第一篇：伊頓教育企業(yè)文化

企業(yè)文化

伊頓含義：精心惟伊，頓思引學(xué)！

“道心惟微，惟精惟一”，我們專心對(duì)待每位學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考積極探索的精神，喚醒每個(gè)學(xué)生心中的巨人，釋放其巨大潛能！一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，讓每位學(xué)生變得更優(yōu)秀。

伊頓起源： 伊頓公學(xué)坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn).造就了無數(shù)的各界精英-從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗，培養(yǎng)出了20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國最高軍事將領(lǐng)、詩人雪萊、經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯均由伊頓公學(xué)走向成功之路。

在500多年的發(fā)展中，伊頓人被塑以獨(dú)立、個(gè)性、友愛、忠誠、尊嚴(yán)、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種最經(jīng)典的品格。

關(guān)于我們：我們是國內(nèi)致力于教育事業(yè)的一群精英教育人士，有著國內(nèi)上市教育機(jī)構(gòu)的工作背景，有著數(shù)十年教育行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)同并學(xué)習(xí)了伊頓公學(xué)的辦學(xué)理念，秉承伊頓公學(xué)的快樂精英教育法，并融合我們古圣人孔子的“因材施教”教育法則，在培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任”、“個(gè)性”和“使命感”的同時(shí)，讓每位學(xué)員愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)并追求卓越，最終讓學(xué)生成為復(fù)興中華民族這一偉大使命的中堅(jiān)力量。

伊頓教育篤志于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)科興趣的培養(yǎng)，潛心于學(xué)生學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，將教學(xué)作為我們的根本。自成立以來，我們的努力有口皆碑，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)子，深受學(xué)生和家長的信賴，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。“敏而好學(xué)”、“學(xué)以致知”是伊頓教育所繼承的優(yōu)秀教育思想，“讓每一個(gè)孩子更優(yōu)秀”更成為我們的核心教育理念。同時(shí)，我們以激發(fā)孩子的熱情與動(dòng)力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格為宗旨，全方位、立體化研析一對(duì)一個(gè)性化課程輔導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，從而成為了獨(dú)具特色、獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。

個(gè)性化教育要以人為本、因材施教，我們用心、潛心、專心、一心去改變學(xué)生、重塑學(xué)生的人生，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、完善學(xué)習(xí)性格、健全學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化考試能力，盡可能地減少學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生和家長對(duì)學(xué)習(xí)各種不確定因素的擔(dān)憂，以期幫助學(xué)生提高成績。由此，我們推出以“教師顧問式一對(duì)一全程輔導(dǎo)”和“家庭教育顧問式vip個(gè)性化輔導(dǎo)”相結(jié)合的新一代中小學(xué)生課程輔導(dǎo)理念。為不同層次需求的孩子提供不同形式、不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的教學(xué)體系，同時(shí)配以一線骨干教師輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤，心理咨詢師定期心理調(diào)適，由優(yōu)秀大學(xué)生全程陪讀，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保障最大的學(xué)習(xí)效果。

作為教育輔導(dǎo)行業(yè)的一員，伊頓教育以引領(lǐng)中國個(gè)性化輔導(dǎo)規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的健康發(fā)展為己任，用教學(xué)創(chuàng)新作前導(dǎo)，用優(yōu)秀品質(zhì)作基石，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)作保證，精心打造教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知名品牌。

伊頓教育使命：讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀

伊頓教育愿景：做最有價(jià)值的教育品牌，讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務(wù)平臺(tái)。

行為準(zhǔn)則：正直誠信、務(wù)實(shí)協(xié)作 、擔(dān)當(dāng)包容、拼搏創(chuàng)新。

核心價(jià)值觀：以人為本，成就客戶，成就自己。

伊頓教育輔導(dǎo)模式：更信任的高中 初中 小學(xué)全科輔導(dǎo)1對(duì)1 .3-6人黃金小組.全日制

伊頓教育口號(hào)（宣傳）

學(xué)習(xí)有難，教育有難，就找伊頓，伊頓，讓每位學(xué)生更優(yōu)秀

讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務(wù)平臺(tái)；

學(xué)校照顧不到的，家長最急切地，孩子最無助的，是我們最專業(yè)的，也是我們的責(zé)任所在； 做最有價(jià)值的教育品牌；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力；

只要你有夢想，我們就幫你圓夢！

課外輔導(dǎo)，伊頓更好

我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習(xí)慣

伊頓人的心智理念

一切都是因?yàn)閻?

