第一篇：校長(zhǎng)在春季開學(xué)教師會(huì)議上的講話

各位老師：大家好！

度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

有緣人相聚，無(wú)悔心相依。

我們迎來(lái)了河北師大的三名高材生，來(lái)我校頂崗支教。對(duì)他們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎，希望你們把新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段帶下來(lái)運(yùn)用好，把你們的激情、熱情很好的運(yùn)用到工作上。要和我們的老教師多交流，多溝通。學(xué)校將為你們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的提高搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。希望我們的合作愉快。希望我們雙贏。

過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過(guò)，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。

老師們，新的一年，我們面臨的問(wèn)題很大，也很嚴(yán)峻，對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。因?yàn)橹挥性谧�的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力了,學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問(wèn)題；2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題；6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題；7、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；8、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程；9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我從三個(gè)方面談一下。

第一，團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)建和諧校園。

安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的

各個(gè)工作崗位都有發(fā)生安全問(wèn)題的可能。課堂安全、飲食安全、校園公物防盜、自行車防盜、教室電腦安全、用電安全、防火（幾個(gè)拖把帶來(lái)的災(zāi)難，烏魯木齊市錢塘江德匯商品批發(fā)市場(chǎng)）等等，都應(yīng)該引起我們高度的警惕。

再次，要用和諧管理調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。和諧管理應(yīng)建立在相互信任這一基礎(chǔ)上，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我非常理解老師們的工作，并充分信任老師，過(guò)來(lái)的這幾年我也是這樣做的，所以老師們才會(huì)放開了手腳從事教學(xué)工作，才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中也才有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的相互包容這一平臺(tái)上，要知道能相互包容的人才敢說(shuō)真話，做實(shí)事，出成績(jī)，能相互包容的人才可能長(zhǎng)期久處。在新學(xué)年的管理上，從剛性上談，教導(dǎo)處要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時(shí)時(shí)有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來(lái)說(shuō)，能提倡的便不會(huì)硬性規(guī)定，能解決問(wèn)題的也不會(huì)死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會(huì)義不容辭。精細(xì)化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無(wú)異于放任自流，聽之任之，但當(dāng)我們的老師如果把學(xué)校當(dāng)成自己的家，有了責(zé)任意識(shí)后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。與此同時(shí)，必須建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。教導(dǎo)處的團(tuán)結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在教學(xué)管理上要謹(jǐn)防四怕；一怕不抓，二怕不實(shí)，三怕不力，四怕不久。

要求教導(dǎo)處，政教處，總務(wù)處，團(tuán)支部在教育教學(xué)的管理過(guò)程中還要堅(jiān)持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，逐步形成為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服好務(wù)：不規(guī)范的逐步完善；作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時(shí)，難辦的設(shè)法。絕對(duì)不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會(huì)增強(qiáng)自身的戰(zhàn)斗力，在前進(jìn)中少走彎路，健康發(fā)展。

其次，要用和諧的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會(huì)價(jià)值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達(dá)到平衡。良好的心態(tài)源于對(duì)生活的熱愛，對(duì)選擇的堅(jiān)定和對(duì)自身價(jià)值的現(xiàn)實(shí)定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會(huì)認(rèn)知與肯定，而認(rèn)知與肯定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。

要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會(huì)將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機(jī)會(huì)，勇于接受挑戰(zhàn)，對(duì)工作十分努力和投入，不斷地充實(shí)自己，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在勃勃朝氣下每天都會(huì)取得進(jìn)步和提高。201*年我校代表任丘市接受省教育家學(xué)督導(dǎo)檢查驗(yàn)收工作就是一個(gè)機(jī)遇，我們及時(shí)的抓住了，工作做好了，我們的價(jià)值就能很好的體現(xiàn)了。這樣，在自己的不懈努力下，工作有了起色，有了變化，有了業(yè)績(jī)，這樣不但自己獲得了成功，同時(shí)也推動(dòng)了事業(yè)的發(fā)展。

