第一篇:家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):晚上好!
首先感謝各位老師、家長(zhǎng)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),下面我就家長(zhǎng)如何培養(yǎng)教育孩子這個(gè)話題,談一談自己的觀點(diǎn)和做法,如有不妥,請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)、指正。
一、家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育步調(diào)一致
家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育步調(diào)一致,這是家長(zhǎng)教育孩子做人、成才的最基本要求。反之,如果家庭教育和學(xué)校教育背道而馳,孩子就會(huì)無(wú)所適從,最終誤入歧途,成為教育的犧牲品。比如:學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼,熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)就要配合學(xué)校積極給孩子創(chuàng)造這樣的條件和機(jī)會(huì),讓孩子首先從孝敬爺爺奶奶、父母和身邊的人做起,有好吃的大家一起吃,有活大家一起干,這樣就會(huì)幫助孩子養(yǎng)成尊老愛(ài)幼,熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。而絕不能對(duì)孩子說(shuō):“娃娃吃了長(zhǎng)身體,老人吃了撐皮帶”;你太小,這些活干不了,等長(zhǎng)大了再干”之類的話。如果這樣說(shuō)了,這樣做了,教育出來(lái)的孩子一定是一個(gè)好吃懶做、自私自利之人。遵守交通規(guī)則,遵守交通規(guī)則家長(zhǎng)要以身作則,率先垂范,絕不能為了貪圖方便而領(lǐng)著孩子撞紅燈,而是要告訴孩子遵守交通規(guī)則人人有責(zé),這樣教育出來(lái)的孩子一定重視安全、有責(zé)任感。現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)只重視孩子的智力教育,而忽視對(duì)孩子生活技能的培養(yǎng)。常常借口孩子功課忙,干活速度慢,做不好而不讓孩子做家務(wù)。表面上看,這是家長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,實(shí)際上是剝奪了孩子體驗(yàn)生活、嘗試鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)只有按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求教育孩子,才有可能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
二、家長(zhǎng)要善于在孩子面前樹(shù)立老師的威信。
家長(zhǎng)要善于在孩子面前樹(shù)立老師的威信。這是讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。親其師,方能信其道。即使老師教育孩子的方法欠妥,態(tài)度有些粗暴,家長(zhǎng)也不要在孩子面前說(shuō)老師的不是,更不要領(lǐng)著孩子到學(xué)校找老師的麻煩。這樣即使你幫孩子討回了公道,但是也讓孩子從此失去了對(duì)老師的好感。你想孩子以后還會(huì)信任這位老師嗎?正確的做法是找個(gè)合適的機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師面對(duì)面地進(jìn)行溝通與交流,讓老師認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正錯(cuò)誤。老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的目標(biāo)是一致的,都希望孩子將來(lái)長(zhǎng)大能成人成才?梢哉f(shuō)雙方既無(wú)利益沖突,又無(wú)矛盾分歧,只是認(rèn)識(shí)上存在差異。說(shuō)到這里,我想給在座的老師和家長(zhǎng)念念班主任周老師寫(xiě)給我兒子的評(píng)語(yǔ):“真人不露相,這句話用在你身上最合適了。在你不愛(ài)說(shuō)話、文雅內(nèi)秀的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心,再加上你的聰明才智,你學(xué)什么東西都特別快,漂亮的字體,優(yōu)美的文筆都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽管理班級(jí)工作,一定會(huì)是一名出色的班干部!”這是我的孩子轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)小一學(xué)期后周老師給予的評(píng)價(jià)。僅僅一個(gè)學(xué)期,周老師。第一次看到這個(gè)評(píng)語(yǔ),我被感動(dòng)地哭了,如果老師對(duì)孩子不用心,對(duì)工作不負(fù)責(zé),短短地四個(gè)月,能寫(xiě)出這樣中肯的評(píng)語(yǔ),所以我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)、老師齊心協(xié)力,為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造更好的條件。
三、培養(yǎng)特長(zhǎng)要尊重孩子的選擇。出于為孩子的將來(lái)考慮,許多家長(zhǎng)都忙著給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,結(jié)果是化了鈔票,苦了孩子。我的做法是先了解孩子的興趣愛(ài)好,在決定給孩子報(bào)輔導(dǎo)班之前,先征詢孩子的意見(jiàn),如果孩子不愿意,不要硬逼,而是要因勢(shì)利導(dǎo),慢慢說(shuō)服孩子,只有孩子愿意了,他才肯用心學(xué),才能學(xué)有所成。
第二篇:高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高 一 (9)班 家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā) 言 稿
周新農(nóng)
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冊(cè)俅巫叩搅艘黄。首先,?duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月過(guò)去了,在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,同學(xué)們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二、本學(xué)期本班開(kāi)展的工作匯報(bào);
