第一篇：論文當(dāng)前公司班組建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策(生產(chǎn)一線)

當(dāng)前公司班組建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策

摘要：班組是一個(gè)公司最基層的生產(chǎn)組織，也是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具

體實(shí)踐者。班組建設(shè)的好與壞，將直接影響公司的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益。班組是控制事

故發(fā)生的前沿陣地，加強(qiáng)班組建設(shè)也是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與

健康最切實(shí)、最有效的重要環(huán)節(jié)，因此，不斷探索并加強(qiáng)班組建設(shè)，做好職工的思想工

作，調(diào)動(dòng)一線班組人員在安全生產(chǎn)過(guò)程中的積極性和創(chuàng)造性，是公司領(lǐng)導(dǎo)必須解決的問(wèn)

題。

關(guān)鍵詞：班組建設(shè)意識(shí)思想工作安全生產(chǎn)

目前班組建設(shè)現(xiàn)狀，只算爐臺(tái)班組，公司共有22座礦熱爐，一臺(tái)爐四個(gè)班組，共

有88個(gè)班組，共計(jì)176個(gè)班組長(zhǎng)。這些班組職工技術(shù)水平基本達(dá)到公司要求，能夠保

證公司年度目標(biāo)完成，在實(shí)踐生產(chǎn)過(guò)程中當(dāng)事故發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)作出響應(yīng),一線班組人

員立足崗位降本增效的意識(shí)和技能相對(duì)得到提高. 但是這些與建設(shè)和諧班組還存在一

定差距，細(xì)節(jié)上還存在一些問(wèn)題，以下就當(dāng)前班組建設(shè)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題和對(duì)策談點(diǎn)膚淺

的認(rèn)識(shí)。

存在的問(wèn)題：

一、班組管理制度不健全, 缺乏有效的激勵(lì)手段進(jìn)而影響職工工作積極性 。對(duì)班

組在實(shí)施制度管理行為時(shí)因人而異，跟著感覺(jué)走，今天一個(gè)樣，明天又是另一個(gè)樣，或

訂有制度而執(zhí)行不力，制度只是印在紙上，掛在嘴上，完全是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而存在，

在管理過(guò)程中完全拋開制度行事；對(duì)班組在管理上使用的制度照抄照搬，沒(méi)有適合自身

班組的管理體系。有些管理制度缺乏針對(duì)性和準(zhǔn)確性，不能有效調(diào)動(dòng)班組和職工的積極

性。

二、對(duì)班組長(zhǎng)技能、管理工作、政治思想和安全培訓(xùn)少，培訓(xùn)效果不顯著、針對(duì)性

不強(qiáng)。為此導(dǎo)致一些原本文化低的班組長(zhǎng)缺乏政治思想，缺乏管理理念和技術(shù)， 個(gè)別

班組長(zhǎng)技術(shù)水平甚至還不如普通職工，無(wú)法承擔(dān)本班組的專業(yè)管理工作。

三、對(duì)班組獎(jiǎng)勵(lì)額度過(guò)小，不能充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。有時(shí)對(duì)班組考核不能從現(xiàn)實(shí)去理解，本來(lái)職工做得很好了，只是一些客觀原因存在，比如設(shè)備老化間接或直接引出的事故等，出了問(wèn)題職工都要負(fù)有責(zé)任，從而影響職工投入工作的熱情，碰到問(wèn)題或困難時(shí)，層層上交了事，一個(gè)班推給另一個(gè)班，工作進(jìn)行不徹底不反饋。

四、 個(gè)別班組違章違紀(jì)漸多，甚至影響左右班組，間接造成班組之間職工之間不團(tuán)結(jié)。就比如有些班組班中喝酒或是喝酒多了才來(lái)上班，不做工，那些沒(méi)喝酒的只能無(wú)奈幫他們挺做，一次可以講得過(guò)去，經(jīng)常這樣，同一個(gè)班再好心的人都會(huì)產(chǎn)負(fù)面情緒。

