第一篇：師德總結

師德總結

古人云：學高為師，德高為范。作為一名教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、感染學生�，F(xiàn)將一學期來師德工作總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，努力學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《淄博市中小學教師十不準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心，責任心，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生一切”，樹立正確的人才觀，重視對每一個學生的全面素質和良好的個性培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，不進行有償家教。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教學中對學生的思想動態(tài)了解不夠，因此在解決學生的思想問題上不能得心應手。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想。努力提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，做到政治業(yè)務兩過硬。

第二篇：師德總結

個人師德體會

剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業(yè)�？墒�，現(xiàn)在我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。

教師對學生的愛，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

天天與小朋友接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。因此，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，我認為教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

第三篇：201*師德總結

靈寶市教師進修學校

201*年師德教育月活動總結

為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，提高教書育人水平，深入推進教育教學改革，根據(jù)市教體局《關于開展201*年師德主題教育月活動的通知》部署，我們認真貫徹第五屆師德教育月活動的基本要求、指導原則和方法步驟，堅持高標準、嚴要求，認真做好各個階段的工作。全體教師以高度的職業(yè)責任感、飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)投身這項活動，圓滿完成了各階段的任務�，F(xiàn)就師德教育月活動總結如下：

一、 領導高度重視，組織機構健全，安排部署周密

接到教體局《關于開展201*年師德主題教育月活動的通知》后，我校召開全體班子專題會議，校長王贊吉傳達了通知的主要精神，研究了我校師德主題教育月活動的實施意見，成立了由校長王贊吉任組長、張秋梅任副組長、任關民和白永革為組員的第五屆師德主題教育月活動領導小組，辦公室負責此次活動的日常事務。根據(jù)局文件精神，結合我校校委會實施意見和工作實際，制定了詳細可行的師德主題教育月活動實施方案，并印發(fā)了學習材料。11月24日上午，我校召開了全體教師大會，貫徹了教體局師德主題教育月活動文件精神，布置了我校活動實施方案，師德主題教育月活動全面啟動。

二、 精心組織實施，學習時間、形式、內容做到“三落實” 學校制定了學習計劃日程表，采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織我校教師深入細致地學習研討，明確要求個人學習筆記不

少于3000字，撰寫一篇學習體會不少于1500字；學校舉辦了學習專欄，將老師的學習體會張貼出來，供大家交流學習，切實把師德師風建設學習落到實處。

學校將12月1日和5日定為集中學習時間，主要學習了黨的十七屆六中全會精神、《國務院關于支持河南省加快建設中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見》；國家和省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要；胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 90 周年大會和慶祝清華大學建校100 周年大會上的講話等內容。王校長帶領大家學習了馬穩(wěn)庚同志在201*年師德主題教育月活動動員大會上的講話，并結合我校實際工作，對全體教師提出了具體要求。

三、對照查擺問題，逐條整改，務求實效

我校通過發(fā)放問卷調查、召開民主生活會、公布熱線電話、郵箱等形式，廣泛征求意見和建議，學校辦公室對征求的意見進行分類匯總，并將征求的意見和建議向教師進行反饋。

學校于201*年12月15日上午9:30在校長王贊吉辦公室召開領導班子民主生活會，查擺出以下問題：1、領導班子成員執(zhí)行力有待進一步提高； 2、學校管理水平、管理藝術有待進一步提升； 3、學校精神引領有待進一步明確；4、政治理論、教育理念學習不深入，不夠系統(tǒng)；5、工作方法單一，缺乏藝術性。

針對以上問題，制定具體的整改措施：加強學習，提高政治思想素質，建立學習長效機制；精通業(yè)務，提高教育教學管理水平；加大優(yōu)秀教師、模范人物事跡宣傳力度，樹正氣，提升教師職業(yè)幸福感，增強進修學校教師團隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

