第一篇:論班組建設的重要性
論班組建設的重要性
班組是企業(yè)的基本,最關鍵的是組織形式,是企業(yè)各項工作的具體執(zhí)行機構,也是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營的核心集體,班組管理水平和人員素質的高低,反映了企業(yè)的生產(chǎn)能力好經(jīng)營管理水平,是“安全第一預防為主”方針的落實和企業(yè)生存發(fā)展的關鍵。因此,我們有必要按照胡總書記的“學習貫徹落實科學發(fā)展觀”的新思路,對班組建設進行重新定位,重新確立班組建設在企業(yè)文化建設、制度建設、經(jīng)營管理中的重要性。
班組管理水平是企業(yè)管理水品和精神面貌的綜合反映,搞好班組管理有利于增強企業(yè)競爭力改善管理水平,消除“臟、亂、差”狀況有重要意義,
1.班組是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展壯大的有效載體,是企業(yè)各項生產(chǎn)活動的落腳點!吧线吳l線,條條都要班組來實現(xiàn)”,每一個班組活動都是企業(yè)活動的一部分,班組是企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營活動中的重要環(huán)節(jié),生產(chǎn)活動流程是一環(huán)扣一環(huán)。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都直接影響到企業(yè)生產(chǎn)任務,產(chǎn)品質量的如期完成.在生產(chǎn)過程中,每個班族都承擔著繁重的生產(chǎn)任務,對本班的人員管理、生產(chǎn)計劃、質量水平、安全管理負有很大責任,各項工作的完成好壞決定了整個企業(yè)的指標完成的好壞,同樣班組人員的素質決定了企業(yè)的管理水平,是企業(yè)發(fā)展不斷提高的保證。
2.班組使企業(yè)孕育、培養(yǎng)技術人才的重要基地和陣地,是企業(yè)職工實現(xiàn)人生價值的舞臺,各級管理人員和職工不但要提高對班組建設
的認識水平、而且要積極的投身到班組建設中去,把企業(yè)的利益和中共的利益緊密的聯(lián)系起來,激發(fā)班組成員抓好班組建設的信心和決心,只有大家上下統(tǒng)一認識、齊心協(xié)力、在工作中積極解決可能出現(xiàn)的困難和問題,為公司的發(fā)展獻計獻策,企業(yè)才能有所發(fā)展。
3.班組使企業(yè)管理的基礎,企業(yè)管理的各項管理制度、作業(yè)及工藝標準最終還是要班組來落實;同樣大量的紀錄、統(tǒng)計臺帳等都還是在班組完成。同時班組生產(chǎn)是一線的最基本的單位,最清楚生產(chǎn)中關鍵和潛力所在,企業(yè)管理中的制度的完善程度需要到班組中實現(xiàn)、檢驗存在的問題與不足之處,也最易在班組中反映出來,班組各項工作的水平反映了整個企業(yè)的經(jīng)營管理水平。
4.班組建設是提升企業(yè)競爭力,是實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。只有班組建設的水平和人員素質提高了,企業(yè)的競爭力增強了,企業(yè)的形象和效益才能更好的體現(xiàn)和發(fā)揮。因此大力加強班組工作建設,增加班組軟硬件設施,開展創(chuàng)建學習型班組活動,使廣大班組和員工認識問題、思考問題、解決問題的方式發(fā)生了變化,學習能力、創(chuàng)新能力、自主管理能力和安全生產(chǎn)意識不斷提高。
提高班組建設的有效途徑:
搞好班組建設有利于增強企業(yè)競爭力,改善生產(chǎn)場地,保證安全生產(chǎn),提高職工素質和企業(yè)經(jīng)濟效益具有十分重要的意義,因此搞好班組建應做好以下幾項工作:
1.提高加強班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理重要性的認識,生產(chǎn)管理的現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分,是企業(yè)管理素質的集中表現(xiàn)。通過現(xiàn)
場管理的好壞,即可判斷出企業(yè)的職工素質和管理水平,企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地,所以搞好企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平,是企業(yè)自身發(fā)展的需求。
2.營造良好的工作氛圍,為班組建設奠定基礎。良好的工作氛圍包括整潔的工作現(xiàn)場、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍,團隊的合作精神。一個良好的工作環(huán)境能有效的保證員工的思想穩(wěn)定,提高員工的工作熱情,更加有利于提高班組凝聚力,戰(zhàn)斗力的生成。
3.關心職工,加強民主管理。領導和職工間應融洽相處,關心職工工作和生活,為職工辦實事,改善職工生活水平,增強企業(yè)凝聚力。生產(chǎn)期間應召開民生活會,要求全班職工都要積極的提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
4.加強現(xiàn)場管理,發(fā)揮班組長作用,在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中,以人的素養(yǎng)會核心因素,從整理和整頓、清掃、清潔為環(huán)境因素,從安全、環(huán)保為目標因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng),從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。同時作為班組長,在企業(yè)中充當?shù)氖且粋兵頭將尾的角色。通過合理運用手中的權利,調動每個員工的積極性,使班組充滿活力。
