第一篇：企業(yè)幸福征文

去年7月來(lái)到的五局，算起來(lái)工作還不到一年，但我發(fā)現(xiàn)自己已愛上了這里，深深體會(huì)到了作為五局人的幸福。

在五局，我們擁有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

成長(zhǎng)就是不斷的學(xué)習(xí)，而五局給我們提供了這樣的平臺(tái)。

新員工入職教育階段，軍訓(xùn)、培訓(xùn)、活動(dòng)三結(jié)合的方式，在短短十幾天內(nèi)，引導(dǎo)“新手”們?nèi)肼毝ㄎ唬�找好目�?biāo)，盡快進(jìn)入工作

角色；下班組實(shí)習(xí)階段，以《實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)集》、《實(shí)習(xí)指南》等指路，讓新生走在基層，先熟悉最基礎(chǔ)的工作，再來(lái)干管理；導(dǎo)師帶徒階段，公司指派一名專業(yè)導(dǎo)師，同時(shí)新員工自主選擇一名非專業(yè)導(dǎo)師，雙師一徒，全面負(fù)責(zé)對(duì)新員工的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯�業(yè)線條上快速上手，同時(shí)開拓知識(shí)面，打開眼界，專一兼多。

同時(shí)，過(guò)程中特色競(jìng)賽、專業(yè)培訓(xùn)、豐富的活動(dòng)等，讓新員工們?cè)趨⑴c中收獲、提高；在分公司分階段、分步走、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)方式下，五局“信和”理念駐進(jìn)了我們心底�！敖裉煳乙晕寰譃榘�，明天五局以我為榮”，我們暗自許諾，帶著企業(yè)的使命感主動(dòng)往前走，去實(shí)現(xiàn)整個(gè)企業(yè)的愿景。

在五局，我們既有壓力更有動(dòng)力

常常聽到有人說(shuō)“壓力山大”，五局工作者的幸福就在于：在這里，我們把壓力轉(zhuǎn)換成了動(dòng)力，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)品德。

弦繃得太緊會(huì)斷掉，生存和工作的壓力可以瞬間把人壓垮，尤其是對(duì)于沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)浪的90后。

而在五局工作的壓力，最起碼不會(huì)一下子把人壓垮。五局管理體制靈活而嚴(yán)密，它給你指明方向，也給你時(shí)間去努力。在這里工作，你不必背負(fù)一朝成敗的恐懼，但是如果你就放任自流、混日子，不斷的競(jìng)賽、考核照樣能把你淘汰。這樣的壓力下，你會(huì)不停督促自己：必須前進(jìn)，不進(jìn)則退；如果你想脫穎而出，那你就得在完成任務(wù)之外，多加思考，肯下功夫，創(chuàng)新創(chuàng)造。于是，在五局，我們發(fā)現(xiàn)，壓力就是動(dòng)力，它刺激你不斷的向前，再向前。

在五局，我們擁有歸屬感，責(zé)任感

“遠(yuǎn)征”是建筑施工單位員工不可避免的問(wèn)題。年輕人到了外地，人生地不熟，怎么才能安心住下？在項(xiàng)目上生活，如何才能忘記空虛寂寞，全心投入工作？這些問(wèn)題亟待解決。而在今天的五局，以項(xiàng)目為家的歸屬感成功地hold住年輕人的心。

家的感覺(jué)是溫暖：生日的時(shí)候，收到祝福和驚喜；生病的時(shí)候，有人幫扶照顧；遇到問(wèn)題的時(shí)候，有一群同風(fēng)雨共進(jìn)退的兄弟姐妹；開心的時(shí)候，出去搓一頓講講心里話。這種相互間的體諒關(guān)心，小到給對(duì)方留個(gè)飯、讓個(gè)座，大到一起經(jīng)受挫折、迎接挑戰(zhàn)，這就是家的感覺(jué)。

在這樣的環(huán)境里，責(zé)任感自然而然產(chǎn)生。個(gè)人自覺(jué)將工作份內(nèi)的事做到位，做好，再苦再累都挺��；哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題、拖了后腿，不用等別人說(shuō)，也知道自己反思，自己修正；出了事情不推卸責(zé)任，而是大膽的站出來(lái)承擔(dān)、解決。履行責(zé)任的過(guò)程也許是痛苦的，但結(jié)果是欣慰的�！巴纯啾旧聿皇秦�(cái)富，對(duì)痛苦的思考才是財(cái)富”，多一份痛苦，多一份反思，就多一份收獲。