五、對(duì)班組職工的思想政治工作做得不夠。即使公司在努力提高職工福利待遇、為家庭困難職工排憂解難方面做了很多的工作，但班組仍有不少職工對(duì)工作、對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理懷有不滿情緒。有的職工甚至與班組長(zhǎng)唱反調(diào)，班組長(zhǎng)將每生產(chǎn)會(huì)上級(jí)說(shuō)的旨意和要求傳達(dá)給職工，可職工沒(méi)把當(dāng)它回事，還是按原來(lái)的方法操作，進(jìn)而出現(xiàn)大錯(cuò)不犯而小錯(cuò)不斷，結(jié)果被考核，只能跑到領(lǐng)導(dǎo)面前質(zhì)問(wèn)、吵鬧，發(fā)泄心中的怨氣。

六、個(gè)別班組中，班組長(zhǎng)工作責(zé)任心不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)， 有時(shí)開會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常講，但不把它當(dāng)一回事，總，總以為自己跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，不會(huì)考核本班組。在會(huì)議上，上級(jí)講道理，一些班組長(zhǎng)卻認(rèn)為 道理講得再好，也不如一張考勤表，發(fā)滿工資什么都是最重要。班組長(zhǎng)有這樣的想法，那職工也想不到好的去。

七、個(gè)別班組長(zhǎng)在工作中沒(méi)有啟到到帶頭作用，怕苦怕累，主動(dòng)性不強(qiáng)，不能顧及大局，有時(shí)候只考慮 自己班組的利益，不考慮別的班，哪怕是上一班因特殊原因而留下的一點(diǎn)點(diǎn)工，下一班來(lái)也不會(huì)幫做。“本班的事，本班做”已經(jīng) 在職工腦中根深蒂固。班組長(zhǎng)在工作中帶頭不按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求做工是很常見(jiàn)的，出了問(wèn)題不是很好分析問(wèn)題，而找各種各樣的借口，或是推給別的班組。

八、 班組中個(gè)別職工安全意識(shí)不強(qiáng)， 安全文化素質(zhì)偏低， 認(rèn)為冶煉行業(yè)多靠力氣，發(fā)生故障或事故 是運(yùn)氣不好，在工作中不按操作規(guī)程操作，現(xiàn)場(chǎng)操作很隨意，這些很容易發(fā)生 事故，影響安全生產(chǎn)。就比如有些冶煉工，在掛鉤完鐵水包或是錠模時(shí)，就站 在旁邊，沒(méi)有意識(shí)到鐵鏈或吊車剛絲繩會(huì)斷掉的后果，因?yàn)樵谒鼈兡X子有一種錯(cuò)誤觀念 “在這邊工作十幾二十年了，都沒(méi)發(fā)生過(guò)”

九、班組長(zhǎng)主動(dòng)性不強(qiáng)，與班員溝通少，對(duì)職工開展思想政治工作做得不夠，開生產(chǎn)會(huì)時(shí)， 上級(jí)下達(dá)的制度或例出工作中出現(xiàn)的問(wèn)題 ，班組長(zhǎng)也沒(méi)能及時(shí)傳達(dá)到職工腦子里。導(dǎo)致職工對(duì)一些制度的誤解，或不能及時(shí)對(duì)工作中的一些錯(cuò)誤進(jìn)行改正過(guò)來(lái)。

十、針對(duì)班組職工舉行的活動(dòng)少，每一年各個(gè)分廠搞的活動(dòng)。比如乒乓球、排球、羽毛球等等，主要在車間與車間，或部門與部門車間。一個(gè)車間幾百人只收一個(gè)對(duì)，收一個(gè)對(duì)才幾個(gè)人，可以說(shuō)活動(dòng)覆蓋率不到5‰。從職工的角度說(shuō)，這些只是一種形式。甚至有些職工一年到尾都不懂得有搞活動(dòng)比賽。