作為教職員工，只要努力就一定能做一個(gè)好老師，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候能得到你們的扶持，在學(xué)生開心和悲傷時(shí)有你們?cè)谏磉叿窒砗桶矒�，能夠讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到進(jìn)步帶來(lái)的樂趣。我們要堅(jiān)決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成掙錢的對(duì)象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對(duì)整個(gè)教育的損害。

第二，堅(jiān)定信仰，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

作為一名教師，首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任！我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時(shí)時(shí)記住，我們代表著馬中的形象，代表著馬村中學(xué)教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實(shí)，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。

我們來(lái)看看：道路看得見，思路看不見；學(xué)習(xí)看的見；學(xué)問(wèn)看不見；文憑看得見，水平看不見；溫度看的見，溫暖看不見；藥品看得見，藥效看不見；人體看得見，人品看不見；眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風(fēng)看不見——

第三，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說(shuō)，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。

尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。對(duì)教師而言，這“赤子之心”，就是對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)教育理想的執(zhí)著，也是對(duì)“人”這個(gè)字的不斷裝裱。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。

如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。

教師對(duì)學(xué)生的愛是一種“博愛”——面向全體學(xué)生的愛。

教師工作的對(duì)象是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。

但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學(xué)生普遍的心理需求。

在教育學(xué)生的問(wèn)題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。”

破壞性的批評(píng)是對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)；建設(shè)性的批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)。

而我在這里要強(qiáng)調(diào)的“教育服務(wù)意識(shí)”，那就不同了。“教育服務(wù)意識(shí)”的理念是：我是接受了他人的委托，必須完成這個(gè)職責(zé)。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會(huì)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，望子成龍的家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)校還是對(duì)教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校來(lái)，我必須為學(xué)生服務(wù)，教他們以知識(shí)和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的教育——這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長(zhǎng)滿意。除此之外，沒有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評(píng)，甚至可以起訴。這種契約意識(shí)應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個(gè)角度看，講奉獻(xiàn)，講愛心，必須是發(fā)自內(nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個(gè)規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必須無(wú)條件地人人執(zhí)行。看起來(lái)是減低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。首先保證我們教育工作者人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺悟高的人真誠(chéng)奉獻(xiàn)愛心，也許我們的教育可能會(huì)發(fā)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿意。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就不是一個(gè)口號(hào)的問(wèn)題了!

二講秩序。這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育�？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。

當(dāng)每個(gè)教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個(gè)教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

學(xué)校倡導(dǎo)每位教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃制定得好并認(rèn)真實(shí)施者，可以向?qū)W校申請(qǐng)給予經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校在預(yù)算時(shí)，將考慮到此項(xiàng)開支。

本學(xué)期學(xué)校還將組織部分班主任和部分骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)教研員和市級(jí)優(yōu)秀教師來(lái)我校傳經(jīng)送寶。

三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。

樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（校園文化建設(shè)征求意見懇請(qǐng)各位教師給予提供方案）

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與馬村中學(xué)的教師身份相符。在我們學(xué)校，今后要多一些與專家的對(duì)話，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動(dòng)……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來(lái)，求實(shí)、進(jìn)取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。

浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實(shí)沉靜的反面，是工作學(xué)習(xí)的大敵。患有此癥者，輕則心緒不寧，無(wú)所事事，重則善惡不分，誤入歧途。

搞教育工作一定不能浮躁。在這個(gè)物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的精力放在哪里，對(duì)學(xué)校的工作的導(dǎo)向極大；校長(zhǎng)浮躁，教師就更容易浮躁。要 “盡力辦學(xué)校，靜心辦教育”。

