第一篇：少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽主持詞
201*年江北區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽主持詞
第一個環(huán)節(jié)：少先隊隊會課說課比賽
（音樂響起，主持人上場）
a： 尊敬的各位領導，各位評委、各位來賓
b： 各位輔導員老師們
合：大家下午好！
a：金秋十月，領巾飄揚，紅領巾相約中國夢想；
b：激情十月，隊歌嘹亮，觀音橋升騰江北輝煌。
a、歡迎來到201*年江北區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽的比賽現場。
a：我是今天的主持人江北區(qū)新村實驗小學輔導員楊鑫敏。
b：我是今天的主持人江北區(qū)十八中學輔導員吳國建。
a：少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨的事業(yè)始終保持生機和活力的重要源泉
b：少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺發(fā)達的希望所在。少先隊輔導員們正是為少先隊組織培養(yǎng)接班人和生力軍。
a： 今天我們的活動得到了市、區(qū)級領導的重視和關懷，得到了專家的大力支持。今天到會的領導和評委嘉賓。他們是團市委、區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協、大賽組委會等相關領導。
今天到會的專家評委來自**市少工委、**市少學會、**市教科院，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
b：本次江北區(qū)“勞動之星“技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽，經歷了初賽，復賽層層選拔，本次決賽一共設置了4個環(huán)節(jié)，昨天進行了第一個環(huán)節(jié)，黨團隊知識筆試的測試，接下來將進行紅領巾夢想秀、少先隊隊會課的說課比賽和才藝展示3個環(huán)節(jié)。
a、其中，選手達人秀占5分；少先隊隊會課說課占50分；才藝展示占35分，黨團隊知識筆試占10分，總分100分。本次比賽將評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
b：接下來，就讓我們用熱烈的掌聲請出參加決賽的6位輔導員，為我們帶來的紅領巾夢想秀。（音樂響，輔導員出場）
a：讓我們一起來認識這6名輔導員吧！--請各位參賽選手作自我介紹。
b：短短的1分鐘的夢想宣言，選手們卻給我們留下了深刻的印象。請選手們退場。
a: 下面將進行的是少先隊隊會課說課環(huán)節(jié)，首先有請1號選手進行說課展示。請2號選手作好準備。
感謝1號選手，有請2號選手進行說課展示，請3號選手作好準備……
感謝2號選手，有請3號選手進行說課展示，請4號選手作好準備……
感謝3號選手，有請4號選手進行說課展示，請5號選手作好準備……
b、感謝六位選手的精彩說課展示，接下來進行的是最后一個環(huán)節(jié)的比賽，選手才藝展示。請1號選手進行才藝展示。請2號選手做準備，有請！
a：感謝1號選手為我們帶來的精彩展示，接下來有請2號選手才藝展示，請3號選手作好準備，有請！
b：感謝2號選手，請3號選手才藝展示，請4號選手做好準備，有請！
感謝3號選手，請4號選手才藝展示，請5號選手做好準備，有請！
感謝4號選手，請5號選手才藝展示，請6號選手做好準備，有請！
感謝5號選手，請6號選手才藝展示，有請！
b：我們的輔導員們多才多藝，他們用他們獨特的方式展現了江北區(qū)新時期勞動之星的魅力和風采。
a：201*江北區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽的四輪比賽已全部結束，感謝所有選手們的辛勤付出為我們呈現了一臺精彩的輔導員專業(yè)化、職業(yè)化技能大賽。感謝評委們?yōu)閰①愡x手的進行評議，你們辛苦了！
b、現在有請ⅹⅹⅹ學校的小朋友，為中國少年先鋒隊建隊64周年獻上一個精彩的節(jié)目！
