篇一：高中教師考核方案為了推進(jìn)我�？冃ЧべY制度的順利實施，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的
工作責(zé)任感，促進(jìn)我校教師認(rèn)真履行崗位
職責(zé)，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。根據(jù)有關(guān)法律以及區(qū)教育局有關(guān)“做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作”等文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定教師績效考核實施方案。
一、考核小組
組長：
副組長：
成 員：
二、考核基本原則
尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得；客觀公正，簡便易行；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。
三、績效考核對象和種類
1、考核對象：我校按國家規(guī)定執(zhí)行
事業(yè)單位崗位績效工資在編的正式工作人員。
2、考核種類：績效考核工作分為平時考核（過程性），前瞻考核（發(fā)展性），期中、學(xué)期末考核（效益性）。一年分上下半年分別考核。
教師平時績效考核以平時工作“記實”為基礎(chǔ)，重點考核教師履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)以及出勤情況；前瞻考核以教師學(xué)養(yǎng)發(fā)展實行考核；教師學(xué)期考核實行階段性量化考核，在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。
3、工作量核定：
（1）指教育教學(xué)工作量和其它工作量；
（2）發(fā)放崗位津貼的，工作量不再重復(fù)計算；
（3）學(xué)科、級部之間的工作量一律以國家或省規(guī)定工作量核準(zhǔn)，不準(zhǔn)私自提高權(quán)重。
四、考核內(nèi)容（總分：100分）
（一）
職業(yè)態(tài)度（10分）
1、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等（2分）
2、履行教育教學(xué)職責(zé)（3分）
3、不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生（2分）
4、不以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序（2分）
5、自覺抵制有償家教（1分）
（二）職業(yè)能力（5分）
本科學(xué)歷（5分）；�？埔韵聦W(xué)歷（4分）。獲得碩士學(xué)位附加1分。
（三）履行職責(zé)（45分）
1、考試科目教師教育教學(xué)活動（45分）：教學(xué)常規(guī)（20分）、課堂教學(xué)（20分），教科研常規(guī)（5分）。
2、考查科目教師的考核，教育教學(xué)活動（45分）：教學(xué)常規(guī)（20分）、課堂教學(xué)（20分），教科研常規(guī)（5分）。
（四）工作實績（40分）
1、期中、期末綜合評估（40分）：期中（15分）、期末（25分）
同年級、同學(xué)科校內(nèi)評估測評，以學(xué)科的學(xué)校平均分，按比例確定分?jǐn)?shù)段，期中考核，校一等獎15分；二等獎13分；三等獎11分；四等獎以下10分。期末考核，校一等獎25分；二等獎23分；三等獎21分；四等獎以下20分。如果一個年級科目只有一或者兩個人任教，則根據(jù)在全區(qū)的位置確定分段值，即區(qū)一等獎15分；二等獎13分；三等獎11分；四等獎以下10分（期末類推）。如果學(xué)科成績獲區(qū)一等獎，全組人員附加3分，二等獎附加2分。（年級科目一兩個人以下任教，加分規(guī)則同上）。
2、考查科目教師期末綜合評估按32分核算。經(jīng)考核小組認(rèn)定，教代會通過，認(rèn)為有突出貢獻(xiàn)者可按36分核算。
3、執(zhí)教考試科目，又兼帶考查科目的教師：按考試和考查科目分別考核計分、核算工資，最后根據(jù)該老師任教的考試和考查科目工作量之比得出應(yīng)得的績效工資。
4、學(xué)校管理、教輔、工勤人員：主要考核其履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況。
五、考核程序
成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組——制定方案藍(lán)本-——考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究實施細(xì)則——教代會審議通過——報批區(qū)教育局——實施績效考核——公示考核結(jié)果——兌現(xiàn)績效工資。
六、考核方法
(一）中層以上人員、年級組長等津貼的界定。
1、校長、副校長津貼480/月。
2、中層正職津貼440元/月；中層副職津貼420元/月；年級組長津貼420元/月。全年共發(fā)放10個月。
3、“333”人員、首席教師，