5.強化員工培訓,創(chuàng)建學習班組,開展班組達標管理工作。加強員工培訓,主要是指對班組進行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責和工作標準等方面的培訓,提倡人人愛學習,人人要學習的管理理念,將培訓學習成績記入個人檔案,與個人工資、獎金、晉級、提拔掛鉤、同時企業(yè)應制定可操作性的學習達標標準,標準內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮企業(yè)發(fā)
展規(guī)劃,實行整體推進,分步實施,同時,應把班組學習達標工作的總目標分解到每一個職工,通過強化考核,細化管理,確保企業(yè)總體工作目標的完成。為配合企業(yè)推進達標工作,企業(yè)還應建立有效的激勵機制,鼓勵先進班組和個人。
6.健全組織、權責分明、加強領導。為切實加強組織領導,保證班組建設工作健康有序的進行,應成立班組建設領導小組,形式指導和監(jiān)督的職能。領導小組由企業(yè)主要負責人任組長,各職能部門的負責人為組員,在班組建設領導小組下成立班組建設工作考核小組,具體負責班組達標管理等班組建設工作的檢查督促和考標獎懲工作。
在科學進步日新月異的時代,我們要充分認識到班組建設的重要性,始終堅持以人為本,用發(fā)展的觀點分析問題,用培訓的觀點解決問題,號召班組成員善于學習,勤于思考,為每位員工營造濃厚的學習氛圍,發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力,把創(chuàng)建學習型班組班組建設的主要任務,為企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好基礎。
張海馨
第二篇:論班組建設與管理
論班組建設與管理
第十五期班組長培訓薛瑜
時間如白駒過隙,擔任質計部中心化驗室班組長已經(jīng)一年多了,在這批培訓的學員中我不是最有工作經(jīng)驗的,但我是最年輕的,最能接受新科技新事物的,憑著一顆虛心、細心、專心、進取心和責任心,努力把每項工作都做得最快最好。
班組是企業(yè)的最小單位,而班組長作為“兵頭將尾”的組織者和指揮者,是企業(yè)最基層的負責人。身上既承擔者繁重的生產(chǎn)任務,又要上下溝通協(xié)調工作,班組長管理的好壞,將直接影響企業(yè)的產(chǎn)量與利潤。而中心化驗室作為承擔著公司進廠原料,中間產(chǎn)品,煉鋼熔煉成分與成品分析的重要工作,更應加強對班組的建設與管理。否則不能保證產(chǎn)品的質量,從而造成重大損失。如何抓好班組建設,提高班組長的管理水平,發(fā)揮每個職工的積極性直接關系到生產(chǎn)任務的完成,關系到安全,生產(chǎn),設備,質量,環(huán)保,節(jié)能降耗等各項管理目標的實現(xiàn)。
班組是企業(yè)組織結構的基礎,從企業(yè)內(nèi)部的縱向結構看,無論企業(yè)采取何種組織結構,有多少管理部門,都離不開班組,從企業(yè)內(nèi)部橫向看,企業(yè)的生產(chǎn)過程必須在工序上、時間上、銜接協(xié)調起來,必須保持連續(xù)性、比例性、節(jié)奏性,滿足均衡生產(chǎn)的要求,一個班組雖然只有一個局部環(huán)節(jié),但如果它與企業(yè)整體脫節(jié),完不成即定的生產(chǎn)任務,就會影響企業(yè)的均衡生產(chǎn),所以班組在企業(yè)整個生產(chǎn)流程中是不可缺少的組織環(huán)節(jié)。班組管理是企業(yè)管理的基礎,企業(yè)為了爭取效益最大化,就要在生產(chǎn)經(jīng)營過程中協(xié)調人們的共同勞動,合理地組織生產(chǎn),做到投入少,收益高。要實現(xiàn)這個目標,必須加強班組管理
作為一名班組長,首先要落實公司各項決策,提高執(zhí)行力,因為決策再好,沒有執(zhí)行力,決策也很難落到實處。由于中心化驗室儀器設備眾多,職工崗位各有不同,因此要加強對職工標準化作業(yè)的檢查,認真學習《gb/t4336-201*》和《崗位作業(yè)標準》,加強對《程序文件》和《質量手冊》等標準的理解。每周對職工進行崗位作業(yè)標準學習和提問,對提問不合格者提出考核。
其次,班組長既是承上啟下的橋梁,又是員工聯(lián)系領導的紐帶。在班組中民主管理也很重要,它關系到班組的和諧及班組的團結,也關系到一個班組的執(zhí)行力,是班組戰(zhàn)斗力的一把雙刃劍。班組成員要時時關心班組,多為班組管理提合理化建議,班組要為提出合理化并且采用了的員工給與獎勵。每月開展一次民主生活會,班組長要適時掌握員工的心態(tài),以誠相見,以情動人,關心他人,將心比心,以心換心,對有困難的員工班組成員之間互相幫助。班組通過民主管理,談談工作經(jīng)驗,反思存在問題和不足,表揚先進,鞭策落后,提出建議,交流思想,達到統(tǒng)一目標、思想和行動,增強團結,建設和諧班組,打造有高效執(zhí)行力的團隊。
第三,認真落實責任到人制度。由于儀器較多,工作量大,職工要熟練掌握直讀光譜儀、x熒光儀、紅外碳硫儀等儀器的的使用及原理。銘記本崗位的職責,正常作業(yè)程序,掌握日常分析中的工作曲線的選擇、類表更新、儀器標準化、樣
品分析、數(shù)據(jù)查詢以及本崗位的設備點檢、維護和保養(yǎng)。同時,做到分工明確,責任到人,企業(yè)如果沒有各項規(guī)章制度的保證,就不可能完成生產(chǎn)任務,就不會產(chǎn)生效益。班組如果沒有一定得規(guī)矩和制度,班組的工作作風松松垮垮,職工個個象散兵游勇一盤散沙,建立健全的體系和責任制,要強化崗位工作效率,更強調全班整體有效的配合,哪個崗位出現(xiàn)問題,數(shù)據(jù)異常要及時反饋,對于未予以及時反饋的或數(shù)據(jù)傳輸異常的,造成嚴重后果責任由本人負責,予以考核。
