篇一：學校節(jié)能減排方案
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據《20XX年河南省教育系統(tǒng)節(jié)能減排
工作要點》，結合我鎮(zhèn)“節(jié)約型校園”的創(chuàng)建工作制定本方案�！�
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持發(fā)展與節(jié)約、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材為主要內容，運用宣傳教育。組織管理和技能改造等多種手段，采取各種有效措施，在全鎮(zhèn)大力開展節(jié)能減排行動，推進“節(jié)約型校園”的建設。
二、工作目標
學校在保持教育規(guī)模適當發(fā)展，保證教育質量持續(xù)提高的基礎上，通過開展節(jié)能減排學校行動，認真開展節(jié)能減排及環(huán)境保護教育實踐活動，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保意識。
三、工作要求
1、加強組織領導，明確工作
職責為確保“節(jié)能減排學校行動”的貫徹落實，抓出實效，成立“節(jié)能減排學校行動”領導小組。主要負責組織、檢查、落實各校節(jié)能減排。各成員明確工作職責，層層落實，以“綠色、和諧”為主題，通過宣傳發(fā)動，制定措施、實施推進、檢查改進、鞏固發(fā)展等階段，積極開展節(jié)能減排學校行動工作。
2、開展宣傳教育，增強全員節(jié)約意識
（1）每學期初一個月內，安排一次國旗下“節(jié)能減排學校行動”主題講話。
（2）每學期安排一次“節(jié)能減排學校行動”主題班會。
（3）每學期利用全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水日、土地日等時機各出一期“節(jié)能減排學校行動”主題板報。
（4）每位
教師在授課過程中，適時對學生進行節(jié)能減排的教育，使節(jié)能減排的觀念深入人心。
（5）向全校師生發(fā)出節(jié)能環(huán)保倡議
每學期開學團委、
學生會要向全校師生發(fā)起倡議：節(jié)能減排、從我做起。倡議全校師生在不降低現有生活水平的前提下，選擇科學合理、節(jié)約能源的綠色生活方式。從日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，從生活點滴做起，轉變不合理的消費模式，崇尚節(jié)約、科學文明的生活方式，形成節(jié)約資源、減少污染、保護環(huán)境的社會風氣。
（6）營造節(jié)能減排校園文化
利用廣播、板報、小報、標語等多種方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動，營造良好氛圍。在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容，以綜合實踐的形式，納入學校課堂教學，真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。學校組織節(jié)能環(huán)保知識競賽活動，讓學生樹立節(jié)能減排的意識。
（7）、全面采取節(jié)能減排措施。根據學校實際情況，開展“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙”的活動，節(jié)約資源、保護環(huán)境。促使學生養(yǎng)成人走水停、人離燈滅、字紙入簍入桶并回收利用的好習慣。
3、建筑節(jié)能、設備節(jié)能和節(jié)能產品推廣使用
學校進行的每項基建工程，都按對建筑標準、建筑工藝、建筑材料、設備提出明確的環(huán)保要求，使學校的每一項基建工程都符合國家的節(jié)能、環(huán)保要求；學校新購置的設備、零部件、耗材均符合國家環(huán)保節(jié)能要求，20XX年6月1日起使用含節(jié)能審批的采購申請表。有計劃地淘汰和改造部分嚴重被破損、老化和超期使用的設備，努力降低能耗；在學生宿舍、食堂等耗能集中的地方，推廣使用太陽能、地熱、熱泵等節(jié)能設備。路燈照明盡量使用節(jié)能燈具，射燈只在重大節(jié)日開啟使用。