年度專項考核合格以上等次，發(fā)津貼50元/月（二者不可兼得）。“333”人員晉升高一層次的，每晉升一個層次在原有的基礎(chǔ)上增發(fā)津貼50元/月。
4、
班主任津貼原則上400元/月，全年共發(fā)放10個月。班主任考核應(yīng)考查班級學(xué)生數(shù)和流生數(shù)，班級學(xué)生數(shù)低于35人以300元/月為發(fā)放基數(shù)，于36——51人之間以400元/月為發(fā)放基數(shù)，52人以上以420元/月為發(fā)放基數(shù)。
5、在崗的老中層領(lǐng)導(dǎo)，正職享受津貼200元/月，副職享受津貼100元/月，享受津貼總時限為其任中層職年限除以3，其后不再享受津貼；
6、課堂教學(xué)、基本功比賽獲區(qū)、市、省一等獎，發(fā)放一次性津貼分別為200、400、600元；獲區(qū)、市、省二等獎，發(fā)放一次性津貼分別為100、200、300元；區(qū)、市、省三等獎，發(fā)放一次性津貼分別為50、100、200元。
7、課題結(jié)題，中央教科所課題1000元，省教科所500元，市級“十二五”300元，區(qū)級100元。論文撰寫獲省“五四杯”、“師陶杯”一等獎，發(fā)放一次性津貼300元；二等獎100元；三等獎50元（省教研室、教育學(xué)會論文獲獎對應(yīng)減半）。獲市“五四杯”一等獎發(fā)放一次性津貼100元；二等獎50元；三等獎30元（市教研室、教育學(xué)會獲獎對應(yīng)減半）。獲市教育故事一、二、三等獎一次性分別發(fā)放津貼100、50、30元。發(fā)表論文以稿費通知單確認(rèn)（在教育部、教育廳、教育局主管以及教科院等教科研單位主辦的教育教學(xué)類雜志上發(fā)表除外）。在教育部主管教育教學(xué)類雜志發(fā)表一篇論文一次性發(fā)放津貼200元；省教育廳主管教育教學(xué)類雜志發(fā)表一篇論文一次性發(fā)放津貼150元；《連云港教育》上發(fā)表的，一次性發(fā)放津貼100元；《中國教育報》、江蘇教育報》上發(fā)表的論文，分別發(fā)放一次性津貼100、50元。同篇論文獲得不同獎項，教科研成果不重復(fù)核算，如既獲獎又發(fā)表的以最高津貼核算。教科研津貼總額最高不得超過500元/年
8、音、體、美團(tuán)體比賽指導(dǎo)獲省一、二、三等獎，分別發(fā)放一次性津貼600、400、200元；獲市一、二、三等獎，分別發(fā)放一次性津貼300、200、100元；獲區(qū)一、二、三等獎，分別發(fā)放一次性津貼200、100、50.
9、年終考核優(yōu)秀、校優(yōu)秀教師發(fā)放一次性津貼100元，優(yōu)秀班主任120元。
10、考勤獎100元/月，發(fā)放10個月。
11、備課組長管理津貼50元/月，各處管理員津貼100元/月，報賬員100/月，全年共發(fā)放10個月。
12、網(wǎng)管50/月、駕駛員50/月、物實50/月、生實50/月、化實50/月、體育器材50/月、疾防保健50/月、圖書兼管員50/月、水管員50/月，全年共發(fā)放10個月。
13加班須進(jìn)行申報，經(jīng)審核后方可進(jìn)行，加班費由校長室根據(jù)工作情況按每天30-50元核算，當(dāng)加班個人消費合計超過80元不得再發(fā)放加班費。
14、考績獎辦法的制定必須經(jīng)教代會審議通過。九年級中考科目可在考績獎上區(qū)別于七八年級，但考績獎的制定必須符合校情，符合績效發(fā)放的實情，對于科目考績設(shè)定，應(yīng)充分考慮中考分值權(quán)重，再按分值比例確定金額。
15、圖書、油印、宿管員等績效工資按減去干部津貼等以后校平均津貼的80%發(fā)放。
16、校長兼中層、中層兼班主任等兼職者，均以其所任職務(wù)最高津貼核準(zhǔn)。
（二）內(nèi)退及病事假人員考核
1、內(nèi)退人員按考核合格計算，獎勵性績效工資根據(jù)教育局相關(guān)文件精神統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。落聘人員扣除全部獎勵性績效工資；
2、病休人員憑縣區(qū)以上級醫(yī)院的診斷證明、發(fā)票、病歷（三者缺一不可），確認(rèn)后按內(nèi)退人員核算辦法核算。長期病事假者，停發(fā)相應(yīng)時間的績效工資。產(chǎn)假取校平均分值核算。精神類、傳染類疾病按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）職級權(quán)重的確定
1、教學(xué)人員的職級權(quán)重確定為：（略）
注：由原教師系列人員轉(zhuǎn)為教輔、工勤人員的，其職級權(quán)重依照公益型事業(yè)單位人事制度改革的相關(guān)精神，其職級權(quán)重下調(diào)一檔。
2、班級生數(shù)權(quán)重確定為：（略）
注：(1)、對于流生控制，本年考核采用過渡方式，及各年級以本年級的學(xué)期流生平均個數(shù)為基準(zhǔn)，超平均個數(shù)的考試成績計0分；低于年級流生平均個數(shù)的班級，則采用四舍五入法，低于年級流生平均個數(shù)幾個人就從班級學(xué)生考評分最差學(xué)生中順次減去相應(yīng)差值的人員，（不計成績）。
