第一篇：中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮新生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
作為新生家長(zhǎng)，很榮幸受邀參加今天的開(kāi)學(xué)典禮，見(jiàn)證我們的孩子順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。更加感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，代表新生家長(zhǎng)在此發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我想用五個(gè)字來(lái)與同學(xué)們共勉，這五個(gè)字就是“天地君親師”。
在中國(guó)古代，這五個(gè)字代表了我們中華民族的文化體系和意識(shí)形態(tài)。今天，我想簡(jiǎn)單的說(shuō)一下他和我們的關(guān)系。
“天地”，代表著宇宙萬(wàn)物，具體到我們同學(xué)們，我覺(jué)得主要是兩個(gè)詞——“健康”和“光陰”。無(wú)論我們的學(xué)業(yè)能夠達(dá)到什么水平、長(zhǎng)大了從事何種工作，健康的身體是基礎(chǔ)和保障，所以我希望我們的孩子要堅(jiān)持體育鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄和充足的活力；同時(shí)，要珍惜青少年時(shí)代的寶貴時(shí)間，不浪費(fèi)每一寸光陰，把有限的時(shí)間用到暢游知識(shí)的海洋中去。
第三個(gè)字“君”，在古代代表的是皇帝，今天已經(jīng)不復(fù)存在。中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)中國(guó)人民建立了社會(huì)主義新中國(guó)，第二代領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)中國(guó)人民改革開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才有了我們今天幸福美好的生活。當(dāng)代中國(guó)，國(guó)力持續(xù)增長(zhǎng)，黨和國(guó)家更加重視教育事業(yè)，特別是九年義務(wù)教育，投入了大量的人、財(cái)、物。我希望孩子們懷有一顆感恩之心，努力學(xué)習(xí)、立志成才，將來(lái)不忘報(bào)效祖國(guó)，在各行各業(yè)為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
第四個(gè)字“親”，那就是指我們的父母、爺爺奶奶、外公外婆，以及所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的親人。他們?cè)陂L(zhǎng)相、年齡、貧富等等各方面可能不盡相同，但他們都有一個(gè)共同之處，那就是對(duì)我們的愛(ài)，無(wú)論我們學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�、工作能力怎樣，他們的�?ài)都是我們一輩子的寶貴財(cái)富，希望同學(xué)們把親人的愛(ài)珍藏在心中，同時(shí)善待他們，以努力學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們。
第五個(gè)字“師”，那就是我們的老師。我也是一名老師，我對(duì)自己的要求是“能傳道、能授業(yè)、能解惑”，就是盡力把為人處事的道理和業(yè)務(wù)理論知識(shí)傳授給我的學(xué)生，在他們有問(wèn)題、遇到困難時(shí)幫助他們。同時(shí)，我也希望我的學(xué)生能尊重我。怎么尊重呢？我認(rèn)為主要是尊重我的勞動(dòng)。我在講臺(tái)上講課，你能夠安靜聆聽(tīng)、積極思考就是尊重，我把知識(shí)傳授給你，你能工整的完成作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待考試，這也就是尊重。
最后，再一次向xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師表示感謝，同時(shí)也向你們說(shuō)一聲“老師辛苦！” 我們的孩子就交給你們了，拜托了！
第二篇：新生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
新生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各們老師，各位家長(zhǎng)，你們好！
去年，也是在這一個(gè)教室里，我是一名新生的家長(zhǎng)，帶著一點(diǎn)困惑、一點(diǎn)茫然、一點(diǎn)期許，憧憬著孩子的小學(xué)生活。
今天，我以一名一年級(jí)家長(zhǎng)的身份坐在這里，少了困惑、少了茫然，期許依舊。
前幾天，孩子在跟我聊天時(shí)說(shuō)：“媽媽，這一年好短暫��！”是的， 這一年太短暫了，短暫得我都無(wú)法細(xì)細(xì)地品味其中的快樂(lè)和辛苦！
真的，在教育孩子的這條道路上，始終充滿著快樂(lè)和辛苦，而正是這些，豐富了我們自已。我很享受“家長(zhǎng)”這個(gè)身份，孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)，每一次公開(kāi)課，每一次學(xué)�；顒�(dòng)，我都愿意和他一起經(jīng)歷。這是一件很有意義的事情。從中，我收獲了很多。
