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教育企業(yè)文化(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-18 04:57:32 | 移動(dòng)端:教育企業(yè)文化(精選多篇)

第一篇:伊頓教育企業(yè)文化

企業(yè)文化

伊頓含義:精心惟伊,頓思引學(xué)!

“道心惟微,惟精惟一”,我們專心對(duì)待每位學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考積極探索的精神,喚醒每個(gè)學(xué)生心中的巨人,釋放其巨大潛能!一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,讓每位學(xué)生變得更優(yōu)秀。

伊頓起源: 伊頓公學(xué)坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn).造就了無數(shù)的各界精英-從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗,培養(yǎng)出了20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國最高軍事將領(lǐng)、詩人雪萊、經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯均由伊頓公學(xué)走向成功之路。

在500多年的發(fā)展中,伊頓人被塑以獨(dú)立、個(gè)性、友愛、忠誠、尊嚴(yán)、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種最經(jīng)典的品格。

關(guān)于我們:我們是國內(nèi)致力于教育事業(yè)的一群精英教育人士,有著國內(nèi)上市教育機(jī)構(gòu)的工作背景,有著數(shù)十年教育行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)同并學(xué)習(xí)了伊頓公學(xué)的辦學(xué)理念,秉承伊頓公學(xué)的快樂精英教育法,并融合我們古圣人孔子的“因材施教”教育法則,在培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任”、“個(gè)性”和“使命感”的同時(shí),讓每位學(xué)員愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)并追求卓越,最終讓學(xué)生成為復(fù)興中華民族這一偉大使命的中堅(jiān)力量。

伊頓教育篤志于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)科興趣的培養(yǎng),潛心于學(xué)生學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),將教學(xué)作為我們的根本。自成立以來,我們的努力有口皆碑,培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)子,深受學(xué)生和家長的信賴,幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。“敏而好學(xué)”、“學(xué)以致知”是伊頓教育所繼承的優(yōu)秀教育思想,“讓每一個(gè)孩子更優(yōu)秀”更成為我們的核心教育理念。同時(shí),我們以激發(fā)孩子的熱情與動(dòng)力為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格為宗旨,全方位、立體化研析一對(duì)一個(gè)性化課程輔導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),從而成為了獨(dú)具特色、獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。

個(gè)性化教育要以人為本、因材施教,我們用心、潛心、專心、一心去改變學(xué)生、重塑學(xué)生的人生,激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源,改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、完善學(xué)習(xí)性格、健全學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化考試能力,盡可能地減少學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減少學(xué)生和家長對(duì)學(xué)習(xí)各種不確定因素的擔(dān)憂,以期幫助學(xué)生提高成績。由此,我們推出以“教師顧問式一對(duì)一全程輔導(dǎo)”和“家庭教育顧問式vip個(gè)性化輔導(dǎo)”相結(jié)合的新一代中小學(xué)生課程輔導(dǎo)理念。為不同層次需求的孩子提供不同形式、不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的教學(xué)體系,同時(shí)配以一線骨干教師輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤,心理咨詢師定期心理調(diào)適,由優(yōu)秀大學(xué)生全程陪讀,充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,保障最大的學(xué)習(xí)效果。

作為教育輔導(dǎo)行業(yè)的一員,伊頓教育以引領(lǐng)中國個(gè)性化輔導(dǎo)規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的健康發(fā)展為己任,用教學(xué)創(chuàng)新作前導(dǎo),用優(yōu)秀品質(zhì)作基石,用優(yōu)質(zhì)服務(wù)作保證,精心打造教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知名品牌。

伊頓教育使命:讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀

伊頓教育愿景:做最有價(jià)值的教育品牌,讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務(wù)平臺(tái)。

行為準(zhǔn)則:正直誠信、務(wù)實(shí)協(xié)作 、擔(dān)當(dāng)包容、拼搏創(chuàng)新。

核心價(jià)值觀:以人為本,成就客戶,成就自己。

伊頓教育輔導(dǎo)模式:更信任的高中 初中 小學(xué)全科輔導(dǎo)1對(duì)1 .3-6人黃金小組.全日制

伊頓教育口號(hào)(宣傳)

學(xué)習(xí)有難,教育有難,就找伊頓,伊頓,讓每位學(xué)生更優(yōu)秀

讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務(wù)平臺(tái);

學(xué)校照顧不到的,家長最急切地,孩子最無助的,是我們最專業(yè)的,也是我們的責(zé)任所在; 做最有價(jià)值的教育品牌;

為了變得更好,只要能變得更好,我們愿意做任何努力;

只要你有夢想,我們就幫你圓夢!