5、辦公室節(jié)能和教室及走廊節(jié)能
各辦公室使用電暖器、電爐，要向學校申報，學校審核同意后才能使用。下班時關閉電腦，上課關閉電腦或顯示器。每半年進行一次辦公室節(jié)能減排效果評比。所有年級辦公室按人均用電多少排序，排前5名的辦公室寫出說明和整改措施，最后5名給予適當獎勵。其他辦公室也按人均用電多少排序，前三名寫出說明及整改措施，后五名辦公室由學校給予適當獎勵；教室是節(jié)能的重要場所，
班主任要采取措施，把教室用電量降下來。做到人走燈滅，人少燈少。晴朗天氣白天不開燈，特別是走廊旁沒有辦公室的教室要關燈，走廊沒人走動時要關燈。學生不得在教室利用公共電源給私自帶電的各類電器
充電、用電。每半年進行一次教室節(jié)能減排效果評比，按教室用電總量多少排序，前幾名教室的班主任寫出說明和整改措施，后幾名的教室由學校對班主任給予適當獎勵，并授予“節(jié)能減排先進班集體”榮譽稱號。
6、宿舍節(jié)能、食堂節(jié)能和機房、圖書館、音樂教室、美術教室等節(jié)能。嚴禁學生在宿舍內私接使用電源，一經發(fā)現由保衛(wèi)科沒收電器，并要求學生寫出說明及檢討，屢犯的，由學校取消住校資格。學生宿舍水電節(jié)約情況納入班主任及內管人員考核內容要經常對工作人員進行節(jié)約用電的教育，同時要逐步改善耗能較大的設備，或已經老化的設備。學校在設備更換上給予財力支持，食堂要出臺專項的節(jié)能減排辦法；學生電腦機房、圖書館、音樂教室、美術教室等要及時關燈�！�
7、建立節(jié)能減排專項檔案資料
有關節(jié)能減排文件、學校有關節(jié)能減排措施、督查檢查評比等資料由各校收集整理，專項管理。
篇二：學校節(jié)能減排方案
一、低碳校園時代環(huán)境與背景
1. 低碳經濟。低碳經濟是消耗化石能源少、向生物圈排放溫室氣體少的經濟, 是一種以能源效率高、碳排放強度低為特征的新的發(fā)展模式。要在市場經濟條件下, 通過制度安排、措施保障, 推動提高能效、可再生能源和溫室氣體減排等技術開發(fā)和利用, 促進社會經濟朝著低碳模式轉型。低碳經濟的統(tǒng)計和考核指標是碳強度( 單位GDP 排放的二氧化碳) , 核心是提高能源效率和可再生能源比例。簡單說, 低碳經濟是從保護全球環(huán)境的角度評價經濟發(fā)展的環(huán)境代價。從我國新能源產業(yè)發(fā)展的現狀來看, 我們仍處新能源產業(yè)發(fā)展初級階段, 投資新能源業(yè)的邏輯應依次為: 新能源汽車、智能電網、光伏發(fā)電、風電、核電和生物質能。
2. 哥本哈根會議的召開。世界各國的經濟發(fā)展方式正在向低碳經濟發(fā)展轉變, 推廣節(jié)能技術、節(jié)能降耗是發(fā)展低碳經濟、進行資源優(yōu)化整合與配置是各國的核心工作。我國決定到2020年我國控制溫室氣體排放目標為較20XX年減少40- 45%。20XX年2月22日, XXX在會議中再次強調, 實現2020年我國控制溫室氣體排放行動目標是當前和今后一個時期我國應對氣候變化的戰(zhàn)略任務。節(jié)能減排指
的是減少能源浪費和降低廢氣排放, 這是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措; 是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇; 是推進經濟結構調整, 轉變增長方式的必由之路; 是維護中華民族長遠利益的必然要求。
3. 全國高校節(jié)能聯盟。由清華大學、中國人民大學等百所中國高校參與的全國高校節(jié)能聯盟20XX年6 月13 日在北京成立。將在全國高校開展十百千萬工程 , 即每個參與高校在本校建設十項節(jié)能工程, 在全國建立百所節(jié)能示范高校, 在全國組織千個綠色節(jié)能環(huán)保為主題的學生社團, 在全國培養(yǎng)萬名節(jié)能管理人員, 系統(tǒng)推進高校節(jié)能工作的開展。全國高校節(jié)能聯盟將把我國高校節(jié)能工作推向更加廣闊的空間。
二、低碳經濟下的大學校園現狀