12月15日下午，學校備課組、辦公室分別召開了教師民主生活

會，大家都做了深刻地自我剖析，并提出了詳細可行的整改方案。

四、將師德教育與教師業(yè)務培訓相結合

學校不斷加強教師業(yè)務培訓工作，提升教書育人水平。學校繼續(xù)完善《教師進修學校學習制度》，將師德教育與提升全體教師的業(yè)務素質結合起來。學年初，學校對各科室的日常業(yè)務學習的內容、方式、方法、考查等作出硬性規(guī)定；學期末，對每位教師的業(yè)務學習、工作情況進行量化考核；學校購進新課程學習資料，為各處室訂閱大量教育雜志，給教師們充電，提高培訓者自身素質，從而達到“優(yōu)秀教師”用“優(yōu)質服務”培養(yǎng)“優(yōu)秀學員”的“三優(yōu)”目的。

在教師業(yè)務進修方面，堅持 “六個一”活動：每學期讀一本教育專著；研究一個專題并面向全體教師做一次公開交流課；搜集、撰寫5萬字以上的博客筆記，博客點擊率提高一級；做好學校網(wǎng)站建設工作，做好一個板塊的版主；一學年至少要有一篇科研成果在市級以上刊物發(fā)表或在市級以上教育行政部門組織的評選活動中獲獎。

五、將師德教育與下鄉(xiāng)調研工作相結合

根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署和師訓科的工作安排，進修學校本學期的一項重要工作就是下鄉(xiāng)調研。在師訓科陳科長的帶領下，每周一次下鄉(xiāng)調研。通過調研讓我們開闊了視野，增長了見識，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學工作有了切身的具體的形象的認識，對今后我們的教師教育、培訓工作提供了第一手資料和依據(jù)。

11月份，召開下鄉(xiāng)調研階段性匯報總結會，杜繼英副局長高度評價了教師進修學校本期下鄉(xiāng)調研工作，對各位老師工作態(tài)度表示贊

賞，對教師進修學校今后工作提出了具體要求：1、加強內部管理。管理提升了，質量才能提升。2、增強服務意識。多到基層去，多到校長中間去，多到課堂去，多到師生中間去。3、提高隊伍素質。4、提升辦學水平。把進修學校的牌子做大做強。

六、在教學中滲透德育教育，提升學員師德境界。

學校始終把德育擺在教育教學工作的首位，狠抓師德師風建設，教師在各級各類培訓中堅持德育為首，把師德教育滲透到各類培訓工作中。201*年，在我校舉辦的小學校長提高培訓、農村薄弱學科教師培訓、心理教師培訓、國培計劃教師培訓等各類培訓15期（培訓教師 5309人次）中，德育滲透力度大，覆蓋面廣，對提高全市教師德育水平的提高起到了極大的促進作用。

七、我校喜獲省級殊榮，師德建設再上新臺階。

201*年11月，根據(jù)教體局工作部署，我校依據(jù)《河南省示范性縣級教師進修學校評估標準（試行）》，積極開展了省級示范性縣級教師進修學校創(chuàng)建工作。201*年4月省級預評估組對我校創(chuàng)建工作進行了全面的評估。評估組認為：靈寶市委、政府和市教體局十分重視進修學校建設，教師進修學校工作得到很大加強；學校領導班子團結進取，各項工作規(guī)范有序、成效明顯；重視加強專兼職培訓教研隊伍建設；培訓工作扎實開展，在提高本區(qū)中小學教師隊伍素質建設中發(fā)揮了積極作用；教研工作深入基層，在提高本區(qū)中小學教育教學質量中做出了重要貢獻；教育科研工作富有成效，培訓、教研、科研和業(yè)務管理工作協(xié)調發(fā)展；積極探索建立“小實體、多功能、大服務”的

辦學格局。評估得分99分。201*年11月16日，在河南省第二批示范性縣級教師培訓機構綜合評估會議中，經(jīng)過預評估專家組匯報、觀看參評學校創(chuàng)建專題片、校長演講、校長答辯四個環(huán)節(jié)，在參評的22個進修學校中，我校綜合得分94.4分，名列河南省第一，順利被評為省級示范性縣級教師進修學校。