不斷學(xué)習(xí)、不斷的把壓力變?yōu)閯?dòng)力、不斷的學(xué)會(huì)承擔(dān)，自覺(jué)成為一個(gè)有上進(jìn)心、有責(zé)任心的企業(yè)人、社會(huì)人。在五局，這就是我們的收獲；在五局，這就是我們的幸福。

第二篇：幸福征文

幸福征文

地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院 地質(zhì)工程03班 蘇希賢

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看不見的幸福

十月漫長(zhǎng)的等待，他每天沉浸在難以自抑的快樂(lè)和幸福中。但是很少看見他笑。他板著臉，經(jīng)常對(duì)那個(gè)小腹微微起來(lái)的女人喝道，多吃蛋白質(zhì)和蔬菜。

在手術(shù)室門口，他焦急的等待，坐著，蹲著，站著，搓手，踱步嘆息，他想闖進(jìn)去，走到門口就回來(lái)了。他面無(wú)表情，木訥，在木訥背后不知有多少波濤洶涌。護(hù)士醫(yī)生進(jìn)進(jìn)出出，他想詢問(wèn)什么，可是又不知道怎么問(wèn)，問(wèn)什么。嬰兒的哭聲傳來(lái)了，笑了，坐下來(lái)。

村里有了演電影的，你呼喊著，叫著“看電影，看電影”，而他卻靜靜的吃飯。你坐在他的肩頭，幸福淹沒(méi)了一切，而他卻扛著你兩個(gè)多小時(shí)直到你睡著，他脫下自己的外衣抱著你回家。

夏天大家坐在門口納涼，你數(shù)著星星睡著了，晚上在門口睡著，早上卻在家里。因?yàn)橄掠炅�。一晚上他沒(méi)睡，在搬小麥到?jīng)]雨的地方。大清早活潑的你卻不放過(guò)他，要他陪你玩。

上學(xué)了，他給你固定，每天早上六點(diǎn)起床，他每天早上都叫你起床，七點(diǎn)叫你吃完飯。他從來(lái)沒(méi)幫你穿過(guò)衣服，從來(lái)沒(méi)有幫你疊被子，從來(lái)沒(méi)有幫你整理房間，而且不讓別人幫你。你的衣服，襪子都得自己洗，因?yàn)檫@是他的命令。他從不送你上學(xué)，也從不接你放學(xué)。當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)，你只能羨慕的看著同學(xué)被家長(zhǎng)接走。你就這樣一直羨慕著。

過(guò)年了，你穿著去年冬天買的棉衣在同伴的新衣服新帽中自卑。別人家的孩子身上都裝著十元甚至百元，而你也許沒(méi)有二元錢。別人

家的孩子上學(xué)的費(fèi)用都是要十塊給二十，而你卻因?yàn)閳?bào)名費(fèi)在和他周旋，上這么多年學(xué)你每次都是辦理報(bào)名的倒數(shù)。當(dāng)你扛著鋤頭回家時(shí)，你也許會(huì)遇見正在門口刷牙的同學(xué)。你的同學(xué)在家犯錯(cuò)誤時(shí)也只不過(guò)是挨打，而你在奶奶家不知度過(guò)多少夜晚，在門口的草窩里度過(guò)多少夜晚。當(dāng)你和同齡人買東西時(shí)，他們可以用剩下的錢買他們喜歡的零食，而你卻不得不把剩余的錢帶回家，并用羨慕的眼神期待著，期待著他分你一小杯羹。當(dāng)你用十七歲的身軀扛著比你稍低的玉米走過(guò)兩百米的地時(shí)，你的同學(xué)也許在家玩電腦看電視…..