目前, 我國有2000 多所高校, 近2500 萬名在校大學生,是節(jié)能減排理念的重要傳播群體。據測算, 如果它們都能采用行之有效的節(jié)能技術, 一年可節(jié)省約210 億元人民幣。每年有600 多萬名畢業(yè)生走出校園, 如果他們將節(jié)能減排理念推廣到社會中去, 對全社會起到的作用將不可估量。據中國高等教育學會后勤管理分會測算, 如果百所北京高校都建設成為綠色大學 , 采用行之有效的節(jié)能技術, 每年至少可以節(jié)約20 多億元, 節(jié)省的水量超過12 個亞洲最大的人工湖—— 北京密云水庫的總水量。
1. 節(jié)能減排沒有引起廣泛的重視。
1) 校園浪費現象普遍存在。大學生由于生活的習慣性, 對于節(jié)約水電意識比較淡薄, 雖然不是故意所為, 但積少成多。在時間作息上由于缺乏節(jié)能意識, 教室學生多少、應該開燈和風扇的數量, 用多用少多少合理關心不夠。2) 生活日用品浪費現象也較普遍。節(jié)能減排的概念就是: 減少消耗和廢棄物的排放, 堅持合理的用量就等于節(jié)能減排了。
2. 具體措施不到位。
各高校目前普遍沒有設專門機構、配置專門人員抓節(jié)能減排工作, 過去在工作管理日程中雖然有內容納入日常管理, 節(jié)約的概念雖然人人有之, 但都不能落實到實處, 很多學校是形同虛設。除用水用電實行商業(yè)價格外, 居民用水用電基本上執(zhí)行民用價格, 沒有實施超限量、加收加價等制度。對于浪費水電的現象, 目前只是受到
道德上的譴責, 從法律是幾乎找不到管控的條款; 對于節(jié)約和制止浪費現象的也沒有相應的獎勵措施條款, 目前屬于隨波逐流型, 急需出臺相應的條款加以監(jiān)督與管理和實施獎懲制度。
3. 缺乏標準與法規(guī)。
立法與制定標準, 強化管理與節(jié)能減排是今后進入低碳社會的基本保證, 但現實中還沒有可約束、可杜絕嚴重浪費現象的標準。所以在事件處理中不能給人們以警示作用。使人們的節(jié)能減排
問題不能提高到與人類的生存與經濟發(fā)展的高度上來。
三、低碳校園與節(jié)能減排的發(fā)展對策
大學對整個國家的節(jié)能減排意義重大。高校既是重要的用能單位, 又是傳播節(jié)能新理念、創(chuàng)造節(jié)能新技術、研發(fā)節(jié)能新產品的重要基地, 同時在節(jié)能技術和產品開發(fā)也卓有成效。鼓勵高校自主研發(fā)新技術, 在降低學校自身的能耗的同時, 向全社會加強節(jié)能新技術和新產品的推廣和應用�？茖W技術是生產力, 管理亦是生產力。發(fā)展循環(huán)經濟、構建節(jié)約型社會是我國的基本國策。
節(jié)能減排工作是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。為全面推進校園節(jié)能減排工作和節(jié)約型校園建設，結合實際，現制定如下發(fā)展對策。
一、做好節(jié)能減排思想工作
在全校范圍內積極推廣“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設節(jié)約型校園”的活動熱潮，使節(jié)約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學生素質的全面發(fā)展和學校事業(yè)的全面推進做出積極貢獻。
二、舉辦與節(jié)能減排相關的活動
開展各種活動，大力宣傳節(jié)約意識。舉辦專題講座，組織科普活動，發(fā)放宣傳資料，讓學生更加了解到節(jié)能減排的重要性和長遠性。
三、采取有效措施，創(chuàng)建節(jié)約型校園
完善餐飲中心管理，逐步實施經費切塊包干辦法，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風，逐步實施水電暖等定額量化管理辦法，反對浪費，開源節(jié)流，促進節(jié)約型學校又好又快地發(fā)展。
四、加強監(jiān)督管理
如全校裝有空調的房間，嚴格執(zhí)行空調溫度控制標準，控制空調安裝數量，加強能源資源管理，節(jié)能減排，減少浪費。
節(jié)能減排具體內容：
（一）節(jié)約用電
校園用電除注意調整用電時間、堵塞浪費現象外, 可以選擇高效節(jié)能型燈泡。據美國能源部門估計, 使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡, 就能避免四億噸二氧化碳被釋放。在使用其它電器時也要注意, 盡量選擇匹配與耗電少的節(jié)能產品, 不用時要關掉電源。夏季天氣在30 ℃ 以下時, 最好用扇子或電風扇來防暑降溫, 使用空調時不要把溫度設置的太低, 一般控制在26℃就可以滿足需要了。例如：