力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應(yīng)，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來(lái)審視，有所執(zhí)著。科學(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講積極進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，講勞逸結(jié)合，負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺；科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理安排時(shí)間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，心不靜則無(wú)以言學(xué)；心不靜，難以成就事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想觀念就會(huì)僵化，理想信念就容易動(dòng)搖，組織紀(jì)律就會(huì)松懈；如果不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競(jìng)逐而不心浮氣躁。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對(duì)人不感激，對(duì)己不克制，對(duì)事不努力，對(duì)物不愛惜。這實(shí)際上是成人社會(huì)中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來(lái)備好每一節(jié)課；靜下心來(lái)批每一本作業(yè)；靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子交流；靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)；靜下心來(lái)讀幾本書；靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律；靜下心來(lái)反思自己的言行和教學(xué)方式；以便更好的超越自己；靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。

靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的還是你自己。

我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作時(shí)，要 “不圖其表，但求其實(shí)；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效。”少一些浮躁，多一些踏實(shí)，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實(shí)。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要做到三個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重；要超越舊我，樹立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識(shí)。對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭(zhēng)取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，向家長(zhǎng)、向社會(huì)遞交一份滿意的答卷。

死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質(zhì)又大不相同。因此在這里我要強(qiáng)調(diào)“五個(gè)氣”：

第(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)www.seogis.comdash;—魏書生學(xué)習(xí)，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)自己的精神樂園。

“十心”對(duì)事業(yè)要忠心，對(duì)工作要上心，對(duì)崗位要盡心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)心，對(duì)父母要孝心，對(duì)他人要愛心，對(duì)自己要寬心，對(duì)家庭要關(guān)心，對(duì)困難要耐心，對(duì)勝利要信心。“五情”對(duì)同事要有一份真情，對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情，對(duì)事業(yè)要有一份癡情，對(duì)所從事的工作要有一份激情 對(duì)學(xué)生要有一份親情）

快樂的人不是因?yàn)閾碛械亩�，而是因�(yàn)橛?jì)較的少。

不滿足的人，不是因?yàn)樗�得到的太少，而是他想要得到的太多�?/p>

教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來(lái)講，教師的職業(yè)古往今來(lái)都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準(zhǔn)備。

2、要做一個(gè)心胸開闊的人

古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的話來(lái)說(shuō)就是別人對(duì)我們的幫助，千萬(wàn)不可忘記；別人倘若有愧對(duì)我們的地方，應(yīng)該樂于忘記。

經(jīng)常記住別人好處，時(shí)刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對(duì)自己壞處，處處想讓別人報(bào)答自己的人，肯定不受歡迎。

感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因?yàn)樗�砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗�激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因?yàn)樗�教�?dǎo)了你該獨(dú)立；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激斥責(zé)你的人；因?yàn)樗�提醒了你的缺點(diǎn)。

當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。

3 “靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非”——正確對(duì)待同事間的相互議論

做人能不能避開別人的議論？我們先來(lái)聽一個(gè)故事：

“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說(shuō)，兩人騎一驢過(guò)于殘忍；于是爺爺讓孫子騎，路人說(shuō)，孫子不孝；孫子趕緊下來(lái)讓爺爺騎，路人說(shuō)，老人心腸太硬；兩人都不騎了，路人又議論說(shuō)放著驢不騎太傻。”

這就是社會(huì)，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰(shuí)也別想改變，誰(shuí)也改變不了。

做教師的應(yīng)該控制好自己的情緒，特別不要把自己在家庭、單位、社會(huì)里形成的不良情緒無(wú)情的拋灑在學(xué)生身上。

只要你行的端，走的正，非議算什么。

“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！””

“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。”

5、學(xué)會(huì)“比”的方法

四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。

“比”是人們生活內(nèi)容之一。我們大家平時(shí)攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的，這無(wú)可非議，但關(guān)鍵是怎么比。

正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠(chéng)，比出愉快，比出幸福；錯(cuò)誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

“比”是一門學(xué)問(wèn)，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進(jìn)步、勤奮等等。“比”確實(shí)神奇。通過(guò)比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。

第二篇：黃柏鎮(zhèn)201*年春季開學(xué)教師大會(huì)黨政領(lǐng)導(dǎo)講話

在黃柏鎮(zhèn)201*年教育工作目標(biāo)管理總結(jié)表彰會(huì)