你沒(méi)見過(guò)他笑，至少?zèng)]見過(guò)他對(duì)你笑，可是他卻經(jīng)常為你而笑，那自豪和榮耀的笑。

高中時(shí)，你得獎(jiǎng)學(xué)金，他只有淡淡的回應(yīng)，好，好好學(xué)習(xí)。某次，你回家了，你看見他笑了，不是對(duì)著你笑的，但卻為你高興。你看到了那張證書，紅色的字刺紅(好 范文網(wǎng)：www.seogis.com)了你的眼。家長(zhǎng)會(huì)他去了，一路上他沒(méi)有說(shuō)什么，至也沒(méi)有說(shuō)什么�？墒撬麕е�你給他的榮耀走了，沒(méi)有交流，只有木訥的表情。班級(jí)第三名，年級(jí)一百名�？忌洗髮W(xué)了，沒(méi)有祝賀，沒(méi)有激勵(lì)。

你想起上高中時(shí)，他帶著行李里把你送到宿舍，留下數(shù)目可觀的錢“你需要什么己買”。在那時(shí)他至少還送你了，現(xiàn)在只有你孤單的背著繁重的行李走在陌生的校園，開始大學(xué)新的征程，沒(méi)有告別的開始。漸漸地你也習(xí)慣了沒(méi)有他的生活。

你習(xí)慣了，習(xí)慣了他的冷漠，習(xí)慣了他的少語(yǔ)。可是，不知什么時(shí)候開始，你討厭這個(gè)人，甚至有些恨他，你從來(lái)沒(méi)有如此的感覺(jué)。

遇見他，好像是老鼠遇見了貓，你逃避著，你們就像兩條射線各自沿著各自的方向。突然，你發(fā)現(xiàn)你習(xí)慣了沒(méi)有他的生活。而他卻不能適應(yīng)沒(méi)有你的日子。

大學(xué)的時(shí)間是充裕的，你逃避了他的兩個(gè)電話，但最終接了，還是他打的。你哭了，沒(méi)有人知道為什么，只有你知道。你沒(méi)有對(duì)他哭，只是淡淡的說(shuō)，一切安好，可是你的心里已經(jīng)翻江倒海了。你懂了…

第三篇：征文幸福

我幸福所以快樂(lè)

贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)四（4）班李雨堃

“人不是因?yàn)榭鞓?lè)而幸福，而是因?yàn)樾腋６�快�?lè)!”幸福無(wú)需刻意追求，無(wú)需苦苦思索，幸福是一種感覺(jué)，一種發(fā)現(xiàn)。在我的心中，幸福如同要被融化的冰淇淋，于是，我便踏著真實(shí)的土地去尋找能使我快樂(lè)的幸福之泉，我才發(fā)現(xiàn)，幸福從未離開過(guò)我的身邊…

有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè)，慨嘆世之不濟(jì)，他沒(méi)有富豪的萬(wàn)貫家財(cái)。有一天，一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想說(shuō)：“手做飯做事，怎么能給你呢?不行!”神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想：沒(méi)了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說(shuō)道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬(wàn)貫家財(cái)換不來(lái)的呀!”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬(wàn)貫家財(cái)”，只是他沒(méi)有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。人不是因?yàn)榭鞓?lè)而幸福，而是因?yàn)樾腋６�快�?lè)!”

幸福是一種感覺(jué)，當(dāng)你滿懷委屈向父親訴說(shuō)時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對(duì)于一個(gè)啞巴來(lái)說(shuō)，則是一種無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奢望;當(dāng)你失意的目光面對(duì)著五彩繽紛的世界時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)則是他終生追求的夢(mèng)想;當(dāng)你心情沮喪地走在大街上時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對(duì)于一個(gè)終身與輪椅為伴的人來(lái)說(shuō)，則是最大的希望與滿足。

我快樂(lè)，因?yàn)槲矣薪】档纳眢w，不用去用幼小的身軀和病魔抗?fàn)�，不用背著沉重的藥罐在天地中奔走。我幸福，因�(yàn)槲铱梢杂醚劬�看到世界上的一切美好，可以用耳朵聆聽自然的輕聲吟唱;我幸福，因?yàn)槲铱梢杂檬秩ビ|摸嬌嫩的花瓣，可以用雙腳親近厚重的大地;我幸福，因?yàn)槲铱梢杂帽亲有岬讲莸那逑�，用呼吸證明我這鮮活的生命的存在……我快樂(lè)，因?yàn)槲倚腋＃�我幸福，因�(yàn)槲夷芑钪�去感受…�?/p>