1.杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈，人少少開燈，人走隨手關燈；通過在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關等措施，達到節(jié)電目的。
2. 減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機、復印機等用電設備，最大限度降低能耗。
3.加大道路、廣場及綠化帶等公共區(qū)域照明設施的整體
規(guī)劃和技術改造力度，在能夠使用節(jié)能燈具的地方一律采用節(jié)能燈具，實施綠色照明。
4.嚴禁在學生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器。
（二）節(jié)約用水
隨著地球水資源的消耗過量與地下水資源越來越少, 可以將水再次循環(huán)使用,如洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服用過的廢水, 收集起來沖廁所等再次利用。例如：
1.加強用水設備的日常維護與管理，嚴查跑、冒、滴、漏現象，發(fā)現故障及時排除。
2.自覺養(yǎng)成節(jié)水習慣，隨手關閉水龍頭，杜絕長流水現象。
3.嚴格執(zhí)行開水供應時間規(guī)定，提倡學生按需要量打水，禁止校外人員及職工在學生開水房打水。
4.校園綠化用水采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式。
5.加強對已有節(jié)水設備的管理，提高使用效率，物盡其用；有計劃地對開水房、浴室、傳統(tǒng)沖水廁所等進行改造，逐步安裝節(jié)水計量裝置。
6.加強對學�；üこ逃盟谋O(jiān)管力度，減少浪費和廢水排放對環(huán)境造成的污染。
（三）節(jié)約用材
1.加快校園網建設步伐，積極推進校內網上辦公，做到校內文件材料盡量通過校園網報送，提倡無紙化辦公。
2.學校的復印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴格控制。校內傳送的紙質材料及日常文件的打印，實行雙面打印。
3.嚴格各類辦公用品、化學藥品、試劑、實驗材料等消耗品的采購、管理和使用，避免盲目性。
4.加強各項工程的科學管理，降低材料損耗。
（四）資源綜合利用
1.科學管理、調配儀器設備，加強設備的共享共用，提高設備的完好率和使用率。
2.加強實驗室及現代化教學設施的管理，做到優(yōu)勢互補、資源共享，構建面向全校的教學服務體系，實現教學資源的開放和共享。
3.加強實驗室化學試劑的管理，做好廢棄化學試劑的回收與利用工作，杜絕廢棄化學試劑對環(huán)境的污染。
4.加大對危險化學品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用情況的監(jiān)督檢查力度，從源頭上杜絕有毒有害物品對環(huán)境造成的污染。加強實驗室危險廢棄物回收與處理力度，杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現象的發(fā)生。
5.加強對醫(yī)務室的管理，嚴格執(zhí)行廢棄醫(yī)療用品回收管理規(guī)定，杜絕醫(yī)療廢棄品污染環(huán)境。
6.資源循環(huán)利用 如自帶筷子，拒絕一次性餐具（包括一次性飯盒，筷子等），自帶環(huán)保袋，盡最大努力抵制塑料袋，盡量乘公交等，以自己的行動和言語影響身邊的人。
(五) 個人節(jié)能措施
個人低碳生活方式: 用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘, 這可以每天減少大約48g 的二氧化碳排放量; 在電動跑步機上45min 的鍛煉改為到附近公園慢跑, 可以減少將近1kg 的二氧化碳排放量; 不用洗衣機甩干衣服,而是讓其自然晾干, 這可以減少2. 3 k g 的二氧化碳排放量; 在午餐休息時間和下班后關閉電腦及顯示器, 可以將這些電腦的二氧化碳排放量減少三分之一; 改用節(jié)水型沐浴噴頭, 不僅可以節(jié)水, 還可以把3min 熱水沐浴所導致的二氧化碳排放量減少一半。