暨黃柏鎮(zhèn)教育分會(huì)年會(huì)上的講話

黃建敏

尊敬的市教育局曹主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家新年好！

金虎辭舊歲，福滿人間家家樂；玉兔迎新春，春回大地事事新。在這辭舊迎新、喜慶吉祥的美好時(shí)刻，我們又匯聚一堂，共商黃柏教育發(fā)展大計(jì)，共同展望黃柏教育美好未來(lái)。在此，我代表黃柏黨委、政府向一直關(guān)心、支持黃柏教育的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)在教育一線的全體教師致以崇高的敬意和美好的祝福！

過(guò)去的一年，由于上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，全體教師共同努力，黃柏教育取得了輝煌業(yè)績(jī)。特別是在上半年教育質(zhì)量明顯滑坡的情況下，黃柏鎮(zhèn)學(xué)校黎奇林校長(zhǎng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，開拓創(chuàng)新，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，重視學(xué)生思想品德教育，學(xué)校管理井然有序，教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校面貌煥然一新。在市教育局年終目標(biāo)管理評(píng)價(jià)中，我鎮(zhèn)教育取得了初中教育全市第

二、小學(xué)教育全市第九、農(nóng)職校工作全市第二、保障工作全市第四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育綜合工作名列全市第七的好成績(jī)；一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，在各級(jí)各類競(jìng)賽中嶄露頭角，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；課堂教學(xué)改革風(fēng)生水起，成績(jī)顯著，省級(jí)“合格學(xué)�！彬�(yàn)收高票通過(guò)，獲得上級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)的一致好評(píng)······

展望未來(lái)，我們躊躇滿志；展望未來(lái)，我們信心百倍！在新的一年里，在以黎奇林校長(zhǎng)為首的新一屆學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教師同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，傾情投入，無(wú)私奉獻(xiàn)，繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，重視德育養(yǎng)成教育研究，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。我相信：黃柏教育的明天會(huì)更加精彩、更加燦爛、更加輝煌！

長(zhǎng)期以來(lái)，我鎮(zhèn)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨委、政府一直把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把辦人民滿意的教育作為首要工作來(lái)抓。在新的一年里，黨委政府將繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，大力改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位，使每一個(gè)孩子都能公平地夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育；將繼續(xù)優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作的力度，為黃柏教育的長(zhǎng)足發(fā)展保駕護(hù)航；繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)關(guān)工委作用，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，加大對(duì)貧困學(xué)生的幫扶力度，幫助每一個(gè)孩子成人、成才！

最后，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀�，工作順利、萬(wàn)事如意、闔家幸福！謝謝大家！

第三篇：教育局長(zhǎng)在開學(xué)典禮的講話

教育局領(lǐng)導(dǎo)在201*—201*學(xué)年度

開學(xué)典禮上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，

大家好！又是一年秋風(fēng)爽，又是一度菊飄香，在這美麗的時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。今天辛集四中隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，我代表辛集市教育局向辛集四中的全體師生員工致以新學(xué)期最美好的祝愿！向關(guān)心和支持辛集教育發(fā)展的社會(huì)各界朋友致以最衷心的感謝！

辛集四中自辦學(xué)以來(lái)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以全新的教育理念、一流的育人環(huán)境、驕人的教學(xué)成績(jī)?yōu)樾良�的學(xué)子們提供了優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，受到了社會(huì)好評(píng)，已成為辛集教育界的一枝奇葩。在此，我向付出辛勤汗水的四中全體教職員工表示衷心的感謝！

辛集在前進(jìn)，四中在發(fā)展，借此機(jī)會(huì)，我向四中的全體師生提幾點(diǎn)希望：

一、希望四中繼續(xù)堅(jiān)持和完善自己的辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教育教學(xué)改革。樹立管理立校、科研興校的理念，加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化管理，力爭(zhēng)將辛集四中打造成為石家莊市名校。