用愛喚醒愛，用積極向上喚醒積極向上，用負(fù)責(zé)喚醒負(fù)責(zé)； 我們不僅帶給學(xué)生知識(shí)，更多要帶給他們一種更高級(jí)的生命狀態(tài)和人生追求；

教育就是生命陪伴生命的一段旅程；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力。 我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習(xí)慣

伊頓員工文化總結(jié)：

扎根文化：伊頓的校區(qū)開到哪里，伊頓這棵大樹就將樹根深深的扎到哪里，剩下的就只能是成長了；

欣賞文化：每時(shí)每刻我都能發(fā)現(xiàn)身邊人（同事、學(xué)員、家長等）身上的閃光點(diǎn)，并由衷地欣賞贊美他（她）們；

主動(dòng)文化：要么你主動(dòng)將事做在前面，讓家長和學(xué)員圍著你轉(zhuǎn)，要么你被動(dòng)的圍著家長和學(xué) 員轉(zhuǎn)；

溝通文化：和其他部門的同事一起吃飯：每天利用吃飯的時(shí)間和其他部門的同事交流學(xué)習(xí)一 個(gè)主題，你的每一個(gè)今天一定比昨天更精彩；

彈性文化：有松有緊、有贊美有要求、有嚴(yán)有寬、這才是符合人性的管理；

反省文化：每件事情過后請?jiān)俅位胤趴偨Y(jié)一下，下次遇到同樣的事我會(huì)有哪些更好的做法；

快樂運(yùn)動(dòng)文化：我運(yùn)動(dòng)，我年輕，我活力，每天抽點(diǎn)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，對(duì)自己的健康和精神狀態(tài)負(fù)責(zé)；

無限優(yōu)秀文化：一個(gè)人可以無限的優(yōu)秀，無限的卓越，每天別忘了讓自己更優(yōu)秀，讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀！

堅(jiān)持文化：有效的事情堅(jiān)持做，重復(fù)做，你就會(huì)取得驚人的成績；

要求文化：瞧得起他，就對(duì)他要求高一點(diǎn)；

希望文化：每個(gè)失望的片刻都存在希望，找到它抓住它，你就

是人生的贏家；每個(gè)失望的事情里面都有希望，請看到那一絲希望并努力抓住，你就永遠(yuǎn)立于不 敗之地；

伊頓教育理念

用人性的關(guān)懷、人道的方法、人文的素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、因材施教，做“全人教育”，培養(yǎng)中華學(xué)子成為自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國際化精英人才，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

伊頓的八大優(yōu)勢：

1、引領(lǐng)真正因材施教；2、融合國際精英教育；3、國內(nèi)頂級(jí)測評(píng)系統(tǒng)；4、定制最佳輔導(dǎo)模式；5、匯聚權(quán)威名師教研；6、專業(yè)強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)；7、科學(xué)高效的分級(jí)管理；8、pems專業(yè)管理系統(tǒng)。

第二篇：會(huì)共教育企業(yè)文化

會(huì)共教育企業(yè)文化

我們的使命：幫助中國大學(xué)生練就一流的演講口才，快速成長與成才，成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生！

我們的價(jià)值觀：

感恩：用感恩的心做人，用博愛的心做事業(yè)！

服務(wù)：以最快速度達(dá)到并超越所有人的需求與渴望！

誠信：誠實(shí)守信，贏得天下！

我們的愿景：商！

我們的宗旨：

我們的核心文化：軍隊(duì)+學(xué)校+家庭

我們的口號(hào)：我們的團(tuán)隊(duì)： 我們的八大準(zhǔn)則：

2

3

4

5、幸運(yùn)之神不會(huì)不來，只會(huì)遲來！

6、假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能！

7、做別人不愿意做，不敢做，做不到的事，你就成功了！

8、只為成功找方法，不為失敗找借口！

9、每天比別人努力多一點(diǎn)，贏在別人休息時(shí)！

10、成功者絕不放棄，放棄者絕不成功！

我們的座右銘：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球。

四、會(huì)共源起

任何偉大的結(jié)果都源自開始的那一刻，遺憾的是很多人只關(guān)注結(jié)果本身，卻不去發(fā)掘開始那一刻最深層的原因，也許開始比結(jié)局更重要。因?yàn)榻Y(jié)局大多是留給別人評(píng)價(jià)的，而開始才是內(nèi)心蘊(yùn)藏已久的心聲！

