第一篇：圖書館講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！

今天，在這個陽光明媚的日子里，我們迎來了“讀者排行榜”的啟動儀式，歷經(jīng)兩個月，在校圖書館，校學(xué)生會圖書館學(xué)生管理委員會共同努力下， “讀者排行榜”活動正式啟動。

圖書館一直致力于為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)形良好學(xué)風(fēng)和豐富校園文化生活。為更好的傳播“多讀書，讀好書”的理念，我們舉辦了讀者排行榜活動。希望借這個活動增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，提高大家讀書的積極性，進(jìn)一步豐富校園文化生活，以便更好地為大家服務(wù)。

圖書記載了我們的歷史、文化、思想，甚至人生。它是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。書籍使人們成為宇宙的主人，人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。沒有書籍的滋養(yǎng)，心靈將是一片荒涼的沙漠；沒有知識的補(bǔ)給，大腦將是原始的空白。

翻開歷史厚重的書卷，我們有多少次仿佛看到了自己？愛因斯坦說：在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離要點(diǎn)的一切。一本傳世佳作就如同天上的明月，可以達(dá)到“古今共享”的效果。而我們的圖書館，就是這樣一個蘊(yùn)藏豐富知識的寶庫，它將各門各類的知識齊聚一身。它是寶藏，等待每一位求知者的挖掘；它更是指路人，是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，指引每一位探索者走向更遠(yuǎn)。

與書為伴，讓書籍凈化你的心靈；與書籍為伴，讓書籍啟迪你的智慧。讓我們一起走進(jìn)智慧的殿堂，汲取知識的營養(yǎng)，讓書籍真正走進(jìn)同學(xué)們的生活，也讓濃郁的書香氣息彌漫我們美麗的校園！

蘇霍姆林斯基說過：“一個學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”在當(dāng)今信息社會下，作為人類進(jìn)步的階梯，書籍的作用仍無可替代。一本本好書，一次次閱讀，得到的

是知識，更是精神財富。

來吧！親愛的朋友們，不管你之前對圖書館有多少了解，我們都希望通過此次活動讓你對圖書館有更深的認(rèn)識。

希望圖管會的同學(xué)再接再厲，更好的協(xié)助圖書館的工作，最后，預(yù)祝“讀者排行榜”活動取得圓滿成功！我的講話就到這里，謝謝大家！

第二篇：在高校圖書館館長會議上的講話稿

在高校圖書館館長會議上的講話稿

各位館長、同志們：

今天我們在濰坊召開山東省高校圖書館館長會議，首先我代表省教育廳向大會表示熱烈的祝賀，向與會的代表并通過大家向長期以來工作在管理第一線全體同志表示誠摯的問候和衷心的感謝。

我們這次會議的主要任務(wù)是總結(jié)前期工作，研討我省高校圖書館發(fā)展所面臨的形勢、問題和對策，加強(qiáng)研究，進(jìn)一步更新觀念，明確目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，不斷地提高圖書館管理水平。為此，我想借這次機(jī)會與同志們一起來回顧一下這幾年來我省高等教育的發(fā)展情況，也剖析一下我省高等教育所面臨的問題和困難，然后再談幾點(diǎn)自己的體會。

首先，我們來回顧一下這幾年我省高等教育的發(fā)展情況。

（一）高等教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大。

自****年以來，在教育部和省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省高等教育抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，教育質(zhì)量和效益逐步提高，教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。我省普通高校由****年的49所發(fā)展到了xx年的97所。普通高等教育在校生的規(guī)模由****年的18.7萬人增加到xx年的92萬人。成人高等教育在校生達(dá)到31萬人，民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)已達(dá)到了106所，在校生已超過了16萬人； 到****年底，我省在校研究生數(shù)21910人，其中博士生3293人，碩士生18617人。我省高等教育的毛入學(xué)率突破了15%，達(dá)到了近16%。提前三年實現(xiàn)了山東省高教發(fā)展的"十五"規(guī)劃目標(biāo)(全國的平均毛入學(xué)率為17%～18%)，我們的高等教育已經(jīng)從精英教育發(fā)展到了大眾化教育階段。

（二）辦學(xué)條件進(jìn)一步充實。

這幾年，我們通過銀行貸款、后勤社會化、收費(fèi)多方途徑籌集資金，努力改善辦學(xué)的條件。 ****年我省高校占地面積達(dá)到了8618萬平方米，比****年增加了6254萬平方米，翻了一番多，年平均增長29.5%；校舍面積達(dá)到了2754萬平方米，比****年增加了1770.9萬平方米，年平均增長22.9%；圖書資料達(dá)到了5421萬冊，比****年增加了2352萬冊，年平均增長12.1 %；教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到了44.7億元，比****年增加了34.0億元，年平均增長28.3 %。

（三）高等職業(yè)教育有了長足的發(fā)展。

****年以來全省新增的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院已達(dá)到53所，高等職業(yè)教育招生數(shù)量也逐年增加，xx年招生21.3萬人，占我省招生總數(shù)的67%。對口招生由****年的xx人增加到今年的3.7萬人。xx年，在40所高等學(xué)校進(jìn)行五年一貫制的學(xué)制改革試點(diǎn)的同時，又繼續(xù)在87所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了三二連讀的改革試點(diǎn)。初等、高等職業(yè)教育相互銜接、與其他教育相互溝通的職業(yè)教育的體系已具雛形。我省的職業(yè)教育率先走向了市場，打破了政府包辦辦學(xué)的一元化的投資機(jī)制的傳統(tǒng)格局，形成了系統(tǒng)、部門、企業(yè)、事業(yè)單位以及個人多渠道的投資模式、多元化辦學(xué)的新格局。從今年的招生上看，大部分的民辦高職的志愿率都很高。

（四）研究生教育工作取得了新的突破。

"九五"以來，為適應(yīng)我省先進(jìn)社會發(fā)展對高層次人才的需求，立足自身培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，不斷改善培養(yǎng)條件，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增建學(xué)位點(diǎn)。在****年第九批學(xué)位授權(quán)審核工作中，我省新增博士授予單位3個，新增碩士授予單位3個，新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)12個，增長率為63%，高于全國的平均增長率20%；新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個，增長率為84%，高于全國平均增長率37%；新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)277個，增長率為56%，高于全國的平均增長率13%。目前，我省博士學(xué)位授權(quán)單位有13個，碩士學(xué)位授權(quán)單位33個，博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)31個，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)88個，一級學(xué)科折合到二級學(xué)科后博士點(diǎn)總數(shù)達(dá)到222個，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)730個，一級學(xué)科折合到二級學(xué)科后碩士點(diǎn)總數(shù)達(dá)到872個，博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了44%，碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了83%。從學(xué)科的角度來說，碩士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率比較高，但是碩士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率還有待于我們繼續(xù)努力。