二、希望四中堅(jiān)持“以人為本”的理念，將素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育落實(shí)到日常教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人格特征，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

三、希望四中加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師的教育、培訓(xùn)、考核工作，不斷提高廣大教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。充分發(fā)揮全員育人的作用，以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以

和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。形成一支開拓創(chuàng)新、追求卓越的優(yōu)秀教師群體，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。

老師們、同學(xué)們！新的學(xué)期希望你們要展示出新面貌、新成績(jī)。我衷心希望四中的師生員工勇于開拓，勤奮工作，為把辛集四中辦成人民滿意的學(xué)校而共同奮斗！

最后，祝老師們身體健康、生活幸福，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！

謝謝大家！

201*年9月19日

第四篇：校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話

老師們，同學(xué)們：

早上好！

在這湛藍(lán)的晴空下，我們迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)期。首先我代表學(xué)校對(duì)新老師和新同學(xué)表示熱烈的歡迎，衷心祝愿全校師生在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作愉快。值此新學(xué)期開學(xué)之際，今天我的講話就一個(gè)主題：要好好讀書。

同學(xué)們，什么叫學(xué)校？學(xué)校是用來(lái)讀書學(xué)習(xí)的地方；什么叫學(xué)生？學(xué)生是在學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的人。因此，古往今來(lái)，學(xué)生要好好讀書是天經(jīng)地義的。讓我們每個(gè)沙中人倍感驕傲的是，你們的師兄師姐們?cè)谶@方面作出了令人稱羨的表率。在剛剛過(guò)去的六月份，他們通過(guò)多年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，交出了一份份漂亮的答卷：80%考上了本科院校，其中32%考上了重點(diǎn)院校，比整個(gè)深圳市平均水平，分別高出了27個(gè)和17個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)這一堪稱輝煌的成績(jī)，鹽田區(qū)上上下下，鄰里街坊都贊不絕口。好好讀書，就能給社會(huì)、父母和自己帶來(lái)榮光。

讀書能使我們懂得很多知識(shí)，提高我們的素質(zhì)。同學(xué)們都知道黃河是中華民族的母親河，可誰(shuí)知道黃河這個(gè)名稱的由來(lái)嗎？你們可能認(rèn)為是近代因?yàn)榄h(huán)境破壞才使黃河水變黃的，其實(shí)不是的，在戰(zhàn)國(guó)末期黃河就是一條渾濁的河，在西漢初期正式被人稱為黃河�？鬃邮莻�(gè)什么樣的人？在大家的頭腦中可能會(huì)馬上浮現(xiàn)出一幅儒學(xué)大師的模樣。這個(gè)模樣并沒有錯(cuò)，但是不完整，易中天先生通讀《論語(yǔ)》，發(fā)現(xiàn)孔子除了是儒學(xué)大師，還是失意官員、是模范教師、是孤獨(dú)長(zhǎng)者、是性情中人、是眾矢之的。他發(fā)現(xiàn)孔子是個(gè)敢哭、敢罵、坦誠(chéng)、可愛、孤獨(dú)、傷心的人。等等這些，書本都能告訴我們。培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。”他又說(shuō)“讀書使人充實(shí)”，他說(shuō)的都是至理名言。

讀書能引導(dǎo)我們走上成功之路，許多成功的人，都是十分喜歡讀書的。孫中山先生說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。”毛澤東所以敢嘲笑秦皇漢武和唐宗宋祖，其原因就在于他除了能武還能文。毛澤東一輩子都在讀書，只要有一點(diǎn)時(shí)間，他都用來(lái)讀書。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么難受��！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。著名歷史學(xué)家陳寅恪曾對(duì)人說(shuō)過(guò)一件軼事，他幼年時(shí)去見歷史學(xué)家夏曾佑，那位老人對(duì)他說(shuō)：“你能讀外國(guó)書，很好；我只能讀中國(guó)書，都讀完了，沒得讀了。” 把書都讀完了，這是多么了不起的事��！