(2)、本次考核中的上半年以20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期期末考試人數(shù)為基準(zhǔn)核定權(quán)重，本學(xué)期考核以新學(xué)期開學(xué)報到人數(shù)為基準(zhǔn)，每少一學(xué)生，降低相應(yīng)人數(shù)基準(zhǔn)0.02個權(quán)重。（此條和第一條合并計算）
(3)、20XX年始，如再出現(xiàn)流生一律以0分核算。
(4)、考試科目和考查科目、九年級科目和七八年級科目權(quán)重一律為“1”，不得隨意抬高考試科目和九年級科目的權(quán)重。
（四）有以下行為之一者，本年度績效考核結(jié)果不得評為合格及以上等次，并及時予以糾正后，根據(jù)情節(jié)和影響程度定為基本合格和不合格，基本合格者取其假定考核合格績效的50%，不合格者不發(fā)獎勵性績效工資：
1、在師德方面存在
問題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，在學(xué)校或社會上造成嚴(yán)重不良影響的；
2、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生并造成嚴(yán)重影響的；
3、受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過及以上處分的；
4、無正當(dāng)理由不服從工作安排，不履行教育教學(xué)職責(zé)，并造成嚴(yán)重影響的；
5、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，有損教師形象和學(xué)校聲譽的；
6、從事有償家教，并經(jīng)核實的；
7、連續(xù)曠工超過3個工作日，或一個學(xué)期內(nèi)累計曠工超過7個工作日；
8、其它給學(xué)校工作造成重大負(fù)面影響的
七、績效工資的計算方法。
先對每位教職工績效按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，工作實績考核得分乘以工作量乘以生數(shù)權(quán)重，再加職業(yè)態(tài)度加職業(yè)能力加履行職責(zé)得分，得出分?jǐn)?shù)后再乘以職級權(quán)重乘以教師實際工作月數(shù)，再將每位教師的考核最終得分相加，得出教職工績效考核得分總和。全校用于該項目的獎勵性績效工資總量減去備課組長等人員津貼、加班費等后，除以全校教職工績效考核得分總和，得出月平均分值，分值乘以教職工個人工作績效考核得分，即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。
即，計算公式為：【（全校用于教職工獎勵性績效工資總額-備課組長等人員津貼、加班費等）÷全校職工績效考核得分總和】×教職工個人績效考核總得分=教職工個人獎勵性績效工資額。
八、方案的最終解釋權(quán)在考核領(lǐng)導(dǎo)小組，且在操作過程中，出現(xiàn)多勞少得等異常情況，由黨支部、校長室組織召開考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究、調(diào)整方案，報請教代會審議通過后實行，并報區(qū)教育局備案。任何個人無權(quán)私自改變或調(diào)整方案的核算原則、程序和辦法。
篇二：高中教師考核方案
為了提高教師管理的客觀性、公平性，促進(jìn)教師精講、細(xì)究、博學(xué)，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)，根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、實施辦法
對教師工作的考核主要分為三個方面：
1、教學(xué)業(yè)績，考核占50%。
主要對教師所帶班級的考試成績，參照教學(xué)績效獎勵方案分為三個等次，分別為10分、7分，4分，帶多班取平均值。每一次考試算一次此項得分，最后取平均分。
2、教研成績，考核占30%。
主要考查教師撰寫教學(xué)論文及教學(xué)反思的獲獎及發(fā)表情況、參加教學(xué)比武獲獎情況、所帶學(xué)生參加各種活動的獲獎情況及參加學(xué)校集體備課情況等。
⑴鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在公開刊物上發(fā)表教育論文、教學(xué)反思等。在國家級刊物上發(fā)表加5分，在省級刊物發(fā)表加3分，在市級刊物發(fā)表加1分，在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表加1分。
⑵鼓勵教師參與教學(xué)比武活動。獲省級一等獎加10分，省級二等獎加8分，市級一等獎加5分，市級二等獎或校級一等獎加3分，校級二等獎加1分。
⑶鼓勵教師積極參與教研活動。各組進(jìn)行集體備課，有電子教案、聽評課記載交教務(wù)處，中心發(fā)言人加1分；舉行集體備課展示，人均加1分，中心發(fā)言人加2分。
⑷鼓勵教師積極參加教學(xué)交流活動。在校際交流活動或教科院視導(dǎo)時主動講課，獲得好評，有電子教案、聽評課記載交教務(wù)處，加2分。
⑸鼓勵教師積極參與學(xué)校校本教材開發(fā)編寫。凡獲得立項，認(rèn)真編寫，按時完成任務(wù)，主持人加4分，參與編寫加2分。