201*年08月01日，星紅旗，思緒萬千。華兒女的一員，幫助更多的生命獲得成長，那一刻，一

將自己置身于廣袤無邊的世界，他向

“用最博愛的心愛天下每一個(gè)生命，世界就”他強(qiáng)烈地感受到生命的力量在蠕動(dòng)，一浪高過一浪，那源自承載使命的神圣，他超越了自我物欲的世界，升華了本該高貴的靈魂。也就在那個(gè)時(shí)候，他萌發(fā)了一個(gè)神圣而美好的愿望：

他決心要在大學(xué)畢業(yè)期間成立一家教育咨詢公司，以教育培訓(xùn)的方式，幫助中國青少年成長、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)培育和輸送最具核心競爭力的精英人才！為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生！因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳�未來的棟梁，是國家未來的精英，只有更多的青少年成為精英人才，社�?huì)才會(huì)進(jìn)步更快，祖國

才會(huì)發(fā)展更快，才能真正的為中國在21世紀(jì)以最短時(shí)間成為世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國而貢獻(xiàn)綿薄之力。

從此，他心中裝的是整個(gè)祖國，乃至整個(gè)宇宙。

201*年3月初，他源于為社會(huì)培育和輸送最具核心競爭力的精英人才的靈感，為公司預(yù)想了一個(gè)名字：會(huì)共——會(huì)聚天下英才，共創(chuàng)千秋偉業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生！此刻，他能夠帶著如此神圣的理由出發(fā)，不管能不能承載這個(gè)偉大的使命，然而那一刻使命卻所賦予他的無限的能量，續(xù)發(fā)展最大的源動(dòng)力。

李樂為偉大的意義而傾倒，軀體生命總有結(jié)束的一刻，精神生命卻永恒延續(xù)……

第三篇：博天教育企業(yè)文化簡介

企業(yè)文化簡介

博天教育學(xué)習(xí)中心坐落于合肥市政務(wù)區(qū)——新八中旁國際麗晶城14棟301室，本中心創(chuàng)辦以來通過孜孜不倦的艱苦努力在教學(xué)質(zhì)量和效果上居于本市輔導(dǎo)界領(lǐng)先地位。本中心特聘多年從事教育教學(xué)研究的安徽省考試機(jī)構(gòu)特邀考試評(píng)論員擔(dān)任教育教學(xué)顧問，并組建一個(gè)集咨詢、教育方法技巧研究的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。其從浙江大學(xué)引進(jìn)的系統(tǒng)教學(xué)法是國內(nèi)較先進(jìn)的教育教學(xué)方法，真正能為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困擾，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

在過去的一年里博天教育研究中心成立了安徽省中考、高考命題分析與預(yù)測試題研究小組，組織了省內(nèi)強(qiáng)大的高考命題專家隊(duì)伍打造出《博天教育高考押題卷》和《博天教育中考押題卷》為考生保駕護(hù)航！為了適現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)需求，博天教育秉承用心辦教育的教育理念，以德育課堂為特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 “用心辦教育，努力讓每個(gè)孩子獲得成功！”是我們博天教育恒久不變的價(jià)值觀。我們成功舉行了“中學(xué)生英語技能大賽”和“中學(xué)生數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽”兩項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)真正的應(yīng)用到生活中去。這也迎合了現(xiàn)代中考、高考試卷命題的原則和理念。

本中心辦學(xué)理念：用最負(fù)責(zé)任的教學(xué)行動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，提升學(xué)生自身的素質(zhì)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中得到學(xué)習(xí)的樂趣。讓家長放心，讓社會(huì)滿意。

