細(xì)化強(qiáng)化落實(shí)夯實(shí) 努力做好班主任工作

——201*—201*學(xué)年上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 為更好的配合學(xué)校、政教處、高三級(jí)部的工作，為高三（1）班的學(xué)生創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，讓更多的學(xué)生體會(huì)到高三學(xué)習(xí)生活的充實(shí)、高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我將在細(xì)化強(qiáng)化落實(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上，努力做好班主任工作，并制定工作計(jì)劃如下：一、明確班級(jí)、個(gè)人奮斗目標(biāo)，使學(xué)有所向。開(kāi)學(xué)初，制定班級(jí)目標(biāo)：讓更多的同學(xué)成就大學(xué)的夢(mèng)想，讓每一位同學(xué)獲得一個(gè)最充實(shí)的高三！另外，在第一周啟動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)，讓每一位同學(xué)設(shè)定自己切實(shí)可行的計(jì)劃和目標(biāo)，要求分清遠(yuǎn)近目標(biāo)，且必須體現(xiàn)自己的目標(biāo)大學(xué)的名稱。張貼展示給所有的同學(xué)，定期展望目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)同學(xué)們前進(jìn)。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍：比學(xué)趕幫超。利用大小班會(huì)和各種可能利用的時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)建立以學(xué)習(xí)為主、以學(xué)業(yè)為重、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生利用我們發(fā)起的各種活動(dòng)來(lái)比學(xué)趕幫超。比如每月舉行一次學(xué)習(xí)榜樣、勤奮之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。此外，要利用兩周左右的時(shí)間改善教室的文化氛圍，突出刻苦勤奮、信心培養(yǎng)、高考復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)等形式。達(dá)到讓學(xué)生隨時(shí)接受非智力因素方面的教育。三、科學(xué)管理、指導(dǎo)邊際生的生活。對(duì)邊際生——能提高班級(jí)上線率的關(guān)鍵基團(tuán)，采取定期談話，鼓勵(lì)為主的方針，根據(jù)其弱勢(shì)學(xué)科情況承包給相關(guān)的任課老師，實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，定期實(shí)行輪換。（勵(lì)志一生 http://）作為班主任，要為任課老師提供他們最新的發(fā)展情況，及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們走出偏科的陰影，盡可能快的提高成績(jī)。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，磨刀不誤砍柴工。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫穿始終，直到高考結(jié)束�？梢苑诸悓�(duì)不同學(xué)生予以單獨(dú)指導(dǎo)，也可以把共性的集體說(shuō)明。注意因時(shí)因事的變化，比如復(fù)習(xí)的指導(dǎo)、臨考前的指導(dǎo)、考試的策略等等。五、做好心理輔導(dǎo)，有求必應(yīng)。學(xué)生面臨高三的升學(xué)壓力，心理隱患不可忽視。一方面自己加強(qiáng)觀察，及時(shí)和學(xué)生溝通疏導(dǎo)；此外，公開(kāi)自己的手機(jī)號(hào)和QQ號(hào)，提供學(xué)生反映心理問(wèn)題的各種渠道。同時(shí)，為增強(qiáng)自己的心理工作能力，預(yù)期學(xué)習(xí)相關(guān)的高三學(xué)生的心理指導(dǎo)叢書。六、細(xì)化各時(shí)間段的具體工作，以落實(shí)為主�？傮w服從學(xué)校相關(guān)工作的安排，關(guān)鍵階段適當(dāng)靈活處理。班級(jí)工作時(shí)間段計(jì)劃如下： 時(shí)間 主要活動(dòng) 輔助活動(dòng) 主要目的 201*.09 目標(biāo)教育 我的學(xué)習(xí)榜樣啟動(dòng) 我心目中的大學(xué) 我的青春我拼搏我的未來(lái)我把握 相信自己 利用這些活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生擁有更高的追求。 201*.10 方法指導(dǎo) 勤奮之星評(píng)選啟動(dòng) 方法指導(dǎo)主題班會(huì) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 它山之石可以攻玉 主要是幫助學(xué)生分析、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能的提高自己的學(xué)習(xí)效率。 201*.11 潛力發(fā)掘 學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選 重新認(rèn)識(shí)自我 尋找自己的閃光點(diǎn) 你可以更優(yōu)秀 本階段細(xì)化到各科有明顯提高的情況，在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏。 201*.12 心理疏導(dǎo) 堅(jiān)持就是勝利 說(shuō)說(shuō)你的心里話 主題班會(huì)集體輔導(dǎo) 立足現(xiàn)在著眼未來(lái) 讓學(xué)生建立健康的應(yīng)考心理，積極的面對(duì)學(xué)習(xí)中可能遇到的情況。 201*.01 牛刀小試 正確對(duì)待模擬考試 考試策略指導(dǎo) 寒假統(tǒng)考沖刺準(zhǔn)備 主要是考試方面的指導(dǎo)，借此鞏固信心，迎接檢驗(yàn)。 總之，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期望可以通過(guò)本學(xué)期的計(jì)劃更好的提高教育教學(xué)的質(zhì)量，當(dāng)然，計(jì)劃在具體的實(shí)施過(guò)程中，還需要細(xì)化強(qiáng)化落實(shí)夯實(shí)。相信可以做的更好！【閱讀了本文的用戶還閱讀下列精彩文章，你也看看吧！】

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