⑹鼓勵教師積極組織學(xué)生活動。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，獲市級一等獎以上加1分；非文字學(xué)科教師輔導(dǎo)學(xué)生參加市級競賽，獲一等獎（體育競賽進(jìn)入前三名）加3分，二等獎（體育競賽進(jìn)入前六名）加2分，三等獎（體育競賽進(jìn)入前八名）加1分；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課改網(wǎng)上操作，按時完成任務(wù)，加3分。
⑺鼓勵教師舉行專題講座。舉行一次教學(xué)講座，加2分，并給予一定物質(zhì)獎勵。
⑻鼓勵教師積極設(shè)計題目。教師精選或精心設(shè)計的題目若被采納，加1分。
⑼鼓勵教師積極參加教學(xué)培訓(xùn)。在學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動中，考核通過加3分。
3、學(xué)生評教，考核占20%。
教務(wù)處每學(xué)期組織兩次學(xué)生評教，評選班級最受學(xué)生歡迎的老師2-3名，得票居前三檔次的教師依次加6分、4分、2分（帶多班取平均分）。
非文字學(xué)科教師參照此方案單獨考核，考查教研成績與學(xué)生評教兩項，各占50%。
二、其他事項
1、嚴(yán)守紀(jì)律。上課遲到或提前下課，一次扣1分、罰款20元；誤課扣1分、罰款50元；不經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)組織學(xué)生課外活動，扣1分，罰款20元。
2、嚴(yán)格管理。教師因管理不力，課堂混亂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；對違紀(jì)學(xué)生教育要有耐心，若過度體罰學(xué)生造成惡劣影響，一次扣2分。
3、關(guān)心學(xué)生。走近學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，學(xué)期中途每流失一人，班主任扣1分。
4、積極教研。遲到、早退、缺席，一次扣1分，罰款20元。累計三次，評優(yōu)一票否決。
5、自覺坐班。教務(wù)處不定期抽查，一次缺勤扣0.3分，并將結(jié)果應(yīng)用于學(xué)期末教師評價。
三、考核結(jié)果的應(yīng)用
教師量化考核的最終分?jǐn)?shù)作為學(xué)年獎金發(fā)放的重要依據(jù)，也是年度考核等次、評先表模和教師任用的主要依據(jù)。
篇三：高中教師考核方案
為了進(jìn)一步加強(qiáng)年級管理，規(guī)范任課教師日常行為，增強(qiáng)教師紀(jì)律觀念與責(zé)任意識，全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)成績，特制定本考核細(xì)則。
一、任課教師量化考核由年級具體落實，學(xué)期結(jié)束報教務(wù)處存檔。
二、任課教師量化考核結(jié)果作為評先、評模、晉級、績效津貼發(fā)放的主要參考依據(jù)。
計劃與
總結(jié) 1、未按要求擬定上交教學(xué)計劃者扣10分。
2、未按要求上交工作總結(jié)者扣10分。
3、未按要求完成教學(xué)計劃者扣5分。
集體備課
4、周四集體備課遲到、早退，每次扣5分，請假扣2分，無故不參加扣10分。
5、中心發(fā)言人不按要求撰寫并上交教研記錄，每次扣10分。
上課與輔導(dǎo)
6、未經(jīng)年級組批準(zhǔn)調(diào)課或調(diào)換輔導(dǎo)，調(diào)換雙方每人每節(jié)扣5分。
7、上課遲到、早退，或中途外出，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
8、上課接打手機(jī)，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
9、無故曠課，每節(jié)扣10分。
10、教師喝酒上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
教案與作業(yè)
11、教師無教案上課每次扣10分，教案書寫不規(guī)范扣5分。
12、學(xué)生作業(yè)了草扣5分，錯題不更正扣5分。
13、不布置作業(yè)扣10分，不按要求批改作業(yè)扣5分。
14、作業(yè)缺交1人扣2分。
聽課交流
15、40歲以下（不含40歲）教師每周至少聽2節(jié)課，40歲以上（含40歲）每周至少聽1節(jié)課，按規(guī)定每少聽一節(jié)扣5分。
16、年級臨時組織的聽課、講課活動，不服從安排扣5分。
監(jiān)考與改卷
17、監(jiān)考遲到、早退、脫崗、閱看書報雜志、試卷錯裝、漏裝、倒裝等不嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，扣5分。
18、改卷不負(fù)責(zé)任，合分不仔細(xì)認(rèn)真，造成重大失誤，扣10分。
閱讀與實驗
19、不按要求組織閱讀課每少一節(jié)扣10分，組織不認(rèn)真每節(jié)扣5分。
20、不按要求上實驗課，每少一次扣10分，組織不認(rèn)真每節(jié)扣5分。