經(jīng)過努力，基本建立起了學(xué)科門類比較齊全的高層次學(xué)位與研究生教育體系，博士、碩士學(xué)位授權(quán)單位和授權(quán)學(xué)科點(diǎn)的大幅增長，填補(bǔ)了我省研究生培養(yǎng)在某些學(xué)科上的空白，增強(qiáng)了高層次學(xué)科點(diǎn)的互補(bǔ)和支撐作用，研究生的招生能力由1996年的1745人擴(kuò)大到了****年的10469人，增長了5倍，其中博士研究生的培養(yǎng)能力增長了6倍。上星期我省召開了研究生培養(yǎng)工作會議，專門研究了研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題。我們目前最關(guān)心的問題是，授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和培養(yǎng)能力的增長很快，培養(yǎng)質(zhì)量能否有保障。

（五）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

教育廳根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)原則，對原有的專業(yè)進(jìn)行了改造，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了專業(yè)的適應(yīng)性。首先，我們結(jié)合新的專業(yè)目錄，遵循"寬口徑、大專業(yè)、多方向、強(qiáng)適應(yīng)"的原則，按照"合并、拓寬、改造、增新"的方針，對學(xué)校已有的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改革和建設(shè)。其次，制定了全省專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)全省的需要和教育資源的配置，統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)的布局。第三，做好示范性的專業(yè)建設(shè)，開展教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程的立項工作。這些試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、師資等方面都形成了鮮明的特色，帶動了專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。從****年到xx年，全省高校增設(shè)專業(yè)732個，使全省高校的本科專業(yè)點(diǎn)由****年調(diào)整以后的515個增加到了1247個，增長率為142.1%。目前我省高校共有2758個專業(yè)點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置的門類齊全，分布基本合理，涵蓋了新專業(yè)目錄中11個學(xué)科門類的大部分專業(yè)，部分高校還設(shè)置了專業(yè)目錄以外的如電子商務(wù)、信息安全等與社會息息相關(guān)、就業(yè)率比較好的新型專業(yè)。經(jīng)過建設(shè)，基本形成了一個多學(xué)科的、多層次的、基本能夠適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展的、比較完整的學(xué)科專業(yè)體系。

（六）重點(diǎn)建設(shè)成效顯著。

從"八五"時期開始，我們就在全省高校遴選了118個重點(diǎn)學(xué)科、69個重點(diǎn)實驗室進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)；"十五"期間，又從優(yōu)中選優(yōu)，選擇了44個重點(diǎn)學(xué)科、35個重點(diǎn)實驗室進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)。 "八五"期間省財政投入重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)為5000多萬元，各有關(guān)高校的配套經(jīng)費(fèi)為1000多萬元，省與高校共同培植重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實驗室。"九五"期間，省財政投資為6000多萬元，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實驗室的建設(shè)，對于培養(yǎng)高層次人才、穩(wěn)定人才以及對學(xué)校層次的提高和本科、研究生等等各方面教育的發(fā)展能夠起到非常重要的作用，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實驗室的發(fā)展，也培養(yǎng)、吸引和穩(wěn)定了一大批優(yōu)秀人才。

按照山東省政府《03-xx年教育振興計劃》的要求，省教育廳分五個批次遴選和培養(yǎng)了571名中青年和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，狠抓了學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)和配備工作，為青年學(xué)者積極創(chuàng)造平等競爭、脫穎而出、健康成長的條件和環(huán)境。各個高校也采取吸引和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，鼓勵青年教師攻讀在職碩士、在職博士，改善具有博士、碩士學(xué)位的青年教師的工作環(huán)境和生活條件，培養(yǎng)、引進(jìn)和留住了一大批學(xué)術(shù)骨干，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化。目前，我省師資隊伍結(jié)構(gòu)情況是：****年底，全省高校共有專職教師50757人，比****年增長87%；教師的職稱結(jié)構(gòu)也有了較大的改善，具有正、副高級職稱的專職教師的比例由****年35.5%提高到了****年的40.6%；教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也得到了優(yōu)化，****年具有博士和碩士學(xué)位的教師共有14942人，比****年增加了8276人；教師的年齡結(jié)構(gòu)也有所優(yōu)化，35歲以下的青年教師共計25654人，占教師總數(shù)的50.5%。經(jīng)過這幾年的調(diào)整，我省高校教師的結(jié)構(gòu)趨于年輕化、高學(xué)歷化。

其次，學(xué)校的層次結(jié)構(gòu)不盡合理�，F(xiàn)在，各個學(xué)校都在向大、全、綜合方向發(fā)展，以工科見長的學(xué)校努力發(fā)展文科，以文科見長的學(xué)校努力發(fā)展工科，高職努力上本科，�？婆�力上高職。當(dāng)然，這些發(fā)展是必需的。因為我們的規(guī)模還小，需要發(fā)展規(guī)模。但是發(fā)展規(guī)模的同時還要強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)和特色，不能一味地追求規(guī)模，一定要分清層次，多層次、優(yōu)化地去發(fā)展，因為社會上對人才的需求是分層次的。當(dāng)然，這種不合理是很容易理解的，因為在當(dāng)時的調(diào)整是合理的，但是整個社會在發(fā)展，我們要按照與時俱進(jìn)的精神繼續(xù)調(diào)整。所以，說不合理不是否定，而是要調(diào)整、調(diào)整、再調(diào)整，沒有終結(jié)，因為社會發(fā)展沒有終結(jié)。

第三個問題，畢業(yè)生的質(zhì)量問題。畢業(yè)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力、發(fā)展能力是整個培養(yǎng)過程中造就的，不是簽協(xié)議那幾天造就的，所以我們在整個教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力、自我發(fā)展能力、創(chuàng)業(yè)能力。

以上，將存在的問題簡單地進(jìn)行了分析。其實，還有方方面面的很多問題。例如，高職院校的定位問題、管理的規(guī)范問題等等，都需要認(rèn)真地

去研究。下面，談一下個人的幾個觀點(diǎn)。

1、進(jìn)一步優(yōu)化全省高等教育的結(jié)構(gòu)和布局，在發(fā)展的模式、規(guī)模、質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)等方面協(xié)調(diào)共進(jìn)。全省各類普通本科院校、專科院校、職業(yè)學(xué)校、成人院校以及遠(yuǎn)程教育學(xué)校都要根據(jù)自己特點(diǎn)和社會的發(fā)展對不同層次、不同類型人才的需求特點(diǎn)來確定自己的發(fā)展方向，確定自己的定位。學(xué)校的定位應(yīng)該與時俱進(jìn)，也應(yīng)該與社會的發(fā)展相適應(yīng)。