創(chuàng)建省級示范性進校的過程是對我校建設和發(fā)展的一次機遇，更是對我校工作的一次促進和提升。我們在市委、政府和教體局的領導下，以創(chuàng)建省級示范性進校為契機，全面落實科學發(fā)展觀，樹立全心全意為基層校服務的思想，加強師資隊伍建設，力爭一流的設施，一流的服務，一流的佳績，爭創(chuàng)國家級示范進校。把我校辦成“師德的表率，育人的模范，教學的專家”。

通過這次師德教育月活動，我校干部職工精神面貌煥然一新，大家充分認識到開展“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”主題教育月活動是貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，深化師風、教風、校風建設，加強教師隊伍建設的重要舉措。通過師德主題教育月活動，進一步強化師風、端正教風、優(yōu)化行風，加快了我校建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、無私奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

靈寶市教師進修學校

201*年12月27日

第四篇：201*年師德月總結

201*年師德月工作總結

教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，所以，良好的職業(yè)道德，是教師做好工作的內驅力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。我校以黨的十八大精神為指導，以建立良好的師德，樹立教育的整體形象為目的，以提高教師隊伍的整體素質為核心，切實加強我校教師的師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍，不斷推進我校教育事業(yè)和教師隊伍素質的健康發(fā)展。不斷提升教師的師德水平和社會對教(來自好范 文網(wǎng)www.seogis.com)師的滿意度,下面將師德月工作進行一個總結.

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。 2、三月組織召開師德月啟動儀大會,廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來,大會上教師們都簽訂了師德承諾書,承諾會用良好的師德教育關心所有學生。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經(jīng)驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業(yè)的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養(yǎng)教師的整體水平。

學習是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。活動月中，我校將組織教師認真開展讀書學習活動，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。通過讀書感悟師德的時代要求，特別是引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“德高為師、奉獻為榮”的價值取向，樹立踐行北京精神,做文明教師的理念.

師德月中我校還以教學活動為依托、促進青年教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優(yōu)推優(yōu)，專家引領，逐步提高。以課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課

堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德. 通過教案、反思、課堂的評比，提高了教師的專業(yè)素質和教學基本功，與此同時促進了教師對于師德的認識與提高。

（三）強化教師職業(yè)特點，提升教師的職業(yè)水平

1、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。

2、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。三月份我校開展了以“學雷鋒,做有道德的人”為主題的實踐體驗活動。我校全體教師和學生一起撿拾白色垃圾、除草、回收舊報紙，以實際行動激發(fā)隊員們的環(huán)保意識。 3、開展“我的中國夢”的系列活動.活動期間，學校認真組織教師開展形式多樣的“我的中國夢”的活動，從而凝練精神，促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業(yè)、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。具體形式為組織一次青年教師及新教師“講師德、練師能、樹師表、鑄師魂”座談會；開展一次全校性教師“樹師德，講奉獻”論文交流會；組織一次青年教師“我的師德小故事”演講比賽. 開展系列學習活動。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；學習上級有關文件和精神；開展師德讀書活動，學習研讀《師魂》一書。

4、以建立新型民主師生關系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際今年我校師德月開展了學生寄語、家長寄語的征集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師說的話寫下來，從而使學校和老師了解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更好的做好工作。

通過這次征集活動，使學生與教師、教師與家長之間的理解更深了，情感更濃了，關心更融洽了。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新的精神；愛護

學生，嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和發(fā)展性學力；言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。

總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好教師師德建設，使之更具時代性、更符合學校的實際、更好地促進教育教學工作的開展，為提高質量服務！

二〇一四年五月

第五篇：師德總結

師德工作總結

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。

工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。

有教育調查表明：知識淵博、教法得當?shù)慕處煟�教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。做為班主任，更應該更好的了解、愛護學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。

熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生

掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣

我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

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師德總結

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