第一篇：關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)演講稿

中國有兩句俗語，一句是，一個(gè)中國人是條龍，三個(gè)中國人在一起是蟲，另一句是三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮;這兩句俗語講的都是我們中國人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上的一些表現(xiàn)。假如我們把三個(gè)人看做一個(gè)團(tuán)隊(duì)的話，我們先來看看由三條龍組成的團(tuán)隊(duì)，三條龍組成的團(tuán)隊(duì)，結(jié)果卻成了蟲，很明顯，這是1+1<2的結(jié)果;而由三個(gè)臭皮匠組成的團(tuán)隊(duì)，結(jié)果卻能賽過諸葛亮，這是1+1>2的效果;我想問一下，為什么會(huì)這樣?

好，我們一起來分析一下，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)不同的地方就在于成員不同，而且這種成員之間的差異可以用截然相反來形容，大家都知道龍一般代表什么樣的人?龍代表的是像諸葛亮一樣的人，諸葛亮外號(hào)叫什么?叫臥龍;所以龍一般象征的是非常優(yōu)秀，絕頂聰明的人;而臭皮匠象征什么樣的人?很明顯，臭皮匠象征的是平凡甚至平庸的小人物，那么問題就出來了，為什么由三個(gè)非常聰明和優(yōu)秀的人組成的團(tuán)隊(duì)績效反而會(huì)差?而由三個(gè)平庸的小人物組成的團(tuán)隊(duì)績效反而會(huì)好呢?

其實(shí)道理很簡單，我舉一個(gè)例子，現(xiàn)在有四匹千里馬和四匹笨馬各拉著一輛馬車，四匹千里馬朝著四個(gè)方向用力拉，四匹笨馬朝著一個(gè)方向拉，大家說哪輛馬車會(huì)前進(jìn)的快?當(dāng)然是四匹笨馬拉的那輛車快，四匹千里馬拉的車要么原地不動(dòng)，要么向著其他的方向跑，就算能朝著正確的方向走，也會(huì)慢的跟牛一樣，兩個(gè)馬團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差異?就是看有沒有心往一塊想，勁兒往一塊使的東西，我們把這個(gè)東西叫做團(tuán)隊(duì)精神。

下面再思考一個(gè)問題，剛才我們得出的一些結(jié)論是建立在假設(shè)的前提下的，這個(gè)假設(shè)就是三條龍心不往一塊想，勁不往一塊使，三個(gè)臭皮匠是心往一塊想，勁往一塊使，為什么會(huì)有這樣一個(gè)假設(shè)?因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)依據(jù);阿里巴巴在向全球擴(kuò)張的進(jìn)程中，曾經(jīng)聘用了大量的海外精英，這些精英們經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)高超，管理能力也很強(qiáng)，但就是各抒己見，在一起難以磨合，最后阿里巴巴在這次向全球擴(kuò)張的戰(zhàn)略以失敗而告終，后來馬云總結(jié)這件事的時(shí)候曾說，管理50個(gè)聰明人是一件非常痛苦的事。

為什么聰明人和那些非常優(yōu)秀的人比較容易缺乏團(tuán)隊(duì)精神呢?那是以自我為中心的意識(shí)在作祟，通常非常聰明的人都比較自負(fù)，比較自以為是，就是說我講的都是對(duì)的，我的方法總是最好的，從而忽略了團(tuán)隊(duì)中其他成員的感受和建議，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)這樣很優(yōu)秀的人，還好一點(diǎn)，和他對(duì)抗的人會(huì)少一些，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有兩個(gè)，三個(gè)或者更多這樣優(yōu)秀的人，那就比較糟糕了，這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都認(rèn)為自己很聰明，每個(gè)人都認(rèn)為自己講的是對(duì)的，自己的方法是最好的，誰也不肯讓步，這樣不僅不利于團(tuán)隊(duì)做出有效的決策，而且容易形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的對(duì)立，就算勉強(qiáng)采納了其中一個(gè)人的方案，但執(zhí)行起來會(huì)大打折扣，因?yàn)槊總�(gè)人只會(huì)在表面上服從，而在內(nèi)心上還是堅(jiān)持自己的想法，輕則消極怠工，重則起到破壞作用。

我們?cè)賮砜匆粋�(gè)案例，假如你是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，你的團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)在某些方面非常優(yōu)秀的人，但這個(gè)人并不認(rèn)可你的領(lǐng)導(dǎo)地位，甚至處處和你作對(duì)，現(xiàn)在你們來一起運(yùn)作一個(gè)項(xiàng)目，你和他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目都有自己的想法，你們各有一套方案，這時(shí)候你怎么辦?