第四,抓好班組安全管理。班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎,是執(zhí)行各項規(guī)章制度和安全規(guī)程的主體,也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的前沿陣地。因此,加強企業(yè)管理、深入班組安全建設是減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。對安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓,抓而不實等于白抓。安全工作重點在班組、在現(xiàn)場,我們要從組織與技術兩方面著手,從防止未遂、異常做起,從一點一滴抓好班組的安全管理工作。為此,必須重視和加強安全教育和安全培訓。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組標準化建設,提高班組成員安全素質外,還要有“超前意識、監(jiān)督意識和事后總結意識”,作為班組安全第一責任人,要對本班組成員、設備運行、檢查工作在安全上全面負責,在組織生產(chǎn)過程中,在任何情況下都必須堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的原則。加強班組安全管理要做到以下幾點:
1、認真開好班前、班后會,填寫會議記錄。班前十五分鐘上崗,檢查員工勞動保護是否穿戴齊全,精神狀態(tài)是否良好,工器具儀器設備有無異常,如實填寫設備點檢記錄。確認上一班遺留問題,指定專人處理,對于班組不能解決的問題反饋室領導處理。全面貫徹安全生產(chǎn)方針、政策,落實好具體安全工作;班中檢查不能少,對各個工作現(xiàn)場進行排查,儀器設備是否正常;班后檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。來不及處理的遺交下一班或反饋室領導處理。
2、每周一開會一小時,進行安全教育、紀律教育,制止違章,努力形成本班組的安全文化“沒有消除不了的隱患,沒有避免不了的事故”。 我們要積極主動地抓好反習慣性違章工作。學習習慣性違章十二例,同時在班中我們要互相監(jiān)督,互相提醒,拒絕違章作業(yè)和違章指揮。
3、加強班組安全學習,樹立安全意識,使班組成員由“要我安全”轉變?yōu)椤拔乙踩⑽視踩、我能安全”?/p>
4、在班組建設中我們也要認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作,建立建全班組的各種安全資料,做到有據(jù)可查,有利于總結經(jīng)驗教訓,提高安全生產(chǎn)水平
5、安全隱患及時排查,及時處理。從查漏做起,從記錄做起,從一點一滴做起,把預防,措施,整改落到實處,落實到工作的每一個環(huán)節(jié)。開展安全隱患綜合治理等活動,構建班組安全生產(chǎn)的長效機制。
第五,節(jié)能降耗,整理整頓積極推進5s精細化管理。要求每位員工按標準化作業(yè)操作,減少復驗率,從而節(jié)省化學藥品的使用達到降低成本;鋼樣熔煉樣、鐵水樣、成品樣的清理要求倒入廢樣箱或廢品現(xiàn)場,回收再次利用。不僅節(jié)約成
本而且達到作業(yè)現(xiàn)場清理清潔!懊總人所做的工作,都是由一件一件的小事構成的……所有的成功者,他們與我們都做著同樣簡單的小事,唯一的區(qū)別就是,他們從不認為他們所做的事是簡單的事”,這是《沒有任何借口》中的一段話,聽來平實無華卻意味深長,所謂“不積跬步,無以至千里。不積溪流,無以成江!,5s正是這種道理,從簡單的清掃清潔入手,步步深入。
總之,班組是企業(yè)最基層的行政管理組織,是企業(yè)一切工作的落腳點,起保證作用;是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的起跑點,起開發(fā)作用;是企業(yè)實行民主管理的出發(fā)點,起支撐作用;是企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀職工隊伍的起燃點,起熔爐作用;是企業(yè)職工最集中的地方,是工作、學習、生活的重要場所,也是職工思想情緒最活躍的地方,因此班組的建設與管理關系企業(yè)的生存和發(fā)展。
201*-10-7
第三篇:淺論如何加強班組建設
淺論如何加強班組建設
班組作為企業(yè)的基本細胞,作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要環(huán)節(jié),它的好壞是企業(yè)做好一切工作的出發(fā)點和保證。企業(yè)更富有生命力,充滿生機和活力,就應立足于班組,只有班組充滿了生機,企業(yè)才會有生機和活力,才能確保旺盛的生命力。建設高水平的班組,對企業(yè)的生存與長遠發(fā)展具有深遠影響,是企業(yè)發(fā)展不可忽視的問題。那么應該如何加強班組建設呢?筆者認為應該從以下幾個方面入手:
一、有位
有位,指每名員工在班組中所從事的工作要做到分工明確,科學合理。要想讓每名員工充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,不斷挖掘自己的潛力,就需要在分配工作的時候充分考慮到每位員工的特性,以確保充分調動員工的積極性和能動性。班組長的作用不可忽視,有道是“群雁不亂靠頭雁,羊群不亂靠頭羊”。作為生產(chǎn)直接指揮者和決策者,班組長在進行人員安排和工作搭配時,要注重班組成員合理搭配,將把不同個性、氣質、能力、專長的人組合在合適的班組中,合理搭配,相輔相成,以達到取長補短的效果。同時企業(yè)在管理過程中需要將崗位的分工更加明確細化,充分發(fā)揮每名員工的崗位職責,使班組成員做到既相互協(xié)作配合,又獨立完成工作,充分促使個人能力與集體價值的融合,不斷提高班組的戰(zhàn)斗力。
二、有為