感謝xx小學(xué)，讓我坐在這里，和新生家長(zhǎng)們分享以下幾點(diǎn)。 一、鍥而不舍，持之以恒，為孩子秉燭指路
生活中有一種“飛輪效應(yīng)”——為使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一開(kāi)始你必須使很大的力氣，一圈圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力，但是每一圈的努力都不會(huì)白費(fèi)，飛輪會(huì)轉(zhuǎn)得越來(lái)越快。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，飛輪的重力和沖力會(huì)成為推動(dòng)力的一部分。這時(shí)，你無(wú)須再費(fèi)更大的力氣，飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，而且會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)……
記得剛開(kāi)學(xué)的一兩周內(nèi)，孩子表現(xiàn)很好，他對(duì)自己充滿信心。但過(guò)了這個(gè)階段，開(kāi)始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，孩子就表現(xiàn)得有些倦怠，為什么呢？有作業(yè)了，不像幼兒園里那么無(wú)憂無(wú)慮了，一切都不是他想象中的那樣。此時(shí)，我們就是那個(gè)推手。
孩子剛開(kāi)始造句時(shí)，造了這樣的句子：會(huì)——人會(huì)說(shuō)話。他用最簡(jiǎn)單的句子來(lái)敷衍。我看到了，跟他舉了個(gè)例子：“啞巴是人嗎？”“是！”“那他會(huì)說(shuō)話 1
嗎？”孩子笑了，他知道自己的造句不妥。一年了，來(lái)看看他現(xiàn)在的寫(xiě)話：周六，我和媽媽去看電影了，電影里講了一個(gè)小老鼠的故事。一只小老鼠很向往城市里的生活，因?yàn)樗X(jué)得那里有很多好吃的，于是他就進(jìn)城了，但到了城里，他發(fā)現(xiàn)城里很危險(xiǎn)，因?yàn)橛泻芏嗥�，所以他又回到了鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下他生活得很開(kāi)心，因?yàn)橛兴呐笥言�。老師很認(rèn)真地寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)，讓這個(gè)小家伙大受鼓勵(lì)。
有時(shí)，老師的一句話勝過(guò)我們的千言萬(wàn)語(yǔ)。所以，我們也經(jīng)常會(huì)在孩子面前夸夸老師。a老師讀書(shū)的聲音可真好聽(tīng)，你會(huì)和她讀得一樣好聽(tīng)嗎？b老師可聰明，她教的學(xué)生都是最棒的，你呢？也要成為最棒的哦!當(dāng)在教育孩子上遇到問(wèn)題或者有什么想法時(shí)，我們亦要和老師及時(shí)溝通，老師的威信需要家長(zhǎng)共同配合來(lái)建立。
大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生都是處于飛輪效應(yīng)的初始階段，給孩子和我們自已一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)空間，以我們的愛(ài)心、恒心、苦心、耐心、信心播灑在孩子蹣跚成長(zhǎng)的道路上，為他們秉燭指路。 二、家校配合，立場(chǎng)一致，共同樹(shù)立孩子成長(zhǎng)航標(biāo)
天下最難做的事情之一，或許就是當(dāng)老師了。一個(gè)班有40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子都很有個(gè)性，如何讓他們樹(shù)立最基本的人生觀、道德觀、真的不是一件易事。出了學(xué)校，老師們也是家長(zhǎng)，也要輔導(dǎo)教育孩子，讓我們換位思考一下，如果我們是老師，面對(duì)著一屋子的學(xué)生，我們會(huì)如何？所以，讓我們向老師們致敬吧，除了致敬，家長(zhǎng)還能做的是配合學(xué)校、配合老師做好孩子在家的教育和管理工作。
我記得大概在一年級(jí)開(kāi)學(xué)2周后，學(xué)校就召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)：“在校我們就是孩子的家長(zhǎng)！”任課老師們能說(shuō)出每個(gè)小朋友的在校表現(xiàn)。老師們都如此關(guān)心自已的孩子，那我們真正的家長(zhǎng)呢？我們捫心自問(wèn)一下，自已付出多少？一分耕耘，一分收獲這個(gè)定式同樣也適用于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上。
培養(yǎng)孩子是學(xué)校、家庭、孩子自身三者共同作用的結(jié)果。在這些因素中，
孩子自身是主導(dǎo)，學(xué)校和家庭好比是車子的前輪和后輪，需要互相配合，步調(diào)一致�，F(xiàn)在學(xué)校給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了許多很好的溝通平臺(tái)，比如家校通，比如班級(jí)的博客，比如老師的郵箱、手機(jī)號(hào)碼等等。我家孩子不太善于溝通，家校通給了我很大的幫助，通過(guò)班級(jí)博客，我認(rèn)識(shí)了很多小朋友以及他們的家長(zhǎng)，老師的郵箱我也會(huì)稍稍騷擾一下以便更好地了解孩子的在校情況，而老師們也總會(huì)在第一時(shí)間給予回復(fù)，并且在教育孩子上幫我們支招。