我們先來看第一個(gè)視頻片段，這個(gè)片段是xx年《贏在中國》第一賽季中有關(guān)宋文明的內(nèi)容，大家知道在這個(gè)賽季中安徽的宋文明從數(shù)10萬參賽選手中脫穎而出，最終成為第一屆贏在中國的總冠軍，獲得了1000萬的創(chuàng)業(yè)資金，現(xiàn)在他成立了一家人力資源管理有限公司，就在合肥，我們來看看宋文明在參賽過程中的一些表現(xiàn)，看能不能給我們一些啟示。

視頻播放略。

通過這個(gè)視頻我們可以看到，宋文明、任春雷、趙堯和周瑾四個(gè)人組成了一個(gè)臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)，最初除了周瑾外，其他三個(gè)人都想當(dāng)隊(duì)長，最后周瑾把票投給了宋文明，這樣宋文明就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長，他們所要完成的任務(wù)是為好記星設(shè)計(jì)一款有關(guān)成人學(xué)習(xí)英語的工具，在做這個(gè)任務(wù)的過程中，任春雷表現(xiàn)的非常沒有團(tuán)隊(duì)精神，第一，他對(duì)宋文明的領(lǐng)導(dǎo)地位非常不認(rèn)同，說宋文明像個(gè)秘書，第二，比較散漫，在未向隊(duì)長請(qǐng)示的情況下擅自脫離團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，他的這兩點(diǎn)不僅讓宋文明感到憤怒，同時(shí)也引起了團(tuán)隊(duì)里其他成員對(duì)任春雷的不滿，所以宋文明說任春雷是讓他干什么他不干，別人干什么他又說別人做的不對(duì)，在這種情況下，宋文明準(zhǔn)備再和任春雷溝通一次，如果任春雷還是繼續(xù)不配合的話，那就讓他靠邊，既然在團(tuán)隊(duì)里不能起正作用，那也不能讓他起反作用。帶著這種思想，宋文明和任春雷進(jìn)行了一次溝通，慶幸的是，在這次溝通中拿出了一套非常不錯(cuò)的方案，而宋文明一看到任春雷的這個(gè)方案，就毫不猶豫的當(dāng)場給予采納，最后也是這個(gè)方案使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得勝利，通過這一點(diǎn)，我們可以看出，任春雷在某些方面確實(shí)很有過人之處，但我們更應(yīng)該向宋文明學(xué)習(xí)，后來柳傳志在給宋文明點(diǎn)評(píng)時(shí)還專門提到對(duì)宋文明這一點(diǎn)特別偏愛，其實(shí)宋文明再去找任春雷之前自己也有一套方案，但他還是很迅速的采納了任春雷的方案，這一方面體現(xiàn)了他的包容，另一方面也體現(xiàn)了他對(duì)事不對(duì)人，以大局為重的精神，就算這個(gè)方案是我的對(duì)頭提出來的，只要有利于企業(yè)的發(fā)展，我還是會(huì)采納。

后來任春雷和宋文明單獨(dú)pk，結(jié)局是宋文明勝出，包括后來宋文明奪冠，很大程度上是他所表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神讓他獲得張瑞敏和柳傳志的認(rèn)可，最后反敗為勝。

