第一篇：月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)。考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和-諧、愉快、奮發(fā)的局面。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

( 1 )、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

( 3 )、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

( 4 )、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

( 5 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

( 6 )、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

( 1 )班級紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂;

( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識不夠靈活;缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個人不成熟的建議，僅供大家參考：

1 、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強(qiáng)。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無目標(biāo)。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說教學(xué)，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

2 、搞好補(bǔ)差

面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科，差科補(bǔ)不起來，我們的成績就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。

那么，如何補(bǔ)。

( 1 )、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計(jì)劃，慢慢來，爭取逐步提高。

( 2 )、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒�礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

( 3 )、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。

( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持住，相信自己一定會有提高。

3 、讓學(xué)生充滿信心，相信自己

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實(shí)話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠(yuǎn)多余表揚(yáng)，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳�，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找!

第二篇：月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好!

首先感謝大家一個多月來對我工作的理解與支持！

一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過去了一個多月，第一次月考也順利結(jié)束。今天，我們坐在一起召開第月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是后段工作的交流和部署。

一、月考統(tǒng)計(jì)分析

（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.從表一可知： a.本次月考122班各科成績較好好，其中七科一分兩率21項(xiàng)中有14個一，121班7個一。 b.語文、歷史、政治科兩率和差距比較大 2.從表二分布情況表明：a、高分段人數(shù)少；學(xué)科教師要更加關(guān)注有升學(xué)希望的學(xué)生，這是九年級教學(xué)的重中之重；

b、608--700分有19人；這部分學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，這應(yīng)是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績；其中偏科的學(xué)生，教師（班主任要與科任教師聯(lián)系）有實(shí)效性的輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生糾偏的信心，引導(dǎo)他們探索自己的學(xué)習(xí)方法，他們完全有能力進(jìn)入到高分段。

c.456-608有49人，這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，我們不應(yīng)忽視，要給這部分學(xué)生以升學(xué)的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動性；

d、456分以下（30人）這部分學(xué)生我認(rèn)為要更注重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定；

（二）前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，老師們敬業(yè)精神強(qiáng)。易江老師雖年齡較大，為我九年級老師樹立了良好的榜樣; 向哥，秦老師工作有熱情，講方法，為任課老師輕松上課，順利推進(jìn)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。鄧主席，王專老師，閻老師，俞老師等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

（三）、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：( 1 )、輔優(yōu)挖潛力度不夠 ( 2 )、學(xué)生進(jìn)辦公室問題目的風(fēng)氣尚未形成 ( 3 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，我認(rèn)為老師上課不只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

( 4 )、老師們與學(xué)生溝通交流少。平( 5)、有些時間段負(fù)責(zé)老師還沒有踩到位，或者任務(wù)式走過場。c122周三的早早自習(xí)有兩次空堂的現(xiàn)象，兩班早早自習(xí)均有未按時到位的現(xiàn)象。這樣就會給班主任工作帶來負(fù)影響。本著對學(xué)校、對年級、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們懇請老師們將激情投入到教學(xué)工作中，

二．工作目標(biāo)及思路

目標(biāo)：重點(diǎn)高中學(xué)科一分兩率特長生奧賽體育考試

工作思路是：以升學(xué)教育為目的，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，促中層，抓潛能生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，力爭升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)有新的突破，全面完成目標(biāo)任務(wù)

三、措施

(一)．進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，營造學(xué)習(xí)氛圍。 1.齊抓共管，全員育德。 2.注重日常管理。日常管理，貴在經(jīng)常。 3.是要制定積極有效的激勵機(jī)制。 4.多開班干部會、小組長會 （二）、繼續(xù)實(shí)行階段性檢測

（三）、實(shí)行任課教師連生制度

（四）、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成勤學(xué)好問的風(fēng)氣

（五）、抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作

輔優(yōu)挖潛促中間工作，主要是兩方面的問題：一是習(xí)慣問題；二是精神狀態(tài)問題。一些學(xué)生缺乏實(shí)行目標(biāo)的決心和態(tài)度，意志不堅(jiān)定，有效的措施難以堅(jiān)持到位，對不良習(xí)慣不能堅(jiān)決克服。這兩個方面應(yīng)當(dāng)在一段時期內(nèi)作為教育的重點(diǎn)

( 1 )、、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于潛能生以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒�礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