家校配合，還有更重要的一點(diǎn)，就是我們要意識(shí)到，家長(zhǎng)們是積極的參與者，而不是被動(dòng)的旁觀者。有個(gè)小故事：
有一天早晨已把孩子送出家門， 他突然跟我說(shuō)，媽媽學(xué)校里需要些綠色植物來(lái)美化一下教室，當(dāng)時(shí)有一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，我們明天再拿去吧！這個(gè)念頭只是一閃了而過(guò)，立即就被否定了，我立即帶著孩子一路小跑返回到了家。孩子的任務(wù)需要我們來(lái)完成，而如果我們家長(zhǎng)無(wú)所謂，孩子也會(huì)無(wú)所謂。同時(shí)，我們也不忘說(shuō)一句：“以后有什么事，你可要早點(diǎn)告訴媽媽��！”
家庭教育，實(shí)際上就是家長(zhǎng)和孩子共同演奏的二重奏，而這一曲二重奏的主題，就是不斷地尋找一致、尋找飛躍�！� 三、承認(rèn)差異，賞識(shí)孩子，與他們共同成長(zhǎng)
孩子在xx小學(xué)一年多來(lái)，有一點(diǎn)我頗受感動(dòng)。孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)平平，見(jiàn)到老師時(shí)我總會(huì)說(shuō)他這個(gè)不好，那個(gè)不好。可老師卻不這么說(shuō)，老師說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)的自主性雖不強(qiáng)，但各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，要多鼓勵(lì)孩子。所有對(duì)孩子的不滿被希望所取代，心想，只要我們好好教育，孩子會(huì)成才的！
有的孩子自覺(jué)讀書(shū)，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，可有的孩子不，生拉硬拽地才勉強(qiáng)讀幾聲書(shū)，寫(xiě)幾個(gè)字，而且是馬馬虎虎的，孩子是有個(gè)體差異的，所以我們也要以不同的方法來(lái)對(duì)待他們。
有這么幾句話想和所有含辛茹苦的父母分享：
賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗、符合生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育、 賞識(shí)教育是
讓孩子學(xué)會(huì)自已快樂(lè)并帶給別人快樂(lè)的教育、賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)賞識(shí)目光看世界，形成良好思維習(xí)慣的教育……
孩子有孩子的世界，在孩子的世界里也有他自己的喜好、是非觀、自己的優(yōu)先順序。有一次，我和孩子一起去散步，走在路上的時(shí)候，正好幾輛消防車呼嘯而過(guò)。孩子問(wèn)了些關(guān)于消防車干嘛，消防隊(duì)員干嘛的問(wèn)題。過(guò)了許久，他鄭重地告訴我：媽媽，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)消防員！我問(wèn)為什么��！他說(shuō)當(dāng)消防員可以救人��！那時(shí)他7周歲還不到，忽然覺(jué)得孩子的理想比我們想像得要崇高和無(wú)瑕得多。去公共場(chǎng)所，他懂得禮讓，讓老人、讓小孩、讓他人，他從不與別人爭(zhēng)什么，他會(huì)主動(dòng)幫助他人，到現(xiàn)在，他還經(jīng)常問(wèn)我們汶川的情況，汶川的小朋友有學(xué)上了嗎？有家回了嗎？在飯吃了嗎？善良的本性是最可貴的，我想把這些可貴放大再放大，盡管孩子有諸多的不足，但是我始終堅(jiān)信，離善良越近，離幸福就越近！
孩子在慢慢長(zhǎng)大，在慢慢進(jìn)步，那么我們呢？我們這些家長(zhǎng)們，是否也在不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步呢？列寧夫人說(shuō)過(guò)這么一句話：“家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育�！�。而我對(duì)這句格言的理想是：要想培養(yǎng)一個(gè)讓家長(zhǎng)驕傲的孩子 ，首先要做一個(gè)讓孩子驕傲的家長(zhǎng)。
我相信孩子終有一天會(huì)懂得為何要學(xué)，如何去學(xué)，這個(gè)過(guò)程很費(fèi)心，很費(fèi)力。但你真的可以看得到不同。
對(duì)低年級(jí)的小朋友而言，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果。但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是與生俱來(lái)的，它是通過(guò)后天老師以及家長(zhǎng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)形成的。因此，希望孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做父母的應(yīng)當(dāng)盡自已的責(zé)任去幫助他們。
xx小學(xué)一年級(jí)會(huì)評(píng)選好習(xí)慣之星，每月會(huì)有好習(xí)慣的評(píng)價(jià)表，上面列了好多項(xiàng)好習(xí)慣的培養(yǎng)，如每天閱讀、自己整理學(xué)習(xí)用品、尊敬師長(zhǎng)、保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)等等。