a、經過我們記分員緊張的統計，江北區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽的決賽最后結果也已揭曉。下面有請xxx宣布比賽結果。
a：讓我們以熱烈的掌聲向本次獲獎的選手表示祝賀。
我們也將在明天的江北區(qū)“勞動之星”技能人才大賽的閉幕式上為今天的獲獎選手頒獎！
b：在《輔導員之歌》的歌聲中，我們今天的活動就要與大家說再見了。就像歌中所唱的那樣：星星火炬代代相傳，為了希望為了明天。
a：我們深深地感到：紅領巾的事業(yè)是光榮的事業(yè)，幸福的事業(yè)。
b：熱愛這份事業(yè)，干好這份事業(yè)，是我們每一位少先隊工作者神圣的職責。
a：在團市委、區(qū)領導的關心下，在社會各界的大力支持下，在每一位輔導員的辛勤耕耘下，江北區(qū)紅領巾事業(yè)明天更壯麗！
b：我們有理由相信，江北的少先隊工作明天更輝煌！
a：朋友們，江北區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽
合：到此結束
b：再見！
a：請今天到會的領導和評委嘉賓上臺與獲獎選手合影留念。
第二篇：技能人才大賽少先隊輔導員決賽主持詞
技能人才大賽少先隊輔導員決賽主持詞
第一個環(huán)節(jié)：少先隊隊會課說課比賽
（音樂響起，主持人上場）
a： 尊敬的各位領導，各位評委、各位來賓
b： 各位輔導員老師們
合：大家下午好！
a：金秋十月，領巾飄揚，紅領巾相約中國夢想；
b：激情十月，隊歌嘹亮，觀音橋升騰xx輝煌。
a、歡迎來到201*年xx區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽的比賽現場。
a：我是今天的主持人xx區(qū)新村實驗小學輔導員楊鑫敏。
b：我是今天的主持人xx區(qū)十八中學輔導員吳國建。
a：少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨的事業(yè)始終保持生機和活力的重要源泉
b：少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺發(fā)達的希望所在。少先隊輔導員們正是為少先隊組織培養(yǎng)接班人和生力軍。
a： 今天我們的活動得到了市、區(qū)級領導的重視和關懷，得到了專家的大力支持(請幫助宣傳好范文 網：Wwww.seogis.com)。今天到會的領導和評委嘉賓。他們是團市委、區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協、大賽組委會等相關領導。
今天到會的專家評委來自xx市少工委、xx市少學會、xx市教科院，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
b：本次xx區(qū)“勞動之星“技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽，經歷了初賽，復賽層層選拔，本次決賽一共設置了4個環(huán)節(jié)，昨天進行了第一個環(huán)節(jié)，黨團隊知識筆試的測試，接下來將進行紅領巾夢想秀、少先隊隊會課的說課比賽和才藝展示3個環(huán)節(jié)。
a、其中，選手達人秀占5分；少先隊隊會課說課占50分；才藝展示占35分，黨團隊知識筆試占10分，總分100分。本次比賽將評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
b：接下來，就讓我們用熱烈的掌聲請出參加決賽的6位輔導員，為我們帶來的紅領巾夢想秀。（音樂響，輔導員出場）
a：讓我們一起來認識這6名輔導員吧！——請各位參賽選手作自我介紹。
b：短短的1分鐘的夢想宣言，選手們卻給我們留下了深刻的印象。請選手們退場。
a: 下面將進行的是少先隊隊會課說課環(huán)節(jié)，首先有請1號選手進行說課展示。請2號選手作好準備�！�
感謝1號選手，有請2號選手進行說課展示，請3號選手作好準備………
感謝2號選手，有請3號選手進行說課展示，請4號選手作好準備………
感謝3號選手，有請4號選手進行說課展示，請5號選手作好準備………