課外輔導(dǎo),伊頓更好

我們不但確保每堂課更精彩,更要孩子擁有良好方法和習(xí)慣

伊頓人的心智理念

一切都是因?yàn)閻?

用愛喚醒愛,用積極向上喚醒積極向上,用負(fù)責(zé)喚醒負(fù)責(zé); 我們不僅帶給學(xué)生知識(shí),更多要帶給他們一種更高級(jí)的生命狀態(tài)和人生追求;

教育就是生命陪伴生命的一段旅程;

為了變得更好,只要能變得更好,我們愿意做任何努力。 我們不但確保每堂課更精彩,更要孩子擁有良好方法和習(xí)慣

伊頓員工文化總結(jié):

扎根文化:伊頓的校區(qū)開到哪里,伊頓這棵大樹就將樹根深深的扎到哪里,剩下的就只能是成長了;

欣賞文化:每時(shí)每刻我都能發(fā)現(xiàn)身邊人(同事、學(xué)員、家長等)身上的閃光點(diǎn),并由衷地欣賞贊美他(她)們;

主動(dòng)文化:要么你主動(dòng)將事做在前面,讓家長和學(xué)員圍著你轉(zhuǎn),要么你被動(dòng)的圍著家長和學(xué) 員轉(zhuǎn);

溝通文化:和其他部門的同事一起吃飯:每天利用吃飯的時(shí)間和其他部門的同事交流學(xué)習(xí)一 個(gè)主題,你的每一個(gè)今天一定比昨天更精彩;

彈性文化:有松有緊、有贊美有要求、有嚴(yán)有寬、這才是符合人性的管理;

反省文化:每件事情過后請?jiān)俅位胤趴偨Y(jié)一下,下次遇到同樣的事我會(huì)有哪些更好的做法;

快樂運(yùn)動(dòng)文化:我運(yùn)動(dòng),我年輕,我活力,每天抽點(diǎn)時(shí)間運(yùn)動(dòng),對(duì)自己的健康和精神狀態(tài)負(fù)責(zé);

無限優(yōu)秀文化:一個(gè)人可以無限的優(yōu)秀,無限的卓越,每天別忘了讓自己更優(yōu)秀,讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀!

堅(jiān)持文化:有效的事情堅(jiān)持做,重復(fù)做,你就會(huì)取得驚人的成績;

要求文化:瞧得起他,就對(duì)他要求高一點(diǎn);

希望文化:每個(gè)失望的片刻都存在希望,找到它抓住它,你就

是人生的贏家;每個(gè)失望的事情里面都有希望,請看到那一絲希望并努力抓住,你就永遠(yuǎn)立于不 敗之地;

伊頓教育理念

用人性的關(guān)懷、人道的方法、人文的素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、因材施教,做“全人教育”,培養(yǎng)中華學(xué)子成為自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國際化精英人才,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

伊頓的八大優(yōu)勢:

1、引領(lǐng)真正因材施教;2、融合國際精英教育;3、國內(nèi)頂級(jí)測評(píng)系統(tǒng);4、定制最佳輔導(dǎo)模式;5、匯聚權(quán)威名師教研;6、專業(yè)強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì);7、科學(xué)高效的分級(jí)管理;8、pems專業(yè)管理系統(tǒng)。

第二篇:會(huì)共教育企業(yè)文化

會(huì)共教育企業(yè)文化

我們的使命:幫助中國大學(xué)生練就一流的演講口才,快速成長與成才,成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生!

我們的價(jià)值觀:

感恩:用感恩的心做人,用博愛的心做事業(yè)!

服務(wù):以最快速度達(dá)到并超越所有人的需求與渴望!

誠信:誠實(shí)守信,贏得天下!

我們的愿景:商!

我們的宗旨:

我們的核心文化:軍隊(duì)+學(xué)校+家庭

我們的口號(hào):我們的團(tuán)隊(duì): 我們的八大準(zhǔn)則:

2

3

4

5、幸運(yùn)之神不會(huì)不來,只會(huì)遲來!