文化交流
21、教師每學(xué)期至少交2篇教學(xué)或管理感悟與反思，每少一篇扣5分。
22、書寫廣場書寫不認(rèn)真扣5分，不書寫扣10分。
活動與會議
23、學(xué)校、年級組織召開的會議或活動，遲到、早退每發(fā)現(xiàn)一次扣5分，請假扣2分，無故不參加扣10分。
坐班與簽到
周一至周五實行彈性坐班，原則上坐班時間為本晌第一節(jié)課至最后一節(jié)課，最后一節(jié)沒課的教師上課鈴響后可下班，需提前離校須打招呼。
24、周一至周五無故不上班（休息日除外）扣10分。
25、不簽到者扣5分，代簽及被代簽者扣10分。
26、在學(xué)校抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
27、下班后不關(guān)空調(diào)、電扇、電棒、電視、不鎖門扣5分。
學(xué)生評教
28、某教師評教得分= （50/年級組評教最高分）×某教師評教原始分
教學(xué)成績
統(tǒng)計平均分、及格率、優(yōu)秀率、上線率以本年級最小的一個班的人數(shù)為基準(zhǔn)。
教師教學(xué)平均分為所教班平均分之和除以所教班數(shù)。
29、某教師教學(xué)成績考核分=50+5×（某教師教學(xué)平均分-年級平均分）
30、體音美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師教學(xué)成績考核分=50+50（某教師平均滿意率-本學(xué)科教師平均滿意率）
篇四：高中教師考核方案
教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)的核心，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)管理的質(zhì)量高低取決于教師的主人翁意識及敬業(yè)精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學(xué)情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細(xì)則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學(xué)期評定一次，按照分?jǐn)?shù)高低排序。此結(jié)果作為學(xué)期末教師及教研組、備課組評優(yōu)等的主要依據(jù)。
一、教師個人部分
共分四部分：教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績、貢獻(xiàn)獎勵、事故懲罰
（一）教學(xué)常規(guī)部分（滿分100分）
1、學(xué)生測評（滿分40分）（每學(xué)期期中進(jìn)行一次）
（1）綜合測評占30分：年級內(nèi)所有任課教師按照分?jǐn)?shù)由高到低排序，前30%得30分；后20%得15分；其余得25分。
（2 )課堂量化測評占10分：年級內(nèi)所有任課教師按照分?jǐn)?shù)由高到低排序，前30%得10分；后20%得3分；其余得7分。
2、常規(guī)檢查（滿分50分）
（1）教案10分：有三表（學(xué)生名單、課表、進(jìn)度表），內(nèi)容翔實，書寫規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)全，按教案設(shè)計內(nèi)容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。
（2）聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數(shù)達(dá)標(biāo)得5分。少一次扣1分，直至0分；填寫不詳細(xì)得2分。
（3）集備10分：按時參加，執(zhí)行首席教師責(zé)任制，不做與備課無關(guān)事宜（閱卷、批改等）。無故不參加者，一次扣2分；因私事、病請假，一次扣0.5分；不執(zhí)行首席教師職責(zé)但全部參加集體備課者最多得5分。
（4）教研活動10分：按時參加，執(zhí)行首席教師責(zé)任制，不做與教研無關(guān)事宜（閱卷、批改等）。無故不參加者，一次扣2分；因私事、病請假，一次扣0.5分；不執(zhí)行首席教師職責(zé)者但全部參加教研活動者最多得5分。
（5）作業(yè)批改10分：批改次數(shù)達(dá)標(biāo)，有批改痕跡及評語者得10分。次數(shù)不達(dá)標(biāo)少一次扣0.5分；次數(shù)達(dá)標(biāo)但無批改痕跡，最多得5分。
作業(yè)查閱5分：查閱數(shù)量要求每周一次，查閱內(nèi)容為教輔材料。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者5分；查閱但次數(shù)不達(dá)標(biāo)少一次扣1分，直至0分；無查閱痕跡者0分。
3、各種會議及監(jiān)考（滿分10分）
學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)、年級組各種會議及學(xué)校安排的監(jiān)考，按要求全部參加得10分；無故不參加一次扣2分；因私事、病請假一次扣0.5分。
（二）貢獻(xiàn)獎勵（滿分25分）