每個(gè)人都是有惰性的，孩子不例外，家長(zhǎng)也不例外。葉圣陶說(shuō)過(guò)，什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！备改傅牡谝回�(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。從幼兒園的無(wú)拘無(wú)束到小學(xué)的形成規(guī)矩，他也需要時(shí)間來(lái)磨合。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，想和大家分享一下：
一是采取績(jī)效管理的模式。在我孩子的書(shū)房里貼著一張表，記載著孩子得星的情況。這是我和孩子達(dá)成的協(xié)定，哪一項(xiàng)做很好，可以得多少顆星，做不好要扣多少顆星，最后可以拿星來(lái)兌換之前達(dá)成的獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)議。
二是家長(zhǎng)要懂得放棄。放棄什么呢，放棄自已的一些時(shí)間。我周圍有些朋友同事今天去游個(gè)泳，明天做個(gè)美容，后天去旅游，把孩子扔給老人，生活得很滋潤(rùn)。還經(jīng)常勸我，你也可以這樣生活的呀！我承認(rèn)，自已為了孩子身心疲憊，在教育孩子上我或許是一個(gè)不擅長(zhǎng)的媽媽，但是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力地做個(gè)好媽媽，這個(gè)好字被日益賦予了更廣義的外延。
三是要讓孩子主動(dòng)改變，而不是被動(dòng)接受。來(lái)說(shuō)一下閱讀吧！孩子的老師建議每天讀一會(huì)課外書(shū)，剛上學(xué)那會(huì)，他哪肯讀啊。學(xué)了拼音沒(méi)多久，不熟練。老師就幫我們出點(diǎn)子啦，可以先從親子閱讀開(kāi)始。好，每天我來(lái)讀，你只要聽(tīng)就可以，過(guò)一段時(shí)間，仍是我讀，但我會(huì)停下來(lái)，讓他繼續(xù)讀下去，看他注意力是否集中。再后來(lái)，由他來(lái)讀自己感興趣的書(shū)。自他上了一年級(jí)后，我們家的書(shū)柜由2個(gè)成了3個(gè)，增添了好多書(shū)，包括全套的喜羊羊與灰大狼，包括圖說(shuō)上下五千年、明朝那點(diǎn)事等等。有些是本性，不能泯滅，有些是灌輸，需要栽培。你們知道我現(xiàn)在最欣慰的事是什么嗎？是他能坐在那里，主動(dòng)看書(shū)，哪怕只有一小會(huì)，也可以！他終于能靜下來(lái)了，使我不由得想起他的老師說(shuō)過(guò)的一句話：定能生慧，靜納百川。
培養(yǎng)孩子，就如精心呵護(hù)一粒承載希望和理想的種子。讓我們把這粒小種子播灑在xx小學(xué)這塊沃土上，有老師們，還有我們家長(zhǎng)的精心培育，讓我們一起期待他成為棵蒼天大樹(shù)的那一天吧！
第三篇：201*年新生入隊(duì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
新生入隊(duì)儀式家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是（ ）年（ ）班（）小朋友的家長(zhǎng)。
很榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)參加倉(cāng)門小學(xué)一年級(jí)新生的入隊(duì)儀式，親眼見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，我的心情非常激動(dòng)。尤其是剛剛親手為孩子帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真真切切地感受到，自己的孩子長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員了！
在這里，祝賀所有入隊(duì)的同學(xué)們，祝賀你們擁有了“少先隊(duì)員”這個(gè)光榮的名字，我想，從今天開(kāi)始，你們一定會(huì)讓自己成為最棒的孩子，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷！爸爸、媽媽期待著你們能真正成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、懂得感恩、待人有禮的好孩子。
在這里，我想代表全體家長(zhǎng)向辛勤的園丁們致以最真誠(chéng)的感謝！感謝老師們的悉心教導(dǎo)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。感謝學(xué)校給孩子創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)盡力配合學(xué)校和老師的工作，讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！相信這也是在場(chǎng)所有家長(zhǎng)們的共同心聲。
今天非常榮幸作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，謝謝大家！
第四篇：新生家長(zhǎng)代表發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我有機(jī)會(huì)榮幸地代表新生家長(zhǎng)發(fā)言。時(shí)逢教師節(jié)之際，在此，我代表全體新生家長(zhǎng)向全體老師致以節(jié)日的祝賀!