( 2 )、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持住，相信自己一定會有提高。

（3） 、讓學(xué)生充滿信心，相信自己

“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”，“老師給的表揚(yáng)要多余批評�！保�4）奧賽、特長生早選苗子，早作準(zhǔn)備

（七）.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱、到班情況教導(dǎo)處行政值日要及時做好督查，并做好記錄。。

（八）.協(xié)助搞好體育考試項(xiàng)目的訓(xùn)練工作

各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校201*屆畢業(yè)班工作一定會實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。 我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第三篇：英語月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會與大家一起交流、探討英語教學(xué)。其次感謝我們七年級英語備課組，這是一個優(yōu)秀的，年輕的，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習(xí)了不少優(yōu)點(diǎn)，讓我受益匪淺。下面我就個人在工作中的一點(diǎn)體會說出來與各位同仁共勉。

興趣是最好的老師，英語這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學(xué)生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣起著舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個人魅力，才能引起學(xué)生的信賴。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn)，來源于對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)語言學(xué)科的特點(diǎn)，平常上課我精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍；在口語練習(xí)環(huán)節(jié)中，盡量找學(xué)生感興趣的話題；在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時，也盡量挑一些趣味性較強(qiáng)的故事。學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的，在平時的作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同要求的練習(xí)，對于作業(yè)的批改，我會對他們采取激勵性語言的書面評價方式，不會一味地用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行評價。由易到難，照顧到了各個層次的學(xué)生，學(xué)生對英語有了興趣，對學(xué)習(xí)英語有了自信，學(xué)起來也相對輕松了許多。

一節(jié)課我們上成功了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽聽學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個學(xué)期的四次月考讓師生背負(fù)重?fù)?dān)。成績沒下來時，學(xué)生會心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。以往，倘若成績出來后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵

個狗血噴頭，暗無天日。但是，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來滿意的結(jié)果。學(xué)生在做題時，我一旦走下講臺，他們就膽戰(zhàn)心驚，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了多少。后來等我冷靜下來的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學(xué)習(xí)的過程中誰又能不出錯，而我總是把自己想要的理想成績強(qiáng)加給學(xué)生，如果學(xué)生個個都能考好，那還要我們老師來干什么？痛定思痛，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認(rèn)真研究出錯的題，對于共同出錯的地方在上課的時候講，對于個別的錯誤我會私底下告訴相應(yīng)的學(xué)生他為什么會錯，以后應(yīng)該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的時候再也不會害怕暴露自己的缺點(diǎn)了，及時地暴露出了問題也便于我及時地糾正，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課，課堂教學(xué)的效果也可想而知了。

自尊會給人帶來自信。我覺得，英語教學(xué)課堂氛圍很重要，應(yīng)該讓大部分的學(xué)生都能參與進(jìn)來，所以上課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置著眼點(diǎn)不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動時，我會對學(xué)生的良好表現(xiàn)及時進(jìn)行充分的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“i believe you can!”來鼓勵更多的學(xué)生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學(xué)生身上都管用，無論他是一個多么不愿意開口說英語的學(xué)生，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對與錯。

記得有人說過這樣一段話：“把學(xué)生當(dāng)成天使，你就生活在天堂；把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，你就生活在地獄！”在坐的各位，你想生活在天堂還是地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。

最后祝各位工作順心，身體健康。

第四篇：修改稿、月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

八年級下學(xué)期開學(xué)第一考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

成效中學(xué)呂勛

各位老師下午好： 轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了一個半月；這次八年級開學(xué)第一考與3月23—24日上午結(jié)束。本次考試，教學(xué)處和年級組進(jìn)行了認(rèn)真的組織，共設(shè)43個考場，學(xué)生座位號是有電腦自然排列，我們老師們都能做到認(rèn)真的監(jiān)考；統(tǒng)一密封裝訂，流水作業(yè)，目的就是保證學(xué)生的考試成績的真實(shí)有效；有了這樣真實(shí)有效成績數(shù)據(jù)，我們才能更好的總結(jié)我們教學(xué)中的得于失。這次月考從成績看總體比上學(xué)期有一定的進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師的努力和付出；有了我們這些默默無聞、起早貪黑、積極向上的老師們，才有今天的教學(xué)成績。今天我們在這里召開八年級全體教師會，主要目的就是就月考成績來進(jìn)一步研究如何在下一步如何進(jìn)一步提高教學(xué)成績和管理好學(xué)生的問題。教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有好的教學(xué)質(zhì)量也沒有個人的發(fā)展，沒有好的教學(xué)質(zhì)量更談不上一年半后有豐厚的收獲。