本中心辦學(xué)宗旨：提倡快樂學(xué)習(xí)、注重興趣的培養(yǎng)、倡導(dǎo)獨(dú)特的技巧方法教學(xué)，良好的形象，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，良好的社會(huì)的口碑是我們創(chuàng)新思維人自信的基石。

本中心辦學(xué)特色：興趣、方法、氛圍、狀態(tài)

（1）、興趣：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在趕到恐懼，從中能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生真正從誤區(qū)和困擾中走出來，能自主學(xué)習(xí)，自主探索，自主鉆研。

（2）、方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣得到提升后，即可認(rèn)知到學(xué)習(xí)并不是一件乏味的事情，二是可以從中享受到快樂，此時(shí)方法就凸現(xiàn)其重要性。良好的引導(dǎo)和優(yōu)秀的技巧方法是關(guān)鍵，也是重中之重，更重視學(xué)生解題的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性，徹底改變學(xué)生因疏忽粗心而失分的現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)全面考慮問題的良好習(xí)慣。

（3）、氛圍：快樂的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)讓學(xué)生與教師就某個(gè)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行探討，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的內(nèi)在的個(gè)人修養(yǎng)與素質(zhì)，使學(xué)生解決問題游刃有余，輕松面對(duì)任何形式的測試與考驗(yàn)。

（4）、狀態(tài)：學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績是每個(gè)家長都希望看到的，但家長和老師更想看到的是德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中每一位教師在給學(xué)生輔導(dǎo)課本知識(shí)的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生做人的道理的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，使正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀慢慢的滲透進(jìn)去，使學(xué)生真正懂得責(zé)任的重要意義。

發(fā)展安徽教育！營造文化氛圍！提高全民素質(zhì)！是我們創(chuàng)新思維人義不容辭的責(zé)任！

博天教育中心三大教育特色

一 新穎的教學(xué)方法

在博天教育中心，老師們都有屬于自己獨(dú)創(chuàng)的“絕活”，例如數(shù)學(xué)激勵(lì)式教學(xué)；田老師英語激情口語與閱讀教學(xué)法；李老師化學(xué)鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法；汪老師物理聯(lián)想與建模教學(xué)法；魯老師生物開放式邏輯教學(xué)法；許老師基礎(chǔ)英語教學(xué)法；劉老師學(xué)習(xí)方法自信與家庭教育咨詢等，

給學(xué)生別開生面的學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。

二 奮斗文化

博天教育中心一直致力于闡揚(yáng)一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神。一種從絕望中義無反顧地尋找到希望的精神。中心奮斗文化中以人為本是基礎(chǔ)，尤以學(xué)生的個(gè)人發(fā)展為最高原則。在將來的歲月里，父母不能陪伴孩子一生，我們的精神將引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠?yàn)t灑地對(duì)待生活中的成功與失敗，以一種積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，我們培育的是一種精神。對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，就變成了吸血鬼。

三 別具一格的教學(xué)思想與教育理念

博天教育以一種最獨(dú)特的教學(xué)思想贏得了廣大學(xué)生和家長的信賴與尊重，創(chuàng)新思維的老師在枯燥的學(xué)習(xí)教學(xué)中注入了幽默、笑話、人生激勵(lì)等因素，把枯燥的知識(shí)趣味化、生活化、系統(tǒng)化，把平淡的教學(xué)活動(dòng)變得有聲有色，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四篇：昂森教育 企業(yè)文化

昂森教育

石家莊昂森文化藝術(shù)交流有限公司是由北京、上海、廣州等地歸來的教育專家精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建，并結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于中國個(gè)性化教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司，源于北京，服務(wù)中國。

公司是專注于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)習(xí)時(shí)間充分高效管理、學(xué)生心靈成長、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，公司的定位是快速提分專家、學(xué)習(xí)效率管家、心靈成長教練三大方向；致力于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)力的提升、學(xué)生深層次學(xué)習(xí)源動(dòng)力的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、高尚品格的塑造；為學(xué)生提供全方位全程化個(gè)性化綜合學(xué)習(xí)解決方案，提供影響一生的教育。