6、假如我不能,我就一定要,假如我一定要,我就一定能!

7、做別人不愿意做,不敢做,做不到的事,你就成功了!

8、只為成功找方法,不為失敗找借口!

9、每天比別人努力多一點(diǎn),贏在別人休息時(shí)!

10、成功者絕不放棄,放棄者絕不成功!

我們的座右銘:今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由;少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲;少年雄于地球則國雄于地球。

四、會(huì)共源起

任何偉大的結(jié)果都源自開始的那一刻,遺憾的是很多人只關(guān)注結(jié)果本身,卻不去發(fā)掘開始那一刻最深層的原因,也許開始比結(jié)局更重要。因?yàn)榻Y(jié)局大多是留給別人評(píng)價(jià)的,而開始才是內(nèi)心蘊(yùn)藏已久的心聲!

201*年08月01日,星紅旗,思緒萬千。華兒女的一員,幫助更多的生命獲得成長,那一刻,一

將自己置身于廣袤無邊的世界,他向

“用最博愛的心愛天下每一個(gè)生命,世界就”他強(qiáng)烈地感受到生命的力量在蠕動(dòng),一浪高過一浪,那源自承載使命的神圣,他超越了自我物欲的世界,升華了本該高貴的靈魂。也就在那個(gè)時(shí)候,他萌發(fā)了一個(gè)神圣而美好的愿望:

他決心要在大學(xué)畢業(yè)期間成立一家教育咨詢公司,以教育培訓(xùn)的方式,幫助中國青少年成長、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè),為社會(huì)培育和輸送最具核心競爭力的精英人才!為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生!因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳磥淼臈澚,是國家未來的精英,只有更多的青少年成為精英人才,社?huì)才會(huì)進(jìn)步更快,祖國

才會(huì)發(fā)展更快,才能真正的為中國在21世紀(jì)以最短時(shí)間成為世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國而貢獻(xiàn)綿薄之力。

從此,他心中裝的是整個(gè)祖國,乃至整個(gè)宇宙。

201*年3月初,他源于為社會(huì)培育和輸送最具核心競爭力的精英人才的靈感,為公司預(yù)想了一個(gè)名字:會(huì)共——會(huì)聚天下英才,共創(chuàng)千秋偉業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生!此刻,他能夠帶著如此神圣的理由出發(fā),不管能不能承載這個(gè)偉大的使命,然而那一刻使命卻所賦予他的無限的能量,續(xù)發(fā)展最大的源動(dòng)力。

李樂為偉大的意義而傾倒,軀體生命總有結(jié)束的一刻,精神生命卻永恒延續(xù)……

第三篇:博天教育企業(yè)文化簡介

企業(yè)文化簡介

博天教育學(xué)習(xí)中心坐落于合肥市政務(wù)區(qū)——新八中旁國際麗晶城14棟301室,本中心創(chuàng)辦以來通過孜孜不倦的艱苦努力在教學(xué)質(zhì)量和效果上居于本市輔導(dǎo)界領(lǐng)先地位。本中心特聘多年從事教育教學(xué)研究的安徽省考試機(jī)構(gòu)特邀考試評(píng)論員擔(dān)任教育教學(xué)顧問,并組建一個(gè)集咨詢、教育方法技巧研究的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。其從浙江大學(xué)引進(jìn)的系統(tǒng)教學(xué)法是國內(nèi)較先進(jìn)的教育教學(xué)方法,真正能為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困擾,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)自信心,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

在過去的一年里博天教育研究中心成立了安徽省中考、高考命題分析與預(yù)測試題研究小組,組織了省內(nèi)強(qiáng)大的高考命題專家隊(duì)伍打造出《博天教育高考押題卷》和《博天教育中考押題卷》為考生保駕護(hù)航!為了適現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)需求,博天教育秉承用心辦教育的教育理念,以德育課堂為特色,全面實(shí)施素質(zhì)教育。 “用心辦教育,努力讓每個(gè)孩子獲得成功!”是我們博天教育恒久不變的價(jià)值觀。我們成功舉行了“中學(xué)生英語技能大賽”和“中學(xué)生數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽”兩項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)真正的應(yīng)用到生活中去。這也迎合了現(xiàn)代中考、高考試卷命題的原則和理念。