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育和精心呵護(hù)。我們從心里信任甘為人梯的老師們，感謝你們的辛勤勞動(dòng)。我們做為家長(zhǎng)會(huì)始終支持學(xué)校的工作，多與老師溝通和聯(lián)系，協(xié)助老師教育好孩子，孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，決不袒護(hù)。
同時(shí)，我也深切感到我們家長(zhǎng)肩上的責(zé)任重大。孩子是一張白紙，教育需要老師和家長(zhǎng)雙方的精心策劃和耐心輔導(dǎo)。孩子尤其是低年齡段的孩子對(duì)身邊的事情缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力，模仿能力極強(qiáng)。所以，當(dāng)我們做出一些不良行為時(shí)，孩子們可能就已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了。所以，家長(zhǎng)們，讓我們?cè)谌粘＜彝ズ蜕鐣?huì)生活中約束好自己的言行，為孩子們作好表率作用。
學(xué)校努力為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育教學(xué)和生活環(huán)境，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，從各方面幫助學(xué)生進(jìn)步，讓我們家長(zhǎng)覺(jué)得放心和滿意。希望我們的孩子除了在課堂上認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教誨，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)外，也要在課堂外、家庭和生活中，自覺(jué)遵守學(xué)校、社會(huì)、家庭的各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范，以自己良好的言行來(lái)報(bào)答老師的厚愛(ài)。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。在此，我作為家長(zhǎng)代表，倡導(dǎo)所有的家長(zhǎng)朋友們以孩子為導(dǎo)向，關(guān)心我們孩子的教育，支持學(xué)校和老師的工作，為了孩子，盡我們所能，多和老師和孩子溝通，共同為我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)天空。要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。讓我們每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范 文網(wǎng)www.seogis.com)了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
第五篇：家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，晚上好！首先謝謝李老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)能夠與大家一起交流一下養(yǎng)育孩子方面的一引起心得。我就簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我們家的情況吧。
在我們家，兒子的學(xué)習(xí)方面都由媽媽來(lái)負(fù)責(zé)。其中一方面是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槭畮啄曷L(zhǎng)的學(xué)生路才剛剛開(kāi)始，如果現(xiàn)在就讓他覺(jué)得讀書(shū)無(wú)聊，那我們就難以想象未來(lái)的日子了。另一方面最重要的是讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲覀冇X(jué)得好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。所以我們堅(jiān)持讓他每天放學(xué)后及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)后才能去玩自己的事。他媽媽從幼兒園開(kāi)始先讓兒子口述日記，到后來(lái)監(jiān)督著他經(jīng)常寫(xiě)日記，直到現(xiàn)在讓他習(xí)慣了自己主動(dòng)寫(xiě)日記。