昂森的愿景是成為中國最受尊敬的線上和線下個(gè)性化高端教育品牌。整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)、更高端的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地激發(fā)和釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)需要成長機(jī)會(huì)的學(xué)生都能獲得高品質(zhì)的教育。 公司文化

凡事互惠感恩

凡事全力以赴

凡事務(wù)求結(jié)果

凡事事在人為

核心價(jià)值觀：誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、共好

服務(wù)理念：用心創(chuàng)造感動(dòng)，用愛關(guān)注成長。

愿景：成為中國最受尊敬的線上和線下個(gè)性化高端教育品牌 遠(yuǎn)景：成為108年以上的全球化文化教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)

第五篇：廠史教育：企業(yè)文化的本源

廠史教育：企業(yè)文化的本源

如果一個(gè)企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物，不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀，更是文化的短視，管理的缺陷。

現(xiàn)在企業(yè)界存在一個(gè)很繁榮很活躍的圈子，那就是談企業(yè)文化的人越來越多了，大家都希望能夠從企業(yè)文化中找到解決企業(yè)發(fā)展過程中的管理“良方”和克敵制勝的秘笈，以畢其功于一役。問題是，許多人在推崇企業(yè)文化的時(shí)候往往會(huì)忽略企業(yè)文化的本源，從而緣木求魚，知其然而不知其所以然。致使企業(yè)文化好比無源之水，無本之木。

以我的理解，企業(yè)文化的本源應(yīng)當(dāng)首推廠史教育。注意到它，就可以在宣導(dǎo)弘揚(yáng)企業(yè)文化的時(shí)候才能夠有信心有底氣，才不至于數(shù)典忘祖，左右言他。

建設(shè)企業(yè)文化之所以要極端重視廠史教育，不外乎以下幾點(diǎn)：

一、廠史教育是回歸源頭的傳統(tǒng)教育，就像一個(gè)人對(duì)自己“我從哪里來，要到何處去”的不懈追問。廠史對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，是企業(yè)員工共同的精神家園，是企業(yè)求存創(chuàng)新的魂魄記憶。一個(gè)企業(yè)的歷史越久遠(yuǎn)，其文化積淀就越厚實(shí)，其生命力就越旺盛。一個(gè)沒有廠史的集體其實(shí)就是一個(gè)沒有文化根基的集體，就是一個(gè)失去精神棲居的集體。唯其如此，才有龔自珍“意欲滅其國，必先滅其史”的驚世駭俗之論!國家如是，企業(yè)亦然!

二、廠史教育是居安思危的警世教育。創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)尤難。一個(gè)企業(yè)發(fā)展到一定階段，特別是“逆水行舟不進(jìn)則退”的時(shí)候，企業(yè)員工更應(yīng)朝乾夕惕，絲毫不得松懈。否則功虧一簣，人皆可超。

導(dǎo)師說過，忘記過去就意味著背叛。廠史的作用正在于，牢記企業(yè)的發(fā)展歷史可以在任何時(shí)刻都能激起員工的集體榮譽(yù)感和使命感。讓大家產(chǎn)生“廠衰我恥，廠興我榮”，與工廠共進(jìn)退的慷慨。

不管企業(yè)在發(fā)展過程中遇到何種困難，只要企業(yè)的歷史時(shí)常被提起，企業(yè)過坎就有希望。中國是一個(gè)十分注重修史的國家和民族，目的就在于使民族的歷史得以保存，為民族的復(fù)興留下希望。正因?yàn)榇�，才有黃宗羲“國可滅，史不可滅”的呼喊。國家如是，企業(yè)亦然!