有為,指班組里的每名員工要勇于向前,努力做出作為。首先要不斷增強員工的使命感。只有形成了共同的使命感,才能促使班組成員齊心協(xié)力、勤奮工作的最強的動力,才能引導員工樹立將工作當作事業(yè)做的態(tài)度。很多員工認為,在班組里上班,只需要按部就班的生產(chǎn),按照規(guī)定的操作就可以了,在這里也創(chuàng)造不出什么事業(yè)來。其實不然,崗位雖然平凡,但卻關系著我們自己的命運和企業(yè)的未來。作為一名企業(yè)的員工,應該多思考如何在自己的崗位上做出一番事業(yè),創(chuàng)造出更加輝煌的成績。只有當你清晰了解了自己的工作使命,理清了為何而工作的時候,你就會把努力做好工作當作一種榮譽,也只有這樣,才能永遠都不會因為單調和繁雜的工作而迷失在,更不會因為工作的挑戰(zhàn)和困難而放棄。
要通過企業(yè)開展的“創(chuàng)建學習型班組”活動,不斷提升員工的素
養(yǎng),提升員工愛崗敬業(yè)的責任意識,提升員工的主人翁思想。企業(yè)要通過加強班組管理思想現(xiàn)代化建設,讓員工在理論和實踐結合上不斷學習和提高,做到“學用一致,學用結合”。通過開展技術革新和勞動競賽等活動載體,將班組造就成有理想、有道德、有文化、有紀律的團隊。
三、有味
所謂有味,指是在班組里構建和諧的環(huán)境,營造良好的氛圍,讓每名員工在班組里感覺到溫暖,體驗到快樂。要想班組建設做得好,構建和諧的環(huán)境是一名非常重要的內(nèi)容,只有員工的生理、安全、社交、尊重甚至自我實現(xiàn)的愿望在企業(yè)中得到實現(xiàn),員工才會將企業(yè)的興衰納入到自己關心的范疇,員工才能夠感受到企業(yè)帶來的人性關懷和發(fā)展前景,安全愉快高效地工作,從而為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟效益。構建和諧的環(huán)境,一個重要的關鍵問題是對于員工的考核必須公平、公正、公開,這不僅僅是對員工勞動的尊重,更說明企業(yè)的管理的水平和企業(yè)是否堅持以人為本的重要標準。班組里要形成友好合作的工作關系,事事做到發(fā)揚民主、集思廣益,緊緊依靠全班組集體的智慧和力量,發(fā)揮大家的積極性,找差距,找不足。另外,要在班組內(nèi)營造創(chuàng)新的氛圍,積極鼓勵員工大膽創(chuàng)新,并通過培訓等方式培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維,鼓勵他們主動打破傳統(tǒng)觀念和慣性思維,在工作實踐中創(chuàng)新,形成“比、學、趕、超”的創(chuàng)新氛圍,不斷促進班組的和諧與發(fā)展。
四、有危
所謂有危,指班組里的每名員工都要有危機意識。有人或許會認為,危機意識與己無關,是領導們的事情。這種觀點是非常錯誤并有害的。要知道,員工作為企業(yè)的一份子,每個人的工作都是企業(yè)生存和發(fā)展的鏈接點,每名員工工資的好壞都直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。如果大家都抱著一種事不關己,高高掛起的態(tài)度,企業(yè)勢必將無法在殘酷的市場競爭中生存。企業(yè)首先要在內(nèi)部宣貫危機理念,營造危機氛圍,將危機的預防作為日常工作的組成部分,使員工面對激烈的市場競爭充滿危機感、壓迫感。要引導和教育員工認清危機的預防有賴于全體員工的共同努力,通過培訓,進一步強化員工的危機意識,提高員工危機處理技能和面對危機的心理素質,從而提高企業(yè)的危機管理水平能力。另外,要讓員工樹立產(chǎn)品質量危機意識,要讓每名員
工明白質量對于企業(yè)的重要性。員工是靠企業(yè)生存的,企業(yè)是靠產(chǎn)品生存的,而質量是產(chǎn)品生存的根本。沒有了根本,企業(yè)生存將無從談起。每名員工在生產(chǎn)管理的過程中都必須堅持和樹立質量危機意識,要抱著如履薄冰、認真負責的態(tài)度,把產(chǎn)品的質量作為頭等大事,不要以差不多、大概等模糊詞性來履行自己的職責。只有每名員工都有危機意識,企業(yè)的危機意識管理才能真正落實到位,才能充分調動班組的凝聚力和向心力。
五、有委
所謂有委,指班組要不斷通過給員工加壓、加力,給他們以更加廣闊的空間,釋放員工潛在能力,不斷提升他們的素質,使班組形成更強有力的團隊。
鐵人王進喜有句名言:“人沒壓力輕飄飄,井沒壓力不噴油”。這說明了一個道理:從某種角度來說壓力就是動力,對企業(yè)、對個人來說亦是如此,無論是好過的日子,還是難熬的時期,都不應該缺失壓力,因為一旦沒有壓力,人就會懶惰、企業(yè)就會停滯。現(xiàn)代管理學的研究表明,如果企業(yè)內(nèi)部的員工長期處于一種缺乏奮斗目標的工作環(huán)境中,整天無所事事,沒有一整套行之有效的績效考核標準對其加以約束和鞭策,那么這些員工必然會在庸庸碌碌的日常工作中變得懶散,缺乏進取心,甚至對工作產(chǎn)生抵觸情緒。因此,適當?shù)墓ぷ鲏毫Υ龠M員工的工作積極性,最大限度地發(fā)揮員工潛力確實有很大的幫助。通過適當增加外部壓力,如高期望激勵、嚴格的績效考核等措施,促使員工始終保持一種高昂的工作態(tài)勢,并充分調動其工作積極性,促使員工更加努力地工作。
當然任何事情都會物極必反,人的承受能力畢竟是有限的。因此,企業(yè)要培育出“人重視我,我自重;人愛我,我自愛;人家給我們自由、機會、改變,我們應負責、尊重、向善”的氛圍,正確把握好“加壓”與“降壓”之間的平衡關系,引導員工合理地進行壓力疏導,釋放壓力,促進企業(yè)的良性發(fā)展,不斷提升班組的效率。
六、有畏
所謂有畏,指班組里每名員工要有敬畏之心。這里的敬畏包含了對企業(yè)要有敬畏之心,對規(guī)章制度要有敬畏之心,對崗位責任要有敬畏之心,對同事要有敬畏之心。而這之中最關鍵的是員工要對制度有敬畏之心。企業(yè)要想做大做強,就必須建立完備的制度體系,通過制