b、感謝六位選手的精彩說課展示，接下來進行的是最后一個環(huán)節(jié)的比賽，選手才藝展示。請1號選手進行才藝展示。請2號選手做準備，有請！
a：感謝1號選手為我們帶來的精彩展示，接下來有請2號選手才藝展示，請3號選手作好準備，有請！
b：感謝2號選手，請3號選手才藝展示，請4號選手做好準備，有請！
感謝3號選手，請4號選手才藝展示，請5號選手做好準備，有請！
感謝4號選手，請5號選手才藝展示，請6號選手做好準備，有請！
感謝5號選手，請6號選手才藝展示，有請！
b：我們的輔導員們多才多藝，他們用他們獨特的方式展現了xx區(qū)新時期勞動之星的魅力和風采。
a：201*xx區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽的四輪比賽已全部結束，感謝所有選手們的辛勤付出為我們呈現了一臺精彩的輔導員專業(yè)化、職業(yè)化技能大賽。感謝評委們?yōu)閰①愡x手的進行評議，你們辛苦了！
b、現在有請ⅹⅹⅹ學校的小朋友，為中國少年先鋒隊建隊xx周年獻上一個精彩的節(jié)目！
a、經過我們記分員緊張的統計，xx區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽的決賽最后結果也已揭曉。下面有請xxx宣布比賽結果。
a：讓我們以熱烈的掌聲向本次獲獎的選手表示祝賀。
我們也將在明天的xx區(qū)“勞動之星”技能人才大賽的閉幕式上為今天的獲獎選手頒獎！
b：在《輔導員之歌》的歌聲中，我們今天的活動就要與大家說再見了。就像歌中所唱的那樣：星星火炬代代相傳，為了希望為了明天。
a：我們深深地感到：紅領巾的事業(yè)是光榮的事業(yè)，幸福的事業(yè)。
b：熱愛這份事業(yè)，干好這份事業(yè)，是我們每一位少先隊工作者神圣的職責。
a：在團市委、區(qū)領導的關心下，在社會各界的大力支持下，在每一位輔導員的辛勤耕耘下，xx區(qū)紅領巾事業(yè)明天更壯麗！
b：我們有理由相信，xx的少先隊工作明天更輝煌！
a：朋友們，xx區(qū)“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業(yè)技能競賽決賽
合：到此結束
b：再見！
a：請今天到會的領導和評委嘉賓上臺與獲獎選手合影留念。
第三篇：大學輔導員職業(yè)技能大賽決賽主持詞
xx大學首屆輔導員職業(yè)技能大賽決賽主持詞
尊敬的各位領導、評委嘉賓及所有到場的輔導員，大家下午好！歡迎來到xx大學首屆輔導員職業(yè)技能大賽決賽的現場。首先請允許我介紹今天到場的評委嘉賓，他們是
xx副書記
xx處長
xx書記
xx院長
xx副處長
xx老師。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委嘉賓的到來！
輔導員是大學生的人生導師，是學校教育管理的重要環(huán)節(jié)，輔導員們用辛勤的汗水、默默的付出為大學生的成長成才和學校的教學管理做出了重要的貢獻。在十六號文件精神的指引下，在校黨委的領導下，在各級領導的關懷和支撐下，我校輔導員隊伍建設穩(wěn)步推進。為了進一步增強輔導員職業(yè)技能，提升輔導員育人能力，我校學生工作部處舉辦了此次競賽。本次競賽共分為初賽和決賽2個環(huán)節(jié)，初賽歡迎已于5月中旬以筆試方式進行完畢，經過評委們的匿名嚴格評審和激烈的角逐，現共有16名輔導員進入決賽，他們是。。。。。。。。。。。。。（按照他們事前的抽簽順序讀）恭喜他們，并預祝他們在接下來的決賽中取得好成績。
今天的比賽以面試的方式進行，選手上臺進行自我展示和案例分析。其中自我展示是對自己的工作特長進行介紹，重點在于工作特色和亮點，限時2分鐘。案例分析是選手對典型案例的個人分析與處理方式的自由闡述，限時6分鐘。案例分析題共有四道，四人為一組，參賽選手根據所抽的簽號所對應的題目進行答題，自我展示與案例分析共計8分鐘，8分鐘到時，會有提示音響起（可展示下提示音），參賽選手則將停止回答。
本次競賽的最終成績由初賽成績和決賽成績加權構成，其中，初賽成績占60%，決賽成績占40%，決賽成績則取各位評委的平均分值。為保證比賽的公平性，成績將由工作人員現場統計后宣讀，每4人為一輪公布最后成績。本次比賽采用現場評分、頒獎的形式最后評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名與優(yōu)秀獎7名。那么這些獎項最后會花落誰家呢，讓我們拭目以待。