第二篇：公司員工團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)演講稿

親愛的各位伙伴們，大家早上好！

我是來自三組開心隊(duì)的xx，我很榮幸的參加了公司舉辦的培訓(xùn)會(huì)，雖然說到目前為止我只參加了半天的訓(xùn)練，但是給我的啟發(fā)和歷練卻似一筆永久的財(cái)富。在組織的“疊羅漢”游戲中我發(fā)現(xiàn)了自身的許多弱點(diǎn)并認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，每個(gè)隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中都是重要的。在團(tuán)隊(duì)里，有一個(gè)隊(duì)員的失誤，可能導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，只有(敬請(qǐng)期待公文素材庫更好文章：www.seogis.com)準(zhǔn)確定位自己，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能發(fā)揮出自己最大的能量。還有團(tuán)隊(duì)的配合、意見的統(tǒng)一和擁有一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)決策者也顯得尤為重要，隊(duì)員之間的資源共享，信息的溝通以及相互間的及時(shí)交流，是取得最后勝利的關(guān)鍵。

雖然最后我們失敗了，但在這個(gè)過程中我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)，學(xué)到了堅(jiān)持，學(xué)到了不受他人的影響，不要抱怨，互相鼓勵(lì)，更學(xué)會(huì)了總結(jié)和分享。我們一起抱著，忘記性別，忘記年齡，忘記身份，每個(gè)人都在為團(tuán)隊(duì)打氣與鼓勵(lì)。最下面的人明明很辛苦他們卻說不累，為什么？因?yàn)樗麄優(yōu)榱讼嘈�，因�(yàn)樗麄優(yōu)榱俗岅?duì)員安心，更因?yàn)殛?duì)友需要他們。我們雖敗猶榮。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們也體會(huì)到了汗水與歡笑交織在一起的感覺，我們明白了一個(gè)人無論做什么事，往往個(gè)人能力不是決定因素，更重要的是有沒有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏奮進(jìn)的戰(zhàn)友。

同時(shí)我們也領(lǐng)悟到了人生需要不斷地堅(jiān)持和努力，還有我們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們的方向、統(tǒng)籌，我們的協(xié)作、智慧…正是借助這些，我們不可思議的成長了。我為自己身為三組開心隊(duì)的一員感到驕傲與自豪。我們深深地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的力量是渺小的，現(xiàn)在的我知道了自己是多么的需要團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)；過去的我只想要得到團(tuán)隊(duì)的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊(duì)更加重要。由此，拓展到一個(gè)組織，以及整個(gè)社會(huì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才，更需要人才的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。

總之，這次培訓(xùn)讓我們感悟到很多道理，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要發(fā)展壯大，只有緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，才可能戰(zhàn)無不勝，攻無不克。我想這次經(jīng)歷一定會(huì)給我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袔�來很大的幫助。因�(yàn)樗�磨練了我們�?zhàn)勝困難的毅力，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。人生的道路是曲折而漫長的，一個(gè)游戲、一次訓(xùn)練不能解決所有的問題，但它能給我們以感悟與啟示。最后，感謝公司給了我們參加此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝同事給予的支持與鼓勵(lì)，感謝這次培訓(xùn)給我?guī)�來的啟迪與信心，愿我們懷著一顆感恩的心，讓三組開心隊(duì)更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)、更具有競爭力！

第三篇：團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)需求

團(tuán)隊(duì)精神與職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)需求

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)是指通過協(xié)調(diào)所在團(tuán)隊(duì)精神成員的個(gè)人的績效從而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)重在協(xié)調(diào)為達(dá)成共同目標(biāo)而努力工作的不同個(gè)人之間的合作。各個(gè)成員們之間必須分享信息以及個(gè)人的行為將會(huì)影響到群體的整體績效的情況。成功的績效取決于在決策活動(dòng)中的相互傍調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神的業(yè)績以及處理潛在危險(xiǎn)情況的思想準(zhǔn)備。

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)在協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神成員關(guān)系，促進(jìn)成員之間的合作。從而更好、更快地達(dá)到組織的目標(biāo)方面發(fā)揮了不可替代的作用。 通過培訓(xùn)，提升全體員工的團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)行能力、溝通能力和創(chuàng)新精神，貫徹理解企業(yè)文化，提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力；通過培訓(xùn)，提升全體員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與合作精神，樹立正確的工作理念，以一種職業(yè)的心態(tài)和責(zé)任感投入到工作中，從創(chuàng)新思想、心理素質(zhì)、溝通技巧、職業(yè)心態(tài)、有效執(zhí)行等方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而樹立管理與員工隊(duì)伍的新形象。 課程時(shí)間安排：1天