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、任課教師講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生38人,其中男生26人,女生12人;住宿生共33人,其中體育生7人?偟膩(lái)說(shuō):男生多女生少,相對(duì)而言更活躍些。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼物理老師——周新農(nóng),首先讓我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:這是我校的教學(xué)主任兼化學(xué)老師金明剛老師,這是高一年級(jí)組長(zhǎng)兼英語(yǔ)老師黃國(guó)榮老師,這是我班的語(yǔ)文老師陳楊老師,這是我班的數(shù)學(xué)老師邱順紅老師,這是我校的教研室主任兼生物老師王永剛老師,大家歡迎!
二、本學(xué)期本班開(kāi)展的工作匯報(bào)
由于文、理分科,重新組建了班級(jí),為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、和諧、積極向上的班級(jí),我主要開(kāi)展如下活動(dòng):
1.重新選拔了班干部,組建了班委,讓學(xué)生自己去管理自己,提高自己的能力,培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。
班干部對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)也很關(guān)心愛(ài)護(hù)。如我們班的班長(zhǎng)洪志雄、鄭佳炎、馮琪、丁闖、樂(lè)黎夢(mèng)等,工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都是沖在第一線,發(fā)揮模范表率作用。象大掃除、搬水、出黑板報(bào)、布置教室。。。。。
2.加強(qiáng)與學(xué)生的交流,與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們思想上、學(xué)習(xí)上和生活中的困難,了解他們的想法,幫助他們解決相關(guān)問(wèn)題。如:有的學(xué)生反映班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題;有的學(xué)生反 1
映有的學(xué)科難學(xué),習(xí)題做不來(lái);有的學(xué)生受家庭內(nèi)部問(wèn)題所影響沒(méi)心事學(xué)習(xí);有的是同學(xué)之間的摩擦。。。。。。 事無(wú)巨細(xì),幫助他們分析處理。
3.開(kāi)展各種活動(dòng),豐富課外生活
學(xué)校開(kāi)展辯論賽,學(xué)生們勇于報(bào)名,積極準(zhǔn)備,辯論賽上唇槍舌劍。既鍛煉了自己,又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。班級(jí)買了體育用品,如:羽毛球、籃球、足球。。。。。
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
(一)期中考試成績(jī)分析:
1.優(yōu)生成績(jī)穩(wěn)定,前幾名沒(méi)太大變化;如:童橋、劉勇、徐彤、譚薇、龔靈瓏、
鄭佳炎
2.部分學(xué)生進(jìn)步明顯:如:吳志平、周國(guó)航、丁闖、劉陽(yáng)、楊慧芳、周金霞、彭志彪、吳比等
3.兩極分化明顯:
(二)存在問(wèn)題
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)干勁不足,學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。
2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng),不會(huì)自主學(xué)習(xí),只是等老師講,被動(dòng)地接受,每天就聽(tīng)聽(tīng)課,做幾道老師布置的習(xí)題。不會(huì)小結(jié),不會(huì)主動(dòng)地去學(xué),生怕自己累著。
3.部分學(xué)生在自我管理上放松自己,學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).不積極主動(dòng),靠老師管著盯著,不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草,完成質(zhì)量更差。懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
4.學(xué)生文化基礎(chǔ)差,有些學(xué)科上課聽(tīng)不懂。
5.手機(jī)問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題。部分家長(zhǎng)為了方便小孩聯(lián)系,給小孩配備了手機(jī)。有些同學(xué)利用手機(jī)網(wǎng)上購(gòu)物、玩游戲、網(wǎng)上聊天。。。成績(jī)大幅下滑。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議:
分?jǐn)?shù)很重要,能力更重要,孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父母。有些家長(zhǎng)以為,孩子進(jìn)入學(xué)校,教育孩子就是老師的事情,這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢,沒(méi)時(shí)間與孩子溝通,有的家長(zhǎng)也不知如何溝通。在這我給各位家長(zhǎng)提一些小的建議:
(1)在家多和孩子溝通、交流,交流的內(nèi)容可是多方面的。如:最近在學(xué)校表現(xiàn)怎樣?在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情?參加了什么活動(dòng)?不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題,請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助,但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解情況。
(2)多給孩子一些尊重。這年齡段的學(xué)生個(gè)性逐漸形成。自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。獨(dú)立性增強(qiáng),總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,
渴望獨(dú)立。感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)!边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。