2、加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，大力發(fā)展與全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)，根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會需求，制定相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)計劃和規(guī)劃，要重點(diǎn)建設(shè)一批面向我省支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)，以培養(yǎng)復(fù)合型人才、技能型人才為目標(biāo)的專業(yè)。各高等學(xué)校要準(zhǔn)確定位，制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，培植優(yōu)質(zhì)學(xué)科，融合交叉學(xué)科，發(fā)展特色專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

3、逐步實行學(xué)分制改革，建立現(xiàn)代教學(xué)管理制度，積極推行以學(xué)分制改革為核心的教育教學(xué)改革模式，逐步地、適時地、結(jié)合自己學(xué)校特點(diǎn)地擴(kuò)大主輔修制、雙專業(yè)制、雙學(xué)位制等教學(xué)模式的范圍。我在這里說明一下，要根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)和資源情況，不要不顧自己學(xué)校的條件盲目地推行，一哄而上。在豐富這些模式的同時，要加強(qiáng)對這些模式的管理，使其逐步走上規(guī)范化。

4、繼續(xù)加快發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育。要突出職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)方針，端正辦學(xué)方向，以市場為導(dǎo)向，按照實際、實用、實踐的原則面向職業(yè)技術(shù)工作崗位或者崗位學(xué)習(xí)，分析研究行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和對人才知識、能力、素質(zhì)的整體要求，合理的、科學(xué)的制定專業(yè)培養(yǎng)方案，突出針對性和應(yīng)用性。

5、要加大教學(xué)改革力度，進(jìn)一步深化教學(xué)改革內(nèi)容和課程體系的改革，優(yōu)化學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的結(jié)構(gòu)，突出改革的系統(tǒng)性、整體性和可持續(xù)發(fā)展性。要明確改革的目標(biāo)，不能為了改革而改革。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教學(xué)，按照教育部文件的要求，教授和副教授必須講授本科課程，要改變本科生四年沒見過校內(nèi)知名專家、教授的現(xiàn)象。要求院士常年委本科生授課不現(xiàn)實，因為他們的科研項目和社會活動太多�？梢赃x擇合適的方式，例如設(shè)立一些短的專題課、小的選修課，請他們集中上幾個專題。

6、進(jìn)一步完善專升本的制度，使專升本工作達(dá)到既擴(kuò)大本科規(guī)模，又能滿足學(xué)分制改革方向，又不影響高職的辦學(xué)定位等要求，使得方方面都滿足，搭建一座非常合理的立交橋。

7、堅持從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，依法治教，依法管理。這里包括兩個方面，一是要建立健全規(guī)章制度，而是要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。一旦制度健全了，并嚴(yán)格執(zhí)行了，管理就會走上正軌，管理就會井井有條。

8、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，完善教師培訓(xùn)體系，逐步培養(yǎng)一支適應(yīng)高等教育的各個層次的優(yōu)秀教師隊伍。

9、完善高等教育的質(zhì)量保障體系，教育質(zhì)量有保障，有監(jiān)督，有評價。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)觀念教育和創(chuàng)新教育。

11、加強(qiáng)圖書館工作。今天下午韓子軍秘書長對近期工作有一個總結(jié)和部署，在這里我簡單談一點(diǎn)意見。

（1）要認(rèn)真貫徹落實教育部****年2月頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》。該規(guī)程與1987年原國家教委頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》相比，進(jìn)一步肯定和加強(qiáng)了圖書館在高等學(xué)校的地位。明確指出："高等學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)�？傮w水平的重要標(biāo)志；同時，進(jìn)一步強(qiáng)化了圖書館"讀者第一，服務(wù)育人"的辦館宗旨；明顯加強(qiáng)了由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)型的導(dǎo)向。我省高校圖書館要把該規(guī)程作為今后一定時期的綱領(lǐng)性文件，要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。并依此制定各圖書館的發(fā)展目標(biāo)和全省高校圖書館整體發(fā)展目標(biāo)。

（2）要認(rèn)真落實"讀者第一，服務(wù)育人"的辦館宗旨，進(jìn)一步提高圖書館服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，這是圖書館全體館員工作的最終目的。為此，必須強(qiáng)化全體館員服務(wù)意識，大力加強(qiáng)科學(xué)管理，建立健全各項規(guī)章制度，制定一系列切實可行的落實措施，保證各項落到實處。要針對高等學(xué)校不同的讀者群的特點(diǎn)，采取相應(yīng)方式，開展個性化的服務(wù)、主動服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，最大限度地提高全體讀者的滿意率。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)全省高校圖書館文獻(xiàn)資源共建、共知、共享工作。只有走資源共享之路，才能從根本上解決文獻(xiàn)資源不能滿足讀者需求的問題。我省高校圖書館在這一方面做出了一些富有成效的工作，但水平和規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還必須進(jìn)一步加強(qiáng)。對一些適應(yīng)性比較廣的大型主流數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該盡量采取集團(tuán)采購或全省買斷的形式。對此，大家一定要發(fā)揚(yáng)互助互利的精神，特別是一些資金相對充裕一些的大館，要起到帶頭作用。另外，要加強(qiáng)各類型文獻(xiàn)聯(lián)合目錄的建立，加強(qiáng)館際互借和文獻(xiàn)傳遞工作，充分提高文獻(xiàn)資源的利用率。

要加快山東省高等學(xué)校文獻(xiàn)資源保障體系的立項工作，要認(rèn)真組織調(diào)研論證，拿出適

合我省高等學(xué)校的、科學(xué)的、切實可行的建設(shè)方案，爭取早日立項建設(shè)。

（4）要研究信息時代的圖書館的管理問題，研究在現(xiàn)在"一機(jī)在手，坐擁書城"的時代，去圖書館的讀者的需求。

（5）加強(qiáng)圖書館的人員素質(zhì)的建設(shè)，提高主動服務(wù)的能力和水平。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)自動化建設(shè)和數(shù)字圖書館建設(shè)工作。目前我省絕大部分高校圖書館都已經(jīng)實現(xiàn)了業(yè)務(wù)工作的自動化管理，但就總體水平來看，與一些其它省市高校圖書館的總體水平還有一定差距。對此，我們要根據(jù)自己的實際情況，進(jìn)一步完善和提高自動化硬件、軟件和系統(tǒng)管理水平，一些基礎(chǔ)條件好、技術(shù)力量強(qiáng)的圖書館，要在認(rèn)真調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上，開展學(xué)科導(dǎo)航庫和特色數(shù)據(jù)庫等方面的建設(shè)。開展這項工作，要準(zhǔn)確把握中國高等教育文獻(xiàn)保障體系（calis）和其它文獻(xiàn)保障體系中的有關(guān)特色庫的情況，避免重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)，要切實保證其特色性和高水平。在有條件的情況下，要組織群體的力量，開展有關(guān)數(shù)字圖書館相關(guān)課題的研究和實踐。力爭使我省高校圖書館的自動化建設(shè)和數(shù)字圖書館的建設(shè)提高到一(轉(zhuǎn)載需注明來源Wwww.seogis.com)個新的水平