我快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)溫馨的家，當(dāng)我的哭聲第一次響起時(shí)，上天就注定要我這輩子在他們的庇護(hù)下漸漸長(zhǎng)大。他們用愛化作翅膀，為我遮擋外面世界的“腥風(fēng)血雨”。頭上的絲絲銀發(fā)是被我所漂洗;眼角深深的紋路是被我親手刻畫……我快樂(lè)，因?yàn)槲倚腋＃�我幸福，因�(yàn)槲矣幸粋�(gè)可以給我補(bǔ)充愛的養(yǎng)料的家。

我快樂(lè)，因?yàn)槲矣性笧槲荫v足，伴我欣賞人生路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴精彩的伙伴，他們聽我笑，看我哭，讓我體驗(yàn)友情，感激祝福。我們一起把笑臉撒向廣闊的天空，把眼淚拋在太平洋的最深處。我快樂(lè)，因?yàn)槲倚腋＃�我幸福，因�(yàn)槲液臀业呐笥讯荚�走進(jìn)彼此的生命，讓我們彼此記住那剛剛滑入青春的日子里，曾有過(guò)的陽(yáng)光，以及傷和痛。

冬天的空氣里到處彌漫著幸福的甜蜜，朦朧中有一張稚氣的臉，掩不住的是對(duì)幸福的滿足，眼中散發(fā)出的是感激所有的光芒。冬天走了，春天來(lái)了，我此時(shí)聽到上帝的聲音：“你的幸福我能感受到!”

第四篇：征文——幸福

幸福=全家人在一起+每天快樂(lè)

————幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單

石家莊市五十一中八年級(jí)三班杜明尚

指導(dǎo)教師：趙立茹

小時(shí)候總問(wèn)大人，幸福是什么，有人告訴我，幸福是灑滿陽(yáng)光的大屋子；幸福是花不完錢的存折；幸福是吃不完的好東西??我茫然了，難道幸福真的就那么庸俗嗎？不，其實(shí)幸福是——

畫面一：

她，家里很窮，爸爸媽媽退休在家，每天早出晚歸去賣水果以維持生計(jì)。可她并沒(méi)有感到不幸福，因?yàn)樵谒�眼里全家人在一起和美的生活，便是人生中最大的幸福�?/p>

畫面二：

她沒(méi)有工作，全家靠丈夫自己來(lái)支撐。那天，他們?nèi)タ戳艘凰�房子，丈夫看到了妻子眼中渴望的眼神，丈夫暗下決心：一定要買下那所大房子！幾年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，男人終于攢夠了錢買下了房子，裝修時(shí)，他為了省下搬運(yùn)地板磚的幾百元，從幾里地外扛來(lái)一百多塊磚，剛一到家，他就暈倒在地，醒來(lái)時(shí)，他躺在醫(yī)院里，女人對(duì)他說(shuō)：她藏了一些私房錢，足夠住院的費(fèi)用。男人只是淡淡地一笑。出院后，男人對(duì)女人說(shuō)：只要把磚鋪上我們就可以住上大房子了。男人滿含深情的目光注視著女人。女人裂開嘴笑了：“我把房子賣了。其實(shí)，幸福是和你在一起，永不分離。”

畫面三：

一家三口在草原上玩，爸爸，媽媽和孩子。“爸爸，我們來(lái)架飛機(jī)，好嗎？”孩子抬頭問(wèn)爸爸。爸爸一臉滿足地答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。爸爸和媽媽把孩子架在中間，在草原上跑著，孩子開心地喊著：“飛呀！飛呀！”其實(shí)，幸福就是快快樂(lè)樂(lè)地生活！

大千世界，我們生活其中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著幸福，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一次牽手??我們的生活中缺少幸福？不，我們只是缺少了那雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛罷了。

放眼看去，幸福無(wú)處不在——

鏡頭一：

老年人年輕時(shí)的幸福是可以吃飽飯，有錢買衣服，可以交上學(xué)費(fèi)繼續(xù)上學(xué)，現(xiàn)在的幸福是有錢能夠治病，全家人和美團(tuán)圓，健康快樂(lè)！