篇三：學校節(jié)能減排方案
節(jié)能減排工作是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。根據《海南省確保實現“十二五”節(jié)能目標20XX年節(jié)能工作評價考核辦法的通知》與儋州市教育局轉發(fā)《20XX年儋州市公共機構節(jié)能行動倡議》關于開展節(jié)能減排行動的有關精神，為全面推進我校節(jié)能減排工作和節(jié)約型校園建設，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的XX大精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，本著“節(jié)約資源，降低能耗，保護環(huán)境，和諧發(fā)展”的原則，大力開展節(jié)能減排活動，在全校范圍內掀起“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設節(jié)約型校園”的活動熱潮，使節(jié)約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學生素質的全面發(fā)展和學校事業(yè)的全面推進做出積極貢獻。
二、組織領導和職責任務
為加強節(jié)能減排活動的組織領導，學校成立節(jié)能減排工作領導小組。人員組成及職責如下：
組 長：許開雄
副組長：符秀紅 黎德恩 林鴻
成 員：王瓊英 陳嫦 符史維 廖鳳秀 鄭瑞書
沈慶祿 黃俊廣
職 責：負責學校節(jié)能減排工作的組織、領導和協調；負責對全校節(jié)能減排工作開展落實情況進行監(jiān)督檢查和信息通報。
領導小組下設辦公室，辦公室設在校長辦公室，林鴻兼辦公室主任。
二、節(jié)能減排工作方案的具體方法
(一) 建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，形成節(jié)能減排、保護環(huán)境、創(chuàng)建節(jié)約型校園的長效機制。努力使學校水、電、油、辦公耗材等費用開支比上
年度減少5%，生活廢水排放達到國家標準。
(二)通過大力宣傳、強化教育、任務分解、監(jiān)督檢查等措施， 使廣大師生和教職工牢固樹立節(jié)能意識，養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣，成“人人爭創(chuàng)節(jié)約先進，事事要從節(jié)約出發(fā)”的良好局面。
三、節(jié)能減排主要內容
（一）節(jié)約用電
1.杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈，人少少開燈，人走隨手關燈；通過在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關等措施，達到節(jié)電目的。
2. 減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機，最大限度降低能耗。
3.加大道路、廣場及綠化帶等公共區(qū)域照明設施的整體規(guī)劃和技術改造力度，在能夠使用節(jié)能燈具的地方一律采用節(jié)能燈具，實施綠色照明。
4.嚴禁在學生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器。
（二）節(jié)約用水
1.加強用水設備的日常維護與管理，嚴查跑、冒、滴、漏現象，發(fā)現故障及時排除。
2.自覺養(yǎng)成節(jié)水習慣，隨手關閉水龍頭，杜絕長流水現象。
3.嚴格執(zhí)行開水供應時間規(guī)定，提倡學生按需要量打水，禁止校外人員及職工在學生開水房打水。
4.加強對已有節(jié)水設備的管理，提高使用效率，物盡其用；有計劃地對開水房、浴室、傳統(tǒng)沖水廁所等進行改造，逐步安裝節(jié)水計量裝置。
（三）節(jié)約用材
1.學校的復印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴格控制。校內傳送的紙質材料及日常文件的打印，實行雙面打印。
2.嚴格各類辦公用品、化學藥品、試劑、實驗材料等消耗品的采購、管理和使用，避免盲目性。
（四）節(jié)約出差開支