一、（成績數(shù)據(jù)分析）

二、 首先針對上次的月考結(jié)合備課組提供的信息進(jìn)行一下試卷

分析：

語文--整套試卷緊扣書本，即注重考查學(xué)生的基本語文積累和素養(yǎng)，又注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及寫作能力。體現(xiàn)了教學(xué)大綱和新課改的要求，有利于學(xué)生考出真實(shí)而滿意的 1

成績。語段考察題，涉及到對字音，字形、詞語解釋、修辭等知識點(diǎn)的考查。得分率較低。這說明我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，在平時的教學(xué)中要重視雙基的落實(shí)。 學(xué)生對應(yīng)用文的格式、病句、結(jié)束語和對聯(lián)的知識點(diǎn)掌握不夠，有一半的同學(xué)甚至不理解這些術(shù)語的意思，更不要說做好題，錯的慘不忍睹。這也該我們老師一個警示：任何一個小的知識點(diǎn)都不要放過，必須跟學(xué)生講清楚。閱讀與理解。失分率也較高，學(xué)生不能很好的理解標(biāo)題在文本中的作用，學(xué)生只是會背套話，不能深入文本，答案不夠全面等。因此，在今后的教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析文本的方法、完整而深入地建構(gòu)語文知識體系。寫作題：審題不準(zhǔn)，扣題不嚴(yán)2、立意 不深、缺乏點(diǎn)睛3、缺乏細(xì)節(jié)，情感失真。4求穩(wěn)求平，沒有亮點(diǎn)。這就是語文學(xué)科所要解決的問題。數(shù)學(xué)科反映出來的問題---主要是審題不清，沒有完全理解題意。有一題是書上的一個例題，有部分學(xué)生根本就沒讀懂題，審題不清。對于考試中出現(xiàn)的問題，主要是因?yàn)槲以谄匠５慕虒W(xué)中沒有抓住基本的概念的講解，結(jié)果讓學(xué)生聽的似懂非懂. 不少同學(xué)在計(jì)算能力方面失分較多，這就需要在平時的教學(xué)中引起注意；在考試中反映出平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，不能靈活解決和處理問題。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。所以希望在以后的教學(xué)中，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果，這就要求老師要精心備課，力求每一堂課真正的高效；努力改變

以往沉悶、呆板的課堂氣氛。英語---這次英語聽力學(xué)生總體做的效果不佳。聽力音效不佳，雜音大，語速快再加上整體偏難，其中有些題目里出現(xiàn)生單詞，錯誤率偏高，所以失分嚴(yán)重。同時也暴露學(xué)生的聽力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。單項(xiàng)選擇題目總體來說較難，全年級全對的寥寥無幾，而且當(dāng)然失分比較嚴(yán)重，這些題目題型很好，都是中考知識點(diǎn)，但是對于八年級下學(xué)期的學(xué)生來說，似乎有點(diǎn)難了。但是也能從側(cè)面反映出學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握程度，這些知識點(diǎn)平時在課堂上也都給學(xué)生講過，而且有些還作為重點(diǎn)知識講解，但結(jié)果證明有些學(xué)生掌握的不是太好。因此，不難看出，對知識點(diǎn)的鞏固很重要，這一點(diǎn)以后還需要加強(qiáng)，多讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。本次考試作文部分，貼近中考，就是從中考作文中選材，但是，從學(xué)生的大題來看出現(xiàn)了以下幾個問題：卷面不規(guī)范，卷面被扣3—5分的同學(xué)大有人在，審題不清。有漏點(diǎn)現(xiàn)象，造成失分。對時態(tài)的把握不清、語法點(diǎn)掌握不牢，用漢語思維，寫的是漢語式的句型。解決措施：針對學(xué)生存在的問題，我認(rèn)為首先應(yīng)在規(guī)范學(xué)生卷面入手，不讓學(xué)生在卷面上失分；其次，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓學(xué)生多造自己的句子，把學(xué)到的知識點(diǎn)，語法點(diǎn)，句型運(yùn)用到寫作中去。物理--試卷中存在問題：1 題目量偏多中等成績的學(xué)生做完題 來不及檢查。2 題目偏難部分題難度很大，多數(shù)同學(xué)沒有完成。 3 題目超范圍，本應(yīng)考到二力平衡 出題卻出到摩擦力，4基礎(chǔ)題偏少、大部分題目屬于中等題及中等以上題目。答卷存在的主要問題有：①審題不清，不能完全理解題意。②不按要求答卷，書面語言表達(dá)能力差。③基礎(chǔ)知識掌握不牢，運(yùn)用不