對(duì)策：

第一、班組建設(shè)工作要大力推行激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮班組的主觀能動(dòng)性。職工對(duì)工作積極性不高，不能歸咎于職工的素養(yǎng)和態(tài)度，而要在管理激勵(lì)機(jī)制等方面找原因。職工潛能的激活和挖掘需要有效的正面激勵(lì)和良好的環(huán)境影響。而有時(shí)候嚴(yán)格的考核制度考核、嚴(yán)厲的懲罰并不能激發(fā)職工的積極性，只能適得其反。因此要在職工中廣泛宣傳動(dòng)員形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，建立班組的共同工作理念，解決廣大職工的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。通過(guò)開展學(xué)習(xí)、交流、討論，提高職工的認(rèn)同度，并積極參與班組建設(shè)工作，才最大挖掘職工對(duì)工作的積極性。

第二、提高培養(yǎng)班組長(zhǎng)素質(zhì) 。實(shí)踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低。提高班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、思想品德優(yōu)秀的職工擔(dān)任班組長(zhǎng)：班組長(zhǎng)要能夠與班組成員的溝通交流，使班組成員間形成一種群策群力、好的經(jīng)驗(yàn)共同分享的良好氛圍；班組長(zhǎng)在生產(chǎn)、生活中，要帶頭學(xué)習(xí)鉆研，帶頭干艱苦的工作，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭搞好團(tuán)結(jié)； 班組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好班組內(nèi)人際關(guān)系，有困難，班組長(zhǎng)就要想方設(shè)法去解決，這樣的班組長(zhǎng)才能為班組成員營(yíng)造和諧氛圍。

第三、班組建設(shè)把安全放第一。所以要建立一個(gè)以人為本的班組，人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者。班組要搞好安全工作，必須堅(jiān)持以人為本，提高班組員工素質(zhì)。多數(shù)事故教訓(xùn)告訴我們，80%以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業(yè)造成的。因此，要加大對(duì)班組員工的教育和培訓(xùn)。通過(guò)教育和培訓(xùn)把先進(jìn)的管理理念、安全技能，將它融入到每一名員工中，從而促使班組職工整體素質(zhì)提高，人人參與安全管理，人人重視安全工作

第四、在班組建設(shè)中，首先把重點(diǎn)放在班組的制度建設(shè)上，不但要建立一套完整的班組工作制度，還必須建立一套針對(duì)性班組并切實(shí)有效的激勵(lì)制度，通過(guò)培訓(xùn)、思想政治工作、向一線冶煉工政策傾斜等措施，真正使職工感受到公司對(duì)他們的支持和尊重，從而提高班組職工對(duì)工作的責(zé)任感和積極性。

第五、各個(gè)分廠多組織一些團(tuán)體活動(dòng)。比如籃球、足球、排球等，盡可能平衡到各個(gè)爐臺(tái)，畢竟一個(gè)爐臺(tái)都有四個(gè)班組，從爐臺(tái)收一個(gè)隊(duì)代表參加，短期對(duì)不會(huì)對(duì)生產(chǎn)造成影響。收人參加由爐臺(tái)各個(gè)班組推薦本班的人選出來(lái)代表本班。這樣才臺(tái)盡可能豐富職工的業(yè)余生活，比賽是第二，營(yíng)造和諧、活躍的班組才是第一。

綜上所述，班組建設(shè)是公司重要組成部分，是作為公司一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，在公司管理中起著舉足輕重的作用。優(yōu)秀的班組建設(shè)將促進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是促進(jìn)公司進(jìn)步與發(fā)展的良策，更是使公司在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得良好經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)踐工作中對(duì)班組建設(shè)只要不斷的創(chuàng)新思路，本著處處為職工著想的處事心態(tài)，把職工的利益放在首位。我們的班組建設(shè)工作一定會(huì)綻放光芒，我們的公司就會(huì)真正做到安全發(fā)展、降本增效。