第三篇：在高校圖書館館長會議上的講話稿

各位館長、同志們：

今天我們在濰坊召開山東省高校圖書館館長會議，首先我代表省教育廳向大會表示熱烈的祝賀，向與會的代表并通過大家向長期以來工作在管理第一線全體同志表示誠摯的問候和衷心的感謝。

我們這次會議的主要任務(wù)是總結(jié)前期工作，研討我省高校圖書館發(fā)展所面臨的形勢、問題和對策，加強(qiáng)研究，進(jìn)一步更新觀念，明確目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，不斷地提高圖書館管理水平。為此，我想借這次機(jī)會與同志們一起來回顧一下這幾年來我省高等教育的發(fā)展情況，也剖析一下我省高等教育所面臨的問題和困難，然后再談幾點(diǎn)自己的體會。

首先，我們來回顧一下這幾年我省高等教育的發(fā)展情況。

（一）高等教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大。

自1998年以來，在教育部和省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省高等教育抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，教育質(zhì)量和效益逐步提高，教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。我省普通高校由1998年的49所發(fā)展到了～年的97所。普通高等教育在校生的規(guī)模由1998年的18.7萬人增加到～年的92萬人。成人高等教育在校生達(dá)到31萬人，民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)已達(dá)到了106所，在校生已超過了16萬人；到～年底，我省在校研究生數(shù)21910人，其中博士生3293人，碩士生18617人。我省高等教育的毛入學(xué)率突破了15%，達(dá)到了近16%。提前三年實現(xiàn)了山東省高教發(fā)展的”十五”規(guī)劃目標(biāo)(全國的平均毛入學(xué)率為17%～18%)，我們的高等教育已經(jīng)從精英教育發(fā)展到了大眾化教育階段。

（二）辦學(xué)條件進(jìn)一步充實。

這幾年，我們通過銀行貸款、后勤社會化、收費(fèi)多方途徑籌集資金，努力改善辦學(xué)的條件。～年我省高校占地面積達(dá)到了8618萬平方米，比1998年增加了6254萬平方米，翻了一番多，年平均增長29.5%；校舍面積達(dá)到了2754萬平方米，比1998年增加了1770.9萬平方米，年平均增長22.9%；圖書資料達(dá)到了5421萬冊，比1998年增加了2352萬冊，年平均增長12.1%；教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到了44.7億元，比1998年增加了34.0億元，年平均增長28.3%。

（三）高等職業(yè)教育有了長足的發(fā)展。

1998年以來全省新增的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院已達(dá)到53所，高等職業(yè)教育招生數(shù)量也逐年增加，～年招生21.3萬人，占我省招生總數(shù)的67%。對口招生由1998年的201*人增加到今年的3.7萬人。～年，在40所高等學(xué)校進(jìn)行五年一貫制的學(xué)制改革試點(diǎn)的同時，又繼續(xù)在87所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了三二連讀的改革試點(diǎn)。初等、高等職業(yè)教育相互銜接、與其他教育相互溝通的職業(yè)教育的體系已具雛形。我省的職業(yè)教育率先走向了市場，打破了政府包辦辦學(xué)的一元化的投資機(jī)制的傳統(tǒng)格局，形成了系統(tǒng)、部門、企業(yè)、事業(yè)單位以及個人多渠道的投資模式、多元化辦學(xué)的新格局。從今年的招生上看，大部分的民辦高職的志愿率都很高。

（四）研究生教育工作取得了新的突破。

”九五”以來，為適應(yīng)我省先進(jìn)社會發(fā)展對高層次人才的需求，立足自身培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，不斷改善培養(yǎng)條件，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增建學(xué)位點(diǎn)。在～年第九批學(xué)位授權(quán)審核工作中，我省新增博士授予單位3個，新增碩士授予單位3個，新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)12個，增長率為63%，高于全國的平均增長率20%；新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個，增長率為84%，高于全國平均增長率37%；新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)277個，增長率為56%，高于全國的平均增長率13%。目前，我省博士學(xué)位授權(quán)單位有13個，碩士學(xué)位授權(quán)單位33個，博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)31個，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)88個，一級學(xué)科折合到二級學(xué)科后博士點(diǎn)總數(shù)達(dá)到222個，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)730個，一級學(xué)科折合到二級學(xué)科后碩士點(diǎn)總數(shù)達(dá)到872個，博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了44%，碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了83%。從學(xué)科的角度來說，碩士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率比較高，但是碩士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率還有待于我們繼續(xù)努力。

經(jīng)過努力，基本建立起了學(xué)科門類比較齊全的高層次學(xué)位與研究生教育體系，博士、碩士學(xué)位授權(quán)單位和授權(quán)學(xué)科點(diǎn)的大幅增長，填補(bǔ)了我省研究生培養(yǎng)在某些學(xué)科上的空白，增強(qiáng)了高層次學(xué)科點(diǎn)的互補(bǔ)和支撐作用，研究生的招生能力由1996年的1745人擴(kuò)大到了～年的10469人，增長了5倍，其中博士研究生的培養(yǎng)能力增長了6倍。上星期我省召開了研究生培養(yǎng)工作會議，專門研究了研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題。我們目前最關(guān)心的問題是，授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和培養(yǎng)能力的增長很快，培養(yǎng)質(zhì)量能否有保障。

（五）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

教育廳根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)原則，對原有的專業(yè)進(jìn)行了改造，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了專業(yè)的適應(yīng)性。首先，我們結(jié)合新的專業(yè)目錄，遵循”寬口徑、大專業(yè)、多方向、強(qiáng)適應(yīng)”的原則，按照”合并、拓寬、改造、增新”的方針，對學(xué)校已有的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改革和建設(shè)。其次，制定了全省專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)全省的需要和教育資源的配置，統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)的布局。第三，做好示范性的專業(yè)建設(shè)，開展教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程的立項工作。這些試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、師資等方面都形成了鮮明的特色，帶動了專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。從1998年到～年，全省高校增設(shè)專業(yè)732個，使全省高校的本科專業(yè)點(diǎn)由1998年調(diào)整以后的515個增加到了1247個，增長率為142.1%。目前我省高校共有2758個專業(yè)點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置的門類齊全，分布基本合理，涵蓋了新專業(yè)目錄中11個學(xué)科門類的大部分專業(yè)，部分高校還設(shè)置了專業(yè)目錄以外的如電子商務(wù)、信息安全等與社會息息相關(guān)、就業(yè)率比較好的新型專業(yè)。經(jīng)過建設(shè)，基本形成了一個多學(xué)科的、多層次的、基本能夠適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展的、比較完整的學(xué)科專業(yè)體系。