是太靈活。④分析綜合能力差，不會找研究對象，不會分析物理過程。⑤運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析物理問題能力差，不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。對今后物理教學(xué)的建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，立足基礎(chǔ)。平時教學(xué)力求落實(shí)每一個知識點(diǎn)，重點(diǎn)，考點(diǎn)。在時間少、內(nèi)容多的情況下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側(cè)重于主干知識，兼顧其他知識點(diǎn)。2、 要理解掌握圍繞主干知識設(shè)計(jì)的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準(zhǔn)確率和解題速度。3、培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。不犯低級錯誤。4、重視對學(xué)生進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)。

三、對以后的教學(xué)工作談?wù)勎业目捶ê鸵�求�?/p>

一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提倡教學(xué)反思，提高自身素養(yǎng)。

要給學(xué)生一桶水，教師要有長流水。面對新課程改革，教師要學(xué)會教學(xué)反思。學(xué)會對教(轉(zhuǎn)載需注明來源Wwww.seogis.com)材、教法、學(xué)法、考法的反思；學(xué)會對作業(yè)、批改、教學(xué)過程和教學(xué)效果的反思；既反思學(xué)生個體也反思學(xué)生群體、既反思共性問題，也反思個性差異。 二)、讓我們的學(xué)生充滿信心，相信自己

現(xiàn)在的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。所以他們需要不斷激勵學(xué)生，不斷鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實(shí)話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們

的學(xué)生。3)要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。不放棄任何一個學(xué)生，抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這也是為我們抓好優(yōu)生營造一個好的環(huán)境。抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先， “五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步。4）抓好偏科生；學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，絕大部分同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，成了他們的短板，這些學(xué)生需要我們?nèi)パa(bǔ)差。差科補(bǔ)不起來，我們的成績就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。

三）、全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大集體備課力度。提高各備課組的備課質(zhì)量；備課組的功能則側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)研究，研究教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究作業(yè)，研究考試。要實(shí)施好分層次布置作業(yè)，精選精批精講。讓學(xué)生少做無用功，或不做無用功。每一位教師都要將教學(xué)過程當(dāng)中的問題作為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，6)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn)，《考試說明》定方向，手中教材為藍(lán)本，教輔材料做補(bǔ)充。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”， 我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，201*年中考一定會創(chuàng)造出輝煌成績的。讓我們共

同努力，為我們整個學(xué)校、為了我們整個八年級的成功而努力奮斗!最后，祝愿全體老師身體健康，工作愉快，謝謝大家。

呂勛

201*年4月13日

第五篇：八年級第一次月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

八年級下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

各位同仁晚上好！

我代表年級向大家匯報一下開學(xué)第一次月考情況。

這屆有不少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，開學(xué)以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對他們的思想教育。

經(jīng)過一個月年級全體老師的努力，有一些進(jìn)步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。

我們在想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。

從月考成績來看，除了高分段學(xué)生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對待學(xué)習(xí)很漠視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學(xué)生想學(xué)，目標(biāo)也很明確，但基礎(chǔ)知識仍掌握不到位，導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應(yīng)采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

一、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置，采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、少批評多鼓勵。

2、遇到復(fù)雜問題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。

二、仍然把牢基礎(chǔ)知識，以基礎(chǔ)知識為切入口，不斷深入、鞏固。

1、對基礎(chǔ)知識從多個方面、多個角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。

2、對于基礎(chǔ)問題要求會做，還要做對。對于復(fù)雜問題要求會分解成基礎(chǔ)問題，能做盡可能做對。

三、不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。

1、對有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。

四、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。

1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。

2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進(jìn)行知識回顧或鞏固練習(xí)。

3、抽出一些課余時間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

五．與家長聯(lián)系溝通，齊抓共管

通過這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學(xué)生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應(yīng)的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實(shí)，有落實(shí)，就要落實(shí)到位。年級接下來要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達(dá)到輔差的目的，希望我們?nèi)�體老師一起來努力，一起動起來。

謝謝大家！

譚擁軍201*．3．26

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