授課模式：

講解、訓(xùn)練、活動(dòng)。通過案例分析、角色扮演、電影片段、互動(dòng)演練、情景教學(xué)、管理游戲、現(xiàn)場答問等方式，讓被培訓(xùn)者在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中，體驗(yàn)什么是真正的團(tuán)隊(duì)精神和什么是真正的執(zhí)行，將所有技巧最大限度地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，成為不竭的人生動(dòng)力之源。

講課：深入淺出的講述實(shí)戰(zhàn)的課程，力求實(shí)用、易于掌握。 討論：頭腦風(fēng)暴法，每人發(fā)言充分展開思路。

第四篇：團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)是通過集體性活動(dòng)，使培訓(xùn)者在共同生活、共同學(xué)習(xí)，協(xié)同解決問題的過程中提高員工對(duì)集體的認(rèn)知程度，從而達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)活動(dòng)，也是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系中新開發(fā)的培訓(xùn)內(nèi)容。

第五篇：團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)資料

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)資料

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正

確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

那什么是團(tuán)隊(duì)呢？

所謂團(tuán)隊(duì)，是指一群互助互利、團(tuán)結(jié)一致為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅(jiān)毅奮斗到底的一群人。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的業(yè)務(wù)成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績。團(tuán)隊(duì)是在集體討論研究和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)通過隊(duì)員奮斗得到勝利果實(shí)，這些果實(shí)超過個(gè)人業(yè)績的總和。古人云：人心齊，泰山移。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要每一個(gè)隊(duì)員能夠?yàn)橹�信服的目�?biāo)。要切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo)，能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，

為企業(yè)注入生命活力。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。沒有這一承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。做出這一承諾，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝�成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。此外，工作團(tuán)體常常是

與組織結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的，而團(tuán)隊(duì)則可突破企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)的限制。

團(tuán)隊(duì)精神等于集體主義？

團(tuán)隊(duì)精神與集體主義意識(shí)有著微妙的區(qū)別，團(tuán)隊(duì)精神比集體主義更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主動(dòng)性，而集體主義則強(qiáng)調(diào)共性大于強(qiáng)調(diào)個(gè)性。誠信、創(chuàng)新是內(nèi)在的、自律的，因而不可能在強(qiáng)制的條件下發(fā)揮出來，必須以個(gè)人的自由、個(gè)人獨(dú)立為前提，在此前提下合作的人們才有可能形成一

個(gè)整體。

團(tuán)隊(duì)精神有什么用？

1．目標(biāo)導(dǎo)向功能

團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使店內(nèi)員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)單個(gè)營業(yè)員來說，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢(shì)分解成各個(gè)小目標(biāo)，在

每個(gè)員工身上得到落實(shí)。

2．凝聚功能

任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求，而團(tuán)隊(duì)精神則通過對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過員工在長期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過來逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。

3．激勵(lì)功能

團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步，力爭與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，

獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。

4．控制功能

員工的個(gè)體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個(gè)體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制；由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識(shí)；由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長期目標(biāo)的控制。因此，這種控

制更為持久有意義，而且容易深入人心。

延伸

為了讓我們更好的理解什么是團(tuán)隊(duì)精神，我在這里引用一個(gè)比較有名的也挺有意思的實(shí)驗(yàn)

來：

準(zhǔn)備一個(gè)大籠子，在籠子頂部安裝噴淋裝置，在籠子的一端懸掛一只香蕉，再安放一架梯子

通向香蕉，然后在籠子的另一端放進(jìn)四只猩猩。

猩猩甲第一個(gè)發(fā)現(xiàn)香蕉，它開始向香蕉走去，當(dāng)它的手觸摸到梯子時(shí)，試驗(yàn)操作人員立刻把籠子頂端的噴淋裝置打開，籠子內(nèi)頓時(shí)下起了“傾盆大雨”，猩猩甲立即收回雙手遮住腦袋，