下面我宣布xx大學首屆輔導員職業(yè)技能大賽決賽正式開始！
宣讀一號題目
首先上場的是一號題組的一號選手。。。。。，請一號題組的二號選手。。。做好準備
下面請一號選手開始自我介紹，計時開始。。。。。感謝一號選手的自我介紹，下面進入的是案例分析環(huán)節(jié)，請看大屏幕，。。。。（念題），好現在請。。選手作答，計時開始。。。時間到，感謝一號選手的回答，下面有請二號選手。。。上次，請三號選手做好準備。。。（循環(huán)類推） 經過緊張的評委打分與統計，一號題組的4位選手成績已經揭曉，接下來我來公布成績。。。。。
休息5分鐘
現在比賽成績已全部公布，接下來是頒獎環(huán)節(jié)：
請xx副處長為。。。。頒發(fā)優(yōu)秀獎 請xx為。。。。頒發(fā)三等獎 請xx。。。。頒發(fā)二等獎
請xx副書記為。。。。頒發(fā)一等獎
請嘉賓與全體參賽選手合影，也感謝各位輔導員的支持與觀看，大家再見！
第四篇：黑龍江省高校輔導員職業(yè)技能競賽決賽試題
黑龍江省高校輔導員職業(yè)技能競賽決賽試題——情景模擬
情景模擬（1）
學校要求全體學生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習。這時有學生向輔導員反映說：大學是自由的地方，學校的這種安排不符合大學的學習特點，更像軍營，我們無法適應。請問，作為輔導員你應當怎樣處理，試模擬與學生談話的情景？
情景模擬（2）
一名同學報告輔導員，他們寢室一同學的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學所為。請問，作為輔導員該如何處理此事，試模擬調查此事的談話情景？
情景模擬（3）
上級領導要來學校檢查工作，學校通知各班學生打掃教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。這時，一名學生來問輔導員：老師，平時您教導我們，做人要真誠，要表里如一。請問，上級領導來視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠，算不算表里不一？請問，作為輔導員你應當怎樣處理，試模擬與學生談話的情景？
情景模擬（4）
學生甲學習成績比較優(yōu)秀，開學初因替班級同學乙期末考試補考代考被抓，按照學校學生管理規(guī)定兩人都被處以記過處分，學生甲痛苦萬分，學生乙內疚自責，作為他們的輔導員你會如何做好對他們的思想教育工作？試模擬與學生談話的情景。
情景模擬（5）
張三同學打了李四同學，輔導員找張三談話。張三說：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學。他不僅到處炫富，還經常嘲諷挖苦其他困難同學，這樣的人就該打！請問，作為輔導員你怎樣教育張三同學？試模擬與張三同學談話的情景。
小林以二本剛剛過的成績錄取我校，第一學年末，本來躊躇滿志準備獲取獎學金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無心學習，也不能處理好與同學的人際關系，還整夜失眠，甚至有退學的想法。請問，作為輔導員你如何教育引導小林同學？試模擬與小林同學談話的情景。
情景模擬（7）
輔導員晚上十一點到寢室檢查，撞見男生宿舍某寢室有四名學生在打麻將。請問，作為輔導員該如何現場應對？事后又將如何開展教育工作？試模擬現場與學生談話的情景。
情景模擬（8）
孫榮榮同學是一名大二的學生，成績優(yōu)異，獲得今年的國家助學金。同學們反映她在拿到助學金后買了款新手機。而孫榮榮本人聲稱自己在獲得助學金之后，在生活和學習費用外有些結余，猶豫了好久才買了這款手機。作為輔導員，對于該生和同學們在這件事上的表現，將如何處理？試模擬與孫榮榮同學談話的情景。
情景模擬（9）
小磊和琪琪在學校相識后確定了戀愛關系，但是之后相處一直不太順利，總是吵吵鬧鬧，直到分手。琪琪很傷心，在宿舍呆著不吃不喝，也不去上課。后來找輔導員想退學。作為輔導員，你將如何引導兩位同學作出正確的選擇？試模擬與兩位學生談話的情景。
情景模擬（10）