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5、楊連營(yíng)《如何提高班組建設(shè)水平》載于《電子安全技術(shù)》

第二篇：一線班組管理經(jīng)驗(yàn)

以創(chuàng)新改善為支點(diǎn) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

——東風(fēng)汽車股份有限公司鑄造分公司制芯車間制芯一班

東風(fēng)汽車股份有限公司鑄造分公司制芯車間制芯一班是一個(gè)生產(chǎn)性質(zhì)的班組，主要負(fù)責(zé)鑄造分公司所有鑄件的制芯任務(wù)，是鑄造行業(yè)最前端工序，也是生產(chǎn)過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。該班組始建于1988年,現(xiàn)有員工34名，其中合同工3名，勞務(wù)工31名，班組人均年齡29周歲，是鑄造分公司最年輕的班組之一。班組自實(shí)施qcd改善以來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)和日產(chǎn)專家的關(guān)心指導(dǎo)下，在公司兩級(jí)qcd改善部門的共同努力下，通過(guò)不斷的摸索以及對(duì)設(shè)備的不斷改進(jìn),提高了砂芯的制造質(zhì)量、降低了生產(chǎn)成本、提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為車間的生產(chǎn)和節(jié)能降耗方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

勤奮學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

制芯一班以“打造一流”為目標(biāo)，通過(guò)形成制度，建立機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)等形式，著眼于崗位成才，不斷汲取新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，努力成為現(xiàn)代企業(yè)的有用人才。

一是抓班組成員操作技能的提高。多年來(lái)，班組堅(jiān)持開展“拜師學(xué)藝”活動(dòng)。由技術(shù)骨干與新進(jìn)班組的年輕同志結(jié)對(duì)，通過(guò)直接傳授，使年輕組員盡快掌握崗位技能。多年來(lái)，我作為一名班長(zhǎng)，在“拜師學(xué)藝”活動(dòng)中積極帶頭，毫無(wú)保留地傳授技能，所帶的17名徒弟，如今都已成為了班組操作能手。在此基礎(chǔ)上，班組把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)與愛(ài)企業(yè)、愛(ài)崗位為主要內(nèi)容的“建功立業(yè)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在每周五的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中相互交流，討論一周生產(chǎn)操作中遇到疑難問(wèn)題，共同尋找解決方法，進(jìn)一步提高了組員解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。班組還堅(jiān)持利用雙休日開展“技能培訓(xùn)”活動(dòng)，由班組內(nèi)各個(gè)制芯設(shè)備經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干擔(dān)任授課老師，通過(guò)面對(duì)面交流、互動(dòng)式教學(xué)，不但傳授了砂芯工藝的基本知識(shí)，操作方法和有關(guān)質(zhì)量知識(shí)，還使組員在精通自己崗位操作技能的同時(shí)，對(duì)其他崗位操作知識(shí)基本掌握，促使班組成員向“一專多能”發(fā)展。去年，班組全體成員培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)到32小時(shí)。有6人參加qcd的知識(shí)培訓(xùn)，有11人參加崗位操作技能培訓(xùn)，全面提高了班組成員的技能水平。

