當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的八種能力

大學(xué)，是進(jìn)入社會前的緩沖區(qū)間，如果你想，你就可以在大學(xué)時代品味人生百態(tài)；如果你想，你就可以在大學(xué)時代著力塑造自我；如果你想，你就可以在大學(xué)時代培養(yǎng)自己做一個文憑能力兼?zhèn)涞娜恕Ｎ艺J(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)生最缺乏也是亟待重點(diǎn)培養(yǎng)的，是下面這八種能力。

【能力一：時間安排能力】

一個成功人士的時間表是以秒為單位來安排的。大學(xué)生從大學(xué)期間起，就應(yīng)該努力使自己對“時間”的價值引起足夠的重視。許多大學(xué)生的大學(xué)時光是虛度的，這一點(diǎn)，我可以說得毫不含糊。以玩網(wǎng)游為代表的最浪費(fèi)大學(xué)生時間的活動在大學(xué)里隨處可見，而這恰恰又不是大學(xué)生最該做的事兒。退一步講，有這個時間都不如去做做兼職，賺賺小錢。

我們讀大學(xué)的時候就要適當(dāng)?shù)乩斫?ldquo;時間就是金錢”這句話的深刻內(nèi)涵。在數(shù)事纏身時，如何合理地將時間分配好，恰當(dāng)?shù)匕衙考�任�?wù)都順利完成，甚至完成得出色，這是一個本事，是一種只有優(yōu)秀的人才具備的品質(zhì)。其實，在大學(xué)期間，只有少數(shù)的時候才會讓一個學(xué)生忙得焦頭爛額，比如期末考試前，這個時候就應(yīng)該巧妙地分配好各科的復(fù)習(xí)時間段，為各門考試排定優(yōu)先級，優(yōu)先級高的多分配時間，相反的則少分配。推廣開來，應(yīng)該為每一天的各種工作排定優(yōu)先級。優(yōu)先級的排定是隨時更新的，每一天每個人該做的事都在變化，要及時在心里做好規(guī)劃，這樣才會井井有條、忙而不亂。

試想一下，大學(xué)的學(xué)習(xí)工作還算輕松，身為一個大學(xué)生，如果連這么點(diǎn)事都拿不下，那么將來走向社會后，每天面對來自方方面面的壓力時，必會顯得捉襟見肘。

【能力二：口語和書面表達(dá)能力】

許多人都很羨慕在臺上演講的人的滔滔不絕，那些人往往都是一個行業(yè)內(nèi)的精英�？�耐基著有一部名書《卡耐基口才全書》，針對好口才能帶來的效益以及如何訓(xùn)練自己的口才做了詳細(xì)的闡述。口語表達(dá)能力的好壞決定著在社會交往過程中你所處的地位是主動還是被動。一張能說會道的嘴，可以幫助你在商業(yè)辯論和談判中拔得頭籌，也可以使你成為朋友聚會中的焦點(diǎn)人物，更會讓你的工作獲得上級的賞識從而步步高升。許多大學(xué)生幾乎每天都在同機(jī)器交流，（勵志一生 http://）寄情于網(wǎng)絡(luò)，說話的機(jī)會越來越少，與他們交流幾乎成了一種奢望，他們對于條理清晰、目的性明確的“說”甚至是能避就避，可以認(rèn)為，他們怕說、厭說，這是當(dāng)代大學(xué)生的一大鮮明特色，也直接導(dǎo)致了大學(xué)生們口語表達(dá)能力普遍性的嚴(yán)重退化。必須從觀念上產(chǎn)生危機(jī)意識，在大學(xué)里著力培養(yǎng)自己的口才，多給自己創(chuàng)造登臺的機(jī)會和當(dāng)眾演說的機(jī)會，在朋友聚會或是聊天時，多發(fā)表一些獨(dú)到的見解，這些都有助于口語表達(dá)能力的提高。