1.盡可能做到一人出差多辦事，三人以上出差方可租車出行，做力節(jié)約。
2.外出辦事人員盡可能降低住宿費用。
（五）資源綜合利用
1.科學管理、調配儀器設備，加強設備的共享共用，提高設備的完好率和使用率。
2.加強實驗室及現代化教學設施的管理，做到優(yōu)勢互補、資源共享，構建面向全校的教學服務體系，實現教學資源的開放和共享。
3.加強實驗室化學試劑的管理，做好廢棄化學試劑的回收與利用工作，杜絕廢棄化學試劑對環(huán)境的污染。
4.加大對危險化學品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用情況的監(jiān)督檢查力度，加強對實驗室工作人員的技術培訓，層層落實責任，從源頭上杜絕有毒有害物品對環(huán)境造成的污染。加強實驗室危險廢棄物回收與處理力度，杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現象的發(fā)生。
四、任務分解及工作措施
我校節(jié)能減排活動要緊密結合“創(chuàng)建節(jié)約型校園”工作，在廣大師生和員工中廣泛開展節(jié)能減排宣傳，教育大家從我做起，從小事做起，從現在做起，扎實做好節(jié)能減排各項工作。
（一）學校要利用板報、校園廣播等宣傳平臺，加大對節(jié)能減排工作的宣傳教育力度，引導廣大師生員工充分認識學校開展節(jié)能減排活動的重要意義，努力將節(jié)能減排工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動。
（二）學校以班級為單位進行“創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動主題，組織廣大職工學習相關文件精神，教育大家從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、不亂拋亂撒生活垃圾做起，共同創(chuàng)建文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。
（三）校團委要在全校范圍內廣泛開展“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設節(jié)約型校園”倡議活動，及時有效地進行節(jié)能環(huán)保宣傳，營造良好的節(jié)能減排校園文化氛圍。要結合學校實際，圍繞“創(chuàng)建節(jié)約校園，我們共同行動”活動主題，組織廣大學生積極參加節(jié)能環(huán)保
社會實踐活動，提高大學生的環(huán)保意識。
（四）教導處要結合教育教學改革，在有關課程中增加節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材、環(huán)境保護等教育內容，認真落實節(jié)能環(huán)保教育進入課堂教學，采取專題
報告會、課外活動等多種形式，加大對學生節(jié)能減排教育的力度，真正將節(jié)能環(huán)保進學校工作落到實處。要深入開展國情和節(jié)約資源教學工作，逐步增加以節(jié)約資源和保護環(huán)境為主的教學內容，增強廣大師生的資源憂患意識，引導教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，愛護校園環(huán)境，積極創(chuàng)建節(jié)約型校園。
（五）學生會要組織學生開展形式多樣的節(jié)能減排社會宣傳活動。采取走出去、請進來的方法，教育引導學生樹立節(jié)能環(huán)保觀念，通過社會實踐活動達到熟悉節(jié)能減排要求和宣傳群眾、教育自己的目的。
(六)保障基礎設施的檢查、維修、保養(yǎng)等工作，從學校長期發(fā)展和節(jié)約型校園建設全局出發(fā)，對節(jié)電、節(jié)水、節(jié)材等方面進行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當的節(jié)能減排措施。進一步建立健全后勤節(jié)能環(huán)保制度，采取獎罰措施，鼓勵廣大職工在生產工作中嚴格執(zhí)行國家相關節(jié)能標準，在降低后勤運行成本的同時，進一步提高后勤服務水平和質量。