毫不諱言地說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)有種不讀書的風(fēng)氣，這是很不好的，要引起同學(xué)們的重視。據(jù)說(shuō)有一位母親要求16歲的女兒讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，她的女兒回答道：我不管鋼鐵是怎樣煉成的，我只想知道美女是怎樣煉成的。這話真讓人感慨不已。201*年，全中國(guó)民眾的購(gòu)書費(fèi)，跟手機(jī)短信費(fèi)基本相當(dāng)，這是一個(gè)巨大的文化諷刺，嘲笑了中國(guó)人精神缺失的現(xiàn)狀。這使我想起明朝，明朝時(shí)，著名傳教士利瑪竇發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊嘆中國(guó)的文明，其中一個(gè)重要原因是“這個(gè)國(guó)家重視讀書”。當(dāng)今時(shí)代，電腦和電視，對(duì)不少人都有很大的吸引力，“鼠標(biāo)土豆”和“沙發(fā)土豆”為數(shù)不少，而實(shí)際上，沉溺其中，害處很大。評(píng)論家王小峰說(shuō)：珍愛你的青春，遠(yuǎn)離你的瀏覽器，去讀書吧。比爾·蓋茨忠告青年：人們都喜歡看電視劇，但你不要看，那并不是你的生活。同學(xué)們，要知道“對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，成功就是一架梯子，不管你攀登的技術(shù)是好還是壞，雙手插在口袋里的人是永遠(yuǎn)也爬不上去的。”不好好讀書是難以有所成的，當(dāng)年明月用了15年的時(shí)間，讀完6000萬(wàn)字的《明史》，才寫出當(dāng)今十分熱銷的《明朝那些事兒》。 哈佛大學(xué)圖書館館訓(xùn)：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。德國(guó)作家赫爾曼·黑塞說(shuō)：“世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。”所以，同學(xué)們好好去讀書吧。請(qǐng)同學(xué)們記�。褐�識(shí)是無(wú)限的財(cái)富，讀書是永恒的時(shí)尚！

第五篇：家長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是二（1）班林心妍的家長(zhǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能榮幸參加明德小學(xué)201*年秋季的開學(xué)典禮，和大家一起迎接新學(xué)期的開始。

近一年來(lái)，我親身感受到學(xué)校老師對(duì)每位孩子傾注了大量的愛心和心血，作為家長(zhǎng)，我們支持學(xué)校老師的工作，更積極配合老師，共同教育孩子。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向辛勤的園丁們表示深深的謝意和崇高的敬意：老師，你們辛苦了，謝謝你們！

作為家長(zhǎng)我深切體會(huì)到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，從一無(wú)所知到知知甚多，常�；丶耶�(dāng)起我的小老師，比如講衛(wèi)生講禮貌遵守交通規(guī)則等等，特別開心的是還會(huì)糾正我的讀音。這都是老師你們一點(diǎn)一滴付出的成果，你們無(wú)悔你們成功。在此我代表各位學(xué)生家長(zhǎng)，今后我們努力讓孩子除了在課堂上認(rèn)真聆聽老師的教誨，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)外，也要在課堂外、家庭和生活中，自覺遵守學(xué)校、社會(huì)、家庭的各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范，以自己良好的言行來(lái)報(bào)答老師的厚愛。同時(shí)，讓我們?cè)谌粘＜彝ズ蜕鐣?huì)生活中約束好自己的言行，為孩子們作好表率作用，與學(xué)校老師一同教育好我們的孩子，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)。 我相信，通過(guò)學(xué)校和我們家長(zhǎng)的共同努力，相互溝通、理解和

支持，我們的孩子在明德小學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得感恩，具有良好行為習(xí)慣和文明禮儀的合格小學(xué)生。

最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里不斷進(jìn)步、學(xué)有所成；祝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師一帆風(fēng)順、心想事成；祝紫湖中心小學(xué)越辦越好、再創(chuàng)佳績(jī)！

謝謝大家！

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