本中心辦學(xué)理念:用最負(fù)責(zé)任的教學(xué)行動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極倡導(dǎo)以人為本的教育。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力,提升學(xué)生自身的素質(zhì)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中得到學(xué)習(xí)的樂趣。讓家長放心,讓社會(huì)滿意。

本中心辦學(xué)宗旨:提倡快樂學(xué)習(xí)、注重興趣的培養(yǎng)、倡導(dǎo)獨(dú)特的技巧方法教學(xué),良好的形象,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果,良好的社會(huì)的口碑是我們創(chuàng)新思維人自信的基石。

本中心辦學(xué)特色:興趣、方法、氛圍、狀態(tài)

(1)、興趣:提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在趕到恐懼,從中能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生真正從誤區(qū)和困擾中走出來,能自主學(xué)習(xí),自主探索,自主鉆研。

(2)、方法:學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣得到提升后,即可認(rèn)知到學(xué)習(xí)并不是一件乏味的事情,二是可以從中享受到快樂,此時(shí)方法就凸現(xiàn)其重要性。良好的引導(dǎo)和優(yōu)秀的技巧方法是關(guān)鍵,也是重中之重,更重視學(xué)生解題的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性,徹底改變學(xué)生因疏忽粗心而失分的現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)全面考慮問題的良好習(xí)慣。

(3)、氛圍:快樂的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)讓學(xué)生與教師就某個(gè)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行探討,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提升學(xué)生的內(nèi)在的個(gè)人修養(yǎng)與素質(zhì),使學(xué)生解決問題游刃有余,輕松面對(duì)任何形式的測試與考驗(yàn)。

(4)、狀態(tài):學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績是每個(gè)家長都希望看到的,但家長和老師更想看到的是德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中每一位教師在給學(xué)生輔導(dǎo)課本知識(shí)的同時(shí),更注重對(duì)學(xué)生做人的道理的培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),使正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀慢慢的滲透進(jìn)去,使學(xué)生真正懂得責(zé)任的重要意義。

發(fā)展安徽教育!營造文化氛圍!提高全民素質(zhì)!是我們創(chuàng)新思維人義不容辭的責(zé)任!

博天教育中心三大教育特色

一 新穎的教學(xué)方法

在博天教育中心,老師們都有屬于自己獨(dú)創(chuàng)的“絕活”,例如數(shù)學(xué)激勵(lì)式教學(xué);田老師英語激情口語與閱讀教學(xué)法;李老師化學(xué)鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法;汪老師物理聯(lián)想與建模教學(xué)法;魯老師生物開放式邏輯教學(xué)法;許老師基礎(chǔ)英語教學(xué)法;劉老師學(xué)習(xí)方法自信與家庭教育咨詢等,

給學(xué)生別開生面的學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。

二 奮斗文化

博天教育中心一直致力于闡揚(yáng)一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神。一種從絕望中義無反顧地尋找到希望的精神。中心奮斗文化中以人為本是基礎(chǔ),尤以學(xué)生的個(gè)人發(fā)展為最高原則。在將來的歲月里,父母不能陪伴孩子一生,我們的精神將引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生能夠?yàn)t灑地對(duì)待生活中的成功與失敗,以一種積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活,我們培育的是一種精神。對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,就變成了吸血鬼。

三 別具一格的教學(xué)思想與教育理念

博天教育以一種最獨(dú)特的教學(xué)思想贏得了廣大學(xué)生和家長的信賴與尊重,創(chuàng)新思維的老師在枯燥的學(xué)習(xí)教學(xué)中注入了幽默、笑話、人生激勵(lì)等因素,把枯燥的知識(shí)趣味化、生活化、系統(tǒng)化,把平淡的教學(xué)活動(dòng)變得有聲有色,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四篇:昂森教育 企業(yè)文化

昂森教育

石家莊昂森文化藝術(shù)交流有限公司是由北京、上海、廣州等地歸來的教育專家精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建,并結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),專注于中國個(gè)性化教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司,源于北京,服務(wù)中國。

公司是專注于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)習(xí)時(shí)間充分高效管理、學(xué)生心靈成長、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念,公司的定位是快速提分專家、學(xué)習(xí)效率管家、心靈成長教練三大方向;致力于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)力的提升、學(xué)生深層次學(xué)習(xí)源動(dòng)力的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、高尚品格的塑造;為學(xué)生提供全方位全程化個(gè)性化綜合學(xué)習(xí)解決方案,提供影響一生的教育。