多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。
(3)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難,要理解孩子信任孩子。高中科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。而學(xué)生的基礎(chǔ)差,忙了這頭,忘了那頭。這就要我們理解他,引導(dǎo)他們。高考不是唯一的出路,引導(dǎo)他們盡力去學(xué),消除心里的障礙,消除厭學(xué)的心理,多鼓勵(lì)他們。可以給孩子訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
(4)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
五、任課教師講話
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,最后,在這里我謹(jǐn)代表高一(9)班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
201*年4月22日
第三篇:高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精品
高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿
尊敬的各位家長(zhǎng): 大家上午好!
首先我代表高一15班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學(xué)與家長(zhǎng)說(shuō)些心里話。
首先,對(duì)于我們高一學(xué)生來(lái)講,環(huán)境是全新的,新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等,每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn),成了我們的當(dāng)務(wù)之急,也是三年后高考成功的重要保證!很多家長(zhǎng)非常困惑:孩子大了管不了,說(shuō)了也聽(tīng)不進(jìn)去,我認(rèn)為原因是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)、思想了解不夠,了解結(jié)果分?jǐn)?shù)排名多,而對(duì)孩子存在的問(wèn)題分析不夠,說(shuō)不到點(diǎn)子上,解決不了他的問(wèn)題,所以我們家長(zhǎng)要了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律,知道從哪些方面分析,幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高成績(jī)。 認(rèn)清孩子的現(xiàn)有狀態(tài)(有些家長(zhǎng)忙于掙錢,忽視了對(duì)孩子的了解,或是交給學(xué)校 ,幫助子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位,鼓勵(lì)他們不斷超越,要有韌性,不能急躁,有這方面能力的家長(zhǎng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),建議做好“四看四幫”。① 看學(xué)習(xí)的整體水平,幫助分析進(jìn)步或退步原因;
② 看學(xué)科優(yōu)劣,幫助分析潛力所在和努力方向;
③看學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)的距離,幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向,樹(shù)立信心;
④看精神面貌,幫助克服心理障礙(尤其過(guò)于自負(fù)和不自信的),進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。
其次,我想代表課任老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一些交流。
第一,要相信學(xué)校,相信老師。
客觀地說(shuō),抓起始年級(jí)是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié),才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的年級(jí)管理制度,學(xué)校實(shí)行年級(jí)管理以來(lái),年級(jí)在教學(xué)、生活、德育方面,對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)更加規(guī)范化、精細(xì)化,更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,這屆高一開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我們?cè)趯W(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上下了很大的功夫,如學(xué)生上課提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料,利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,課上不討論問(wèn)題深入思考的習(xí)慣,課上動(dòng)筆的習(xí)慣,規(guī)范作業(yè)認(rèn)真訂正錯(cuò)題習(xí)慣的培養(yǎng)等需要老師們付出很多的時(shí)間和精力,現(xiàn)在全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初見(jiàn)雛形,所以我代表全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
第二,要正視孩子成績(jī)的變化。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了兩次大型考試,每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們不僅要重視考試的結(jié)果,更要通過(guò)結(jié)果來(lái)分析孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或停滯不前,孩子們需要傾訴,而父母就是孩子們主要的傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),降低其信心,我們要盡可能把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流,詢問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾危钊绾,查找不足。在家庭中“打造?shū)香底蘊(yùn),構(gòu)建和諧環(huán)境!
