黃岡天有工作201*年春政教處工作計(jì)劃

本學(xué)期，政教處將繼續(xù)執(zhí)行 “育人為本，德育為先”的精神實(shí)質(zhì)，立足常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)德育系列活動(dòng)的實(shí)施。在我校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育已有一定成效的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建“政教處引領(lǐng)——年級管組強(qiáng)化——班主任落實(shí)——學(xué)生自律”的德育模式，推動(dòng)我校德育工作的新發(fā)展。

下面談?wù)務(wù)�教工作的重點(diǎn)

1、加大班主任隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)；改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。引導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法。

2、高度重視安全督查。安全重于泰山，安全是學(xué)校發(fā)展、穩(wěn)定的前提。每周一升旗時(shí)，對上周的安全情況進(jìn)行通報(bào)，對學(xué)生提出安全方面、日常行為的要求。每個(gè)年級組每天利用晨會(huì)的時(shí)間對全年級每天的情況進(jìn)行通報(bào)，這樣就很好的起到了教育學(xué)生的目的。每周的管制刀具的收繳由年級檢查改為政教處督查，在年級檢查的過程中發(fā)現(xiàn)不少班主任沒有落實(shí)這項(xiàng)工作，要檢查了就簽個(gè)字了事。改為政教處督查后，政教處的主任直接到教室找學(xué)生了解情況，這樣有效的防治了班主任將此項(xiàng)工作流于形式。

3、加大安全日常教育。告訴學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行血吸蟲病的防治、艾滋病的預(yù)防；提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作。

4、德育活動(dòng)系統(tǒng)化。德育活動(dòng)以前我校多是在出現(xiàn)問題后，再進(jìn)行補(bǔ)救。這樣班主任就像救火員，疲于應(yīng)付，倍感身心俱備，但效果不是很好，是我們明白：德育重點(diǎn)不在堵而是疏導(dǎo)。今年每月安排一個(gè)主題活動(dòng)，力爭通過一年的努力學(xué)生的行為有較大的改變。

5、班主任例會(huì)的改革。以往的每月的班主任例會(huì)，以政教處的同志通報(bào)有關(guān)情況、布置本月的工作等，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)有關(guān)事宜。作為主體的十來個(gè)班主任只能做為聽眾，沒有發(fā)表自己的觀念的機(jī)會(huì)。（勵(lì)志一生 http://）今年的班主任例會(huì)改為“圓桌會(huì)議”，把主要的時(shí)間交給班主任，給班主任交流班級管理、探討德育疑難問題的機(jī)會(huì)。一是講自己班級常規(guī)管理的得失；二是講自己班級管理中的創(chuàng)新之舉。通過交流可以向優(yōu)秀的班級學(xué)習(xí)，也可避開別人遇到的失誤之舉。

6、扎實(shí)開展家長學(xué)校培訓(xùn)。學(xué)生教育的根是父母，如果家長的教育觀念陳舊、方法簡單，就不能勝任教育好自己子女的任務(wù)。往往一個(gè)問題學(xué)生的背后必定有一個(gè)不合格的家長，要想教育好學(xué)生，就應(yīng)該先治本——培訓(xùn)好家長。使家長掌握一定的教育方法，跟上教育形式�？梢哉f這樣做即使為了學(xué)校自身的發(fā)展，同時(shí)也是為廣大的家長負(fù)責(zé)，因?yàn)楹⒆邮撬麄兊奈ㄒ幌Ｍ�。為此，每期政教處都要安排家長培訓(xùn)活動(dòng)，所有的班級都要開展。能請來聽課的家長要求班主任一定要請來參加培訓(xùn)。

7、認(rèn)真組織主題教育。主題教育是向?qū)W生進(jìn)行時(shí)代教育的一種很好的形式，要求班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生就相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行討論，學(xué)生寫好讀后感，安排時(shí)間班級集中交流。

政教處的通過一學(xué)期的努力，使班主任的班級管理水平有所提升，學(xué)生的行為有所改觀，我校的政教工作能上一個(gè)臺(tái)階。

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