鏡頭二：

沒(méi)有工作的人家中貧窮，他們的幸福很簡(jiǎn)單，可以住上一所好房子，擁有一

個(gè)美滿的家庭，全家人一生平安，衣食無(wú)憂！

鏡頭三：

國(guó)家干部們的幸福是老百姓生活富足，人民收入穩(wěn)定，農(nóng)民大豐收，自己的國(guó)家國(guó)富民強(qiáng)，人民生活得更舒心、放心、安心，這就是他們最大的幸福！ 也許對(duì)于貧窮的人來(lái)說(shuō)，幸福是可以吃飽穿暖；對(duì)于愛國(guó)的人來(lái)說(shuō)，幸福是國(guó)家強(qiáng)大，中國(guó)屹立在世界之巔；對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，幸福就是生活無(wú)欲無(wú)求，對(duì)事業(yè)潛心鉆研，篤志攀登；對(duì)于我們廣大的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們是幸福的建設(shè)者，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成為中國(guó)的棟梁之才，建設(shè)出一個(gè)更加幸福的中國(guó)！

幸福是一種感覺(jué)，快樂(lè)是一種滿足�！靶腋！币辉~，在我腦海中閃現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次，現(xiàn)在我終于明白，你、我、他的幸福，其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，只要我們學(xué)會(huì)滿足，懂得珍惜，我們的生活怎能不幸福呢？

我們——普普通通的初中生，身份沒(méi)有那么高，地位沒(méi)有那么顯赫，雖然我們不是國(guó)家干部，但是顧炎武的“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)！”我們從小就懂得；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！弊屛覀�?cè)俅晤I(lǐng)略了古人的豁達(dá)胸襟；歐陽(yáng)修的“太守之樂(lè)其樂(lè)”道出了國(guó)家干部的幸福所在，那就是因?yàn)槿藗兊男腋６�幸福！這些應(yīng)該就是愛國(guó)志士的大幸福，是領(lǐng)導(dǎo)層最終的幸福極點(diǎn)！

孔子說(shuō)過(guò)：“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。”幸福是一種付出，而不僅僅是擁有，創(chuàng)造幸福的過(guò)程不也很幸福嗎？

我們生活在一個(gè)大家庭中，讓我們的家庭再增加一些和諧的成分，再抹上一點(diǎn)幸福的顏色，再添加一些快樂(lè)的味道吧!

我的幸福公式是：

每天快樂(lè)+全家人在一起=全世界人最大的幸福！

來(lái)吧，讓我們大家來(lái)一起努力，一同攜手共創(chuàng)幸福的中國(guó)！

同學(xué)們，為了幸福，加油！加油！

評(píng)語(yǔ)：

本文語(yǔ)言通俗易懂，且著眼點(diǎn)很樸實(shí)，立足于初中生的角度，娓娓道來(lái)，化深刻的理性的“幸福”研討為淺顯明了的“幸�！碑嬅�，把一個(gè)個(gè)生動(dòng)的瞬間，展現(xiàn)在讀者的眼前，從小處入手，小孩的吃飽穿暖，大人的精神富足，再到國(guó)家的繁榮昌盛，這些幸福的指數(shù)也逐一在我們面前由模糊變得清晰。小作者文筆流暢，知識(shí)豐富，具有一定的社會(huì)責(zé)任感，把自己對(duì)幸福的感受滲透進(jìn)字里行間，讓人耳目一新!

（指導(dǎo)教師：趙立茹）

第五篇：幸福征文

創(chuàng)建幸福中國(guó)

陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣巨家中心校六（2）班李小鵬201*， 新世紀(jì)的第十二個(gè)年頭，又向我們走來(lái)，又快到了7月1日，今年是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的日子�；赝�過(guò)去我們加入了世貿(mào)組織，成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，神州七號(hào)成功發(fā)射。。。。這些足以讓我們自豪和驕傲。