以前兒子很調(diào) 皮，作業(yè)做完后只喜歡玩，不喜歡看書(shū)。我老婆說(shuō)閱讀是學(xué)習(xí)知識(shí)和能力培養(yǎng)的一種重要途徑。所以一開(kāi)始就陪他一起看一些他喜歡的書(shū)，到后來(lái)督促他經(jīng)常花時(shí)間看書(shū)，直到現(xiàn)在兒子看書(shū)的興趣與日俱增，甚至經(jīng)常是我們讓他放下書(shū)他才休息。所以兒子的一些習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)我們大人是花了不少心思的。有些事看起來(lái)不大，但是貴在堅(jiān)持。我想，雖然孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的關(guān)心教育，其實(shí)更需要我們家長(zhǎng)的長(zhǎng)期關(guān)懷，兩者相配合，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
在我們家，我主要關(guān)心兒子生活方面的照顧以及為人方面比較多一點(diǎn)。我覺(jué)得并不是每個(gè)孩子都能考上清華、北大及一些重點(diǎn)大學(xué)的，但是只要從小培養(yǎng)他做事認(rèn)真，以誠(chéng)待人，讓他相信不怕困難，堅(jiān)持努力才能成功。我覺(jué)得當(dāng)他長(zhǎng)大成人，不管工作在什么崗位，都能取得不平凡的成績(jī)。我想每個(gè)家長(zhǎng)都想望子成龍、望女成鳳，我也如此，但是任重道遠(yuǎn)，我們必須從小就重視對(duì)他的教育，也許不是那么容易。但是我們一定會(huì)堅(jiān)持。我想到寧波有句老話“三歲意見(jiàn)看到老”，如果現(xiàn)在孩子就有一些經(jīng)常說(shuō)謊，小偷小摸等的壞習(xí)慣，若不及時(shí)糾正，等長(zhǎng)大了到時(shí)可能后悔也來(lái)不及了。所以平時(shí)我對(duì)兒子一直教育他堅(jiān)決不能說(shuō)謊。我要求他盡量說(shuō)到做到，當(dāng)然我們大人也以身作則，對(duì)他的承諾不敢兒戲。另外，任何事情盡量記他自己去嘗試解決，我不怕他失敗，就怕他不努力做，不敢去嘗試。以前我兒子喜歡玩水，但僅限于陸地上，至于下水，不知怎的居然讓他萬(wàn)分恐懼。好幾次到游泳池邊，談了半天，怎么說(shuō)他都不下水。后來(lái)有一次我就先帶他到日湖公園，那邊有個(gè)小沙灘，我一定要讓嘗試一下。先給他套上游泳圈，我再拉著他的手逐步走向水中，當(dāng)水逐漸漫過(guò)膝蓋，漫過(guò)大腿，漫過(guò)腰部，我越來(lái)越欣賞兒子的這份勇氣。這樣去了兩三次后，終于有一天他下了游泳池�，F(xiàn)在他已經(jīng)很喜歡游泳了。
平時(shí)在家，我盡量每天抽出半小時(shí)或一小時(shí)陪兒子玩，陪他走象棋，玩大富翁，用撲克牌算24，或者一起書(shū)等等。其實(shí)這一點(diǎn)，我記得去年家長(zhǎng)會(huì)上李老師就提起過(guò)，我覺(jué)得很有道理。很慶幸我們一直堅(jiān)持下來(lái)了。兒子把我們當(dāng)成了好朋友，很喜歡在一起的氛圍，他喜歡和我們交流。我們很希望能保持這樣的溝通，伴隨他的成長(zhǎng)。
實(shí)際上我們家長(zhǎng)的稻多美好想法，在實(shí)際教育中會(huì)碰到很多意想不到的問(wèn)題。孩子從中必不可少地會(huì)犯錯(cuò)誤，我兒子不例處。對(duì)兒子犯的一些錯(cuò)誤，我呢堅(jiān)持大的原則方面的，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲地批評(píng)。其它一般的只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，我就不說(shuō)他。只是提醒他同樣的錯(cuò)誤不能現(xiàn)犯。我跟兒子說(shuō)過(guò)一句話“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。他聽(tīng)不懂，我就給他解釋。我想，讓他知道成長(zhǎng)中不怕犯錯(cuò)，最主要的是要有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和改正錯(cuò)誤的決心。
其實(shí)，我和老婆都覺(jué)得我們都只是普通人，所以不應(yīng)該要求兒子以后一定怎么出色，不想給他過(guò)多的壓力，但至少我們希望他能夠身體和心理上都能健康成長(zhǎng)。
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