度來管理人,通過制度來約束人。員工敬畏上級,不是上級的福;員工敬畏制度,才是企業(yè)的福。制度是針對大家的,制度面前人人平等。不論是誰,違反了制度理應受到相應的懲罰,這叫公平。企業(yè)要形成和培育員工遵守制度、敬畏制度、信賴制度的良好氛圍,督促他們形成按制度辦事。員工只有做到心有所畏、行有所止,才能使制度成為改良作風、引領企業(yè)文明和科學發(fā)展的有力保障。企業(yè)也需要不斷加強制度建設,通過建立完善的制度體系,確保有章可循,有規(guī)可依。對制度心存敬畏,并不是簡單的表面的附和與簡單的盲從,這需要廣大員工從對事業(yè)高度負責的意念中去汲取,需要從對制度的落實中去駕馭,只有這樣班組的合力才能真正被釋放出來。
第四篇:論如何加強和改進班組建設
論如何加強和改進班組建設
一、加強和改進班組建設的意義和作用
對于加強和改進生產(chǎn)一線班組建設的意義和作用,我們可以用經(jīng)濟學的木桶原理(也叫短線決定原則)來加以詮釋。
一個木桶是由若干塊木板條組成的。它能盛多少水,不取決于最長的木板,也不取決于各塊木板的平均長度,而唯一地取決于最短的木板。
在管理工作中,短線決定原則對我們有三點重要啟示:
1、要了解真正的薄弱環(huán)節(jié)之所在。做為一名主要管理者,一定要了解和掌握真正的管理薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?為什么說“真正的短線”?因為有假象,有時好像是短線,但不是真正的短線。所以,一定要了解知道真的短線之所在。
2、當你發(fā)現(xiàn)短線時,怎么解決它?必須先掃除體制上的障礙。因為短線的解決不是一個技術性問題。體制上的問題解決好了,短線問題就好解決了。
3、解決任何短線都需要有追加的投入。沒有追加投入,問題是不能解決的。那么現(xiàn)在從哪里來尋找追加的投入?就靠我們在管理中具體想辦法,而且投入時應注重效率問題。
從短線決定原則和對我們的三點啟示,我們可以對加強生產(chǎn)一線班組建設的意義和作用作這樣的概括:
1、班組建設是企業(yè)系統(tǒng)建設的最基礎建設,基礎不牢,地動山搖。如果要讓國有煤炭企業(yè)這個“木桶”盛更多的水,那么就必須
補齊班組這塊短板,即必須加強和改進班組建設。
2、班組管理是企業(yè)管理最基礎的管理,也是國有煤炭企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)之所在,要提升企業(yè)的管理水平,就必須加強和改進生產(chǎn)一線班組管理,提升班組管理水平,班組管理水平提升了,企業(yè)的整體管理水平才能提升。
3、班組的發(fā)展質量決定著企業(yè)發(fā)展的質量,企業(yè)要又好又快發(fā)展,班組必須首先要又好又快發(fā)展,否則,企業(yè)的又好又快發(fā)展只能是無源之水、無本之木。
二、加強和改進班組建設的路徑和方法
根據(jù)短線決定原則,結合國有煤炭企業(yè)班組管理的現(xiàn)狀和實踐,我們認為加強和改進生產(chǎn)一線班組建設應按照這樣的路徑去走,即:明確“三個定位”,設定“四項目標”,跳出“一個圈子”,處理好“三個關系”,抓好“八個落實”。
1、明確“三個定位”:一是要明確,班組的安全生產(chǎn)就是企業(yè)的安全生產(chǎn),企業(yè)要實現(xiàn)安全零目標,班組首先要實現(xiàn)安全零目標,只有班組安全,才能企業(yè)安全,只有班組安全發(fā)展,才能企業(yè)安全發(fā)展,所以生產(chǎn)一線班組是企業(yè)安全發(fā)展的第一道防線。二是要明確,工會是黨和行政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁,車間工會是職工之家,工會小組是橋梁的基座,是職工之家的支柱,所以說班組是工會工作的橋頭堡。三是要明確班組建設是創(chuàng)建學習型工會小組的最佳切入點,是創(chuàng)建學習型車間工會的突破點,是創(chuàng)建學習型工會的制高點。
2、設定“四項目標”:一是要把生產(chǎn)一線班組建設成為固若金湯的安全生產(chǎn)“馬其諾防線”。二是要把生產(chǎn)一線班組建設成為工會的“橋頭堡”。三是要把生產(chǎn)一線班組建設成為創(chuàng)建學習型工會的“試驗田”。四是要把生產(chǎn)一線班組建設成為靠得住、打得贏、充滿生機和活力的“尖刀班”。
3、跳出“一個圈子”,即跳出為抓班組建設而抓班組建設的圈子,把班組建設放在企業(yè)長遠發(fā)展、科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識,在機制創(chuàng)新上動腦筋,在制度管理上下功夫,在文化管理上花氣力,在提高職工素質上做文章,使生產(chǎn)一線班組管理不斷向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。
4、處理好“三個關系”:一是處理好班組管理與班組建設的關系。班組管理是從生產(chǎn)經(jīng)營層面講的,它側重于生產(chǎn)管理的有序性、規(guī)范性和科學性;班組建設是從綜合層面講的,它側重于人力資源的配置、職工素質的提升、職工行為的養(yǎng)成、心智模式的改善等,屬隊伍建設的范疇。班組管理是基礎,班組建設是動力;班組建設必須以班組管理為基礎,班組管理必須以班組建設為動力;班組建設要以加強班組管理為出發(fā)點和落腳點,班組管理檢驗班組建設、統(tǒng)領班組建設、指導班組建設。二是處理好班組建設與班組長隊伍建設的關系,班組建設是水,班組長隊伍建設是魚,班組建設與班組長隊伍建設是水和魚的關系;班組建設的本質是班組長的德和才,班組長是德和才的載體。千軍易得,一將難求,強將手下無弱兵,一將無能累殺千軍,所以加強班組建設要把重點放在加強班組長隊
伍建設上,選好用好班組長。三是處理好現(xiàn)任班組長隊伍建設與后備班組長隊伍建設的關系。事業(yè)是永恒的,人才是暫時的。加強班組建設要立足當前突出抓好現(xiàn)任班組長隊伍建設,同時要著眼長遠和可持續(xù)發(fā)展,抓好后備班組長隊伍建設,做到后繼有人,防止班組長的斷層和無接續(xù)。