二是抓激勵(lì)制度的創(chuàng)新。班組在加強(qiáng)崗位培訓(xùn)實(shí)踐鍛煉的同時(shí)，創(chuàng)新機(jī)制鼓勵(lì)組員重視文化知識(shí)和理論水平的提高，他們從過(guò)去的活動(dòng)引導(dǎo)、典型引導(dǎo)，發(fā)展為機(jī)制引導(dǎo)、制度引導(dǎo)。設(shè)立班組學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)組員參加業(yè)余文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)。并在班組內(nèi)部采取調(diào)班、頂班、互助等方式，確保大家學(xué)習(xí)工作兩不誤。制芯一班積極拓展員工學(xué)習(xí)途徑 , 把班組辦成一所學(xué)習(xí)研究的課堂，探索適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式。作為一個(gè)生產(chǎn)班組，在培訓(xùn)中，形成了以一專多能、文化知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、思想理論等多角度的立體培訓(xùn)體系，把學(xué)習(xí)貫穿于生產(chǎn)工作的各個(gè)層面。運(yùn)用“體驗(yàn)”和“互動(dòng)”等開放的培訓(xùn)形式 ，讓員工先在工作中現(xiàn)場(chǎng)“體驗(yàn)”，找出不足，然后帶著問(wèn)題學(xué)，把問(wèn)題解決在學(xué)習(xí)型環(huán)境中，不把學(xué)習(xí)局限在課堂培訓(xùn)上，把解決問(wèn)題、指標(biāo)提升、技術(shù)攻關(guān)等過(guò)程都作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容；培訓(xùn)過(guò)程不搞一人講、眾人聽(tīng)的枯燥單調(diào)形式，而是讓每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的員工都成為主角，進(jìn)行“互動(dòng)”學(xué)習(xí)，技術(shù)人員在當(dāng)老師的過(guò)程中學(xué)習(xí)員工的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，了解員工學(xué)習(xí)困點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方向和重心，員工在學(xué)習(xí)中不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是在學(xué)習(xí)中“互動(dòng)”，交流工作心得，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，使學(xué)習(xí)不再是脫離實(shí)際的空頭說(shuō)教，授課人和聽(tīng)課人在共享中升華，在學(xué)習(xí)和討論中共享學(xué)習(xí)成果，形成共同學(xué)習(xí)、共同交流的風(fēng)氣。此外，班組還強(qiáng)調(diào)八小時(shí)以外的充電學(xué)習(xí)，成立讀書小組，每天利用半小時(shí)進(jìn)行自學(xué)，每周抽出1小時(shí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流，每季度寫出一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，使主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí),，成為員工的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。目前，班內(nèi)已有1人通過(guò)自學(xué)考試取得大專學(xué)歷，有2人正在自修大專課程。有2人晉升為操作師，14人通過(guò)高級(jí)工的培訓(xùn)考試，形成了班組成員人人崇尚學(xué)習(xí)、個(gè)個(gè)參加學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的新氣象。

堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)改善 提高經(jīng)濟(jì)效益

掌握qcd改善方法的目的，就是根據(jù)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找改善課題。一年來(lái)，制芯一班在車間及上級(jí)qcd部門的指導(dǎo)下,確定5項(xiàng)股份公司級(jí)改善課題、20余項(xiàng)專業(yè)廠級(jí)自主改善課題，制定了改善課題活動(dòng)計(jì)劃書,并充分運(yùn)用qcd改善基本方法、“標(biāo)桿法”、“七步工作法”、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，按計(jì)劃組織推進(jìn)，取得了明顯成效。

我是制芯一班的班長(zhǎng)，針對(duì)康明斯缸體元棒砂芯凸輪軸處經(jīng)常發(fā)生磕碰和磨損，造成砂芯報(bào)廢和鑄件缺陷的問(wèn)題，制作加工了一件橡皮套，將元棒凸輪軸套住，保護(hù)凸輪軸不受損傷，不但提高了元棒芯成品率，還每年為企業(yè)創(chuàng)造了40余萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。

創(chuàng)建改善示范點(diǎn)提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平

示范點(diǎn)建設(shè)是導(dǎo)入日產(chǎn)生產(chǎn)方式(npwww.seogis.com)示范引領(lǐng)作用，選樹本單位的先進(jìn)典型，并及時(shí)總結(jié)和推廣，努力探索并初步形成一套較為成熟、相對(duì)完善的半軍事化管理模式，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的舉措，鞏固和擴(kuò)大半軍事化管理工作成果，全面提升長(zhǎng)江中游航道建設(shè)發(fā)展水平。