（六）重點(diǎn)建設(shè)成效顯著。

從”八五”時期開始，我們就在全省高校遴選了118個重點(diǎn)學(xué)科、69個重點(diǎn)實驗室進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)；”

十五”期間，又從優(yōu)中選優(yōu)，選擇了44個重點(diǎn)學(xué)科、35個重點(diǎn)實驗室進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)�！卑宋濉逼陂g省財政投入重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)為5000多萬元，各有關(guān)高校的配套經(jīng)費(fèi)為1000多萬元，省與高校共同培植重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實驗室�！本盼濉逼陂g，省財政投資為6000多萬元，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實驗室的建設(shè)，對于培養(yǎng)高層次人才、穩(wěn)定人才以及對學(xué)校層次的提高和本科、研究生等等各方面教育的發(fā)展能夠起到非常重要的作用，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實驗室的發(fā)展，也培養(yǎng)、吸引和穩(wěn)定了一大批優(yōu)秀人才。

按照山東省政府《03-07年教育振興計劃》的要求，省教育廳分五個批次遴選和培養(yǎng)了571名中青年和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，狠抓了學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)和配備工作，為青年學(xué)者積極創(chuàng)造平等競爭、脫穎而出、健康成長的條件和環(huán)境。各個高校也采取吸引和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，鼓勵青年教師攻讀在職碩士、在職博士，改善具有博士、碩士學(xué)位的青年教師的工作環(huán)境和生活條件，培養(yǎng)、引進(jìn)和留住了一大批學(xué)術(shù)骨干，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化。目前，我省師資隊伍結(jié)構(gòu)情況是：～年底，全省高校共有專職教師50757人，比1998年增長87%；教師的職稱結(jié)構(gòu)也有了較大的改善，具有正、副高級職稱的專職教師的比例由1998年35.5%提高到了～年的40.6%；教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也得到了優(yōu)化，～年具有博士和碩士學(xué)位的教師共有14942人，比1998年增加了8276人；教師的年齡結(jié)構(gòu)也有所優(yōu)化，35歲以下的青年教師共計25654人，占教師總數(shù)的50.5%。經(jīng)過這幾年的調(diào)整，我省高校教師的結(jié)構(gòu)趨于年輕化、高學(xué)歷化。

（七）教育質(zhì)量的保障體系不斷完善。近幾年來，我省高校開展了”以管理促改革、以管理促建設(shè)、以管理質(zhì)量、以管理促發(fā)展”的活動，以逐步走向高校自主辦學(xué)、政府宏觀監(jiān)控、社會監(jiān)督評價的軌道。

1、建立了教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任制，明確了高校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人。

2、強(qiáng)化了管理意識，加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，建立了比較完善的教學(xué)管理規(guī)章制度。通過國家級評估、省級評估、學(xué)校對學(xué)院的評估、學(xué)院對各系的評估等各種層次的評估，使得教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制得到落實，管理意識和管理的規(guī)章制度得到了進(jìn)一步完善。

3、建立了盛院、系多級教學(xué)評估制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)。省教育廳按照社會中介機(jī)構(gòu)的模式成立了兩個專業(yè)化的教學(xué)評估機(jī)構(gòu)，依托山東省教育科學(xué)研究所和山東大學(xué)高等教育研究中心，成立了山東省高等教育評估中心，承擔(dān)了高等學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)評估、教學(xué)工作評估、畢業(yè)生質(zhì)量評估等工作。我們從1995年開始，對全省高校進(jìn)行了教學(xué)評價。除幾所未下放前隸屬原有關(guān)部委的高校參加部委和教育部的評價外，其余的高校都參加了省組織的評價。通過大面積的教學(xué)評價，進(jìn)一步落實了教學(xué)工作的中心地位。

4、促進(jìn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化，開發(fā)教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，提高管理效率。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理隊伍建設(shè)，選拔了一批熟悉教育教學(xué)規(guī)律，具有較強(qiáng)組織能力和較高學(xué)歷的一線教師來充實教學(xué)管理隊伍。現(xiàn)在的教務(wù)處長隊伍非常整齊，年輕化、高學(xué)歷化，有很多博士處長，既有前瞻性，又有教學(xué)經(jīng)驗。這樣一批人才充實到教學(xué)管理隊伍中來，使得我們的管理更具有前瞻性和規(guī)范性。

以上我從七個方面總結(jié)了近幾年來我省高等教育發(fā)展的情況。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但我們�(nèi)匀灰�清醒地看到面臨的一些問題和困難。這些問題和困難概括起來有兩個，即兩個基本矛盾：一是人民群眾日益增長的接受優(yōu)質(zhì)高等教育的需求與有限的高等教育資源供給在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)方面的矛盾，二是高等教育的人才供給與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的矛盾。當(dāng)然，這兩個矛盾在全國大部分省份都存在，但是在我們省更突出。為什么這樣說呢？首先從入口上說，我省的毛入學(xué)率接近16%，比全國平均毛入學(xué)率（近18%）低，也就是說，我省能夠上大學(xué)的人的比例還達(dá)不到全國的平均水平，而北京、上海已經(jīng)超過50%，已接近跨入高等教育的普及化階段。所以說，第一個矛盾在我省尤其突出。這兩個矛盾可反映出以下幾個問題：

第一個問題，我省高等教育的整體規(guī)模小，優(yōu)質(zhì)資源少。整體規(guī)模小，優(yōu)質(zhì)資源少，使得我省的毛入學(xué)率低，第一個矛盾比較突出。今年高考，我省有62萬考生，考生數(shù)量位居全國第一，但我省本科、�？啤⒏呗毮軌蜾浫〉目忌�一共才42多萬人，再加上外省在我省錄取的學(xué)生，仍有近30%的考生得不到高等教育，因此錄取率不算很高。我們的優(yōu)質(zhì)資源比較少，”211”學(xué)校、”985”學(xué)校、全國重點(diǎn)學(xué)科、全國重點(diǎn)實驗室等都比兄弟省特別是江蘇盛浙江省要少，所以這方面有很多工作需要我們?nèi)プ觥?/p>

