一揮間。而今讀三尺講臺，讓我讀出了愛與奉獻竟如此美麗。

忘不了九八年八月十五日。年輕的我邁著堅定的步伐帶著夢想跨進寶山中學(xué)的大門。那一天我感到特別神圣。我終于夢想成真，身為人師。從事太陽底下最光輝的職業(yè)了。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十六年，送走了八屆畢業(yè)班，做了七屆畢業(yè)班的班主任。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。站(請關(guān)注www.seogis.com)在這三尺講臺上，高興的同時也感到肩上責(zé)任之重。我深深知道一個合格教師的職責(zé)。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我也深深的懂得如何去愛孩子誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、

尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢�“愛”意味著無私的奉獻。

我謹記蘇霍姆林斯基說過的話，‘沒有情感、沒有愛,就沒有教育’。是愛讓我們彼此產(chǎn)生了信任，是信任，架起了我們心中一道靚麗的彩虹橋，使他們不斷地向積極的方向發(fā)展，成為一個個真正的陽光少年。特別是90后的孩子，是一類很特殊的群體，他們自信，他們創(chuàng)新，他們敢于表現(xiàn)。他們驕傲、叛逆他們個性張揚�！彼�以我采用曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行的方法教育學(xué)生，取得良好的效果。

印象最深的是201*年畢業(yè)班的一個學(xué)生。她給我的第一印象非常好：如同早上的第一縷陽光，青春四射，充滿活力。平時，他總是帶著燦爛的微笑，遠遠的就和老師打招呼。而且特別聰明�？墒�，好景不長卻發(fā)現(xiàn)他是一個極具叛逆性格的女孩。上課經(jīng)常溜號，不聽老師教誨，桀驁不馴。還有早戀傾向。更可氣的是他還拿家里的錢離家出走。我看在眼里急在心上 。對于這樣的問題學(xué)生怎么辦？首先家訪了解該生在家情況。結(jié)果是我行我素不聽父母管教。。下一步找她談話。第一次，第二次，第三次真是徐庶進曹營一言不發(fā)。第四次終于開口了。卻說老師你管不了我，你們不讓我做什么我偏做什么。當(dāng)時我很頭痛。當(dāng)了11年的班主任還第一次遇到一個逆反心理這么強的孩子怎么辦？接著努力，決不放棄。功夫不負有心人她終于敞開心扉和我交談。她開始信任我，在我的引導(dǎo)下漸漸地她開始改變。少了幾分叛逆，多了幾分理智。漸漸地能正確的看待生活中的任何事。經(jīng)

過半年的努力他的成績也明顯上升，在全鄉(xiāng)模擬考試中都名列前茅。我看在眼里喜愛心頭。雖然她還存在問題，但相信在我們共同的努力下將來一定會成為優(yōu)秀的人才的。有人說：“教育是一門愛的藝術(shù)，只要你用心去溝通，用愛去交流，任何孩子都會向你敞開心扉�！钡拇_如此，要當(dāng)一名合格的德育工作者師生之間的心理溝通特別重要。學(xué)生從情感上深深地體驗到班主任是可敬可親的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。

此后遇到的種種困難都沒有削減我對孩子們的愛。最值得欣慰的是那年中考學(xué)生們的成績特別出色，可以說打破校記錄。十六年來，面對我的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課。今年由于學(xué)校的安排我又教畢業(yè)班，而且我的愛人也教畢業(yè)班，畢業(yè)班的工作不同初一初二，它面臨升學(xué)的壓力特別大，但我想壓力就是動力，只要我們一起努力，勤奮務(wù)實盡職盡責(zé)我們的工作一定會干好，可是事與愿違，在去年十月份愛人得了急性闌尾炎在縣里接受手術(shù)治療，在醫(yī)院我僅僅呆了一天就回校工作，找親屬來照顧我的愛人，有些事都一起來，愛人剛好。我的腿上多年的粉瘤又復(fù)發(fā)，走起路來鉆心的痛，但我想我不能由于我的一點點毛病而耽誤所有初三學(xué)生，我一直堅持著，每天下班回家都得在床上休息一會才敢在走路，這樣堅持了半個多月。疼痛難忍同事強烈要求去縣醫(yī)院看看。結(jié)果醫(yī)生說已經(jīng)化膿必須手術(shù)。

我猶豫了，怎么辦？雖說是小手術(shù)，可醫(yī)生說也要養(yǎng)半個月左右。經(jīng)過再三考慮手術(shù)吧。周六周日放兩天假足夠了。就這樣沒耽誤一天課。行動不方便，中午在校對付一口，晚上再回家。

我特相信一句話，給予他人愛時你收獲的定是幸福。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？

然而隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。作為一名合格的教師不僅有愛心更要有過硬的知識。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向

同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率一直名列前茅，201*年中考有兩名同學(xué)獲得滿分。并且多次被評為市縣級骨干教師，縣優(yōu)秀教育工作者，作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓自己無語的青春成為無悔的青春，待到白首回望時我們會無愧的說：“青春無悔”。