第五篇：如何加強(qiáng)一線班組的思想政治工作

如何加強(qiáng)一線班組的思想政治工作

摘要：企業(yè)班組思想政治工作就是與班組成員在生產(chǎn)、工作、生活中面臨的思想實(shí)際以及產(chǎn)生的各種矛盾相結(jié)合，將社會(huì)主義思想道德作為思想政治工作的核心內(nèi)容，使員工的思想覺(jué)悟得到提高，充分調(diào)動(dòng)員工的工作創(chuàng)造性和積極性，最終保證班組中各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。本文主要闡述了班組思想政治工作的特點(diǎn)和班組思想政治工作在企業(yè)思想政治工作中的地位和作用，對(duì)如何加強(qiáng)一線班組的思想政治工作進(jìn)行了深入的探討與分析。

關(guān)鍵詞：一線班組；思想政治工作

班組是企業(yè)中最基層的生產(chǎn)單位和管理單位，是思想政治工作展開的第一線。班組思想政治工作是針對(duì)班組成員進(jìn)行的，將他們?cè)谏�活、�?shí)踐中存在的思想實(shí)際以及生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種矛盾作為思想教育工作的核心內(nèi)容，以員工思想覺(jué)悟的提高為思想政治工作的主要任務(wù)，通過(guò)思想政治工作調(diào)動(dòng)員工的創(chuàng)造性與積極性，最終保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。[1]一線班組的思想政治工作不應(yīng)該停留在表面上的開會(huì)、讀報(bào)、談心上，它更是企業(yè)思想政治工作中的重要組成部分，更是企業(yè)中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作。

一、班組思想政治工作的特點(diǎn)

因?yàn)槭艿椒秶�、分工等方面的限制，班組思想政治工作一方面具有黨的思想政治工作的特點(diǎn)，另一方面還具有自身的特點(diǎn)。首先是及時(shí)性，因?yàn)榘嘟M的員工平時(shí)的工作和生活都在一起，所以互相之間比較了解，這在一定程度上為思想政治工作的展開帶來(lái)很多便利條件，班長(zhǎng)可以進(jìn)行察言觀色，對(duì)員工的思想情況進(jìn)行及時(shí)的了解，這樣就可以有針對(duì)性的展開工作，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。其次是靈活性，班組中的各項(xiàng)工作之間都是緊密結(jié)合的，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都有交叉，而班員的思想問(wèn)題又是各不相同的，思想政治工作的展開的形式是不拘于形式的，可以通過(guò)文體活動(dòng)、家訪串門等多種形式進(jìn)行。第三是廣泛性，雖然班組的范圍和結(jié)構(gòu)比較小，但是管理的范圍卻非常大，只要員工出現(xiàn)問(wèn)題，不論是工作中的問(wèn)題還是生活中的問(wèn)題，都可以對(duì)其進(jìn)行管理，群眾性非常明顯。第四是經(jīng)常性，班組成員的思想政治工作活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)生的，要落實(shí)到每件事情，問(wèn)題是隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的，而且要堅(jiān)持天天做，事事做。

二、班組思想政治工作在企業(yè)思想政治工作中的地位與作用

作為企業(yè)思想政治工作展開的第一線，班組思想政治工作是企業(yè)思想政治工作中的重要組成部分，班組思想政治工作的展開與廣大員工的思想政治素質(zhì)以及企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)。此外，還與企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)密切相關(guān)。[2]在生產(chǎn)活動(dòng)中班組是第一線，因?yàn)楣ぷ鞣e極性、獎(jiǎng)金分配等，經(jīng)常會(huì)有各種矛盾出現(xiàn)，這些矛盾的出現(xiàn)與生產(chǎn)任務(wù)的完成直接相關(guān)。這就需要班組思想工作的展開，調(diào)動(dòng)員工的工作熱情，共同完成生產(chǎn)任務(wù)。