昂森的愿景是成為中國最受尊敬的線上和線下個(gè)性化高端教育品牌。整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)、更高端的教育資源,配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和最適合的教學(xué)方案,最大程度地激發(fā)和釋放每個(gè)學(xué)生的潛能,讓每個(gè)需要成長機(jī)會(huì)的學(xué)生都能獲得高品質(zhì)的教育。 公司文化

凡事互惠感恩

凡事全力以赴

凡事務(wù)求結(jié)果

凡事事在人為

核心價(jià)值觀:誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、共好

服務(wù)理念:用心創(chuàng)造感動(dòng),用愛關(guān)注成長。

愿景:成為中國最受尊敬的線上和線下個(gè)性化高端教育品牌 遠(yuǎn)景:成為108年以上的全球化文化教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)

第五篇:廠史教育:企業(yè)文化的本源

廠史教育:企業(yè)文化的本源

如果一個(gè)企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物,不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀,更是文化的短視,管理的缺陷。

現(xiàn)在企業(yè)界存在一個(gè)很繁榮很活躍的圈子,那就是談企業(yè)文化的人越來越多了,大家都希望能夠從企業(yè)文化中找到解決企業(yè)發(fā)展過程中的管理“良方”和克敵制勝的秘笈,以畢其功于一役。問題是,許多人在推崇企業(yè)文化的時(shí)候往往會(huì)忽略企業(yè)文化的本源,從而緣木求魚,知其然而不知其所以然。致使企業(yè)文化好比無源之水,無本之木。

以我的理解,企業(yè)文化的本源應(yīng)當(dāng)首推廠史教育。注意到它,就可以在宣導(dǎo)弘揚(yáng)企業(yè)文化的時(shí)候才能夠有信心有底氣,才不至于數(shù)典忘祖,左右言他。

建設(shè)企業(yè)文化之所以要極端重視廠史教育,不外乎以下幾點(diǎn):

一、廠史教育是回歸源頭的傳統(tǒng)教育,就像一個(gè)人對(duì)自己“我從哪里來,要到何處去”的不懈追問。廠史對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言,是企業(yè)員工共同的精神家園,是企業(yè)求存創(chuàng)新的魂魄記憶。一個(gè)企業(yè)的歷史越久遠(yuǎn),其文化積淀就越厚實(shí),其生命力就越旺盛。一個(gè)沒有廠史的集體其實(shí)就是一個(gè)沒有文化根基的集體,就是一個(gè)失去精神棲居的集體。唯其如此,才有龔自珍“意欲滅其國,必先滅其史”的驚世駭俗之論!國家如是,企業(yè)亦然!

二、廠史教育是居安思危的警世教育。創(chuàng)業(yè)維艱,守業(yè)尤難。一個(gè)企業(yè)發(fā)展到一定階段,特別是“逆水行舟不進(jìn)則退”的時(shí)候,企業(yè)員工更應(yīng)朝乾夕惕,絲毫不得松懈。否則功虧一簣,人皆可超。

導(dǎo)師說過,忘記過去就意味著背叛。廠史的作用正在于,牢記企業(yè)的發(fā)展歷史可以在任何時(shí)刻都能激起員工的集體榮譽(yù)感和使命感。讓大家產(chǎn)生“廠衰我恥,廠興我榮”,與工廠共進(jìn)退的慷慨。

不管企業(yè)在發(fā)展過程中遇到何種困難,只要企業(yè)的歷史時(shí)常被提起,企業(yè)過坎就有希望。中國是一個(gè)十分注重修史的國家和民族,目的就在于使民族的歷史得以保存,為民族的復(fù)興留下希望。正因?yàn)榇,才有黃宗羲“國可滅,史不可滅”的呼喊。國家如是,企業(yè)亦然!

