集體備課申請(qǐng)書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！素質(zhì)教育的今天，我們看到集體備課好處多多。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。

1.集體備課能很好地落實(shí)新課改要求。體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

2．集體備課能資源共享，提高教學(xué)效率,提高教學(xué)的質(zhì)量。它是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準(zhǔn)備。集體研討、教后反思的過程，既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處，又可以找到自己的不足，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.。

3、集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。它是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué).一些大家感興趣的課題，（勵(lì)志一生 http://）由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚。

4．集體備課可以節(jié)省很多的時(shí)間，減輕勞動(dòng) 。同年級(jí)有三位語(yǔ)文老師，如果分工合作，就可以從繁忙的工作中解脫出來，有精力鉆研教材。

通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課的教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

申請(qǐng)人：語(yǔ)文教研組

二〇〇九年九月二十四日

[國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書] [“最牛班級(jí)”與教育均衡背道而馳]

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