還有一些人，他們很能說，但是一旦要落到紙面上就顯得很沒有底氣。當(dāng)你寫完一篇文章或是日記時，你可知道其中包含著多少錯別字、病句，還有標(biāo)點(diǎn)符號的誤用？如果拿出你的文章和一個中學(xué)生的文章做比較，除了你的素材比他們成熟外，是否別無它異？這種現(xiàn)象在大學(xué)生中非常普遍，筆桿子功夫急劇退化，寫作能力日趨下降，這不能不引起大學(xué)生們的足夠重視，因為書面表達(dá)能力的高低很大程度地影響到你未來職位的高低。幾乎任何領(lǐng)導(dǎo)和CEO的文章都是字斟句酌的精品，好的文筆可以助你晉升，閑暇時間寫些東西，比如博客，也可以鍛煉思維，鍛煉分析問題的能力，這與上面的能力一相得益彰。試想，一個連一篇自我規(guī)劃和自我總結(jié)都寫不完整、寫不明白的人，我們還能對他要求得更多嗎？

【能力三：人際交往能力】

只會做事而不會做人的人不能算是優(yōu)秀的人，這個理兒大家都明白。許多大學(xué)生在大學(xué)里依舊如同中學(xué)一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，對于人際關(guān)系的奧妙他們從來不肯花心思去體會，這就是只會做事、不會做人的人；大學(xué)里也有很多人，他們在中學(xué)時代會為了高考而一心讀書，但是上了大學(xué)后便開始有意識地去培養(yǎng)自己的人際交往能力，或是參加社團(tuán)，或是競選干部，總會有合適的機(jī)會。后者是聰明人，因為他們知道當(dāng)今社會玩兒的是什么；前者是不明智的，表面看來只做好自己的事兒就可以了，可他們不懂得變通，不懂得兩手抓兩手都要硬的道理，這注定了，縱使他們再努力也只能做個強(qiáng)卒而已，永遠(yuǎn)做不上將軍。

有知識，卻不懂人際，知識也就只是知識罷了；懂人際，沒太多知識，現(xiàn)在看來，一樣可以混的很好，但是我們要知道，這種人的發(fā)展是有瓶頸的。大學(xué)生一定要記�。簝墒肿�，兩手都要硬！

【能力四：心理調(diào)節(jié)能力】

大學(xué)的生活可謂色彩斑斕，學(xué)習(xí)、打工、戀愛、游戲等，都是大學(xué)生生活的主題詞。面對各種事情的各種結(jié)果，各種人又有著各種心態(tài)。良好的心理調(diào)節(jié)能力是每一位成功人士的必備品質(zhì)。

遇到喜事，不要沾沾自喜；遇到困難，不要一籌莫展。不以物喜，不以己悲，是自古而來的優(yōu)秀品格。這個社會太復(fù)雜，工作后你就會知道，讓你的情緒大起大落的事情簡直比一日三餐還頻繁，難道每一件事兒、每一個結(jié)果你都要細(xì)細(xì)品味一番？時間不允許你這樣做的，你的身份也不允許你這樣做。因此，走向社會之前，大學(xué)生們就該好好利用大學(xué)這段寶貴的時光，培養(yǎng)自己對待問題的冷靜態(tài)度，養(yǎng)成良好的心理調(diào)節(jié)能力，對人、對事時刻保持一個平和的心態(tài)。有問題要及時解決，有心事可以找人傾訴，失敗了是長見識了，成功了能讓你更自信，僅此而已。現(xiàn)在想想，大學(xué)里那些因為不會調(diào)節(jié)自己心理壓力而選擇輕生的人何必呢？沒有過不去的關(guān)，只有不想過關(guān)和不會過關(guān)的人。

【能力五：自立生活能力】

自立生活是所有大學(xué)生的大學(xué)入門第一課，每個大學(xué)生也都應(yīng)該具備良好的自立生活能力。然而，我們不能通過那張簡單的畢業(yè)證書就判定這個學(xué)生一定具備這種能力。

大學(xué)里的宿舍千姿百態(tài)，有的宿舍一塵不染，有的宿舍亂成一團(tuán)；大學(xué)宿舍里每個人的小地盤同樣千差萬別，有的整潔干凈，有的卻令人作嘔。良好的自立生活能力不僅僅要求自己能“活”下來，而是要求活得利索、活得體面。自立生活能力的培養(yǎng)依賴于生活習(xí)慣的培養(yǎng)，因此，要首先養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從一日三餐到宿舍衛(wèi)生，再到衣著打扮等日常生活的方方面面，都需要引起足夠的重視，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)高低，更體現(xiàn)了一個人對待生活的態(tài)度。我們上大學(xué)為了什么？為了更好地生活，為了生活得更好，不要讓這個目標(biāo)成為一句空喊的口號，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