5、抓好“八個落實”:一是抓好生產(chǎn)一線班組現(xiàn)狀調查摸底的落實,通過調查摸底不但要詳實掌握生產(chǎn)一線班組的數(shù)量,而且要掌握生產(chǎn)一線班組的質量,包括班組人員的年齡結構、文化結構、政治面貌結構以及優(yōu)勢所在、劣勢所在,為有針對性地制定加強和改進班組建設提供客觀依據(jù),打好基礎。二是抓好加強和改進班組建設實施辦法的制定和完善,在調查摸底的基礎上,要采取反復醞釀、廣泛討論的方法,制定出加強和改進班組建設的實施辦法。在制定實施辦法的過程中要注重突出特色、彰顯個性、力求能用管用、切實可行、防止泛泛化、一般化。四是抓好班組管理制度的完善,重點制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組成本管理制度》、《班組質量管理制度》、《班組長工作流程》、《班組長崗位責任制》、《班組班前會制度》、《班組精細化管理考核實施辦法》、《班組經(jīng)費提取使用管理辦法》、《班組培訓學習制度》、《班組自主創(chuàng)新獎勵辦法》等規(guī)章制度,把制度管理真正延伸到生產(chǎn)一線班組,為做到用制度管人、用制度管權、用制度管事奠定扎實的基礎,推進班組管理不斷向科學化、制度化、規(guī)范化邁進。五是狠抓后備班組長隊伍建設的落實,要按照“愿干事、會干事、能干成事”
的原則,采取民主推薦、個人自薦、組織考察三結合方式,建立后備班組長人才儲備庫,在班組內(nèi)部形成鯰魚效應,促進現(xiàn)任班組長與后備班組長的互動和共同進步。六是狠抓班組長培訓學習的落實,要根據(jù)班組長隊伍的現(xiàn)狀及文化結構、年齡結構、性格結構,按照缺什么補什么、什么弱強什么的原則,以提高綜合管理素質為目標,采取內(nèi)培與外培相結合、脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結合等方式,統(tǒng)籌規(guī)劃,分期分批抓好班組長的培訓學習,努力建設一支作風硬、素質高、會管理、能干成事的班組長隊伍。七是狠抓創(chuàng)建學習型班組的落實,積極推行班組文化管理。如今的時代是知識經(jīng)濟的時代,如今的社會是文化制勝的社會。最高的競爭是文化,最高的管理是文化。而創(chuàng)建學習型組織的目的是建設企業(yè)文化,建設企業(yè)文化的目的是實施文化管理,所以說以人為本、以文化人的文化管理是一種全新的管理理論、全新的管理思想、全新的管理模式。從管理革命的這種意義上說,加強和改進班組建設應把創(chuàng)建學習型班組、推行文化管理作為長遠目標和最高目標,進而達到自我管理、“無為而治”的最高境界。按照文化管理的構成,創(chuàng)建學習型班組應重點抓好理念文化的制定和灌輸,即在充分醞釀的基礎上,要制定出班組的理念識別系統(tǒng),并加以宣傳和推廣,以此來改善職工的心智模式,增強職工對班組的認同。與此同時要抓好行為文化的制定和灌輸,重點是推行6s行為管理,改善職工的行為方式,使職工時時處處按標準作業(yè)、按規(guī)范作業(yè),最終實現(xiàn)由“要我做”向“我要做”的轉變。八是抓好考核機制和激勵機制的落實。班組建設重在建設,貴在落
實。因此,抓好班組建設,要相應建立健全考核機制和激勵機制,以此把班組建設由軟任務變成硬指標。在方式方法上,要設定科學的考核內(nèi)容、科學的考核方法、科學的獎懲措施,保證班組建設的有效運行和規(guī)范運行,使文化管理在班組落地、生根、開花、結果,把班組真正建設成為戰(zhàn)斗的集體、和諧的團隊、溫暖的家庭、人才的搖籃。
開拓隊牛紅義
201*.6.17
第五篇:論基層班組安全文化建設的有效性
論基層班組安全文化建設的有效性
齊雪楓
基層安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分,也是安全管理工作的主要表現(xiàn)形式。粗淺的說:安全文化一般包括物質基礎、管理制度和精神意識三個方面,這與企業(yè)文化建設是一脈相承、密不可分的。因此,加強基層安全文化建設是確保企業(yè)文化建設協(xié)調發(fā)展的重要前提和基礎,但是我們也由此看到建設必須賦有有效性,才能大力提高基層安全文化的建設工作。
一、切實有效開展基層班組文化建設,促使企業(yè)文化建設邁向新臺階
1.企業(yè)文化建設離不開基層班組安全文化
安全文化既然是企業(yè)文化的重要組成部分,那么班組安全文化也就是企業(yè)安全文化的“細胞”;鶎影嘟M安全文化建設的各個層面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充,在企業(yè)文化建設中顯示出舉足輕重的作用。企業(yè)積極營造濃郁的安全文化,為職工提供可靠的安全保障,就是企業(yè)謀求發(fā)展和創(chuàng)效的根本保證,有著安全文化底蘊的企業(yè)文化是具有強烈生命力的。
2.組織好基層班組管理首要是有效開展班組安全文化活動,提高基層班組建設
眾所周知,重視搞好安全文化能極大地促進安全管理,而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先,企業(yè)班組管理的目標,是如何充分調動全員的積極性和主動性,共同搞好安全生產(chǎn)這個系統(tǒng)工程,這也是營建安全文化工作目的所在。其次,優(yōu)秀的班組安全文化,可以不斷完善和健全制度文化建設,充分調動職工的工作積極性,增強責任感和榮譽感。最后,開展一系列有效的安全文化活動激發(fā)全員工作的積極性,發(fā)揮其在工作中的作用,進一步提高基層班組安全建設。
3.增強職工安全意識,提升班組安全文化建設水平
結合科學發(fā)展觀中的重要思想,在安全管理中,注重人是第一要素的原則,在安全