麗麗是一名大一學生，入學后想去做兼職，賺點錢減輕家里負擔。最近她找到一份兼職，有時忙到晚上十一點多才能回來。因為在兼職中精力投入過多，晚上得不到休息，也影響到了學習。作為輔導員應如何引導學生進行學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃呢？試模擬與學生麗麗談話的情景。
某周末下午你班班長向你匯報一名班級同學母親突然去世，該生辦完喪事已經回到學校，但是在學校里情緒非常不穩(wěn)定，作為輔導員此時你正準備離開學�；丶�，你將如何處理？
情景模擬（12）
某學生服從志愿被招到我校某專業(yè)，報到后對所學專業(yè)不感興趣，強烈要求轉專業(yè)，因多種原因沒能如愿而思想消沉，經常逃課，上網，并逐漸封閉自己，不參加班級活動，與同學關系疏遠。請分析該生的心理狀況，作為班級輔導員請試模擬與該學生談話的情景
情景模擬（13）
某學生為家庭獨生子女，在宿舍a與同學相處發(fā)生矛盾，后經他本人要求，輔導員慎重考慮后予以調到宿舍b，但是到宿舍b后，也與宿舍b的同學產生矛盾，此同學這時還想調宿舍，但是卻是想把宿舍b的一些同學調出去，你作為輔導員應該怎樣處理這件事情？試模擬與該學生談話的情景。
情景模擬（14）
學校要求全體學生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習。這時有學生向輔導員反映說：大學是自由的地方，學校的這種安排不符合大學的學習特點，更像軍營，我們無法適應。請問，作為輔導員你應當怎樣處理，試模擬與學生談話的情景？
情景模擬（15）
一名同學報告輔導員，他們寢室一同學的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學所為。請問，作為輔導員該如何處理此事，試模擬調查此事的談話情景？
上級領導要來學校檢查工作，學校通知各班學生打掃教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。這時，一名學生來問輔導員：老師，平時您教導我們，做人要真誠，要表里如一。請問，上級領導來視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠，算不算表里不一？請問，作為輔導員你應當怎樣處理，試模擬與學生談話的情景？
情景模擬（17）
學生甲學習成績比較優(yōu)秀，開學初因替班級同學乙期末考試補考代考被抓，按照學校學生管理規(guī)定兩人都被處以記過處分，學生甲痛苦萬分，學生乙內疚自責，作為他們的輔導員你會如何做好對他們的思想教育工作？試模擬與學生談話的情景。
情景模擬（18）
張三同學打了李四同學，輔導員找張三談話。張三說：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學。他不僅到處炫富，還經常嘲諷挖苦其他困難同學，這樣的人就該打！請問，作為輔導員你怎樣教育張三同學？試模擬與張三同學談話的情景。
情景模擬（19）
小林以二本剛剛過的成績錄取我校，第一學年末，本來躊躇滿志準備獲取獎學金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無心學習，也不能處理好與同學的人際關系，還整夜失眠，甚至有退學的想法。請問，作為輔導員你如何教育引導小林同學？試模擬與小林同學談話的情景。
情景模擬（20）
輔導員晚上十一點到寢室檢查，撞見男生宿舍某寢室有四名學生在打麻將。請問，作為輔導員該如何現場應對？事后又將如何開展教育工作？試模擬現場與學生談話的情景。
孫榮榮同學是一名大二的學生，成績優(yōu)異，獲得今年的國家助學金。同學們反映她在拿到助學金后買了款新手機。而孫榮榮本人聲稱自己在獲得助學金之后，在生活和學習費用外有些結余，猶豫了好久才買了這款手機。作為輔導員，對于該生和同學們在這件事上的表現，將如何處理？試模擬與孫榮榮同學談話的情景。
情景模擬（22）
小磊和琪琪在學校相識后確定了戀愛關系，但是之后相處一直不太順利，總是吵吵鬧鬧，直到分手。琪琪很傷心，在宿舍呆著不吃不喝，也不去上課。后來找輔導員想退學。作為輔導員，你將如何引導兩位同學作出正確的選擇？試模擬與兩位學生談話的情景。
情景模擬（23）