1、公開課（滿分4分）
國家級一次5分、省級一次4分；市級一次3分；校級一次1分，累計加滿4分為止。
2、論文（滿分4分）
經(jīng)科研室認(rèn)定，國家級論文3分；省級論文2分（可累計加滿4分）；市級論文1分（可累計加滿4分）；公開在刊物上發(fā)表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。
3、教改（滿分4分）
經(jīng)科研室認(rèn)定，已結(jié)題的國家級課題4分；省級教改課題3分；市級教改課題1分。
4、電子課件（滿分4分）
⑴被電教組錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網(wǎng)每個0.5分，累計加到4分為止。
⑵自己制作課件上傳到校園網(wǎng)上每個4分。(范文網(wǎng))
5、指導(dǎo)學(xué)生競賽：獲國家級一等獎加5分；省級一等獎3分；二等獎下降一個檔次獎勵。
（三）教學(xué)成績（滿分50分）
以每一學(xué)期教學(xué)為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。
1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分；跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。
2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。
（注：同一層次教師數(shù)少于或者等于3，則只計算第一名，得分8分；大于3小于6計算至第二名；大于或等于6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分；一名任課教師任教班級數(shù)大于或等于4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值）
把同一年級教師按分?jǐn)?shù)高低排序：前10%50分；前20%45分；前30%40分；前40%38分；前50%35分；前60% 33分；其余為25分；后10%10分。
3、 高三年級下學(xué)期按照高考獎勵方案執(zhí)行。
（四）事故懲罰
1、 無故曠課一節(jié)扣10分；未經(jīng)允許私自串課一次扣5分；上課遲到每次扣1分，發(fā)現(xiàn)亂課一次扣5分。
2、 與學(xué)生及家長發(fā)生嚴(yán)重沖突，教師有重大責(zé)任，有損學(xué)校形象的現(xiàn)象，及其它影響較壞的重大教學(xué)事故扣一次扣10分。
二、教師集體部分
教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進(jìn)行，考核結(jié)果作為評定集體先進(jìn)的依據(jù)，同時組內(nèi)每名教師享有此項考核結(jié)果。
（一）備課組（滿分7分）
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內(nèi)按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分；第二名的備課組每名教師加2分；第三名的備課組每名教師加1分。
2、集備記錄首席責(zé)任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現(xiàn)制作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。
注：1、備課組長及組員必須按時完成學(xué)校交給的其它各項工作，并被學(xué)校認(rèn)定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發(fā)表的論文可上一檔次。
2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格；備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上；一票否決不予評定；公開發(fā)表的論文可上一檔次。
（二）教研組（滿分5分）
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分?jǐn)?shù)由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分；第二名的教研組每名教師加2分；第三名加1分。
2、教研活動記錄首席責(zé)任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分；二等獎每人加1分；其它不加分。
注：1、教研組長及組員按時完成學(xué)校交給的其它各項工作，否則不予評定。
2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件；教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上；一票否決不予評定。
（三）聯(lián)考成績（以全體為主10分）
五校聯(lián)考第一名備課組加10分
五校聯(lián)考第二名備課組加5分
說明：
1、以上方案適用于高考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學(xué)成績按應(yīng)完成的工作量及超額工作量計算。