最后,我想對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生說(shuō)幾句,成績(jī)不好一定要找原因,應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因:
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。沒(méi)有目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)太低。 2、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。
3、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。
4、不會(huì)聽(tīng)課。課前不預(yù)習(xí),無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差,不記筆記;或把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步,而不讓自己的思路與教師保持同步,課后不及時(shí)復(fù)習(xí),聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
5、死記硬背。不去理解,不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間,又難形成長(zhǎng)久記憶。只有理解記憶,才能做到快、準(zhǔn)、久,把知識(shí)學(xué)活,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習(xí)上的突破口,眉毛胡子一把抓,結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、問(wèn)題就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。
7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合,不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心影響學(xué)習(xí)效率;課上高效學(xué)習(xí),課下玩得痛快。
8、理論與實(shí)際脫離往往只滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差,不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。 9、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識(shí)是一盤(pán)散沙,這些學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理,致使這種零散的知識(shí)很容易遺忘。
第四篇:高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三門峽市外國(guó)語(yǔ)高中全體教師,對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來(lái),既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持,更是對(duì)我校各項(xiàng)工作的大力肯定。
一位著名教育家曾說(shuō),孩子是父母最大的事業(yè),是你推卸不了的責(zé)任。但是現(xiàn)在家長(zhǎng)不好當(dāng),特別是高中生的家長(zhǎng)更難當(dāng)。家長(zhǎng)這份職業(yè),父母這個(gè)崗位,不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè)。“孩子上高中我整天只顧著關(guān)心他的學(xué)習(xí),成績(jī)一有波動(dòng),我的心情也跟著起伏。我的情緒都不穩(wěn),更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了。” 這應(yīng)該是不少高中家長(zhǎng)的心態(tài)的縮影。
處于青春期的孩子面臨自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力,學(xué)生既想改變自我,又無(wú)法擺脫一貫評(píng)價(jià)的深深糾結(jié),有的家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在孩子怎么了,好心總是換來(lái)孩子的反感,其實(shí)家長(zhǎng)的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜。孩子高中三年的發(fā)展如何,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的心態(tài)如何,孩子發(fā)展的好與不好,可能不是家長(zhǎng)做得不夠好,而是家長(zhǎng)做得太多。還有就是根本不做,給學(xué)校一句話,學(xué)校不錯(cuò),把孩子交給你們我就放心了,這也不行。究竟怎么做才科學(xué),才會(huì)恰到好處,事半功倍呢,我想不妨做一下嘗試:
一、做學(xué)習(xí)上的服務(wù)者。