最后我想把青年詩人汪國真的一首詩送給所有的教育工作者。因

為它道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，去譜寫無悔的青春。

第五篇：師德師風(fēng)先進事跡材料

師德師風(fēng)先進事跡材料

墨玉縣扎瓦鄉(xiāng)第一中學(xué)

阿卜力克木。麥提合力力

201*年1月13日

師德師風(fēng)先進事跡材料

我叫阿卜力克木。麥提合力力，男，生于1981年。 201*年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教

育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)校教師行為規(guī)范》。 認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。參加工作以來擔(dān)任歷史學(xué)科教學(xué)工作，班主任工作以及德育達標(biāo)工作。

二、扎根鄉(xiāng)村，立志教壇繪春色

本人自參加工作以來,一直扎根鄉(xiāng)村教育，擔(dān)任了多年

的歷史教學(xué)工作，受到了學(xué)校和家長的一致好評。9年以來，我將自己全部精力全身心地投入到教育教學(xué)工作之中，帶頭遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，在工作上我盡心盡力，認真鉆研教材，精心備課，努力上好每一堂課，從沒因私事耽誤過一節(jié)課。作為學(xué)校的青年教師，我更是注意自己的言行，為人師表，處處以身作則，使全校的師生潛移默化的受到教育。

三、默默無聞，關(guān)愛差生講奉獻。

在教學(xué)中愛心和責(zé)任感一直激勵著我愛護每位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，更要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，自己對學(xué)生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長, 用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。俗話說：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這也是自己在教學(xué)中所遵循的觀點，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課。去年，我所帶班級的兩名同學(xué)，父親在家忙于農(nóng)物事，母親外出打工到阿克蘇去，使這兩名學(xué)生感受不到父母對他的關(guān)愛，常常在學(xué)校和家中發(fā)生一些叛逆的表現(xiàn)，和同學(xué)吵架、無故逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績差等等。我首先在生活上關(guān)心他們，讓他們常常到我辦公室來同他們談心；其次在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，勤過問，多表揚，增強其自信心。我用一顆愛心感動他、溫暖他，使他們不僅懂得學(xué)習(xí)，懂得如何做人，更懂得如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

四、以身作則，突出教研抓課改。

在常規(guī)教學(xué)中，我始終抱著勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，對待自己所承擔(dān)的教學(xué)工作，每學(xué)期一開始，我總要認真制定好教學(xué)計劃，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索教法。例如在講新科之前先上網(wǎng)探索一些歷史有關(guān)的資料，課件，教案以及

一些插圖，進教室，我和同學(xué)們一起把插圖貫穿于整個課堂，不但提高了學(xué)生的理解能力，而且還極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，要做一個認真觀察的孩子。由于自己的勤學(xué)好問，敬業(yè)愛生，自己所帶班級的教學(xué)成績一直名列前茅。201*年，我先后榮獲縣、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課等獎項，并且積極參加公開研討課，向有經(jīng)驗的教學(xué)能手學(xué)習(xí)、借鑒，從中得到啟示，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。多年來，自己為了教育事業(yè)，奉獻出自己美好的青春，以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，無怨無悔，無私奉獻。

五、遵守紀(jì)律方面

1、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。2、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作3、積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成應(yīng)急工作，在迎檢工作中，完成檔案整理和備課室管理工作。

六、自身發(fā)展與進步

由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用業(yè)余時間參加函授本科學(xué)習(xí)，給自己充電，我還響應(yīng)國家號召，放棄一個能與父母長期團聚的暑假時間，參加了縣教育局組織的“國培計劃”的學(xué)習(xí)，經(jīng)過20天的學(xué)

習(xí)，順利的結(jié)業(yè)，并獲得“結(jié)業(yè)證書”和“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽證書，在自己的專業(yè)教學(xué)方面充實了自己，并有了明確的方向。而后又參加暑期在職教的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在教育教學(xué)工作方面，成就顯著，歷史學(xué)科的成績都名列前三名。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為可愛的孩子奉獻自己。

七．以上工作中的努力我還取得了一下成績

曾多次獲縣、鄉(xiāng)，學(xué)校 “優(yōu)秀教師”、“模范教師”“優(yōu)

秀班主任”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀德育工作者”“先進教師”等稱號。目前擔(dān)任學(xué)校五年內(nèi)高班的歷史課兼班主任。201*年被墨玉縣人民政府被評為 “優(yōu)秀教師”。除此之外，我努力做好學(xué)校的雙語教學(xué)，兩基a5指標(biāo)，等工作，大膽開展，勇于創(chuàng)新，真抓實干，取得實效，多次被學(xué)校獎勵表彰

面對成績我高興，我激動，回顧歷程，艱辛與成功并存，做為一名普通鄉(xiāng)村教師，我扎根鄉(xiāng)村教育,僅做了一點我應(yīng)該做的工作。

在今后的教育教學(xué)工作和管理中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進為我校教育的發(fā)展奉獻自己的一份力量

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