（七）要在廣大職工和師生中加大節(jié)能減排、保護校園環(huán)境、創(chuàng)建節(jié)約型校園的宣傳教育工作，完善相關制度，加強學校水、電及辦公用材的管理，厲行節(jié)約，杜絕浪費，扎實做好節(jié)能減排工作。
五、工作要求
（一）加強領導，組織落實。開展節(jié)能減排活動是當前我校的一項重要工作，也是一項長期的系統(tǒng)工程。學校高度重視，并把節(jié)能減排工作納入到學校工作的議事日程，要做好宣傳和引導工作，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動中來，務求抓實抓好，抓出實效。
（二）分解任務，明確責任。各部門要結合自身工作實際，科學管理，周密安排，制定可行的實施細則和制度辦法，層層分解工作任務，落實責任，建立考核評價制度。學校將加大經費投入，在人力、物力及經費等方面給予支持，以保證節(jié)能減排工作的順利完成。
（三）檢查指導，規(guī)范管理。為保證各項節(jié)能減排工作任務的落實，各部門必須加大監(jiān)督、檢查力度，規(guī)范管理，在工作中指導廣大師生和教職工認真開展節(jié)能減排活動。
（四）各部門要結合節(jié)能減排活動的開展，及時宣傳節(jié)能減排工作好的
經驗和做法，提高廣大師生員工的節(jié)能、環(huán)保意識。對檢查中發(fā)現的問題要及時解決，對遇到的重點難點問題要制定措施逐個解決。
（五）要重視相關資料的收集整理工作，加強資料的積累，并及時將本部門開展節(jié)能減排活動的相關信息和涌現出的好人好事報工作領導小組辦公室。
篇四：學校節(jié)能減排方案
校園建筑的多樣化、管理的復雜性以及社會關注度決定了校園節(jié)能減排解決方案是系統(tǒng)化的綜合方案。資金來源、解決方案、技術人員、施工措施、評估效果都是學校關心的問題，因此實施校園節(jié)能減排工程應避免成為簡單技術的堆砌。節(jié)約型校園最終目標是實現節(jié)能量，實現節(jié)能減排指標性的目標。對于學校而言，將獲得運行成本的降低與校園管理的高效化。
一、用于教室、圖書館、實驗室、行政樓等大型建筑的照明，空調及辦公設備節(jié)電控制系統(tǒng)。
對用電設備和電力分配系統(tǒng)進行系統(tǒng)性診斷和分析，加裝節(jié)電設備，實現用電系統(tǒng)整體優(yōu)化，提高電效。
在照明方面應努力解決以下問題：
1、應防止節(jié)能燈的頻繁開關造成燈管壽命減少，出現“節(jié)電不節(jié)錢”的現象。
2、應具備靜止人體檢測的功能，防止因人坐著不動燈熄滅的問題。(范文網)
3、應具備高靈敏度且不會出現閃燈現象。
4、保證室內光線不僅達到絕對照度還應保證相對照度度。
二、學校路燈的無線路燈節(jié)電控制系統(tǒng)。
三、校園動力用電節(jié)能控制系統(tǒng)。
四、校園綜合能源監(jiān)測平臺系統(tǒng)。
安裝分項或分類計量裝置，通過遠程傳輸系統(tǒng)等手段及時采集分析耗水耗數據，實現對學校內能耗水耗的實時動態(tài)監(jiān)測。根據學校的用能用水特點，開展能源消耗（電、水、燃氣、燃油、熱量）分季度、年度的調查統(tǒng)計與分析。
五、洗手間、水房節(jié)水控制系統(tǒng)
衛(wèi)生間安裝節(jié)能型水箱與紅外線小便器控制開關；洗浴改用刷卡式控水系統(tǒng)。
六、供熱與鍋爐控制節(jié)能系統(tǒng)
強化食堂等生活設施節(jié)能，推廣使用高效能灶具；開發(fā)新技術回收煙道中的熱量用其加熱冷水；將供暖系統(tǒng)由分散人工操作改為集中微機控制；開發(fā)太陽能或地熱供暖新技術。
七、建立辦公自動化系統(tǒng)，實現無紙化辦公
八、高校生活垃圾分類處理
大學生對垃圾分類回收認同度較高，在高校應采用“源頭細分類”的方法。教學區(qū)的垃圾中可回收成分占75%以上，應采用“廢紙+橡塑+廢金屬”的分類方式、分樓層收集的模式，垃圾箱3 個一組并排設置,樓底集中設廢電池收集箱。宿舍區(qū)的垃圾中可回收成分超過50 % ,可堆肥成分約15 % ,應采用“橡塑+ 廢紙+ 廢玻璃+ 布類+ 果皮”的分類方式、“宿舍內分類+ 樓層集中”的收集模式。橡塑、廢紙、廢玻璃、布類由學生在宿舍內分類存放,然后由每幢樓的管理室負責將本樓可回收成分集中收集。每層樓并排設置兩個垃圾箱,分別收集果皮和渣土。食堂產生的垃圾種類較單一,大部分是廚余垃圾,產生量大且時間集中,采用“單獨收集+ 及時處理”的模式。將廚余垃圾用垃圾桶收集或購買小型專用堆肥機器將垃圾轉化。在垃圾處理方面可以通過出售先進的垃圾分類桶與小型堆肥機器、幫助建立垃圾回收中心、建立再生資源交易的市場體系與學校合作。