我希望我們的家長(zhǎng)都能為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍,能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能培養(yǎng)孩子陽(yáng)光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母是孩子一輩子的老師,家庭是孩子一輩子的學(xué)校。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍。因此,在家里,我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,我們要以身作則,要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個(gè)明確的目標(biāo)計(jì)劃,讓他們確定適合自己的理想學(xué)校、理想專業(yè),當(dāng)前就業(yè)“本科看學(xué)校,碩士看專業(yè),博士看導(dǎo)師”,幫孩子找準(zhǔn)目標(biāo)后,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)足,才會(huì)提前制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。
在家里最好能夠?qū)⒆拥纳暇W(wǎng)有所控制。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強(qiáng),有時(shí)他們趁著上網(wǎng),和朋友聊天,既浪費(fèi)了時(shí)間,又有可能無(wú)意瀏覽了不良網(wǎng)頁(yè),亂了他們的心神,我們可以鼓勵(lì)他們多查對(duì)學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識(shí)的資料,正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源。
學(xué)習(xí)就像種莊稼,我們要想多收獲,就不能粗放式管理,要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥,精耕細(xì)作,才會(huì)有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自我反思意識(shí)不強(qiáng),因此我們家長(zhǎng)得幫助孩子正確分析評(píng)價(jià)自己,需要跟上老師的,就得跟上老師走,跟不上的就得看孩子需求,需請(qǐng)家教時(shí)得征求孩子意見(jiàn),引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高,弱科的強(qiáng)化。與此同時(shí),讓孩子愛(ài)上閱讀和運(yùn)動(dòng),是父母給孩子一生最好的禮物。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。請(qǐng)記住,在應(yīng)試教育的夾縫中,我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧,抬頭看天的情懷,和孩子肩并肩、手挽手地向前走。
二、做心理上的疏導(dǎo)者。
我希望我們的家長(zhǎng)能親切關(guān)懷,培育孩子的感恩之心;能以身作則,讓孩子保持平常心;能激勵(lì)賞識(shí),激發(fā)孩子的自信心。
處于青春期的孩子,因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力,情緒反復(fù)無(wú)常。這是長(zhǎng)大的表現(xiàn),同時(shí)也是渴望自己在家庭和社會(huì)價(jià)值被認(rèn)可的體現(xiàn)。他們無(wú)論在思想和行動(dòng)上都想努力掙脫家長(zhǎng)的束縛。這個(gè)時(shí)期孩子容易從眾,渴望得到同伴認(rèn)同,翻臉比翻書(shū)都快。對(duì)于孩子的這些表現(xiàn),我們家長(zhǎng)如果處理不當(dāng),就有可能毀了孩子。
據(jù)統(tǒng)計(jì),失敗孩子95%敗在家長(zhǎng)手中,當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代的心理疾病患者已高達(dá)1/3。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化,多和他們溝通交流,尊重理解他們。必要時(shí)除語(yǔ)言交流外,還可以發(fā)信息,寫(xiě)信。最好每月能有一兩次和孩子一起睡,在放松的狀態(tài)下,我們最容易走進(jìn)孩子,引導(dǎo)孩子。
培養(yǎng)一個(gè)孩子需要很多人的努力,都不一定能做到,但要?dú)У粢粋(gè)孩子,其實(shí)很容易,有時(shí)一句話,一件事就可毀掉。即使你對(duì)孩子付出了很多,但如果教育中有一點(diǎn)小小的失當(dāng),就可能給孩子的一生帶來(lái)難以想象的困境。做別的事你可以急功近利,但唯獨(dú)在教育孩子這點(diǎn)上,你千萬(wàn)不能這樣急功近利,否則就會(huì)后患無(wú)窮。
對(duì)孩子傷害最大的往往來(lái)自于他最親近的人,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的作用是任何人沒(méi)法取代的。如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解,去關(guān)愛(ài),去尊重,去交流,常常站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,我們的孩子也會(huì)懂得尊重理解關(guān)愛(ài)交流。
