大悟縣大學生村官工作總結(jié)

我縣嚴格按照《湖北省大學生村官選聘管理辦法》的有關(guān)要求，進一步加強大學生村官的培訓、管理、考核和使用工作，確保大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”。

一、基本情況

大悟縣自2008年以來共選聘大學生村官68名，其中2008屆10名，2009屆9名，201*屆19名，201*屆3名，201*屆14名，201*屆8名，201*屆5名。目前，共有在崗大學生村官14名。其中女生8名，黨員5名；本科13名，碩士1名，畢業(yè)于教育部及中央部門直屬院校的2名，畢業(yè)于省屬公辦本科學院的7名，畢業(yè)于獨立學院的5名；201*屆村官2名，201*屆7名，201*屆5名；14名大學生村官現(xiàn)都分別擔任村書記、主任助理。

大學生村官流動54名，其中18名進入公務(wù)員隊伍 (2008屆8名、2009屆3名、201*屆7名)，3名通過社會招聘進入事業(yè)單位（201*屆2名，201*屆1名），13名定向招錄為事業(yè)單位人員（2009屆3名、201*屆2名、201*屆1名、201*屆7名），1名進入金融機構(gòu)（2009屆），16名進入非公企業(yè)、社會組織等單位（2008屆2名、2009屆2名、201*屆7名、201*屆2名、201*屆3名），3名考取研究生（201*屆1名、201*屆2名）。流動的54名村官中，現(xiàn)有28名在大悟縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直部門任職。

二、主要做法

1.強化幫帶關(guān)愛，促進角色轉(zhuǎn)變。一是集中管理。我縣高度重視大學生村官工作，縣委組織部實行“兩集中”，負責宏觀管理：與大學生村官簽訂聘用合同，集中管理人事檔案；將大學生村官納入干部教育培訓規(guī)劃，落實專項培訓經(jīng)費，集中組織培訓。二是多線溝通。采取電話、網(wǎng)絡(luò)、書面“三聯(lián)系”加強溝通：向在崗14名大學生村官提供熱線電話，建立了QQ群，便于及時掌握他們的思想動態(tài)、工作生活和現(xiàn)實表現(xiàn)等情況，隨時解決他們在村里遇到的特殊問題；建立了大學生村官信息管理庫，有專人負責日常管理，經(jīng)常過問他們的工作和生活情況，為他們開展工作提供指導(dǎo)和幫助。同時協(xié)調(diào)所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府指導(dǎo)他們制定工作計劃，搞好檢查督導(dǎo)，督促所在村黨組織、村委會為大學生村官提供必要的工作、生活條件，做好具體管理和服務(wù)工作。三是在崗幫帶。包括在崗的2名村官、進入公務(wù)員隊伍的4名村官、考取縣直事業(yè)單位崗位的14名村官，共計20名往屆村官通過縣委組織部搭建交流平臺，與201*屆大學生村官在崗幫帶。往屆優(yōu)秀大學生村官以自己的切身體會為村官答疑解惑，指導(dǎo)新一屆村官調(diào)整狀態(tài)，迅速適應(yīng)工作環(huán)境，順利開展工作。大家通過電話、網(wǎng)絡(luò)等工具，利用集中培訓、學習的機會，加強溝通，互相學習，共同進步。

2.強化教育培訓，積累工作方法一是實行崗前培訓。對大學生“村官”到任前，進行為期一周的集中培訓，重點學習政治理論知識、農(nóng)村政策法規(guī)、基層組織建設(shè)和農(nóng)村工作方法，使大學生“村官”初步了解農(nóng)村工作，填補從學校進入社會的理論空白，掃除由學生成為“村官”的思想盲區(qū)。二是強化崗位鍛煉。崗前培訓結(jié)束后，安排大學生“村官”到所選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)進行為期一個月的適應(yīng)性鍛煉，通過在具體工作中的實際操作和摸索，進一步了解所選派村的基本情況、熟悉農(nóng)村工作的基本方法，掌握處理公務(wù)的基本程序等，為其順利進村開展工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