三、廠史教育是勵(lì)精圖治的向心教育。企業(yè)要生存,企業(yè)要發(fā)展,企業(yè)的歷史就應(yīng)始終是貫穿其中的精神訴求。否則就會(huì)失去上進(jìn)心,就會(huì)失去向心力,就會(huì)失去凝聚力。如果一個(gè)企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物,不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀,更是文化的短視,管理的缺陷。

廠史教育是一個(gè)企業(yè)的立足之本,是一個(gè)企業(yè)的管理之需。在企業(yè)文化的舞臺(tái)上,廠史教育永遠(yuǎn)都是管理工廠,凝聚員工的重要借鑒和鮮明旗幟。一個(gè)企業(yè)在其創(chuàng)立、發(fā)展的過程,會(huì)有極其豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和適合自己的管理準(zhǔn)則。這些都是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理資本和經(jīng)營理念,有助于端正創(chuàng)業(yè)心態(tài),發(fā)奮圖強(qiáng),不斷超越。

歷朝歷代的史家努力踐行“鑒前世之興衰,考古今之得失”的原則,千方百計(jì)試圖從過往歷史中揭示出歷史的治國功能,為的就是期許“以史為鑒,以知興衰,資于治道”。國家如是,企業(yè)亦然!

四、廠史教育是無私無畏的是非教育。企業(yè)的歷史是企業(yè)人格的寫照,光榮還是暗淡,高峰還是低谷,都是廠史不可或缺的一筆。真實(shí)宣傳企業(yè)的歷史是企業(yè)文化取信于人的優(yōu)良傳統(tǒng)。“在齊太史簡,在晉董狐筆”,意在秉筆直書。這樣做的好處在于明辨是非,懲惡揚(yáng)善。從企業(yè)文化的角度考慮,它可以督促企業(yè)中的每一個(gè)成員能夠自覺維護(hù)和發(fā)揮企業(yè)文化globrand.

com鼓勵(lì)向善的實(shí)用功能。讓企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)一脈相承的正義延續(xù),為企業(yè)員工恢復(fù)賞罰分明的公平意志。

廠史不只是崗位的皈依、智慧的源泉,更是精神的信念、榮譽(yù)的殿堂。當(dāng)我們熟知企業(yè)的歷史之時(shí),每一個(gè)都可能向其索取依賴和聰慧,從而產(chǎn)生前人栽樹,后人乘涼的感恩之心。

其實(shí),任何廠史都是足以讓人陶醉的。在不斷創(chuàng)新的企業(yè)園地,任何廠史記憶都可圈可點(diǎn),,其中蘊(yùn)藏著無盡的有自身特色的管理思想,凝聚著豐富的企業(yè)文化,哪怕是企業(yè)里的一塊磚一片瓦,隨手拾起的那一刻,它也許能(本站向你推薦:www.seogis.com)夠向你講述一則企業(yè)發(fā)展的插曲,重溫一段企業(yè)曾經(jīng)的如歌歲月。而在各種各樣企業(yè)文化的場合,都會(huì)有值得珍藏的企業(yè)歷史留給企業(yè)成員取之不盡,用之不竭的文化養(yǎng)分。接觸它,了解它,能夠使每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)精神與企業(yè)文化合為一體,親切觸摸到企業(yè)發(fā)展的真實(shí)過程及其生命力的脈搏。

如今,很多企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到廠史教育的作用和意義,他們紛紛編撰廠史志,建立陳列館,制作專題片,通過這些向企業(yè)員工進(jìn)行企業(yè)文化的宣傳教育。

這也提醒我們,對(duì)廠史教育,必須注意兩點(diǎn):

一要對(duì)企業(yè)歷史進(jìn)行真實(shí)了解、深入挖掘和用心提煉,使其成為企業(yè)文化最值得信賴的部分。二要翔實(shí)客觀,實(shí)事求是。讓廠史成為成為企業(yè)文化一部“立功立德立言”的“信史”,力求擺脫世俗想法,不懈追求精神公正。只有這樣,才能尋找到企業(yè)歷史的“真意”和本來面目。廠史教育不是往自己臉上貼金,不是只言經(jīng)驗(yàn)不提教訓(xùn)的華麗包裝。它恰恰需要自我解剖的勇氣,不懼成長過程中的失誤曝光。只有這樣,才能做到企業(yè)文化正本清源,賦予企業(yè)堂堂正正的人格,不讓企業(yè)中的每個(gè)成員都不會(huì)迷失方向。

從根本上說,廠史教育就是企業(yè)文化的道德教育。教育員工要誠信,企業(yè)的歷史首先就要清白,否則無以服人,極易出現(xiàn)企業(yè)人格嚴(yán)重分裂的現(xiàn)象。原載《中國聯(lián)合商報(bào)》

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