古有“一屋不掃何以掃天下”之說，此言然也。

【能力六：創(chuàng)新能力】

創(chuàng)新，是一個民族的靈魂。與時俱進(jìn)，是時代賦予大學(xué)生的使命。因循守舊、循規(guī)蹈矩地對待生活、對待事業(yè)，最好的結(jié)果也就是停滯不前，這種做法比較適合缺少遠(yuǎn)大抱負(fù)、安于現(xiàn)狀的大學(xué)生。

要想在千百萬求職大軍中成為幸運(yùn)兒，具備一流的創(chuàng)新能力是必須的。企業(yè)要發(fā)展，發(fā)展靠員工，員工創(chuàng)新能力的高低直接決定企業(yè)發(fā)展程度的高低。（勵志一生 http://）因此，大學(xué)生在大學(xué)期間一定要努力做到多看、多聽、多想，其中最重要的就是“多想”。面對一個問題，如果沒有合理的解決方案，你是否能夠提出一個來；如果已經(jīng)有了解決方案，你是否能夠提出一個更好的來。

在大學(xué)，有興趣的同學(xué)可以積極參加一些國家舉辦的各項創(chuàng)新大賽，比如機(jī)器人設(shè)計大賽、軟件創(chuàng)新大賽等，拿獎不是目的，重要的是這些活動確實能夠鍛煉一個人的思維水平、創(chuàng)新能力和實踐能力，而這些經(jīng)歷有助于使你今后的簡歷能受到更多企業(yè)的青睞。

不懂創(chuàng)新的人從來不知道什么是更好的，不會創(chuàng)新的人只能對向往的職位垂涎三尺、望而興嘆。

【能力七：實踐能力】

死讀書，讀死書，現(xiàn)在這樣的大學(xué)生一抓一大把。眾所周知，企業(yè)重視文憑不假，文憑在一定程度上可以證明一個人讀書的能力，但是企業(yè)要提高生產(chǎn)率，要創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，他們更重視的是大學(xué)生的實踐能力�；�于這一點(diǎn)，越來越多的大學(xué)開始安排學(xué)生參加實習(xí)，有些是在大學(xué)的實驗室，有些則是選擇聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)，形式多樣，這在很大程度上“逼”著學(xué)生提高了實踐能力。然而，這些看似光鮮的實踐訓(xùn)練并不能在每個學(xué)生身上都起到理想的效果，“誠信”一詞在這些訓(xùn)練課程上依然值得懷疑，許多學(xué)生僅僅將其作為一門課程，想盡各種辦法達(dá)到“考試能過”的目的，這根本就是扭曲了學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行實踐訓(xùn)練原本的善意。

大學(xué)生應(yīng)該從心底發(fā)出“我要實踐”的呼喊，努力爭取各種機(jī)會鍛煉自己的實踐能力，不是為了學(xué)分，不是為了學(xué)校，是為了自己，為了讓自己成為一個對社會真正有用的人才，否則，也只有在求職大軍中做那個幾乎是天文數(shù)字的分母了。

【能力八：獨(dú)立思考和解決問題的能力】

現(xiàn)代企業(yè)招聘關(guān)心的不是你目前能做什么，而是你能學(xué)會做什么，也就是你的學(xué)習(xí)能力的高低。而學(xué)習(xí)能力的高低主要取決于獨(dú)立思考、分析和解決問題能力的高低。大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該著重培養(yǎng)自己這方面的能力，它是衡量人才的最重要指標(biāo)之一。

在日常學(xué)習(xí)和實際工作中，遇到問題時不要急于求助他人或是查閱資料，首先要冷靜下來，學(xué)會將問題分解，通過解決每個小問題最終解決整個大問題，一定要相信自己有能力解決，可以解決，并勇于嘗試，不怕失敗。可以自己試著提出多種解決辦法，然后從中選擇一種最好的解決方案。這就是我們通常所說的“過程比結(jié)果更重要”，即便最后沒有想出一種最優(yōu)化的解決辦法，但是在這個過程中對思維進(jìn)行的獨(dú)立思考訓(xùn)練，其意義更有價值。

還是那句話，在任何問題上，主觀能動性永遠(yuǎn)是起決定性作用的，要成功，靠自己。

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