研究學生心態(tài) 促進青春勵志

——2009-201*學年下學期班主任工作總結(jié)

在本學期的教育教學尤其是班主任工作中，我注重從當前學生的心態(tài)研究出發(fā)，采取以青春勵志為載體的主題教育方式，在學生的習慣養(yǎng)成，品格建立方面取得了一定的成效，班級教育質(zhì)量明顯提升，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、做學生思想陣地的引領(lǐng)者

結(jié)合當前學生的實際情況，我們可以看到其思想狀況的復雜性，很容易受到一些不良行為的影響，所以，搶占學生的思想陣地，成為當務之急。考慮到高二下半學期的學生實際，我主動出擊，發(fā)出青春勵志的倡議書，讓學生珍惜自己的青春時光，把更多的精力投入到學習中來。

二、通過各種活動激發(fā)學生的學習欲望

在這半年中，我有計劃的開展了“勤奮之星”“進步之星”等評比活動，我還自己購買了一些學習用品作為獎品，寫上激勵的話語，有意識的培養(yǎng)了學生勤奮的精神和吃苦的意識，讓他們逐漸的擺脫了對學習枯燥的感覺，逐漸的激發(fā)了他們的學習欲望。

三、注重環(huán)境教育，加強文化建設

我們教室班務欄不僅有自己的班徽，還有充滿激情的闡釋；門口的玻璃上也有“向前沖，從此與眾不同”的自制標語，我們還把班級的勤奮之星制作了大幅的噴繪，不僅展示了學子的風采，也展示了他們的勤奮格言，成為激勵學生積極向上的靚麗風景。

四、認真開好每一次主題班會

在平時的教育教學的過程中，注重結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題設計主題班會，開展主題教育。比如臨近考試的心理放松主題班會、具體到各科的學習方法主題班會、關(guān)于正確處理男女生關(guān)系的主題班會、結(jié)合大型節(jié)日的主題班會、測驗以后的經(jīng)驗交流主題班會等等。力爭讓每一次的主題班會獲得學生的認可，取得了較好的育人效果。

五、積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點

認真關(guān)心每一位學生，積極發(fā)掘他們的閃光點，其實也是讓班級更和諧的有效管理方式。我讓每一位學生主動觀察其他同學的優(yōu)點，寫下來，做成特殊的小冊子，再發(fā)給他們，這樣，一些基礎(chǔ)較差或者認為自己“差”的學生獲得了學習的信心，一些成績較好的同學更是斗志昂揚。

六、做學生的知心人

在具體的管理過程中，注意把握了學生的實際情況，和他們的交流都是充滿真心的，每一次的談話都是從學生的切身利益展開，和他們一起探討怎么樣才能更好的提高自己的文化水平和學習能力。

七、讓學生學會利用點滴時間

我主要是讓學生注意把握一些零碎的時間，比如上操之前等候的時間、午晚休睡前的時間，課下的時間，飯空的時間，在這些時間里，指導學生掌握一些短平快的知識的記憶，既防止了空余時間可能出現(xiàn)的不理想情況，也讓很多學生形成了較好的習慣，一舉多得。（勵志一生 http://）尤其是早操后的晨會活動，幾乎堅持了一個學期，受到了同學們的歡迎和認可。

八、注意自我學習，管理學生以據(jù)服人

平時為了增強自己的班級管理能力，注意自身的理論學習，對一些相關(guān)的書籍和報刊進行了認真的閱讀。這樣，在管理學生的時候有理有據(jù)，說出來的道理學生更樂于接受。我還把自己的發(fā)表的一些收獲張貼出來，和學生一起欣賞。所以在學生看來，他們的班主任也像學生，關(guān)系進了，效果提高了。

總之，在過去的學期里面，我在班主任工作方面既有教訓也有收獲，期望新學年里可以獲得更好的發(fā)展！

201*-9-1

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