三、廠史教育是勵(lì)精圖治的向心教育。企業(yè)要生存，企業(yè)要發(fā)展，企業(yè)的歷史就應(yīng)始終是貫穿其中的精神訴求。否則就會(huì)失去上進(jìn)心，就會(huì)失去向心力，就會(huì)失去凝聚力。如果一個(gè)企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物，不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀，更是文化的短視，管理的缺陷。

廠史教育是一個(gè)企業(yè)的立足之本，是一個(gè)企業(yè)的管理之需。在企業(yè)文化的舞臺(tái)上，廠史教育永遠(yuǎn)都是管理工廠，凝聚員工的重要借鑒和鮮明旗幟。一個(gè)企業(yè)在其創(chuàng)立、發(fā)展的過程，會(huì)有極其豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和適合自己的管理準(zhǔn)則。這些都是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理資本和經(jīng)營理念，有助于端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷超越。

歷朝歷代的史家努力踐行“鑒前世之興衰，考古今之得失”的原則，千方百計(jì)試圖從過往歷史中揭示出歷史的治國功能，為的就是期許“以史為鑒，以知興衰，資于治道”。國家如是，企業(yè)亦然!

四、廠史教育是無私無畏的是非教育。企業(yè)的歷史是企業(yè)人格的寫照，光榮還是暗淡，高峰還是低谷，都是廠史不可或缺的一筆。真實(shí)宣傳企業(yè)的歷史是企業(yè)文化取信于人的優(yōu)良傳統(tǒng)。“在齊太史簡，在晉董狐筆”，意在秉筆直書。這樣做的好處在于明辨是非，懲惡揚(yáng)善。從企業(yè)文化的角度考慮，它可以督促企業(yè)中的每一個(gè)成員能夠自覺維護(hù)和發(fā)揮企業(yè)文化globrand.

com鼓勵(lì)向善的實(shí)用功能。讓企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)一脈相承的正義延續(xù)，為企業(yè)員工恢復(fù)賞罰分明的公平意志。

廠史不只是崗位的皈依、智慧的源泉，更是精神的信念、榮譽(yù)的殿堂。當(dāng)我們熟知企業(yè)的歷史之時(shí)，每一個(gè)都可能向其索取依賴和聰慧，從而產(chǎn)生前人栽樹，后人乘涼的感恩之心。

其實(shí)，任何廠史都是足以讓人陶醉的。在不斷創(chuàng)新的企業(yè)園地，任何廠史記憶都可圈可點(diǎn)，，其中蘊(yùn)藏著無盡的有自身特色的管理思想，凝聚著豐富的企業(yè)文化，哪怕是企業(yè)里的一塊磚一片瓦，隨手拾起的那一刻，它也許能(本站向你推薦：www.seogis.com)夠向你講述一則企業(yè)發(fā)展的插曲，重溫一段企業(yè)曾經(jīng)的如歌歲月。而在各種各樣企業(yè)文化的場合，都會(huì)有值得珍藏的企業(yè)歷史留給企業(yè)成員取之不盡，用之不竭的文化養(yǎng)分。接觸它，了解它，能夠使每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)精神與企業(yè)文化合為一體，親切觸摸到企業(yè)發(fā)展的真實(shí)過程及其生命力的脈搏。

如今，很多企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到廠史教育的作用和意義，他們紛紛編撰廠史志，建立陳列館，制作專題片，通過這些向企業(yè)員工進(jìn)行企業(yè)文化的宣傳教育。

這也提醒我們，對(duì)廠史教育，必須注意兩點(diǎn)：

一要對(duì)企業(yè)歷史進(jìn)行真實(shí)了解、深入挖掘和用心提煉，使其成為企業(yè)文化最值得信賴的部分。二要翔實(shí)客觀，實(shí)事求是。讓廠史成為成為企業(yè)文化一部“立功立德立言”的“信史”，力求擺脫世俗想法，不懈追求精神公正。只有這樣，才能尋找到企業(yè)歷史的“真意”和本來面目。廠史教育不是往自己臉上貼金，不是只言經(jīng)驗(yàn)不提教訓(xùn)的華麗包裝。它恰恰需要自我解剖的勇氣，不懼成長過程中的失誤曝光。只有這樣，才能做到企業(yè)文化正本清源，賦予企業(yè)堂堂正正的人格，不讓企業(yè)中的每個(gè)成員都不會(huì)迷失方向。

從根本上說，廠史教育就是企業(yè)文化的道德教育。教育員工要誠信，企業(yè)的歷史首先就要清白，否則無以服人，極易出現(xiàn)企業(yè)人格嚴(yán)重分裂的現(xiàn)象。原載《中國聯(lián)合商報(bào)》

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