第二個問題，結(jié)構(gòu)不合理。首先專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。盡管近幾年我們在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面做了大量的工作，但是還沒有調(diào)整到最佳形式。從畢業(yè)生就業(yè)情況看，一方面大量通用專業(yè)畢業(yè)生面臨著分配難的問題，而另一些緊缺專業(yè)有急需人才。也就是說，我們所培養(yǎng)人才與社會需求的數(shù)量、結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了矛盾。

其次，學(xué)校的層次結(jié)構(gòu)不盡合理�，F(xiàn)在，各個學(xué)校都在向大、全、綜合方向發(fā)展，以工科見長的學(xué)校努力發(fā)展文科，以文科見長的學(xué)校努力發(fā)展工科，高職努力上本科，專科努力上高職。當(dāng)然，這些發(fā)展是必需的。因為我們的規(guī)模還小，需要發(fā)展規(guī)模。但是發(fā)展規(guī)模的同時還要強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)和特色，不能一味地追求規(guī)模，一定要分清層次，多層次、優(yōu)化地去發(fā)展，因為社會上對人才的需求是分層次的。當(dāng)然，這種不合理是很容易理解的，因為在當(dāng)時的調(diào)整是合理的，但是整個社會在發(fā)展，我們要按照與時俱進(jìn)的精神繼續(xù)調(diào)整。所以，說不合理不是否定，而是要調(diào)整、調(diào)整、再調(diào)整，沒有終結(jié)，因為社會發(fā)展沒有終結(jié)。

第三個問題，畢業(yè)生的質(zhì)量問題。畢業(yè)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力、發(fā)展能力是整個培養(yǎng)過程中造就的，不是簽協(xié)議那幾天造就的，所以我們在整個教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力、自我發(fā)展能力、創(chuàng)業(yè)能力。

以上，將

存在的問題簡單地進(jìn)行了分析。其實，還有方方面面的很多問題。例如，高職院校的定位問題、管理的規(guī)范問題等等，都需要認(rèn)真地去研究。下面，談一下個人的幾個觀點(diǎn)。

1、進(jìn)一步優(yōu)化全省高等教育的結(jié)構(gòu)和布局，在發(fā)展的模式、規(guī)模、質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)等方面協(xié)調(diào)共進(jìn)。全省各類普通本科院校、�？圃盒�、職業(yè)學(xué)校、成人院校以及遠(yuǎn)程教育學(xué)校都要根據(jù)自己特點(diǎn)和社會的發(fā)展對不同層次、不同類型人才的需求特點(diǎn)來確定自己的發(fā)展方向，確定自己的定位。學(xué)校的定位應(yīng)該與時俱進(jìn)，也應(yīng)該與社會的發(fā)展相適應(yīng)。

2、加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，大力發(fā)展與全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)，根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會需求，制定相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)計劃和規(guī)劃，要重點(diǎn)建設(shè)一批面向我省支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)，以培養(yǎng)復(fù)合型人才、技能型人才為目標(biāo)的專業(yè)。各高等學(xué)校要準(zhǔn)確定位，制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，培植優(yōu)質(zhì)學(xué)科，融合交叉學(xué)科，發(fā)展特色專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

3、逐步實行學(xué)分制改革，建立現(xiàn)代教學(xué)管理制度，積極推行以學(xué)分制改革為核心的教育教學(xué)改革模式，逐步地、適時地、結(jié)合自己學(xué)校特點(diǎn)地擴(kuò)大主輔修制、雙專業(yè)制、雙學(xué)位制等教學(xué)模式的范圍。我在這里說明一下，要根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)和資源情況，不要不顧自己學(xué)校的條件盲目地推行，一哄而上。在豐富這些模式的同時，要加強(qiáng)對這些模式的管理，使其逐步走上規(guī)范化。

4、繼續(xù)加快發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育。要突出職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)方針，端正辦學(xué)方向，以市場為導(dǎo)向，按照實際、實用、實踐的原則面向職業(yè)技術(shù)工作崗位或者崗位學(xué)習(xí)，分析研究行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和對人才知識、能力、素質(zhì)的整體要求，合理的、科學(xué)的制定專業(yè)培養(yǎng)方案，突出針對性和應(yīng)用性。

5、要加大教學(xué)改革力度，進(jìn)一步深化教學(xué)改革內(nèi)容和課程體系的改革，優(yōu)化學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的結(jié)構(gòu)，突出改革的系統(tǒng)性、整體性和可持續(xù)發(fā)展性。要明確改革的目標(biāo)，不能為了改革而改革。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教學(xué)，按照教育部文件的要求，教授和副教授必須講授本科課程，要改變本科生四年沒見過校內(nèi)知名專家、教授的現(xiàn)象。要求院士常年委本科生授課不現(xiàn)實，因為他們的科研項目和社會活動太多。可以選擇合適的方式，例如設(shè)立一些短的專題課、小的選修課，請他們集中上幾個專題。

6、進(jìn)一步完善專升本的制度，使專升本工作達(dá)到既擴(kuò)大本科規(guī)模，又能滿足學(xué)分制改革方向，又不影響高職的辦學(xué)定位等要求，使得方方面都滿足，搭建一座非常合理的立交橋。

7、堅持從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，依法治教，依法管理。這里包括兩個方面，一是要建立健全規(guī)章制度，而是要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。一旦制度健全了，并嚴(yán)格執(zhí)行了，管理就會走上正軌，管理就會井井有條。

8、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，完善教師培訓(xùn)體系，逐步培養(yǎng)一支適應(yīng)高等教育的各個層次的優(yōu)秀教師隊伍。

9、完善高等教育的質(zhì)量保障體系，教育質(zhì)量有保障，有監(jiān)督，有評價。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)觀念教育和創(chuàng)新教育。

11、加強(qiáng)圖書館工作。今天下午韓子軍秘書長對近期工作有一個總結(jié)和部署，在這里我簡單談一點(diǎn)意見。

（1）要認(rèn)真貫徹落實教育部201*年2月頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》。該規(guī)程與1987年原國家教委頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》相比，進(jìn)一步肯定和加強(qiáng)了圖書館在高等學(xué)校的地位。明確指出：”高等學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)�？傮w水平的重要標(biāo)志；同時，進(jìn)一步強(qiáng)化了圖書館”讀者第一，服務(wù)育人”的辦館宗旨；明顯加強(qiáng)了由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)型的導(dǎo)向。我省高校圖書館要把該規(guī)程作為今后一定時期的綱領(lǐng)性文件，要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。并依此制定各圖書館的發(fā)展目標(biāo)和全省高校圖書館整體發(fā)展目標(biāo)。