[1 ]×全校教學(xué)成績分?jǐn)?shù)平均值×0.5
2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達(dá)到該比例得理科班最高分?jǐn)?shù)的0.7倍。
此方案考核內(nèi)容作為每年考核評優(yōu)、評先進(jìn)、晉級的重要依據(jù)。
篇五：高中教師考核方案教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是社會對學(xué)校評價的重中之重，是學(xué)校為人民群眾謀利益、貫徹“三個代表”思想的重要體現(xiàn)，是評價教師的最主要依據(jù)。
為充分調(diào)動全校教師的積極性，鼓勵教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、崗位創(chuàng)優(yōu)、規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，加快分層推進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭力，加速教師隊伍建設(shè)和名師工程，擴(kuò)大每屆本科達(dá)線人數(shù)，實現(xiàn)學(xué)校的提檔升級，特別定本方案。
一、考核組織機(jī)構(gòu)：
1、學(xué)校成立教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：孫舜寶 副組長：張昌衛(wèi) 潘金生 劉明華 李久保
成員：各年級教師代表6人（每年級2人），由組長、副組長共同研究決定
2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：
組長：潘金生 副組長：笪宏祥 李久保 鄭世金 項影
成員：黃光榮 王安英 胡偉 肖小桃 許春萍
二、考核程序：
采用教師自評、年級組評和學(xué)校評三結(jié)合的方式，每學(xué)期末由教師個人對照考核項目、內(nèi)容及要求逐項打分，并將評估表交各年級組，各年級組根據(jù)平時考核及終端質(zhì)量顯示，對照標(biāo)準(zhǔn)逐項打分，并提供記實性材料連同教師評估表一道交學(xué)�？己诵〗M。學(xué)�？己诵〗M會同有關(guān)年級組長對每位教師進(jìn)行考核量化評估認(rèn)定。
考核結(jié)果要與教師本人見面，并載入教師業(yè)務(wù)檔案。教師對其考核結(jié)論認(rèn)為嚴(yán)重失實時，可以向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要組織有關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查、核實，并做出裁定。
三、 考核內(nèi)容：
1、自覺執(zhí)行教師職業(yè)
道德規(guī)范（見附件一）。
2、自覺執(zhí)行法律法規(guī)和政治理論學(xué)習(xí)制度（見附件二）。
3、認(rèn)真執(zhí)行辦公制度和考勤制度（見附件三、四）。
4、自覺承擔(dān)滿工作量、工作量要求按《秦淮中學(xué)教師課時津貼發(fā)放的暫行規(guī)定》執(zhí)行。女52周歲以上，男55周歲以上及體弱、因病等原因，經(jīng)學(xué)�？己诵〗M認(rèn)定酌情照顧，工作量不滿的同志應(yīng)自覺服從學(xué)校安排的其它工作。
5、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。
（1）、認(rèn)真參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求不遲到、不早退，討論時積極發(fā)言，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有記錄。
（2）、認(rèn)真?zhèn)湔n。
基本要求：教齡五年內(nèi)教師有詳細(xì)的教案，有
經(jīng)驗教師有簡案。
具體要求：教案“五有”：有恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)，有具體教學(xué)內(nèi)容，有清晰教學(xué)步驟，有安排科學(xué)的教學(xué)方法，有精當(dāng)訓(xùn)練和作業(yè)安排，提供備課和集體備課電子教案，個人發(fā)揮特長，利用信息技術(shù)，自主創(chuàng)新課件。
（3）、認(rèn)真上課。
基本要求：切入準(zhǔn)，起點低，容量大，訓(xùn)練實，反饋好，效果好。
具體要求：理論先進(jìn)，目標(biāo)明確，內(nèi)容精當(dāng)，條理清楚，重點突出，難點突破，方法科學(xué)，手段先進(jìn)，師生互動，氣氛和諧，單位時效高，學(xué)生掌握好。
（4）、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。
基本要求：精選、精編、精練、精講；有練必選，有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾。
