脫產(chǎn)培訓(xùn)大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

2008年8月得知**鐵礦的招聘信息時(shí)，我已經(jīng)踏上工作崗位一年了，這一年里體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮與艱辛，當(dāng)看到招聘信息上寫到去**理工脫產(chǎn)培訓(xùn)大學(xué)學(xué)習(xí)兩年時(shí)，深深的吸引了我，工作的這一年里深刻的懂得了知識(shí)的重要性，體會(huì)到了鄧小平當(dāng)年提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了所學(xué)的知識(shí)才能便于日后面對(duì)種種問題。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自:公文素材庫(kù) http://www.seogis.com/)

工作中需要知識(shí)，需要科學(xué)技術(shù)，需要真才實(shí)學(xué)。我?guī)е�領(lǐng)導(dǎo)的希望，自己的目標(biāo)和家人的囑托來(lái)到了**理工大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，兩年間我從未忘記自己的目標(biāo)——學(xué)到真正的知識(shí)與技術(shù)，學(xué)以致用。功夫不負(fù)有心人，學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)參加公開答辯，取得優(yōu)秀，以優(yōu)異的成績(jī)圓滿完成了學(xué)業(yè)。

再次踏入大學(xué)的校門，已沒有以前的新鮮感，懂得了淡定、坦然的面對(duì)，朝著自己預(yù)期的目標(biāo)勇往直前。這次的專業(yè)學(xué)習(xí)跟之前的專業(yè)跨度較大（我以前是學(xué)醫(yī)的），對(duì)于接受新知識(shí)，我有些恐慌，唯恐跟不上進(jìn)度，學(xué)不懂、學(xué)不會(huì)，隨著學(xué)習(xí)的深入，自己摸索了些經(jīng)驗(yàn)，學(xué)醫(yī)有各個(gè)器官，學(xué)采礦有八大系統(tǒng)，聯(lián)系一下，把整個(gè)礦床想象成一個(gè)人，血管對(duì)應(yīng)著運(yùn)輸提升系統(tǒng)，心臟對(duì)應(yīng)著動(dòng)力方面，肺對(duì)應(yīng)著通風(fēng)系統(tǒng)……，想想還是有可借鑒的地方，但是有聯(lián)系也有很大的區(qū)別，針對(duì)這次學(xué)習(xí)，自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。

首先，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。平時(shí)擠出時(shí)間把老師講過(guò)的內(nèi)容和即將要講的內(nèi)容看一遍。例如第一學(xué)期的機(jī)械制圖課，第一次接觸作圖覺得特別陌生，我課前先自學(xué)第二天要老師要講的內(nèi)容，再做做習(xí)題集，畫出不懂的地方，課上認(rèn)真聽講，看看是否與自己理解的一樣，課后復(fù)習(xí)吸收知識(shí)點(diǎn)，做習(xí)題，做小結(jié)，效果很好。

其次，以書為本，通讀書本。教材是按照大綱編寫的，涵蓋了學(xué)生要掌握的知識(shí)，有些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)需要通讀聯(lián)系才能學(xué)好，例如：《金屬礦地下開采》這門課程有些小的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)據(jù)等等需要通讀前后聯(lián)系區(qū)分方可明白。每次預(yù)習(xí)時(shí)，我都帶著好奇心去讀，注重發(fā)現(xiàn)其中的新知識(shí)點(diǎn)，哪些是老師沒講過(guò)的，哪些是以前接觸過(guò)的，并區(qū)分異同，認(rèn)真思考；課后復(fù)習(xí)時(shí)，以一種收獲知識(shí)喜悅的態(tài)度面對(duì)，趁熱打鐵趕緊通讀課本，做到溫故而知新。

再次，以書為本，提煉書本。記得老師說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，起初厚厚的一本書，學(xué)完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。 “心中的書”的編著就像提升系統(tǒng)的變速一樣，有上升過(guò)程，從開始的回顧，到中間的積累，再到提煉精華。我在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，就是堅(jiān)持提煉，主要是提煉觀點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。提煉觀點(diǎn)，有助于我把握全書的內(nèi)容，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準(zhǔn)了，就把握了基本問題，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很注意提煉要點(diǎn)，因?yàn)橐�點(diǎn)大部分都是老師講過(guò)的東西，都是書本的精華，要點(diǎn)把握住了，就達(dá)到了提煉書本這一目的。無(wú)論哪一學(xué)科，都有一定的難點(diǎn)。提煉出難點(diǎn)，更利于自己對(duì)知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)，有些經(jīng)過(guò)老師的講解，不再成為難點(diǎn)，而有些當(dāng)時(shí)弄明白了，時(shí)間長(zhǎng)了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

最后，以書為本，突破書本。教材是一種參考書，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是完美無(wú)缺的，掌握書本知識(shí)的同時(shí)要學(xué)一些書本以外的知識(shí)，使自己涉足更廣闊的領(lǐng)域。這里有個(gè)前提，必須是以書為本，采礦學(xué)是一門綜合應(yīng)用性工程技術(shù)科學(xué)，揭示了安全、經(jīng)濟(jì)、充分和無(wú)害的開采有用礦物的客觀規(guī)律，在掌握了客觀規(guī)律后才能聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，有意識(shí)按規(guī)律突破書本，了解些相關(guān)內(nèi)容，也有利于掌握書本上的知識(shí)。平時(shí)，我充分利用圖書館、報(bào)紙、雜志，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)知識(shí)，自己還賣了些采礦方面的書刊，通過(guò)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)盡可能與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取學(xué)以致用。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，體會(huì)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，提煉書本的關(guān)鍵性，掌握知識(shí)的牢固性，還有就是僅靠書本上的知識(shí)是不夠的，明顯感到自己對(duì)知識(shí)的欠缺，于是到圖書館借了采礦手冊(cè)、通風(fēng)、爆破、提升與運(yùn)輸?shù)确矫娴臅�籍資料，還有老師給的《采礦設(shè)計(jì)手冊(cè)》，在設(shè)計(jì)室每天早八點(diǎn)晚九點(diǎn)經(jīng)過(guò)三個(gè)月的精心研讀努力奮戰(zhàn)，最終獨(dú)立完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)完成設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)，答辯成績(jī)獲得優(yōu)秀時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，真不知道用什么來(lái)形容好，因?yàn)檫@是我第一次做設(shè)計(jì)，以前從沒接觸過(guò)。同時(shí)也如期完成了自己入學(xué)時(shí)給自己定下的目標(biāo)——學(xué)到真正的知識(shí)與技術(shù)，學(xué)以致用。通過(guò)做這個(gè)設(shè)計(jì)真正覺得做學(xué)問要以書為本，通讀書本，提煉書本，突破書本，綜合運(yùn)用。

這四個(gè)方面是我在這兩年中的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，當(dāng)然有些做得還不夠好�，F(xiàn)在開始工作了，慢慢與實(shí)際相接觸，回想當(dāng)時(shí)學(xué)的還是有不足，不懂的地方還有很多，缺少實(shí)踐的檢驗(yàn)與學(xué)習(xí)，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的實(shí)踐工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地虛心向師傅們學(xué)習(xí)，把所學(xué)書本上的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中，不斷提升自己。

201*年8月29日

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