生產(chǎn)中起著決定性作用。從發(fā)生的各類安全事故中可以看出,“習慣性違章”人為因素占事故發(fā)生率的絕大部分。因此我們說,杜絕人的不規(guī)范行為,提高安全意識,控制物不安全狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設是通過各種載體、手段或有效形式,把先進的管理理念、安全技能,潛移默化地影響或融入到每一個職工,從而促進職工隊伍素質的整體提高,使安全管理人人參與,做到橫到邊、縱到底,不留死角。
二、踐行科學發(fā)展觀的以人為本,做到安全生產(chǎn)可持續(xù)
基層班組安全文化建設是刻不容緩的。保障生產(chǎn)者的安全是每日、每時乃至瞬間的事情。統(tǒng)計資料表明,由于人的不安全行為造成的事故,約占總事故的90%以上,并且95%以上的事故都發(fā)生在班組。根據(jù)國家規(guī)定每個班組都有相應的制度及開展安全活動,但是是否每個制度、每個活動都能抓到要害,抓到實質呢?因此,基層班組安全文化的建設必須具有有效性,通過“班組安全教育、班組安全活動、標準化作業(yè)班組活動、安全信得過班組活動”等多種形式體現(xiàn)安全文化建設的有效性。
1.積極開展班組安全文化活動,發(fā)揮四大作用
(1)發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提,最能體現(xiàn)人本思想。無論是治理者還是普通職工,只有心態(tài)安全,才會行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求,可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題,就是沒有樹立正確的安全理念。例如,盲目追求效益,迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力,違章冒險蠻干;上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患,預防事故,這本是好事,可下級往往百般應付,恐怕查出什么問題,查出問題便想方設法大事化小、小事化了。又例如:“我要安全”本來應是職工本能的內(nèi)在需要,可現(xiàn)在卻變成了治理者強迫被治理者必須完成的一項硬性指標。假如上述錯誤觀念不破除,正確的安全理念不樹立,那么,以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。
(2)發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全治理的落腳點在班組,防范事故工作的終端是每一個員工,目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,如何認真地確立起每一個員工的安全意識,使之實現(xiàn)從“要我安全”,到“我要安全”的根本性轉變,是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針,營造“人人關注安全”良好氛圍,必須拓寬宣傳教育形式,建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動,加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢,做到寓教于樂,使安全生產(chǎn)意識深入人心,安全知識廣為傳播,潛移默化地規(guī)范人的安全行為,培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
(3)發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講,促使全員樹立正確的安全意識,最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求,從主觀上講職工是愿意接受的,但是以往的安全教育大多是“我說你聽,我打你通”,不是大道理滿堂灌,就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題,還應注重情感投入,可采用親情教育法,如在會議室設立“全家!睒影,把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面,時時提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過生日、送警句,懇談會、兄弟交心等方法,不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
(4)發(fā)揮好治理規(guī)范作用。職工安全素質的高低與安全治理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去,治理者抓“三違”更多依靠的是批評教育加經(jīng)濟處罰。不可否認,批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動,但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別治理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴,很輕易使職工感情上受到傷害,進而對安全治理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理,使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強治理效果,治理者應該在嚴格執(zhí)行剛性(請您支持:Wwww.seogis.com)制度的同時,注重柔性治理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”,讓違章指揮和違章操作者站到臺上,將違章經(jīng)過及危害說清楚,促使其自我反思,自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)治理人員要發(fā)揮模范示范作用,