要多給孩子些自信快樂(lè),平常心,不要再給孩子人為增加負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)平常心,孩子也放松,心態(tài)決定一切。家長(zhǎng)自信快樂(lè),有潛移默化的暗示作用,尤其是在飯桌上、車上、他人面前。孩子在的地方,少談學(xué)習(xí),暫停學(xué)習(xí)的按鈕,多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事、做人的道理。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說(shuō),有時(shí)候,生活中一些看似無(wú)聊的事情要把握好了再說(shuō)。
賞識(shí)孩子,激勵(lì)孩子,千萬(wàn)不要讓成績(jī)摧毀孩子的信心,一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人,潛能僅能開(kāi)發(fā)20%——30%,一般人的潛能只用了50%,而一旦得到激勵(lì),人的潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到70%——80%。總批評(píng)孩子的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng),好孩子是夸出來(lái)的。“回家少談學(xué)習(xí),飯桌不問(wèn)第幾”。
三、做行動(dòng)上的引導(dǎo)者。
我希望我們的家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子喜歡老師,能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友,能引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題。讓我們的孩子不僅是個(gè)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者,心理上的樂(lè)觀者,更是行動(dòng)上的踐行者。
引導(dǎo)孩子喜歡老師,觀察老師優(yōu)點(diǎn),崇拜老師,孩子才會(huì)親其師信其道,孩子的注意力才會(huì)自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來(lái)。
放手讓孩子找伙伴,交朋友,引導(dǎo)他們多交益友,少交損友,孩子的叛逆一般是叛逆父母老師,可是他不叛逆自己的朋友。高中生壓力非常大,如果能有三五個(gè)知心朋友,能有學(xué)習(xí)上的好幫手,遇到難題時(shí),能有他們的支持者,能找到可以真心傾訴的對(duì)象,幫助他們宣泄情緒,對(duì)孩(更多請(qǐng)搜索WWwww.seogis.com)子的成長(zhǎng)是非常有益的。
引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題。面對(duì)孩子早戀,不用回避,宜疏不宜堵。。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做,要學(xué)會(huì)把美好的感情留到高考后。讓孩子能正視問(wèn)題,不逃避自己的理想,不逃避責(zé)任,勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng),自己的萌動(dòng)。讓孩子在理解尊重中健康成長(zhǎng)。
最后,我想告訴大家的是,教育孩子,不是一味的遷就,要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,是缺鈣的教育,是危險(xiǎn)的教育,如果孩子沒(méi)有做好經(jīng)受挫折的準(zhǔn)備,那就是危險(xiǎn)的。懲罰教育或者批評(píng)教育,不是打罵不是侮辱,越是批評(píng)懲罰越要尊重孩子,一定要讓孩子有規(guī)矩,要讓孩子明白,做錯(cuò)了事一定要承擔(dān)責(zé)任,沒(méi)有人會(huì)替你去承擔(dān)責(zé)任。
各位家長(zhǎng)、同志們、朋友們,學(xué)校沒(méi)建好的時(shí)候,你們就放心把孩子送到外高,這是對(duì)外高極大的鞭策和鼓舞,更是對(duì)我的認(rèn)可和信任。我不由自主地經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題,而且不斷地給我們的老師們講,外高憑什么讓家長(zhǎng)把孩子送來(lái),你知道一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)有多么的重要嗎?可以說(shuō),孩子就是家長(zhǎng)的全部。既然家長(zhǎng)相信我們,我們一定要以百倍的努力、輝煌的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng),對(duì)得起我們的良心,對(duì)得起我們的學(xué)生。
讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,改變孩子命運(yùn),讓家長(zhǎng)快樂(lè)幸福,學(xué)校的目標(biāo)和家長(zhǎng)是一樣的,同一個(gè)目標(biāo),同一個(gè)愿望,學(xué)校和家長(zhǎng)是心有靈犀的。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的問(wèn)題上,志同道合,同舟共濟(jì),讓我們共同分享孩子成長(zhǎng)的體會(huì)、孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我們共同享受那無(wú)法回避的痛苦,愿我們的孩子夢(mèng)想成真,愿各位家長(zhǎng)生活幸福,工作順利,合家歡樂(lè)!
第五篇:高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友們:
您們好!