其余三只也匆忙用雙手遮雨，等沒有猩猩觸摸梯子時(shí)，噴淋裝置關(guān)閉。

“雨過天晴”，猩猩甲又開始準(zhǔn)備爬梯子去夠香蕉，當(dāng)它的手再次觸摸到梯子時(shí)，又開啟噴

淋裝置，眾猩猩又慌忙用雙手遮雨，等沒有猩猩碰梯子時(shí)，噴淋關(guān)閉。

猩猩甲似乎領(lǐng)悟到被雨淋和香蕉之間的模糊關(guān)系，終于放棄取得香蕉的念頭，開始返回籠子

的另外一端。

過了一段時(shí)間，猩猩乙準(zhǔn)備試一試，它走到梯子跟前，當(dāng)手碰到梯子時(shí)，噴淋開啟，大家慌忙避雨，猩猩乙放棄拿香蕉的念頭，匆忙逃回到籠子的另一端，此時(shí)關(guān)閉噴淋裝置。

又過了一陣兒，猩猩丙準(zhǔn)備試試它的運(yùn)氣，當(dāng)他向梯子走去的時(shí)候，另外三只猩猩擔(dān)心地望著它的背影，尤其是猩猩甲和猩猩乙，當(dāng)然，猩猩丙也不能逃過厄運(yùn)，它在瓢潑大雨中狼狽

地逃回到伙伴當(dāng)中。

饑餓折磨著猩猩，猩猩丁雖然看到了三只猩猩的遭遇，但仍舊懷著一點(diǎn)兒僥幸向梯子走去，它也許在想：“我去拿可能不會(huì)象那三個(gè)倒霉蛋那樣點(diǎn)兒背吧？”，當(dāng)它快要碰到梯子時(shí)，試驗(yàn)操作人員正準(zhǔn)備打開噴淋裝置，沒想到另外三只猩猩飛快地沖上去把猩猩丁拖了回來，

然后一頓暴打，把可憐的猩猩丁僅存的一點(diǎn)兒信心也從肚子里打了出來。

現(xiàn)在，四只猩猩老老實(shí)實(shí)地待在籠子的另一端，眼巴巴而又惶恐不安地望著香蕉。 試驗(yàn)人員把猩猩甲放出來，然后放進(jìn)猩猩戊，這只新來的猩猩看到了香蕉，

高高興興地向梯子走去，結(jié)果被猩猩乙、丙、丁拖回來一頓猛捶，它對(duì)挨揍的原因不大明白，所以在攢足了勁兒后，又向梯子走去，它想吃那只香蕉，同樣的結(jié)果，三只猩猩又把它教訓(xùn)

了一頓，雖然還是不明白為什么挨揍，但它現(xiàn)在明白了那只香蕉是不能去拿的。

試驗(yàn)人員又把猩猩乙放出來，再放進(jìn)猩猩己，在動(dòng)物本能的驅(qū)使下，猩猩己準(zhǔn)備去拿香蕉，當(dāng)手快要碰到梯子時(shí)，另外三只猩猩迅速地把它拎了回來，然后一頓暴打，猩猩丙和猩猩丁知道它們?yōu)槭裁匆�揍這只猩猩，然而，猩猩戊卻不太明白它為什么要揍猩猩己，但是它覺得

它必須得揍它，因?yàn)楫?dāng)初別的猩猩也這么揍過它，揍猩猩己肯定有它的道理。

現(xiàn)在猩猩己也老實(shí)了，試驗(yàn)人員把猩猩丙和猩猩丁也相繼放出來，換進(jìn)新的猩猩，不言自明

的是，它們也被拳打腳踢地上了幾“課”。

等四位“元老”都被換走之后，結(jié)果這四只新的猩猩還是一樣，老老實(shí)實(shí)地待在籠子的另一

端，眼巴巴而又惶恐不安地望著香蕉。

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里我們不僅能夠理解什么是團(tuán)隊(duì)精神，還可以領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)一個(gè)企業(yè)的影

響。

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