高三家長(zhǎng)該為孩子做些什么？

孩子高考，對(duì)于一個(gè)家庭和社會(huì)來(lái)說(shuō)，大家都知道是一件大事。每年的六、七月份，對(duì)于有孩子或親屬參加高考的家庭來(lái)說(shuō)，都是一段不尋常的日子�？梢哉f(shuō)，高考是關(guān)涉到千家萬(wàn)戶(hù)的大事，也是教育部門(mén)和社會(huì)的一件大事。那么，對(duì)于有孩子將要參加當(dāng)年高考的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，該做些什么？每年高考結(jié)束之后，都會(huì)有很多家長(zhǎng)感慨萬(wàn)千，有的懊悔，有的高興；有的難以說(shuō)出各種諸多感受，有的幾乎可以說(shuō)，為了孩子的高考，自己差不多成了一個(gè)教育專(zhuān)家，并且很樂(lè)于把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的親屬，朋友……但在這之前，絕大多數(shù)作為獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，也只是靠自己的摸索，或親戚朋友的零碎經(jīng)驗(yàn)來(lái)和自己的孩子一起走過(guò)高三的歲月。因此，如何在孩子進(jìn)入高三后，家長(zhǎng)有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，能夠?yàn)楹⒆犹峁�幫助，并且科學(xué)合理的指導(dǎo)孩子，使孩子在高考中發(fā)揮正常的水平，順利的進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。我想，這應(yīng)該是許多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，這里我想談?wù)勛约阂恍┠w淺的看法，希望對(duì)家長(zhǎng)們有一些幫助。

一、作為家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)入高三前的那個(gè)暑假，就應(yīng)該做好心理上的準(zhǔn)備。孩子在經(jīng)過(guò)了高一、高二的學(xué)習(xí)生活之后，知識(shí)上已經(jīng)有了一定的積累。但是那畢竟只是階段性知識(shí)的學(xué)習(xí)。孩子的成績(jī)只代表了他一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，并不能完全預(yù)示著他今后的發(fā)展。也就是說(shuō)，在進(jìn)入高三之后，除了進(jìn)一步學(xué)習(xí)高三的課程外，還要進(jìn)行中學(xué)階段的各科知識(shí)系統(tǒng)的深入的學(xué)習(xí)。這就不僅僅是檢驗(yàn)孩子階段性學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，更重要的是，還會(huì)檢驗(yàn)孩子綜合概況知識(shí)的能力。這無(wú)論從知識(shí)上的要求，還是從能力上的要求來(lái)說(shuō)，都是前所未有的，也是具備了一定的難度的。因此，家長(zhǎng)還要有這樣的一個(gè)心理準(zhǔn)備，那就是，不能把孩子過(guò)去的成績(jī)和他進(jìn)入高三階段的學(xué)習(xí)完全對(duì)等的聯(lián)系起來(lái)。過(guò)于樂(lè)觀或悲觀的想法都是不明智也是不科學(xué)的。應(yīng)該客觀地分析孩子的現(xiàn)狀，包括知識(shí)和能力的。這往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是孩子在高一高二的時(shí)候，成績(jī)還不錯(cuò)，但是進(jìn)入高三之后，成績(jī)出現(xiàn)了大滑坡，家長(zhǎng)就出現(xiàn)緊張的心理。因?yàn)樾睦砭o張，認(rèn)為孩子成績(jī)太差，就馬上與高考聯(lián)系起來(lái)，覺(jué)得孩子沒(méi)有希望了，脾氣就變得煩躁、羅嗦，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥孩子，甚至在言語(yǔ)上也顧不得過(guò)多的考慮，這有意無(wú)意中給孩子很大的傷害，打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性；第二種情況，認(rèn)為孩子在高一高二的時(shí)候成績(jī)都沒(méi)有什么好情況，到了高三就更加沒(méi)有希望了，所以整天唉聲嘆氣，羅里羅唆，結(jié)果就會(huì)把一些本來(lái)想在高三的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，重振旗鼓的孩子當(dāng)頭一棒，孩子于是又變得心灰意冷，破罐子破摔。所以，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論孩子過(guò)去的成績(jī)?nèi)绾危�都�?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，相信孩子在最后的一年高中生活中，只要他認(rèn)真努力，情況一定比現(xiàn)在要好。而且更重要的是，一旦出現(xiàn)起伏高低的變化，切不可急躁，而應(yīng)該與老師取得聯(lián)系，采用比較冷靜客觀的做法，使孩子順利地走進(jìn)高三，我認(rèn)為這是關(guān)鍵的第一步。