“聽媽媽講那過(guò)去的事情，那時(shí)候。。。�！边@首歌是我從外婆那里學(xué)來(lái)的，那個(gè)年代唱的歌，訴說(shuō)當(dāng)時(shí)的艱難困苦。聽外婆聽外婆說(shuō)媽媽生活的年代，能上學(xué)的人都屈指可數(shù)，而媽媽就是那個(gè)年代的幸運(yùn)兒，她們的學(xué)校破舊簡(jiǎn)陋，課桌大小高矮不等，都是各家搬來(lái)的，更別談操場(chǎng)了，那個(gè)跑到晴天跑起來(lái)塵土飛揚(yáng)，后面的人看不到前面的人，雨天跑起來(lái)諢身上下都是泥，外婆說(shuō)媽媽的書包是縫補(bǔ)的帆布包，身上穿著補(bǔ)丁衣，家中有幾個(gè)小孩，衣服都是老大穿的依次傳下來(lái)的。腳上穿的鞋都是“接力棒式的"的傳下來(lái)的。

現(xiàn)在我們坐在明亮寂靜的教室聽老師用多媒體給我們上課。一些難以理解的知識(shí)，經(jīng)老師的演示，我們一下子就明白啦。我們背著有卡通動(dòng)漫和各種色彩艷麗的書包。依然有同學(xué)嫌重，用拉桿書包拉著走，怪不得現(xiàn)在的小孩子個(gè)個(gè)像公主王子似的，回想著外婆的話，再想現(xiàn)在的我們，那是一句幸福能代替的了的嗎？我們是祖國(guó)的花朵，我們生活在祖國(guó)媽媽的懷

抱里。是何等的幸福啊，因?yàn)樽鎳?guó)的強(qiáng)大，讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離貧窮。。。

我愛你！祖國(guó)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，”愿祖國(guó)在我們的手中更加強(qiáng)大。

【點(diǎn)評(píng)】：

小作者由現(xiàn)在的幸福生活而聯(lián)想到過(guò)去的艱難歲月，兩相對(duì)比，從中體現(xiàn)了幸福的主題。結(jié)尾又以名言重申中心，表達(dá)了建設(shè)幸福中國(guó)的志向。行文簡(jiǎn)潔，精煉，主題鮮明。

（指導(dǎo)老師：尚美榮）地址：陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣巨家中心校

郵編：713603聯(lián)系電話：34303570

少年，祖國(guó)的希望

陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣巨家中心校六（2）班李超凡

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，少年岐立于世界則國(guó)岐立于世界，祖國(guó)的明天要靠我們建設(shè)，中國(guó)的建設(shè)要靠我們這一輩子來(lái)實(shí)現(xiàn)。

我們要植樹造林，讓祖國(guó)更綠，建設(shè)綠色中國(guó)是我們少年不可缺少的一件義務(wù)，我們有義務(wù)去建設(shè)祖國(guó)。祖國(guó)的發(fā)展也蒸蒸日上，現(xiàn)在有許多人為之努力，讓祖國(guó)的土地不再荒涼，走向繁榮，隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，祖國(guó)也建造了許多工廠，隨之而來(lái)也帶來(lái)了危害。中國(guó)還需要建設(shè)才能走向世界。例如，工程師，建筑師，科學(xué)等，祖國(guó)一天天變好，許多工程師費(fèi)勁苦心，才迎來(lái)現(xiàn)在的高樓大廈，中國(guó)在變強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，建設(shè)也在擴(kuò)大。

從現(xiàn)在起，如果我們每一個(gè)人值一顆樹，全中國(guó)大約能種16億棵樹，每人種兩棵樹大約能種32棵樹。只要我們每人能出一點(diǎn)力，中國(guó)一定會(huì)繁榮昌盛。當(dāng)然光說(shuō)不行。要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。歷史把建設(shè)祖國(guó)的重大任務(wù)交給了我們。我們應(yīng)該不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望，我們要現(xiàn)在開始行動(dòng)，大家一起努力吧！少年朋友。

【點(diǎn)評(píng)】：

小作者立足現(xiàn)實(shí)，以當(dāng)代小學(xué)生的歷史使命去談作為少年兒童應(yīng)該怎樣去建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)效力。內(nèi)容具體，實(shí)在，有現(xiàn)實(shí)意義。

（指導(dǎo)老師：尚美榮） 地址：陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣巨家中心校

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