九、新能源的利用
開展太陽能、地熱、沼氣等新能源，節(jié)能建筑技術，分散式污水處理技術，垃圾堆肥技術等節(jié)能減排科技的應用。
十、校園建設
為新校園建設提供規(guī)劃，充分利用現有的土地資源與自然景觀進行規(guī)劃建設，大力推廣綠色建材、新型墻體材料和散裝水泥，墻體節(jié)能系統(tǒng)提高校園公用建筑整體用能效率，實現節(jié)地、節(jié)材的目的。
十一、合同能源管理機制
不但提供完善的節(jié)能改造方案與系統(tǒng)的、先進的節(jié)能控制產品，還能為學校的節(jié)能項目進行投資或融資，向學校提供能源效率審計、節(jié)能項目審計、原材料和設備采購、施工、監(jiān)測、培訓、改造、運行管理等服務。
篇五：學校節(jié)能減排方案
一、活動目的：
為貫徹落實科學發(fā)展觀，響應國家提出的“節(jié)能減排”號召，全面推進節(jié)能降耗工作，普及節(jié)能減排的科學知識，倡導節(jié)能減排的科學方法，養(yǎng)成節(jié)能減排的習慣，提高中學生的綠色環(huán)保意識。經學校研究決定，成立了楓亭中學節(jié)能減排工作領導小組，下設節(jié)能減排工作辦公室，指導開展“我愛環(huán)保，我愛學校” 等節(jié)能減排系列活動。
二、節(jié)能減排工作領導小組：
為了貫徹落實上級有關文件精神，加強我校節(jié)能減排工作，成立了楓亭中學節(jié)能減排工作領導小組：
組 長：林文坤
副組長：潘富義、柯慶華、林少鋒、
成 員：薛南云、鄭振森、薛錦洪、陳志岳、曾春華、
盧 展、凌 楓、薛元霖、黃金壘
辦公室主任：薛南云
成 員：連麗蓉、王 鐵
三、活動要求：
采取各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣。
四、活動內容：
1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加節(jié)能減排活動。
2、發(fā)放“節(jié)能減排、全體行動”倡議書。
3、各班級出一期以“節(jié)能減排”為主題的黑板報，評比時間：12月4日。利用黑板報、宣傳欄等設立“節(jié)能減排金點子”專欄，收集“節(jié)能減排金點子”。
4、各班級組織開展“節(jié)能減排”主題班會活動。利用教室多媒體設備播放節(jié)能減排科普宣傳片，舉辦節(jié)能減排科普圖片展等。
5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設計制作大賽。各班級組織同學們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設計、小發(fā)明、小作品，從中挑選出構思新穎、精巧美觀的作品上交政教處，政教處將組織評比。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動員大家一起來參與節(jié)能減排行動。
6、開展以“節(jié)能減排”為主題的手抄報評比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求：
①作品反映一個主題：“節(jié)能減排”。
②作品要求主題突出，創(chuàng)意獨特，構圖新穎，色彩明快。
請各班級于12月21日前從學生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交團委，團委將組織評比，并對評比出的優(yōu)秀作品進行展覽。
7、團委、少先隊組織成立“節(jié)能減排行動小分隊”。各班級（團支部、中隊）推薦1名隊員，由政教處、團委組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進行監(jiān)督。
8、利用信息技術課開展碳排放計算推廣活動，進行“氣候變暖與溫室效應”宣傳教育。
9、推廣教科書的循環(huán)使用。
10、開展“我愛環(huán)保，我愛學校”主題簽名活動。
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