二、隨著孩子進(jìn)入高三，他們的學(xué)習(xí)一天天緊張起來(lái)，學(xué)習(xí)壓力也就一天天加大，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該也能夠做到的是什么呢？那就是從生活上多多關(guān)心他們。無(wú)論從飲食還是睡眠方面，都應(yīng)該多去觀察、詢(xún)問(wèn)、理解，做一些孩子喜歡吃的菜肴，或經(jīng)常變化著菜譜，使孩子在飲食上有一種愉快的心情，良好的食欲，身體上也就得到了根本的保證。在孩子經(jīng)過(guò)了一次小考之后，有條件的也可以獎(jiǎng)勵(lì)性地帶孩子出去餐館小吃一頓，讓孩子得到精神上的放松和情緒上的釋放。但切記，在生活上的關(guān)心，并不完全等同于包辦或強(qiáng)迫，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的心情迫切，要求孩子按照家長(zhǎng)的意愿去飲食，吃他不愿吃的菜肴，甚至吃多少，怎樣吃，都有嚴(yán)格的要求，并且自認(rèn)為是對(duì)孩子的關(guān)心，但往往適得其反，孩子不但不領(lǐng)情，反而還和父母鬧別扭，結(jié)果有時(shí)不歡而散，甚至還有些倔強(qiáng)的孩子離家出走……因此，關(guān)心不等于包辦，關(guān)心不等于強(qiáng)迫，一切都要建立在尊重孩子的意愿上。因?yàn)�，高中生已�?jīng)有了自己的意愿和想法，有了自己的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，作為父母，在孩子進(jìn)入高三之后，要特別關(guān)心孩子的睡眠。因?yàn)樗�眠的好壞往往�?huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也或多或少地反映孩子的心理情緒。關(guān)心他們的睡眠，就是關(guān)心他們的心理情緒。孩子一旦出現(xiàn)失眠的情況，就要耐心詢(xún)問(wèn)，并且可以用心理疏導(dǎo)的方法與孩子談心，舒緩他們的情緒，也還可以用自己治療失眠的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們治療失眠，甚至還可以到醫(yī)院去請(qǐng)教醫(yī)生。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，她的孩子在高考前一個(gè)晚上，因?yàn)榫o張而半夜醒來(lái)，無(wú)法入眠，這位家長(zhǎng)耐心地和孩子聊天，告訴她，這天晚上不但是她一個(gè)人睡不著，很多同學(xué)也會(huì)睡不著的，你緊張，別人也會(huì)緊張，不用害怕。孩子在媽媽的安撫下，終于慢慢地睡著了，母親在孩子的床邊守了一夜，這位孩子就是母親一次一次的鼓勵(lì)下，走向考場(chǎng)，最后發(fā)揮很好，順利地考入她理想的學(xué)校�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)成功的孩子背后，都有一個(gè)成功的父母。

三、作為高三學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)該明白，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成才的重要性，尤其是孩子進(jìn)入高三年級(jí)學(xué)習(xí)之后，環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就顯得更為重要了。中國(guó)古代“孟母三遷”的故事，就足以看出孟子的母親已經(jīng)明白環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子學(xué)習(xí)及成才的重要性，何況是生活在現(xiàn)代文明高速發(fā)展中的我們呢？關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)，就是要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（勵(lì)志一生 http://）有一位老師利用星期六晚上時(shí)間到一個(gè)學(xué)生的家里去家訪(fǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的家里坐滿(mǎn)了打麻將的人們，家里烏煙瘴氣，家長(zhǎng)看到老師來(lái)訪(fǎng)之后，叫老師先坐一會(huì)兒，等自己打完這一局再聊。這位老師看到這番情景時(shí)，心中十分失望，而這位家長(zhǎng)的孩子——一位重點(diǎn)班的學(xué)生，最后因?yàn)闊o(wú)人管教，自己放縱自己，高考落榜了。

那么，作為高三學(xué)生的家長(zhǎng)，是不是就不能有自己的娛樂(lè)活動(dòng)了呢？那也不一定。我認(rèn)為這要根據(jù)孩子的具體情況而定。有些孩子，他從小就養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中階段已經(jīng)不太需要家長(zhǎng)的介入和督促了，自己就已經(jīng)能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績(jī)也比較穩(wěn)定，這樣孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)然也不能太大意，只要遠(yuǎn)程遙控便可以了。但是，對(duì)于一些平時(shí)自覺(jué)性較差或者學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的學(xué)生，家長(zhǎng)就要相對(duì)辛苦一些了，一方面，要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)要減少邀請(qǐng)親朋好友到家里來(lái)聚會(huì)的次數(shù)和時(shí)間，使家里保持安靜，利于孩子學(xué)習(xí)；另一方面，家長(zhǎng)平日在家，只要孩子在學(xué)習(xí)，就應(yīng)該減少看電視的時(shí)間，或者把電視的聲音放小一點(diǎn)；第三方面，減少自己在外應(yīng)酬的次數(shù)和時(shí)間，留下更多的時(shí)間在家督促和教育孩子。我想，只要家長(zhǎng)在孩子即將畢業(yè)的時(shí)候，多多關(guān)心他們，教導(dǎo)他們，他們也一定會(huì)慢慢地改掉自己的陋習(xí)，把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)習(xí)也會(huì)逐漸好起來(lái)。