具體要求：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作業(yè)，作業(yè)、練習(xí)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實際，精選后適量布置。嚴(yán)格控制單科每日作業(yè)量，確保學(xué)生平衡發(fā)展，并有自我復(fù)習(xí)、整理、消化、拓展時間。練習(xí)每練必批，分析試卷，要有重點、難點的突破，反對機(jī)械校對，平鋪直敘，對重要知識點、學(xué)生大面積出錯時，要舉一反三，“在易破處多打補(bǔ)丁”，變?nèi)鯙閺?qiáng)。
（5）、認(rèn)真參加命題、監(jiān)考及閱卷登分工作。
基本要求：命題科學(xué)恰當(dāng)，難易符合實際，基礎(chǔ)著力夯實，重點分層遞進(jìn)。發(fā)揮考試的教學(xué)評估、診斷、鞏固、能力訓(xùn)練和提高的功能。監(jiān)考準(zhǔn)時、負(fù)責(zé)、規(guī)范、公平、公正。閱卷集體分工，流水批閱。評判準(zhǔn)確，備課組在閱卷后要及時統(tǒng)計分析試卷所反饋的信息，調(diào)整教學(xué)步驟，及時糾正錯誤，彌補(bǔ)不足。
（6）、認(rèn)真完成聽課任務(wù)。備課組要實行推磨開課聽課制，做到聽公開課、觀摩課和家常課結(jié)合，基本要求是：語、數(shù)、外三科每學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科每學(xué)期每人聽課不少于10節(jié)，其它學(xué)科每學(xué)期每人聽課不少于15節(jié)。青年教師按照江寧區(qū)“1·3·5工程”意見執(zhí)行。
6、 積極參加教學(xué)科研。
（1）、積極參加校本教材的編寫及校本課程開發(fā)研究；
（2）、每學(xué)期應(yīng)有個人教學(xué)工作小結(jié)或教學(xué)心得；
（3）、每學(xué)年至少撰寫一篇教學(xué)論文，教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定發(fā)放獎金。
（4）、積極參加校內(nèi)外課題研究，并撰寫有價值的相關(guān)文章，力求出研究成果。
7、教學(xué)實績。
（1）、教學(xué)實績的比較以各科均分在南京市9校聯(lián)合體排名、江寧區(qū)7所完中間排名及本校同備課組（科目組）間的排名為依據(jù)，且以備課組整體為比較。在聯(lián)合體整體排名前3名、區(qū)內(nèi)整體排名前2名為優(yōu)，聯(lián)合體排名4—5名、區(qū)內(nèi)排名第3名為良，聯(lián)合體排名6—7名、區(qū)內(nèi)排名第4名為中，其余為差。數(shù)據(jù)采取以校內(nèi)擇算后分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，校內(nèi)擇算的班級人數(shù)由考核領(lǐng)導(dǎo)小組會同教務(wù)處、年級組共同確定（視每年的擇校生比例及借讀生人數(shù)決定），不因個別特殊學(xué)生而影響對教師的整體評價。在鼓勵備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作整體提高，反對備課組內(nèi)低層次平衡的同時，鼓勵教師個人冒尖，以起到引領(lǐng)作用。同備課組各科目組間也將視具體情況，在考核時酌情加分和扣分。對年老體弱、因病或其它特殊原因影響階段教學(xué)成果的同志，學(xué)校給予關(guān)心和照顧，評估得分經(jīng)考核小組認(rèn)定，可適當(dāng)上浮。
（2）、教師個人參加各級各類競賽及輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽獲獎，獎勵辦法另定，不列入考核量化評估表內(nèi)。
四、 考核結(jié)果處理：
考核評估工作每學(xué)期進(jìn)行一次，一學(xué)年的考核結(jié)果取兩學(xué)期平均值�？己丝偡譃�200分，分優(yōu)、良、中、差四個等級，各等級得分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：170分以上；良：140—169分；中：120—139分；差：120分以下。考核與教師年度考核、評優(yōu)、職務(wù)評聘、年終獎金掛鉤，年度考核優(yōu)秀等次人員及各類先進(jìn)的評選人員必須從考核優(yōu)等次者中產(chǎn)生，職務(wù)評聘優(yōu)等次者優(yōu)先，年終獎金以良等次為基礎(chǔ)，優(yōu)等次上浮10%，中等次下浮10%，差等次下浮20%。
出現(xiàn)下列情況之一實行一票否決制，即考核不得評為優(yōu)、良等次：
1、違背教師職業(yè)道德規(guī)范，體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；
2、擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品的；
3、經(jīng)查實從事有償家教活動的；
4、觸犯法律法規(guī)的；
5、工作中失職造成嚴(yán)重后果的
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