（2）要認(rèn)真落實”讀者第一，服務(wù)育人”的辦館宗旨，進(jìn)一步提高圖書館服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，這是圖書館全體館員工作的最終目的。為此，必須強(qiáng)化全體館員服務(wù)意識，大力加強(qiáng)科學(xué)管理，建立健全各項規(guī)章制度，制定一系列切實可行的落實措施，保證各項落到實處。要針對高等學(xué)校不同的讀者群的特點(diǎn)，采取相應(yīng)方式，開展個性化的服務(wù)、主動服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，最大限度地提高全體讀者的滿意率。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)全省高校圖書館文獻(xiàn)資源共建、共知、共享工作。只有走資源共享之路，才能從根本上解決文獻(xiàn)資源不能滿足讀者需求的問題。我省高校圖書館在這一方面做出了一些富有成效的工作，但水平和規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還必須進(jìn)一步加強(qiáng)。對一些適應(yīng)性比較廣的大型主流數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該盡量采取集團(tuán)采購或全省買斷的形式。對此，大家一定要發(fā)揚(yáng)互助互利的精神，特別是一些資金相對充裕一些的大館，要起到帶頭作用。另外，要加強(qiáng)各類型文獻(xiàn)聯(lián)合目錄的建立，加強(qiáng)館際互借和文獻(xiàn)傳遞工作，充分提高文獻(xiàn)資源的利用率。

要加快山東省高等學(xué)校文獻(xiàn)資源保障體系的立項工作，要認(rèn)真組織調(diào)研論證，拿出適合我省高等學(xué)校的、科學(xué)的、切實可行的建設(shè)方案，爭取早日立項建設(shè)。

（4）要研究信息時代的圖書館的管理問題，研究在現(xiàn)在”一機(jī)在手，坐擁書城”的時代，去圖書館的讀者的需求。

（5）加強(qiáng)圖書館的人員素質(zhì)的建設(shè)，提高主動服務(wù)的能力和水平。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)自動化建設(shè)和數(shù)字圖書館建設(shè)工作。目前我省絕大部分高校圖書館都已經(jīng)實現(xiàn)了業(yè)務(wù)工作的自動化管理，但就總體水平來看，與一些其它省市高校圖書館的總體水平還有一定差距。對此，我們要根據(jù)自己的實際情況，進(jìn)一步完善和提高自動化硬件、軟件和系統(tǒng)管理水平，一些基礎(chǔ)條件好、技術(shù)力量強(qiáng)的圖書館，要在認(rèn)真調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上，開展學(xué)科導(dǎo)航庫和特色數(shù)據(jù)庫

等方面的建設(shè)。開展這項工作，要準(zhǔn)確把握中國高等教育文獻(xiàn)保障體系（calis）和其它文獻(xiàn)保障體系中的有關(guān)特色庫的情況，避免重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)，要切實保證其特色性和高水平。在有條件的情況下，要組織群體的力量，開展有關(guān)數(shù)字圖書館相關(guān)課題的研究和實踐。力爭使我省高校圖書館的自動化建設(shè)和數(shù)字圖書館的建設(shè)提高到一個新的水平。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿

蘭州恒鑫達(dá)通訊有限公司201*年經(jīng)銷商座談會

暨美國e派智能手機(jī)渠道招商會

十年風(fēng)雨征程，品牌鑄就輝煌

（總經(jīng)理發(fā)言稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、媒體朋友，女士們，先生們大家下午好！

陽春三月，春暖花開，萬物復(fù)蘇，一派生機(jī)盎然，今天更是個好日子，來自甘肅、青海各地的經(jīng)銷商朋友、合作伙伴齊聚“蘭州恒鑫達(dá)通訊有限公司美國e派智能手機(jī)”發(fā)布會現(xiàn)場，共同見證智能手機(jī)的一顆新星在甘、青市場的登陸，在這歷史性的時刻，我感到萬分激動，心里充滿了感激和喜悅。首先；請允許我代表蘭州恒鑫達(dá)公司全體員工向所有到場的來賓表示最熱烈的歡迎（鼓掌）。同時；我也代表公司全體同仁送上我們最誠摯的祝福，對你們的到來表示衷心的感謝（鼓掌）！

今天，恒鑫達(dá)公司迎來了甘、青市場的第十個年頭，十年，對一家公司，一個企業(yè)來說，可以意味著很多，也可以說什么都沒有，而恒鑫達(dá)的十年卻是豐富的、精彩的、充實的；我們義無反顧，無怨無悔。

面對成功我們牢記使命，讓自己冷靜；我們把失敗看做今生最寶貴的財富，讓自己鼓起勇氣；十年，我們

用手機(jī)拉近了人與人之間的距離，我們感到喜悅。我們以誠相待，持之以恒，本著“先做人后做事”的處事原則，贏得了廣大朋友的信任，友誼之花開遍了甘、青大地，我們感到欣慰。

十年，我們共歷風(fēng)雨，共同成長，“風(fēng)光無限好，

只是在險峰”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。“優(yōu)勝略汰”的市場法則告訴我們，唯有強(qiáng)者才能生存。追誰者，我們共享成功的美酒，退卻者，我們扼腕、惋惜。

十年，我們化蛹成蝶，經(jīng)歷了三次轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)了三

次飛躍，而貫穿始終的是堅定不移地走品牌化發(fā)展的道路。

從五碼和二線品牌的試水，到 08年以至尊寶為代表的一線品牌介入，多年的渠道建設(shè)所取得的成果爆發(fā)出的巨大能量，適銷對路的產(chǎn)品，滿足了市場的需求，點(diǎn)燃了消費(fèi)者的熱情，銷量節(jié)節(jié)攀升，成績喜人。增強(qiáng)了經(jīng)銷商朋友對恒鑫達(dá)公司的信心，增進(jìn)了彼此的了解和信任，鞏固了合作的基石。

09年，隨著智能手機(jī)市場的端倪初現(xiàn)，我們敏銳的察覺到了這一變化，適時地做出調(diào)整，果斷的進(jìn)軍智能手機(jī)市場，積極運(yùn)作酷比手機(jī)的上市，僅僅用兩年的時間，將酷比培養(yǎng)成為甘、青地區(qū)知名品牌，在市場上

占有了一席之地，實現(xiàn)了公司經(jīng)營從“功能機(jī)向智能手機(jī)”的轉(zhuǎn)型，帶動了市場的發(fā)展，再一次拔得了頭籌，搶得了先機(jī)，同時也催生了鑫恒鑫子公司的成立與成長，完成了從“一枝獨(dú)秀”到“比翼雙飛”的戰(zhàn)略布局，可以說，這次的轉(zhuǎn)型我們成績斐然，贏得了客戶，贏得了市場，獲得了巨大的成功。