四、作為家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該積極參加學(xué)�；虬嗉�(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì)，并且要認(rèn)真聽(tīng)講，有什么疑問(wèn)的地方也要多與老師交流，和班主任或科任老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，了解近幾年和當(dāng)年的高考動(dòng)態(tài)。

作為高三年級(jí)的家長(zhǎng)，應(yīng)該知道，學(xué)校對(duì)于高三年級(jí)的工作是十分重視的，因?yàn)樗�畢竟是畢業(yè)班的工作，從開(kāi)學(xué)伊始，到學(xué)期計(jì)劃，再到整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的工作具體安排，都應(yīng)該是有一個(gè)十分周詳?shù)陌才牛�因此，�?duì)于畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)，就有必要了解學(xué)校的這些安排，以便于家長(zhǎng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行自己的工作及對(duì)孩子教育的協(xié)調(diào)。通常有這樣的情況，有些家長(zhǎng)比較重視孩子所在班級(jí)的班主任的匯報(bào)，而對(duì)于校方領(lǐng)導(dǎo)代表的發(fā)言就不是很重視了，因?yàn)樗�認(rèn)為這也許并不是很切近于自己孩子的情況，只是籠統(tǒng)的講話(huà)而已。其實(shí)不然，校方代表的發(fā)言是一個(gè)宏觀的形勢(shì)，只有宏觀方面的情況把握好了之后，才能從小方面更微觀的指導(dǎo)好自己的孩子進(jìn)行高考等一系列的工作，所以，家長(zhǎng)除了認(rèn)真聽(tīng)取班主任的匯報(bào)以外，還要重視學(xué)校的意見(jiàn)。同時(shí)，參加家長(zhǎng)會(huì)，不要光看自己孩子的分?jǐn)?shù)，還要了解同班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，別人孩子的考試情況，更要了解自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展?fàn)顩r。只有這樣，才能充分了解孩子于所在班級(jí)和學(xué)校的位置，實(shí)事求是地確定孩子的位置，才能客觀的科學(xué)的指導(dǎo)好孩子進(jìn)行高考，以及最后高考填寫(xiě)志愿以及選擇專(zhuān)業(yè)等工作。這可以說(shuō)是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

五、在孩子進(jìn)入高三之后，父母應(yīng)該留意高考動(dòng)態(tài)，關(guān)心孩子的興趣，了解孩子的理想，并且隨著時(shí)間的推進(jìn)，慢慢地與孩子交流，再根據(jù)孩子的實(shí)際水平，選擇適合于孩子志趣與理想的大學(xué)，讓孩子在此基礎(chǔ)上讀到自己喜歡的大學(xué)、喜歡的專(zhuān)業(yè)。

有些家長(zhǎng)，非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況，不但隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，更懂得在高考前夕去研究高考的動(dòng)態(tài)、高校錄取的情況、以及各專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)狀況。這些家長(zhǎng)經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)一些介紹高等學(xué)校的手冊(cè)，還從網(wǎng)上查詢(xún)歷年及當(dāng)年高等學(xué)校錄取的情況，及時(shí)了解高考動(dòng)態(tài)，這樣，就能做到心里有底，到最后指導(dǎo)起孩子選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)來(lái)，能得心應(yīng)手，讓孩子不留下遺憾。所以作為高三學(xué)生的家長(zhǎng)，不能把全部的希望都寄托在老師的身上。說(shuō)實(shí)話(huà)，到了高考最后的關(guān)頭，老師還是要尊重家長(zhǎng)和學(xué)生自己的意見(jiàn)，以家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)為主，老師不能包辦和代替家長(zhǎng)。

六、在家長(zhǎng)做好了一系列的準(zhǔn)備工作之后，就要照應(yīng)前面的第一點(diǎn)，除了做好心理上的準(zhǔn)備之外，還應(yīng)該做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備。因?yàn)楝F(xiàn)在的高校都是要交費(fèi)上學(xué)的，孩子經(jīng)過(guò)十幾年努力，最后能順利考上自己理想的大學(xué)，是十分不容易的，家長(zhǎng)為此應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，為孩子的進(jìn)一步深造做好充分的準(zhǔn)備。這一點(diǎn)，我在這里就不用贅言了。

總而言之，做家長(zhǎng)，應(yīng)該做一位智慧型的家長(zhǎng)。作為智慧型父母，重要的是在孩子茫然的路上指路和照明，當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)，摸得著的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為：一定要趁孩子需要時(shí)，多教養(yǎng)和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè)。很多事業(yè)上成功的父母，都拿出很多時(shí)間陪孩子游玩、溝通和交流，特別是孩子需要的時(shí)候，在孩子人生成長(zhǎng)關(guān)鍵的時(shí)候，給孩子科學(xué)而客觀的指導(dǎo)，與孩子一起經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分，有一天孩子長(zhǎng)大離開(kāi)你，這樣的經(jīng)歷再也不會(huì)回來(lái)了。因此，愿我們做一位智慧型的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出智慧型的孩子，為社會(huì)和國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

孩子高三了，家長(zhǎng)你準(zhǔn)備好了嗎？

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