麗麗是一名大一學生，入學后想去做兼職，賺點錢減輕家里負擔。最近她找到一份兼職，有時忙到晚上十一點多才能回來。因為在兼職中精力投入過多，晚上得不到休息，也影響到了學習。作為輔導員應如何引導學生進行學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃呢？試模擬與學生麗麗談話的情景。
情景模擬（24）
某周末下午你班班長向你匯報一名班級同學母親突然去世，該生辦完喪事已經回到學校，但是在學校里情緒非常不穩(wěn)定，作為輔導員此時你正準備離開學�；丶�，你將如何處理？
情景模擬（25）
某學生服從志愿被招到我校某專業(yè)，報到后對所學專業(yè)不感興趣，強烈要求轉專業(yè)，因多種原因沒能如愿而思想消沉，經常逃課，上網，并逐漸封閉自己，不參加班級活動，與同學關系疏遠。請分析該生的心理狀況，作為班級輔導員請試模擬與該學生談話的情景。
某學生為家庭獨生子女，在宿舍a與同學相處發(fā)生矛盾，后經他本人要求，輔導員慎重考慮后予以調到宿舍b，但是到宿舍b后，也與宿舍b的同學產生矛盾，此同學這時還想調宿舍，但是卻是想把宿舍b的一些同學調出去，你作為輔導員應該怎樣處理這件事情？試模擬與該學生談話的情景。
第五篇：輔導員職業(yè)技能競賽演講稿
尊敬的各位領導、老師，大家好！
我叫***。來自*****學院。很榮幸能夠參加*****學院第一屆輔導員職業(yè)技能競賽。
我于****年畢業(yè)參加工作，現任****學院******職務，**級、**級學生年級輔導員，分管我院學生**工作，我院貧困生****工作。以下是對我工作的簡單介紹：
一、學習方面：幾年來我堅持把學習放在重要的位置，通過學習來提升工作實踐能力，****年我考取了****研究生并于****年取得****學位。平時注重理論知識學習和積累，取得了很大的進步。
二、工作方面：
1、學生日常管理。加強對**級、**級學生的思想政治教育。通過不同方式，在不同的時間段，從各個方面，以豐富多彩的形式，開展主題班會，開展愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育。利用平時和同學談心的機會，向同學們講清楚學習的重要性，珍惜大學時光，幫他們樹立遠大的理想。同時，以寢室文化建設工作為工作重點，深入學生寢室，及時了解學生的思想動態(tài)及心理狀況，并積極加以引導，及時解決各種問題，排除隱患. 把好入口，強化管理，發(fā)揮作用，以黨員隊伍建設帶動全面工作。
2、學生黨建工作。我院現有學生黨員**名。工作中，我以黨風建設為突破口，組織學生黨員、積極分子開展了一系列的自我教育實踐活動，通過活動的開展帶動了本院的學風和院風建設；同時，開展了一系列活動，如寢室掛牌活動暨“黨員之家”、 組織開展愛國主義主
題實踐活動，通過參觀“東北烈士紀念館”、“731部隊舊址”、“省博物館”等革命教育基地、觀看“紅色”影片，進一步堅定學生們的政治立場、激發(fā)愛國熱情、增強責任意識。
3、貧困生獎勤助貸工作。我院在校生***人，貧困生***人，占全院學生總數的**%。貧困生比重較大，對貧困生的幫扶工作是一項重點。日常生活中，我積極支持和鼓勵貧困學生參加勤工助學活動，既在一定程度上解決了貧困生的生活困難，也培養(yǎng)了他們工作能力和適應社會的能力。同時，在校領導的關心下，在學工部的正確領導下，我院幫困助學體系對全體的貧特困生實現了全面覆蓋，為切實解決貧特困學生的實際困難發(fā)揮了重要的作用。
最后，我的工作中，也取得了一些成績。****年、****年連續(xù)兩年獲得校******、****年度獲得****學院*****、校*****先進工作者、****年校優(yōu)秀共產黨員、建黨90周年攝影比賽三等獎。同時，我所帶的****級學生黨支部榮獲建黨90周年校先進黨支部。****年**月我組織學生參加校廣播體操比賽分別獲得**等獎、**等獎的好成績。
輔導員崗位雖然平凡但是卻極其重要，輔導員工作關系著學生的成長，關系著學校的穩(wěn)定和教育工作的正常開展，榮譽只代表過去，它只是對過去的肯定與鼓勵，更重要的是對我未來的一種鞭策和激勵。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)踏實苦干，嚴格要求自己，盡最大努力為學校的發(fā)展奉獻自己的光和熱。
謝謝大家！
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