3.暢通多種渠道，促進有序流動。努力提供大學生村官發(fā)展的“多渠道”，我縣支持服務(wù)期滿的村官參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員公開競選和縣直事業(yè)單位工作人員招錄。2008屆10名村官中，1名擔任科長，1名擔任副鎮(zhèn)長，2名在縣直事業(yè)單位工作，3名擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員。在2008屆工作基礎(chǔ)上，我縣進一步加強大學生村官職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提供信息服務(wù)，及時向符合條件的大學生村官發(fā)布湖北省郵政公司等企業(yè)的招聘信息。提高面向大學生村官招聘事業(yè)單位工作人員的比例，從縣直事業(yè)單位中拿出一定崗位名額，向符合條件的大學生村官定向招聘，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取。201*年7月份，共計13名大學生村官定向招錄為事業(yè)單位人員，其中2009屆3名、201*屆2名、201*屆1名、201*屆7名。鼓勵大學生村官繼續(xù)學習深造，201*屆2名大學生村官考取全日制研究生。繼續(xù)健全組織引導(dǎo)、市場配置、雙向選擇的工作機制，引導(dǎo)大學生村官多樣化發(fā)展，實現(xiàn)有序流動，有力地增強了優(yōu)秀畢業(yè)生到貧困農(nóng)村擔任大學生村官的吸引力。

三、突出問題

1.思想上沒有“扎根”。大學生選擇到農(nóng)村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出于就業(yè)的考慮�！按骞佟敝皇且环N就業(yè)途徑，而不是追求的事業(yè)。在擔任一段時間“村官”后，一部分會通過考公務(wù)員、考研、提拔等途徑，脫離農(nóng)村基層。針對這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

2.工作上不夠“深入”。“大學生村官”一般缺乏組織管理經(jīng)驗、社會工作經(jīng)驗、人際溝通能力弱、難以及時適應(yīng)農(nóng)村復(fù)雜的環(huán)境和繁瑣的工作，進村第一年的大學生多數(shù)面臨工作難以“深入”問題，如感到專業(yè)不對口、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認同感、生活不習慣、工作無從下手等。

3.能力上需要“提高”。大學生村官能力上的欠缺阻礙著他們在農(nóng)村知識優(yōu)勢的發(fā)揮。他們大多剛剛離開學校，社會工作經(jīng)驗不足，缺乏足夠的人際溝通能力，缺乏一定的組織管理能力，一時很難適應(yīng)農(nóng)村工作。并且農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，大學生村官自我激勵能力有待提高。

四、意見建議

1.細化管理體系。制定出臺管理辦法，實行日常積分制管理，對突破性、創(chuàng)新性工作給予加分。建立健全考勤、定期交流、述職評議、考核獎懲等管理制度，還要繼續(xù)做好大學生村官任期屆滿后的分流導(dǎo)向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證大學生村官下得去、待得住、干得好、流得動。

2.營造良好環(huán)境。社會各界要對大學生村官給予更多、更加廣泛的關(guān)注，通過營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。同時要建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫，設(shè)立大學生村官創(chuàng)業(yè)基金，實現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通。

3.發(fā)揮個人特長。對大學生村官除要求他們完成自己本職工作外，還要讓他們承擔農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)員、矛盾糾紛調(diào)解員、黨建工作聯(lián)絡(luò)員、文明新風宣傳員、遠程教育管理員“五員”職責，在村頭田埂基層一線提高他們處理具體復(fù)雜問題和矛盾的能力，在實踐中學習工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。對不適應(yīng)工作生活環(huán)境、不利于發(fā)揮本人特長且本人有要求的，要對其任職崗位進行適當調(diào)整。

4、積極鼓勵引導(dǎo)大學生村官參加村級組織換屆選。一是將大學生村村官全部納入村級后備干部隊伍，并把大學生村官黨員關(guān)系全部遷入所在村，鼓勵引導(dǎo)招考到村的黨員大學生參與換屆選舉。二是通過村官Q(mào)Q群、村官論壇、各大新聞媒體等交流平臺加大宣傳。三是通過政策講解、科學選擇競選崗位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部“結(jié)對輔選”等方式加大引導(dǎo)。四是通過鎮(zhèn)村各級選舉工作動員會、選舉培訓會、重點走訪等形式營造氛圍。五是通過召開大學生村官座談會，為大學生村官參選減輕心理負擔，鼓勵他們勇挑重擔，積極做好參選準備。

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