當生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時,不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時,要把保證員工的安全放在第一位。此外,要為員工創(chuàng)造美麗、舒適的工作生活環(huán)境,確保員工心情愉快、精力充沛的去工作。
2.基層班組安全治理實行目標化
為了發(fā)揮基層班組安全目標治理的功能,實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的良性循環(huán),必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際,要在企業(yè)總體目標的指導下,形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負責的層次治理;安全目標的分解要著重于展開、逐個落實,使企業(yè)分廠對班組的各項安全治理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開,對具體目標要做到數(shù)據(jù)化;目標確定、分解后,就必須著重加強相互之間的責任感,激發(fā)基層班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性,努力實現(xiàn)班組安全治理方法科學化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎工作制度化;基層班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤,要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向,更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標;班組必須有確定的安全保證體系,即組織網(wǎng)絡保證、物質措施保證等。班組安全目標治理是整個班組安全建設中的重要組成部分,只有把班組安全目標實現(xiàn)了,企業(yè)的安全基礎才能夯實。
3.班組安全治理的重點在現(xiàn)場
如何搞好班組現(xiàn)場安全治理(1)高標準、嚴要求。各班組根據(jù)實際情況,制定出現(xiàn)場安全治理的標準和要求,現(xiàn)場安全治理不但要求制度全,而且要求標準高。(2)嚴執(zhí)行,勤檢查。健全的制度,必須嚴格地執(zhí)行,才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全治理的各項要求,才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時,還要經(jīng)常檢查,班組全面檢查,對查出的不安全問題限期整改。(3)獎罰明、嚴考核。班組應制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行,堅持實事求事,做到一絲不茍,達到獎優(yōu)罰劣。
4.安全治理要做到危險預知
危險預知,簡言之就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性,進而采取措施,控制危險,保障安全。實踐證實,基層班組開展危險預知活動是安全工作之法寶;鶎影嘟M成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤,對重點、難點、危險點了如指掌,做到心中有數(shù),并制定相應的事故預案,并定期演練,防患于未然。
5.作業(yè)標準化是班組安全的保障
所謂作業(yè)標準化,就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上,將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解,以科學技術、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù),以安全、質量、效益為目標,對作業(yè)過程進行改善,從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序,逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。基層班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎,它能夠有效地控制人的不安全行為,尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“治理標準、技術標準、工作標準”,把人的行為限制在動作標準之中,從根本上控制違章作業(yè),非凡是習慣性違章作業(yè),保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班,從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。
綜上所述,在建設基層班組安全文化工作時,有許多工作要做,作為基層班組應當牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念,以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全文化建設工作的切入點和落腳點,明確各自的安全職責,搞好安全治理,有效開展各項安全活動,以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。
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