很高興因?yàn)楹⒆,我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)!確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師,定會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí)。同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)剝煞矫娴膬?nèi)容:一是如何正確看待孩子分?jǐn)?shù)問(wèn)題,二是家長(zhǎng)和孩子的勾通,因?yàn)槠渌矫嬗尚iL(zhǎng)、部長(zhǎng)和蘭主任已經(jīng)談了許多了。
一、如何正確看待孩子分?jǐn)?shù)
長(zhǎng)期以來(lái),在我們國(guó)家孩子的教育都是分?jǐn)?shù)的教育,社會(huì)和家長(zhǎng)只對(duì)分?jǐn)?shù)敏感,以致于我國(guó)學(xué)校的教育都是應(yīng)試教育。這些大道理都可以不說(shuō)了,考上大學(xué)確實(shí)也是當(dāng)前最最重要任務(wù)。那么我們應(yīng)該如何解決這個(gè)“分?jǐn)?shù)”的問(wèn)題呢?
小學(xué)、初中、高中學(xué)段不同,對(duì)分?jǐn)?shù)的理解是不一樣的。小學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)小孩比較關(guān)心,這一時(shí)期小孩也愛(ài)和你溝能,他們的分?jǐn)?shù)你往往知道得非常全面,大多時(shí)候你的孩子都能考九十多分,小學(xué)的時(shí)候都以九十分稱為優(yōu)秀?墒堑搅顺踔,特別是初二以后,孩子逐漸進(jìn)入青春期,自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成,有個(gè)性了,不再愛(ài)和你溝通,特別是當(dāng)你忙于生意的時(shí)候,覺(jué)得你忽視了他,并且這時(shí)期的學(xué)業(yè)(初中)比較難了,考不到九十多分了,可是你們回家還是問(wèn)他考幾分,他說(shuō)七八十分,這時(shí)候你就大發(fā)脾氣了(因?yàn)榇藭r(shí)在你的心目中,優(yōu)秀是九十多分),如此反復(fù),他逐漸不愛(ài)和你溝通了,你也覺(jué)得孩子“越變?cè)綁摹薄?/p>
到高中后,學(xué)科增多學(xué)業(yè)難度進(jìn)一步加大,每次再考九十多分已經(jīng)不可能。我舉個(gè)例子:在近幾年的高考中,平均分能達(dá)到八十分的就已經(jīng)能上較好的本一大學(xué),七十分本二,六十分左右就可以本三的。所以要理性的看孩子的分?jǐn)?shù),并且得體的進(jìn)行教育。
當(dāng)然,理性看孩子分?jǐn)?shù)并不是不強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)哦,還是要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的,要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如我提出的“三習(xí)”法:預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。
此外,我們學(xué)校還有一套特殊的考核孩子是否進(jìn)步的方法,就是剛才廖部長(zhǎng)說(shuō)的“目標(biāo)管理”,有興趣的家長(zhǎng)可以會(huì)后或者打電話咨詢各科任老師或者班主任。
二、家長(zhǎng)和孩子的溝通
(1)在家多和孩子溝通、交流,交流的內(nèi)容可是多方面的。如:今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書(shū)?至于學(xué)習(xí)上的話題,不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題,要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了,請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);退步或遇上困難了,請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助,但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解情況,也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn),使我們的工作做得更好。
(2)可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī),但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。也不要隨時(shí)和別人做比較。他不可能每次都有高分,關(guān)注孩子錯(cuò)的原因,更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
(3)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難,應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。
(4)要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞孩子,把食指換成拇指,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的?梢越o孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
(5)要有很強(qiáng)的責(zé)任心,要有良好的素質(zhì),作孩子的榜樣。小到早飯要幫助孩子解決(不是代辦),大到家長(zhǎng)自己的行為規(guī)范,盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候吵鬧,夫妻不要當(dāng)孩子面吵架之類,這樣孩子可以更健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們,有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心,而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)40個(gè)孩子,其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。
謝謝!
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