三、加強(qiáng)一線班組思想政治工作的策略

現(xiàn)代企業(yè)班組思想政治工作中會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)新的問(wèn)題，這就要求我們要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新之間的結(jié)合，對(duì)思想政治工作進(jìn)行改進(jìn)。思想上堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，工作上適應(yīng)新形勢(shì)和新變化，方法上對(duì)現(xiàn)代科技手段充分利用，進(jìn)行啟發(fā)式、開放式的教育。重視企業(yè)文化建設(shè)的加強(qiáng)，注重學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立工作。

（一）改變傳統(tǒng)教育方式，宏觀教育與微觀教育并重

近年來(lái)隨著企業(yè)的不斷改革，企業(yè)中員工的年齡不同，層次不同，思想觀念也不相同，這就要求思想政治工作的內(nèi)容要不斷更新，減少系統(tǒng)性教育中的務(wù)虛教育，增加有針對(duì)性的教育，減少與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)想脫離的教育，增加與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相結(jié)合的教育，進(jìn)行有針對(duì)性的教育方式的改革。不僅要在宏觀上對(duì)員工進(jìn)行教育，還要從微觀上使員工掌握企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，了解工作中的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）實(shí)現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變

首先，將以前單一的灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)閱�發(fā)思考相結(jié)合的方式。在堅(jiān)持原有原則的基礎(chǔ)上，與啟發(fā)教育相結(jié)合，更加注重員工個(gè)性的獨(dú)立性。其次，將傳統(tǒng)的單方向思維轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾较蛩季S。因?yàn)榘嘟M思想工作中敏林很多新問(wèn)題，這些問(wèn)題關(guān)系到很多矛盾糾葛，如果僅通過(guò)以前的單向思維是很難解決問(wèn)題的，應(yīng)通過(guò)情理交融的方法，采用多向思維方式，才可以將事物的本質(zhì)揭示出來(lái)。第三，應(yīng)該從以前的“指令性”教育轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;向?qū)��?rdquo;和“指令性”教育相結(jié)合，近年來(lái)宣傳工具隨著科技的發(fā)展得到逐步普及，員工受教育的途徑開始逐漸增多，這就需要班組思想政治工作應(yīng)該使自身的形象化、多途徑、現(xiàn)代化的教育手段作用充分發(fā)揮除下來(lái)，從而使教育的有效性得到相應(yīng)的提高[3]。

班組思想政治工作一定要與實(shí)際情況相結(jié)合，充分體現(xiàn)實(shí)際性和科學(xué)性，充

分尊重運(yùn)功思想活動(dòng)的客觀規(guī)律，在工作中堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則、表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的原則、民主的原則等等，采取科學(xué)、合理的方式和手段，將班組的思想政治工作做好。

（三）建立起班組思想政治工作的科學(xué)管理體制

應(yīng)該在企業(yè)中建立起一支思想政治工作隊(duì)伍，充分吸收積極分子和黨團(tuán)員參加，充分發(fā)揮他們應(yīng)用的作用，保證思想政治工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，將思想政治工作在空間與時(shí)間上進(jìn)行延伸，將企業(yè)內(nèi)部的思想政治教育與家庭和社會(huì)之間的教育結(jié)合起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)綜合治理的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)：

作為企業(yè)中最基層的生產(chǎn)單位和管理單位，班組是思想政治工作展開的第一線，同時(shí)也是檢驗(yàn)企業(yè)各項(xiàng)工作的“寒暑表”，班組思想政治工作的展開可以有效解決生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種矛盾，調(diào)動(dòng)員工的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作的順利展開。

參考文獻(xiàn)：

[1]康盛,杜貴錠. 淺談新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)班組思想政治工作[j]. 瀘天化科技,201*,（4）.

[2]趙華夏. 試論企業(yè)班組的思想政治工作[j]. 神州,201*,（24）.

[3]舒東波. 加強(qiáng)班組思想建設(shè)促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展 論如何做好班組管理的政治思想工作[a]. 災(zāi)備技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、北京郵電大學(xué)信息安全中心.201*年亞太智能電網(wǎng)與信息工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[c].災(zāi)備技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、北京郵電大學(xué)信息安全中心:,201*（3）.

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