當(dāng)然，在恒鑫達(dá)成長的背后，離不開每位經(jīng)銷商朋友的共同努力與支持，今天我們所取得的成就也是每位經(jīng)銷商朋友大力推廣的結(jié)果！萬人叢中一握手，使我衣袖香三年，有時候，情侶或許有一天會分手，戀人有時候也會成為路人，但是真正的友誼確是一輩子的。正如蘇聯(lián)偉大領(lǐng)袖斯大林所說：人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼，因此；凡是經(jīng)過考驗的朋友，我們就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在我們的周圍。所以，請再一次允許我本人及恒鑫達(dá)公司所有的員工、向共同譜寫了成功輝煌篇章的、經(jīng)銷商朋友們表示衷心地感謝�。ü恼疲�

鑫恒鑫酷比品牌的成功告訴我們，智能手機(jī)的時代已經(jīng)到來，市場機(jī)遇難得，機(jī)會稍縱即逝，201*年我們的目標(biāo)將更加明確，那就是：堅持品牌化經(jīng)營，用3年的時間，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)，大力推進(jìn)職業(yè)化進(jìn)

程，全面提高管理水平和市場運(yùn)作能力，快速、高效的響應(yīng)客戶需求，全面進(jìn)軍智能手機(jī)市場，共同發(fā)展，共同獲益，為客戶創(chuàng)造更大的價值，為公司贏得更加廣闊的發(fā)展空間。

正是基于這樣的戰(zhàn)略規(guī)劃，恒鑫達(dá)公司以果決的態(tài)度，不遲疑、不猶豫，甩開包袱，輕裝上陣，再一次牽手美國e派，以恒心、恒力、必達(dá)的決心挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

各位經(jīng)銷商朋友，美國國務(wù)卿鮑威爾曾說過一句話：猶豫和拖延要比失敗更加浪費(fèi)美國人民的錢財，這深刻的說明猶豫和徘徊不前，才是企業(yè)最大的成本，他不僅僅損耗的是機(jī)遇，更是對我們信心的最大打擊，幾次的轉(zhuǎn)型和目睹的失敗經(jīng)歷都為我們做了最好的詮釋和說明。成功者積極尋找出路，從一個成功走向另一個更大的成功，失敗者時刻惦記的是退路，從一次失敗走向更大的失敗。

如何成功？怎樣失�。课�“信”使然！

今天的市場發(fā)展、環(huán)境的變化，都印證了一句話：“獨(dú)狼無生路，團(tuán)隊恒久遠(yuǎn)”，商貿(mào)企業(yè)尤其如此。整合渠道，組建銷售網(wǎng)絡(luò)體系，代理商和經(jīng)銷商都要牢固樹立團(tuán)隊意識，以更加成熟的心態(tài)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)

系，本著平等互信，齊心協(xié)力，“要結(jié)婚不要情人”的合作方針，同患難共命運(yùn)，精誠合作，共御風(fēng)險，共創(chuàng)盛舉。

我相信，恒鑫達(dá)過去的經(jīng)歷，讓我們已經(jīng)變得更

加成熟、穩(wěn)健，我們以誠信、務(wù)實、雙贏的原則蹣跚起步，我們從高效、持久和服務(wù)的原則中大步向前，這一切已經(jīng)成為恒鑫達(dá)奠定百年基業(yè)的經(jīng)營理念，深深的融入了恒鑫達(dá)人的血液，時刻撞擊著我們的神經(jīng)，也深刻的影響著我們每一位合作伙伴，獲得了廣泛的認(rèn)同。

同時，我更加相信，我們的愿景足夠清晰，我們

的目標(biāo)足夠明確，我們有能力引領(lǐng)未來市場的發(fā)展趨勢，我們有信心面對各種困難，迎接更大的挑戰(zhàn)。

201*年是一個吉祥年，在我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮

之后來到了龍年，乘“龍”破浪會有時，可是我們?nèi)松�能幾次與“龍”共舞，又有幾次的“龍年機(jī)遇”呢？

今天；我們要高舉創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的大旗，以更加飽

滿的熱情，更加開放的心胸，與那些渴望機(jī)遇、珍惜機(jī)遇、敢于挑戰(zhàn)的朋友們一道共同前行。恒鑫達(dá)公司就是你們永遠(yuǎn)的朋友，也是你們最堅強(qiáng)的后盾。

龍年三月，萬象更新，群龍聚首，共謀大業(yè)。有道是：揮毫鳳舞千山秀，潑墨龍飛萬水騰。我相信只要我

們團(tuán)結(jié)互信，就一定能夠開創(chuàng)更加美好的明天！

最后，預(yù)�！昂泠芜_(dá)通訊有限公司201*年經(jīng)銷商座談會暨美國e派智能手機(jī)渠道招商大會”取得圓滿成功！

謝謝大家！

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、居民朋友、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在這陽光明媚、充滿生機(jī)的盛夏七月，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行隴東學(xué)院志愿者赴解放路社區(qū)社會實踐小分隊匯報表演。在此，我代表隴東學(xué)院外國語學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子向長期關(guān)心和支持隴東學(xué)院社會實踐活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作人員、居民朋友表示衷心的感謝！向暑期社踐活動中辛勤耕耘的實踐隊員表示慰問！

組織大學(xué)生開展社會實踐活動是引導(dǎo)青年學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情、豐富閱歷，開闊視野的有效途徑，也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。今年我院實踐隊以“高舉旗幟跟黨走，奮力實現(xiàn)中國夢”為主題，在解放路社區(qū)開展文化支教、黨的理論宣講、關(guān)愛社區(qū)流動兒童和社區(qū)居民生活狀況調(diào)研等實踐活動。突出社區(qū)孩子的英語、書法、繪畫、音樂、舞蹈、作業(yè)輔導(dǎo)的教學(xué)。我校與解放路社區(qū)聯(lián)合舉辦大學(xué)生暑期社會實踐活動，不僅服務(wù)了社區(qū)居民、為社區(qū)學(xué)童進(jìn)行特長培訓(xùn)和力所能及的幫助，也鍛煉了我校大學(xué)生的能力，增長了才干，增強(qiáng)了自信和意志，使他們成為多元化發(fā)展的有用人才。

各位領(lǐng)導(dǎo)、居民朋友、老師、同學(xué)們，今天的舞臺屬于在場的每位學(xué)員。愿我們每位學(xué)員都能學(xué)藝同進(jìn)、練就全面素質(zhì)！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、居民朋友身體健康, 同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝本次文藝匯演圓滿成功！謝謝大家.

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領(lǐng)導(dǎo)講話稿

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